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我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選

時(shí)間:2024-12-16 14:07:19 優(yōu)秀作文 我要投稿
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我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選,希望能夠幫助到大家。

我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選

我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選1

  我的班上有一位殘疾女生“黃玉欣”。

  她長(zhǎng)得一雙水汪汪的大眼睛,大大的鼻子和大大的嘴巴。

  她可能一生下來(lái)就得了一種怪病,走路一點(diǎn)也不好看!排隊(duì)時(shí)動(dòng)作非常慢,但同學(xué)們和老師并沒(méi)有趕著走,而是都在等著黃玉欣。等她來(lái)了之后,大家才走。有的同學(xué)笑黃玉欣走路不好看,于是黃玉欣等著課余時(shí)間再慢慢地學(xué)習(xí)正常人走路的方式。她沒(méi)有放棄自己的生命,她沒(méi)有放棄寶貴的時(shí)間。

  有一次上體育課,只見(jiàn)同學(xué)們有的在跳繩,有的在打籃球,還有的在聊天。我看見(jiàn)黃玉欣一個(gè)人站在一邊,沒(méi)有人愿意和她玩。突然黃玉欣走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“明雍,你可不可以教我玩跳跳球。俊甭(tīng)了這句話(huà),令我震驚的是:一個(gè)殘疾人,居然想學(xué)玩跳跳球!我又想了想:不行的,等一下黃玉欣跳的時(shí)候不小心摔了一跤,她的家人會(huì)擔(dān)心的。玉欣看見(jiàn)我這樣的表情,只好垂頭喪氣地走了。不過(guò),我還是叫住了她。因?yàn)槲铱匆?jiàn)她那熱愛(ài)生命的好奇,我不想讓黃玉欣傷心難過(guò)。

  我教她的.時(shí)候,先讓她把左腳或者右腳放在球的一邊,之后再雙腳放上去夾住球,再往前跳。玉欣的動(dòng)作做對(duì)了!然后,很多女生也走過(guò)來(lái)教玉欣。有的同學(xué)扶玉欣的腳,有的同學(xué)就幫忙扶玉欣的后背。黃玉欣頓時(shí)對(duì)自己更有信心了。她能不用人扶,就能順利跳幾步。

  下課的鈴打響了,走在路上我還在自言自語(yǔ)著:“黃玉欣雖然沒(méi)有完全的學(xué)會(huì)跳跳跳球,可是她那熱愛(ài)生命的精神真值得大家學(xué)習(xí)!”

我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選2

  我國(guó)有一對(duì)杰出的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員,叫張丹和張昊。他們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,練出了其它運(yùn)動(dòng)員所沒(méi)做過(guò)的動(dòng)作——拋接四周。這一下,為他們獲得了8分。在接下來(lái)的訓(xùn)練中,他們更加出色,但偶爾也會(huì)失誤。

  在2005年的都靈冬奧會(huì)上,他們以出色的`表現(xiàn)奪取了觀眾的心,當(dāng)他們表演推向高潮?拋接四周時(shí),觀眾們熱血沸騰;

  當(dāng)他們四周將要落地時(shí),觀眾們更加緊張。但是,迎接觀眾的是張丹摔在了地上,但她——一個(gè)自強(qiáng)不息的人,立刻忍著疼痛,爬了起來(lái)。她的精神震攝了每一位觀眾的心靈。雖然她失敗了,但她的品質(zhì)永遠(yuǎn)留在人們心中;

  雖然她因?yàn)閭(gè)動(dòng)作沒(méi)有拿到第一名,但她在中國(guó)人眼中永遠(yuǎn)是第一;

  雖然這是個(gè)失敗的鏡頭,但人們永遠(yuǎn)會(huì)任為是難忘的一幕;

  雖然這是個(gè)遺憾,但人們永遠(yuǎn)會(huì)任為這個(gè)遺憾是植得的,因?yàn)椋@個(gè)遺憾讓我們更加認(rèn)識(shí)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。這是一個(gè)讓中國(guó)人議論的話(huà)題,讓中國(guó)人驕傲的場(chǎng)面,也是一個(gè)讓外國(guó)人對(duì)中國(guó)人刮目相看的自豪。

  張丹,一個(gè)自強(qiáng)不息的向征,一個(gè)眾人皆學(xué)習(xí)的榜樣,那一個(gè)寧人回味的場(chǎng)面,劃破了我心中的謎團(tuán)?自強(qiáng)不息,是什么樣的?現(xiàn)在,我終于明白了:自強(qiáng)不息,這一個(gè)催人向上,永往直前的成語(yǔ),它使張丹永遠(yuǎn)留在人們心中,它也將鼓勵(lì)我,使我做一個(gè)頑強(qiáng)的人,努力辦好每一件事,成功度過(guò)每一天。

我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選3

  是中華民族奮斗精神的主要表現(xiàn)形式。我國(guó)古代典籍《易傳。乾卦》中有“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的話(huà)。意思是說(shuō):時(shí)間永恒地流逝,天運(yùn)行不止,有理想、有信念的人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神,積極有為,奮力向前,永不停息。在中華民族的發(fā)展史上,無(wú)論是對(duì)人生崇高理想的追求,還是對(duì)陳舊事物的革新,無(wú)論是面對(duì)困難的態(tài)度,還是吸納百川的'氣度,都充分地展現(xiàn)出自強(qiáng)不息的奮斗精神。自強(qiáng)不息的精神深深融鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力當(dāng)中,成為中華民族綿延千載、生生不息的精神動(dòng)力。

  自強(qiáng)不息的一個(gè)重要內(nèi)容就是拼搏進(jìn)取的精神,能夠激勵(lì)人們以堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、剛強(qiáng)的毅力,披荊斬棘、百折不撓、克服重重艱難險(xiǎn)阻,直至摘取一顆顆璀璨的明珠,攀登上一個(gè)個(gè)光輝的頂點(diǎn)。在我國(guó)古代,涌現(xiàn)出了許多通過(guò)拼搏進(jìn)取取得輝煌業(yè)績(jī)的志士仁人,唐玄奘就是一個(gè)典型例子,他“不取真經(jīng)不回頭”的拼搏進(jìn)取的精神,在中華民族發(fā)展史上留下了佳話(huà)。近代的中國(guó),遭受了西方帝國(guó)主義的侵略和掠奪,淪為半殖民、半封建社會(huì)。但是,中華民族萬(wàn)眾一心,發(fā)憤圖強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的變革和民族的獨(dú)立。

  我們這些中學(xué)生也要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息不息、拼搏進(jìn)取的精神,在困難面前不低頭,在艱險(xiǎn)面前不退縮,在逆境之中不氣餒,以濃墨重彩點(diǎn)染自己人生的畫(huà)卷,描繪祖國(guó)的美好未來(lái)。

我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選4

  一部電影使我非常感動(dòng),流下了眼淚,這部電影名為《隱形的翅膀》。當(dāng)我看完這部電影時(shí),淚水模糊了我的雙眼。

  這部電影主要講述了一個(gè)名叫志華的`女孩,她家靠賣(mài)風(fēng)箏維持生計(jì)。但有一天,風(fēng)箏被繞在了電線(xiàn)桿上,志華去取時(shí),不小心觸電了,經(jīng)過(guò)醫(yī)院奮力搶救,志華的生命保住了,但從此她也失去了雙手。失去了雙手,對(duì)一個(gè)人的打擊是多么大啊!志華甚至自過(guò),不過(guò)幸虧媽媽及時(shí)趕到,救了志華。志華在媽媽的勸導(dǎo)下,放棄了自的想法。志華用堅(jiān)強(qiáng)的意志活了下來(lái),并用腳代替手,正常人會(huì)的活,她用腳基本也會(huì),最后競(jìng)在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳的項(xiàng)目上取得了冠軍。

  當(dāng)我看完這部電影后,感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面,也對(duì)志華非常敬佩。電影中志華雖然沒(méi)有了雙手,但她不但不自暴自棄,反而面對(duì)現(xiàn)實(shí),堅(jiān)強(qiáng)地鍛煉雙腳用腳寫(xiě)字、做飯、拿東西等手會(huì)的工作。設(shè)想這要是換作其他的人,肯定做不到,沒(méi)有這股毅力,對(duì)自己沒(méi)信心?戳诉@部電影中堅(jiān)強(qiáng)的志華,再看看我,我是多么渺小,雖然志華沒(méi)有了雙手,但還是干出了一番大事業(yè)。而我這個(gè)健康的人,卻整天只知道看電視玩游戲,這是多么不應(yīng)該呀!我要向志華學(xué)習(xí),好好地生活。

  看了這部電影,我明白了做人要堅(jiān)強(qiáng),不能屈服于困難,要勇敢地面對(duì)生活,合理安排時(shí)間,那樣做起事來(lái)就一定會(huì)成功。

我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選5

  人人都想要一種自強(qiáng)不息的精神,可卻常常得不到,自強(qiáng)不息常常圍繞在那些身體不健全的人的身旁。

  一天早上,我走在去菜場(chǎng)的路上,一段美妙的樂(lè)曲把我給迷住了。我循聲走了過(guò)去,看見(jiàn)了一個(gè)斷了五指的人和一個(gè)斷了手臂的.人,他們?cè)趶椬嘀约旱臉?lè)曲。那個(gè)沒(méi)有手指的人在彈一架電子琴,斷了手臂的人在吹一支笛子,因?yàn)闆](méi)有五指,那個(gè)沒(méi)手指的人就用手臂來(lái)按琴的鍵盤(pán),那些被演奏出來(lái)的音符有如山泉在叮咚,微風(fēng)在輕拂,花草在搖擺……一派生機(jī)勃勃。笛子上有許多孔,用一只手來(lái)按笛孔是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,那個(gè)斷手臂的人只有一只手臂怎么辦呢?別著急,那個(gè)斷手臂的人用剩余的膀子來(lái)按那些余下的笛孔,那聲音蜿蜒連綿,有如鳥(niǎo)兒在細(xì)語(yǔ)。兩個(gè)樂(lè)器合在一起,共同演奏一曲曲動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。到了中午,這兩個(gè)人還在那里演奏,豆大的汗珠像斷了線(xiàn)的珍珠似的流淌下來(lái)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,他們倆的衣服全都濕透了,可他倆還在那兒拼命地演奏啊演奏。旁邊有人看了心動(dòng),便扔了幾塊錢(qián)給他們。當(dāng)時(shí)我如果帶錢(qián)了,我一定把錢(qián)全掏出來(lái)。他們倆在一個(gè)地方演奏了半天,還不是想掙些錢(qián)嗎?為什么我們不能成全他們,只要每人獻(xiàn)出一些愛(ài),世界將變成美好的人間。

  這也許是一件小事,在許多人眼里不足為奇,可這證實(shí)了自強(qiáng)不息的可貴,合作的可貴。只要有這可貴的精神,他們就會(huì)活得更有尊嚴(yán)!

我們班最自強(qiáng)的人作文_優(yōu)選6

  這世界是生命的世界,所有的一切都是有生命的,尤其是那些植物,雖然它們的生命很弱小但卻很頑強(qiáng)。

  有一次,我們站著整齊的隊(duì)伍去上體育課,我無(wú)意中一抬頭,竟然看到了一株小草在樓頂?shù)?磚縫中冒了出來(lái)。我大聲呼喊著,同學(xué)們也因?yàn)楹闷娑技娂娮吡诉^(guò)來(lái),七嘴八舌的議論起來(lái)。我疑惑不解:小草在這么惡劣的環(huán)境下竟可以生長(zhǎng),雖有陽(yáng)光、但沒(méi)有水分和不充足的土壤讓它生根發(fā)芽,他生命力足以讓我唏噓不已。

  看到這株小草,我猛然間想起了山區(qū)里的那些孩子,他們的家境并不是很富裕,他們每天早早的起床,沿著彎曲的山路去上學(xué)。但他們不乏成績(jī)卓越的同學(xué),那些孩子不就像是那一株小草一樣自強(qiáng)不息嗎!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一奇觀后,我始終不能忘記它,每次到操場(chǎng)我都情不自禁張望一下。假如這天沒(méi)有體育課,我也會(huì)跑去看看它。那株小草好像聽(tīng)到了大家的喝彩聲,長(zhǎng)得更茂盛了!每當(dāng)我不高興的時(shí)候或?qū)W習(xí)遇到挫折想放棄學(xué)業(yè)時(shí),我都會(huì)去看它或去想起它,那一株小草一直激勵(lì)著我前進(jìn)。

  記得有一次,我將一塊仙人掌扔在馬路邊,結(jié)果它竟然生根了,又開(kāi)始生長(zhǎng)了,有一段時(shí)間干旱,那些嬌氣的花兒有的干枯了花也凋謝了,可仙人掌卻頑強(qiáng)生長(zhǎng)著。這時(shí)我才知道為什么仙人掌可以在沙漠里生長(zhǎng)了。

  小草頑強(qiáng)的生命力令我們贊嘆,仙人掌的不擇環(huán)境也使我們敬佩,生命因此而美麗!

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