這事真讓我兩難作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的這事真讓我兩難作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　其實(shí)，人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，但有時(shí)，真讓人難以抉擇，那種滋味真不好受。我曾歷劫過(guò)一次，可幸運(yùn)的是，最終還是完美地解決了難題，而且還驗(yàn)證了一份真正的友誼呢。

　　記得在小學(xué)讀五年級(jí)的時(shí)候，一次早讀課，王老師在巡堂，當(dāng)來(lái)到我跟前時(shí)停住了，一臉嚴(yán)肅地掃視著我座位的區(qū)域，然后指著一袋垃圾嚴(yán)厲地說(shuō)：“永恒，你給我解釋一下，這袋垃圾是怎么一回事？”茫然的我低頭一看：天哪，我的座位下，居然安靜地躺著一個(gè)零食袋！局促不安的我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)王老師那嚴(yán)肅的眼神就像一道火，就連他那副厚重的眼鏡也無(wú)法阻擋，燒得我臉上火辣辣的。

　　“這不是剛才小明吃零食的那個(gè)袋子嗎？這個(gè)冒失鬼，叫他收拾好不聽(tīng)，居然還露出了這么大的馬腳！那簡(jiǎn)直是害死我的節(jié)奏呀。老師天天強(qiáng)調(diào)，不正撞槍口上嗎？怎么辦呢？我到底該怎么辦呢？是老實(shí)交代還是講義氣？”這真讓我陷入了兩難的地步�！昂湍銈冋f(shuō)了多少遍？學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不要把那些零食帶進(jìn)校園，老是不聽(tīng)，你當(dāng)我的話不是話嗎……”老師的嗓門(mén)越扯越高，臉色越凝越重。這時(shí)，連激昂的讀書(shū)聲也停了，幾十雙眼睛就像幾十支槍齊刷刷地瞄準(zhǔn)了我。

　　在如此高壓的環(huán)境下，我慌了：“不…不是我……”我急忙爭(zhēng)辯�！斑溃�不是你？難道是它自己有腳從外面跑進(jìn)來(lái)的……”王老師的語(yǔ)調(diào)更高了。我被嚇得大氣不敢出。可能王老師也感覺(jué)到了自己那種不能壓制的嚇人情緒吧，見(jiàn)我不吭聲，就降低了語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“就算不是你，那你也應(yīng)該知道是誰(shuí)丟的吧？”面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)。慌亂的我正想說(shuō)出真相時(shí)，看見(jiàn)小明一臉著急地盯著我，我的欲言又給硬生生地打住了。“我和小明是好朋友，他在班里擔(dān)任組長(zhǎng)，平時(shí)又十分照顧我，如果把他供出來(lái)，這也太不講義氣吧……哎，還是給老師罵幾句算了�！�

　　老師見(jiàn)我沉默不吭聲就說(shuō)：“你跟我去辦公室一趟�！闭f(shuō)完把書(shū)一卷，腋下一掖，向辦公室走去了。雖然我的腳慢吞吞地跟著老師向辦公室挪去，但腦瓜子卻在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“什么？進(jìn)辦公室？慘了，這事給鬧大了，也許會(huì)寫(xiě)檢討，嚴(yán)重點(diǎn)還有可能要見(jiàn)家長(zhǎng)……見(jiàn)家長(zhǎng)，那我不更慘，上一回……不，我還是坦白吧……那，那小明肯定會(huì)和我鬧掰的……”就短短的幾十步路，忐忑不安的我走了差不多一分鐘，但注意還是懸而未定。

　　正當(dāng)我局促不安地走進(jìn)辦公室門(mén)口時(shí)，小明匆匆地跑過(guò)來(lái)，站在王老師的面前斬釘截鐵地說(shuō)：“報(bào)告老師，垃圾袋是我丟的�！蔽覞M臉疑惑地看著小明，小明不好意思地望了我一眼�！白约鹤龅腻e(cuò)事，還是自己來(lái)承擔(dān)！不關(guān)永恒事。”

　　當(dāng)事情真相大白后，我和小明各寫(xiě)了一份檢討，不過(guò)，當(dāng)時(shí)的我簡(jiǎn)直開(kāi)心死了，一份堅(jiān)定的友誼讓我解決了進(jìn)退難兩難的燃眉之急。

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