小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
星期天，我剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，就聞到了一股濃濃“戰(zhàn)爭(zhēng)”的味道，于是便趕緊起床，邊穿衣服邊大聲喊道：“大事不好了”。 怎么回事了呢？原來(lái)外公外婆又開(kāi)始吵架了。外公身體有病，如果吵了架就有可能會(huì)隨時(shí)發(fā)作的�！ 倓倎�(lái)到“戰(zhàn)爭(zhēng)”現(xiàn)場(chǎng)，就看見(jiàn)外公外婆正吵得不亦樂(lè)乎，我趕緊使出了“秘密武器”：打開(kāi)電視機(jī)，并且把聲音調(diào)到最高。果然，他們的吵架聲很快被電視機(jī)的聲音掩蓋了，同時(shí)也被電視里精彩的節(jié)目吸引住了。本以為他們會(huì)就此結(jié)束，但是哪里知道，“戰(zhàn)爭(zhēng)的氣味”卻仍然沒(méi)有完全消退�！ ≌�(dāng)我在暗自得意自己的創(chuàng)意成功的時(shí)候，“戰(zhàn)爭(zhēng)”再一次爆發(fā)了�？晌乙呀�(jīng)沒(méi)有了“武器”，一番苦思冥想之后，決定：既然已經(jīng)到了如此地步，那就只好智取了。我趕緊拿起笤帚把周圍清理了一下，他們看見(jiàn)我主動(dòng)掃地，就只顧著夸我了，反而忘記了吵架。終于又一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”被我用智慧平息了�！ ∪绻澜缟蠜](méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)在有人在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去生命。如果外公外婆沒(méi)有“戰(zhàn)爭(zhēng)”，外公就不會(huì)突然發(fā)病，也不會(huì)再讓我們?yōu)樗麄儞?dān)心了�！ ≌嫘牡�'希望，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙別再燃燒！
小學(xué)生的作文 篇2
又一年的春天踏著輕盈的腳步來(lái)了，掃去了冬天的單調(diào)和枯燥，春姑娘總是一如既往地給我們帶來(lái)好風(fēng)光。
斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。春雨落在身上，沒(méi)有刺骨的寒冷，只有一種冰涼、細(xì)細(xì)的感覺(jué)。落在樹(shù)葉上，仔細(xì)一聽(tīng)，還有“嘀嗒”的聲音呢，如同少女的撫琴聲，帶著一點(diǎn)俏皮，卻也能洗滌人心。落得久了，便如煙似霧般籠罩著大地，朦朦朧朧的，倒也給景色披上一層神秘的面紗。
春天最顯著的標(biāo)志，就是放眼望去，大地如鋪了一層無(wú)涯的綠毯。這種綠不俗不媚，不似翡翠的翠，也不像畫(huà)家筆下的青，是大自然專有的顏色。可這些綠卻也不一樣：小草的綠是嬌嫩的，大樹(shù)的綠是沉淀的，河水的綠是清澈的……讓綠色顯得不再單調(diào)。
走進(jìn)田野，花兒們競(jìng)相開(kāi)放。你瞧，那油菜花披著黃色的外衣，跟隨著風(fēng)的節(jié)奏，搖頭晃腦地翩翩起舞。不只是一朵兩朵，所有的油菜花都不約而同地跳起歡樂(lè)的舞蹈，好像在舉辦著宴會(huì)。河水總是潺潺地流著，恣意的“沙沙”聲為這場(chǎng)盛大的宴會(huì)伴奏著。燕子從蔚藍(lán)的天空飛過(guò)，看見(jiàn)這幅美麗的畫(huà)卷，也不禁停下腳步，站在枝頭上，當(dāng)起了忠實(shí)的觀眾。
走進(jìn)竹林，春風(fēng)從縫隙鉆了進(jìn)來(lái)。絲絲涼意灌入脖頸，伴隨著新鮮的空氣，好像五臟六腑都舒爽了起來(lái)。當(dāng)然，這只是和煦的春風(fēng)。若是春姑娘一不小心把勁兒給使大了，竹葉們都要害怕地微微晃動(dòng)呢。春筍們才剛冒出了個(gè)尖兒，就被春雨和春風(fēng)潤(rùn)得腦袋都濕了，可是它們并沒(méi)有打退堂鼓，仍然奮發(fā)向上。
走進(jìn)城市，窗邊的盆栽一掃冬天的萎靡，像是剛跳了舞，紅撲撲的，可愛(ài)極了。屋里的人覺(jué)得這盆栽小巧得可愛(ài)，外面的人抬頭一看――嗬，花兒們就像一個(gè)個(gè)穿著美艷衣裳的小仙子，正笑盈盈地喊著：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”
美景不止在白晝顯露，夜晚也同樣美麗。這種美麗，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用華麗的辭藻所形容的。夜里偶爾聽(tīng)得到風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的聲音，也是輕輕的，仿佛是母親在溫柔地輕撫著孩子。那些在白日展露風(fēng)光的花兒們，疲了，倦了，紛紛在潔白的.月光下酣睡著。大自然像一幅山水畫(huà)，不再有喧鬧浮華，萬(wàn)籟俱寂。
夏天的人們總是煩躁不已，秋天的人們總是焦頭爛額，冬天的人們總是煩悶陰郁。唯有春天的人們，相較于其他季節(jié)，總是顯得輕松自在�；蛟S是因?yàn)樵谶@樣萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，心里總會(huì)不由自主地暖融融的吧�？赡苓B人們自己都不知道，每當(dāng)看見(jiàn)那些美如畫(huà)的景色，嘴角總是上揚(yáng)，眼睛里總是溢滿了笑意。如同心里住進(jìn)了一個(gè)春姑娘，把自己的世界也渲染得如此美麗。
你的心里，是否也裝著一個(gè)春姑娘，把這些好風(fēng)光，都裝進(jìn)你心里？
小學(xué)生的作文 篇3
過(guò)年
冬天，插著翅膀飛來(lái)了。冬的妹妹——雪花，也調(diào)皮地跟了來(lái)。冬呢，默默無(wú)聞，一任雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，灑遍大江南北。除夕，這個(gè)令人心動(dòng)的日子，就在這漫天飛雪中趕過(guò)來(lái)湊熱鬧。
吃完年夜飯，我便和哥哥姐姐們出去放煙花。只聽(tīng)“嘭”的一聲，一枚大大的禮花沖上了夜空，如晶亮的清泉，灑向人間；如彩色的珠簾，貫穿天地；如盛開(kāi)的`秋菊，綴滿夜空
“當(dāng)當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，鞭炮聲頓時(shí)響成一片，連天上的星星都興奮得直眨眼！我站在窗邊，把劃過(guò)的煙火當(dāng)流星，許下了新年里的新愿望。
不知睡了多久，我便在噼里啪啦的鞭炮聲中醒來(lái)。微微張開(kāi)蒙嚨的睡眼，陽(yáng)光已射進(jìn)屋子。我忙起身梳洗，走出門(mén)去，一任清涼的風(fēng)吹拂我的臉頰。啊——好一爽！
這時(shí)候，辛勤勞作一年的人們，紛紛走出家門(mén)，盡情享受節(jié)日的歡一愉，每一個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。大街小巷，人頭攢動(dòng)，笑語(yǔ)相聞。
每家商場(chǎng)門(mén)口都掛著大紅燈籠，看一眼就讓人心里暖和。噼里啪啦喲，原來(lái)是一家商店趕著春節(jié)開(kāi)張了。我下意識(shí)地把頭一抬，果然，湛藍(lán)的天空中，一只只彩色氣球在陽(yáng)光的照耀下艷麗奪目。微風(fēng)拂過(guò)，這些大大小小的氣球迎風(fēng)起舞，仿佛是在向路人點(diǎn)頭致意。
“賣糖葫蘆嘍，賣糖葫蘆嘍！”這甜蜜的叫賣聲，勾起了我肚子里的小饞蟲(chóng)，我不由自主地迎著叫賣聲跑去
小學(xué)生的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)平原有一個(gè)美麗的人工湖，它位于平安大街東段。人工湖像一個(gè)善于打扮的少女，一年四季都為我們這個(gè)不大的小縣城增添色彩，成為我們縣城中最亮麗的一道風(fēng)景。
人工湖的湖面不是很大，水面很平靜。湖水清澈碧綠，成群的魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。
春天，細(xì)密的春雨編織出夢(mèng)幻般的春景圖。人工湖岸邊的小樹(shù)都挺直了腰桿，小草也悄悄地探出小腦袋。它們就像人工湖綠色的長(zhǎng)城，守護(hù)著春姑娘的美麗。這時(shí)我最喜愛(ài)坐在湖東的臺(tái)階上看魚(yú)，這里的水淺淺的，大大小小的魚(yú)兒擺動(dòng)著輕柔的身子無(wú)拘無(wú)束地覓食、游蕩。偶爾還能看到一兩只小烏龜、小螃蟹呢！
夏天，雨水增多，湖水上漲，湖面更寬了。人們來(lái)到湖邊劃船游玩，潑水嬉戲，十分愜意。晚飯后，老人們?nèi)宄扇旱啬弥茸釉诤叧藳�，一邊聊天，一邊欣賞著銀色的.月夜。湖邊亮起的彩燈，像是給人工湖戴上了一串精美的項(xiàng)鏈，波光粼粼，熠熠生輝。
秋天，岸邊的垂柳伸進(jìn)湖里，像少女浣洗發(fā)絲。微風(fēng)一吹，湖面蕩起層層漣漪。這波紋在水面上慢慢擴(kuò)大，隨后又消失得無(wú)影無(wú)蹤。麻雀耐不住寂寞似的，成群地聚在一起，幾十只麻雀像是有人指揮，忽而飛過(guò)湖面上空，忽而又都停落在枝頭，忽而又受了驚嚇?biāo)频奶幼吡恕?/p>
冬天，大地一片銀裝素裹，湖面也結(jié)了厚厚的一層冰。我們可以在潔白的湖面上盡情地滑冰了�；哿�，便上岸坐在高處向下看，一道道長(zhǎng)短不一的印痕，像是在白紙上畫(huà)出一幅雪的素描。
啊，人工湖，你美麗的身影，時(shí)時(shí)走進(jìn)我的夢(mèng)里，時(shí)時(shí)飄蕩起我的歡歌笑語(yǔ)。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者以四季為線索，將一個(gè)絢麗多姿的人工湖展示給讀者，運(yùn)用貼切的擬人、比喻等手法，描繪了人工湖的美麗景色，表達(dá)了小作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。（指導(dǎo)老師：荊立梅）
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