掌聲的作文9篇【通用】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的掌聲的作文，歡迎大家分享。

掌聲的作文1

　　曾經(jīng)，有這么一刻，全校是這么的寧靜，這么的靜寂，就連窗外枝頭上的鳥兒，也停止了那悅耳的啼叫聲，同學(xué)們凝視著裁判的手，當(dāng)裁判將手指向我們，表示我方勝利時，劃破寂靜的，是宛如數(shù)千只蝴蝶同時在山谷拍動翅膀的聲響，響徹云霄，直達(dá)天際。

　　我發(fā)覺，有那么一秒，我只聽見自己的喘息聲，我的汗水直流，浸濕了我的戰(zhàn)袍，我彷彿已脫離了軀殼，我所看見的，是同學(xué)們給我的掌聲，是師長給我的笑容，這時，它讓我知道，不管我受了多少傷，流了多少汗，這一切都是值得的！

　　它是什么，它是給成功的人一個最好的鼓勵，它是給失敗的人追求進(jìn)步的動力；有了它，成敗與勝負(fù)早已拋諸千里之外，不那么重要了！它不僅是給予人鼓勵的最好方法，更是解除自卑最好的良藥，沒有了它，就不再有人接受失��；沒有了它，人就算成功也不會快樂。

　　無論成敗與否，都該給予掌聲，表示你肯定自己，也肯定別人，“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼�！闭坡暱梢宰屖�敗的`那一方知道，辛苦的代價，就是璀璨的果實！這一次失敗沒有關(guān)系，人要力爭上游，繼續(xù)努力，相信下一次你會成功，“每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚嘆號！”不要吝于給予掌聲！掌聲可以給人無數(shù)的肯定！

　　這掌聲，鼓舞我對于運(yùn)動的熱情，使我對于拔河更加的熱愛，沒想到這掌聲竟然是這么的重要，燃起我對于運(yùn)動的斗志和不輕易放棄的決心！

掌聲的作文2

　　在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。

　　在上小學(xué)二年級時，我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒輪到我時，我信心滿滿，感覺勝券在握，第一名非我莫屬�？墒�，在馬上輪到我跳繩的時候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。

　　到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個吊桶打水，七上八下。我拿起繩子，把繩子多余的部分卷在手上。一開始，我怎么也跳不好，跳一個，斷一個。評委看到了，拿起話筒大聲對觀眾說：“看來唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣。”話音剛落，賽場頓時響起了轟雷般的掌聲。在有力的`掌聲中，我好像聽到了觀眾們在說：“孩子，別怕，你一定行的。”

　　說來也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。

　　我再次拿起繩子，迅速地跳了起來了，這次我不再緊張。等過了一分鐘，時間結(jié)束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問記錄員：“你好……我……跳了多少個？”那個人說：“228個�！蔽乙宦�，眨巴眨巴眼睛，激動得差點(diǎn)昏過去。因為228個是我一分鐘跳繩從來沒有的數(shù)字，我打破自己的記錄了。

　　過幾天，我們班主任在班上說：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級組第一名�！卑嗉壚�，頓時再次轟傳了熱烈的掌聲。

　　掌聲，可真神奇呀！

掌聲的作文3

　　在小學(xué)階段我夢寐以求站在講臺上發(fā)言，然后老師和同學(xué)們給我鼓勵的掌聲。

　　我是一個膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學(xué)們的關(guān)系都處理的很好，老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……

　　一次上班會課的時候，老師剛剛來到教室對我們說：“我今天喉嚨有點(diǎn)不舒服，你們推薦一個人上來主持班會�！边^了一會兒，一個同學(xué)站起來說：“我們給張穎一個展現(xiàn)自己的機(jī)會，要她來當(dāng)今天的‘小老師’，好不好啊？”說后，大家異口同聲的說：“好的�！鳖D時，我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵的語氣對我說：“我們都支持你，你就大膽的上去吧！”我聽后慢吞吞的走向講臺，看著大家用期待的眼神望著我，我心也漸漸平靜下來了。說：“我們今天班會的主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的'現(xiàn)象’？”不一會兒，大家都舉起手來，就連平常不舉手的幾個人都把手舉起了。老師在后面看這同學(xué)們的這些表現(xiàn)臉上也露出了欣慰的笑容。我想：上講臺主持不是像我想象中的那么可怕，我以后一定要多參加一些課外活動，既能增長知識，又可以讓自己的膽小消失。一節(jié)課也差不多完了，在最后下一個總結(jié)：“每一個人下課都做一些有意義的活動，不要瘋逗打鬧了，”說后，一陣掌聲在我耳邊響起，那一霎那，我的心里就像吃了密一樣的甜。

　　這一個在我人生第一階段的掌聲我永遠(yuǎn)都不會忘記。

掌聲的作文4

　　我們班每天的語文課，都會有一個人到講臺上來講一個故事。

　　那是單元考試之后的一節(jié)語文課，我們老師報著試卷，慢悠悠地說：“來，下一個講故事的。”緊接著，全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺上，忽然，我發(fā)現(xiàn)我的朋友正在向我比一個“加油”的手勢。雖然當(dāng)時我很緊張，但是在那一刻，我仿佛收到了力量，頓時，我對這次講故事充滿信心。

　　我講的是《西游記》，由于內(nèi)容新穎，同學(xué)們的注意力一下子被我吸引了，連老師也不例外。我在臺上講得津津樂道，他們在臺下聽得認(rèn)真仔細(xì)。

　　突然，在講到一個地方的時候，我突然停了，像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了，我茫然地站在臺上，手心已經(jīng)出汗，連忙在衣角上擦了擦，但我腦海里仍舊是一片空白。

　　就在我惶恐不安之時，臺下的聽眾并如我想象的那樣，沒有發(fā)出唏噓聲，相反的，由我閨蜜帶頭，他們都給我鼓起了掌，我當(dāng)時有一種說不出的感動。為了不辜負(fù)他們的期望，我干脆跳過這段話，繼續(xù)滔滔不絕地往下講。

　　“好，停，可以下去了。”老師看了看時間，對我說。這下，同學(xué)們不樂意了：“哎，聽完吧，聽完吧！”同學(xué)們直接朝老師撒了嬌，老師滿臉妥協(xié)的表情，然后無奈地對我說道：“那你繼續(xù)吧！”

　　剛剛那次掌聲給我了無限力量，在那一雙雙鼓勵的.眼神中，我看到了希望：“嗯，好的�！�

　　直到我講完，臺下掌聲雷動。

　　我知道，鼓勵我的是眼神和掌聲，這珍貴的禮物會永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

掌聲的作文5

　　人生中處處需要掌聲，無論是成功還是失敗，生活中每一處細(xì)節(jié)都要掌聲。有了掌聲，生活才會更加精彩。

　　在一個星期五下午，學(xué)校舉行了一個“保護(hù)地球，人人有責(zé)”的公益活動，鼓勵大家報名競選活動的主持人。我本來不想?yún)⒓�，但是看見同學(xué)們一個個都積極參加，于是我也湊個熱鬧。我心想：那么多優(yōu)秀的競爭選手，怎么可能會選中我呢？不久，選拔的.結(jié)果出來了，只見白紙上三個字：唐鈺菲。天�。【谷槐贿x上了，我擦了擦眼睛又看了一次，竟然真的是我。完蛋了，唉，居然弄假成真。

　　拿到臺詞本后，我每日每夜不斷地練習(xí)、背臺詞，希望不要在臺上出丑。

　　光陰似箭，歲月如梭。這不，一轉(zhuǎn)眼活動就開始了。我忐忑不安地走上了舞臺，汗如雨下，緊緊地抓著話筒，望著臺下人山人海的同學(xué)、老師，換做誰都會緊張。這時，我的同班同學(xué)在臺下朝我做了一個加油的手勢，老師也同樣給了我一個充滿鼓勵與信任的眼神。我似乎沒這么緊張和害怕了。我深深吸了一口氣，鼓足了勇氣，張開嘴巴，可話語好像卡在我的喉嚨里，說不出來，怎么辦？臺下二千多雙眼睛看著我。我心想：完了，怎么辦？丟臉丟到家了。

　　這時，臺下突然響起一陣鼓勵的掌聲，我的膽怯隨著掌聲消失得無影無蹤。我舉起話筒說：“尊敬的老師、親愛的同學(xué)們”評委和老師們也給了我一個滿意和認(rèn)可的笑容。

　　掌聲，是這個世界上最大的鼓勵。為自己鼓掌，為他人鼓掌，讓我們在掌聲中增加自信心。

掌聲的作文6

　　掌聲是我們?nèi)松�不可缺的聲音，它陪伴著我們成長。在掌聲里，我們會獲得力量。

　　那天，體育老師要選五個跑步運(yùn)動員來參加一年一度的冬季長跑比賽。老師讓我們圍繞操場跑十圈，前五位到達(dá)的參加比賽。我自告奮勇報名參加，但我也有點(diǎn)兒害怕。因為我們班高手如云，他們個個摩拳擦掌，胸有成竹，誰都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼。可是來不及了，只好拼死一搏，背水一戰(zhàn)了。

　　比賽一開始，很多人都像離弦的箭奔向終點(diǎn)。我也使出來渾身解數(shù)，當(dāng)我跑到第四圈時，我已經(jīng)跑不動了，累得氣喘吁吁，但我仍然堅持著。當(dāng)我跑到第八圈時，我實在跑不動了。兩條腿像灌了鉛一樣，頭嗡嗡作響，眼冒金星。唉，早知這么難受，就不跑了�，F(xiàn)在我最想做的就是四腳朝天躺在操場上，痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時候，熱烈的掌聲傳到了我的'耳中，“加油，好樣的！”我艱難地回過頭來，哦，原來是老師和同學(xué)們在使勁地為我鼓掌，他們是想讓我堅持下去，當(dāng)時我感動地快要哭了。也不知哪兒來的勁，一下子像充了電一樣，我拼命地沖向終點(diǎn)，超過了一個又一個的人，我信心百倍，速度越來越快，終于我跑在了最前頭。

　　雖然這一次的掌聲是微不足道的，但是它讓我發(fā)揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人！

掌聲的作文7

　　轉(zhuǎn)眼間，我從一個牙牙學(xué)語的嬰兒成長為一個六年級的“大哥哥”。在這段成長的過程中，我覺得成功最重要的是別人的掌聲了。

　　從小，我便是一個害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯，我總是不肯答應(yīng)，躲在房間里的角落——因為我不敢和這么多人打招呼，也不敢被這么多人看著。因為害羞，只要在大街上有人看我一眼，叫我的名字，我的'臉就會紅起來，并迅速地跑開了……

　　這種害羞的生活，一直持續(xù)到四年級的某一天。

　　那天，我們班正在進(jìn)行口語交際。害羞的我自然不敢參加這個活動，但孟老師說每個人都得上臺演講。于是我拿著稿子，慢慢地走向講臺，懷著忐忑的心情開始演講。大家都屏氣凝神，48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我，這使我更加緊張，原來就不流利的話語變得更加結(jié)結(jié)巴巴，變得更加“不堪入耳”。這時，我想到了放棄，但“臺下觀眾”認(rèn)真傾聽，又使我恢復(fù)了勇氣，讓我勇敢地講了下去。演講完畢，雖然我的演講十分失敗，但大家都沒有嘲笑我，反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動不已，同時也增添了幾分信心。

　　又過了一年，步入五年級時進(jìn)行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺上，開始滔滔不絕地發(fā)表我的競選演講。此時，我仿佛忘記了整個世界，忘了自己害羞的性格。終于，我的“表演”結(jié)束了，“臺下的觀眾”再次給我送上了掌聲。

　　從此，我越來越自信，上臺表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我，成功需要掌聲！

掌聲的作文8

　　生活中需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會給人激勵，給人以在創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的`動力。因此，我們要學(xué)會在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　掌聲，處處都有；掌聲，每時每刻都需要。掌聲，是無語的鼓勵；掌聲是人的動力；掌聲，是人的信心。

　　失敗是，別人會給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個舞臺。鼓舞你下一次繼續(xù)前進(jìn)，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會成功。

　　從一年級開始，我就想當(dāng)班長，我認(rèn)為我能行，但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級，我?guī)缀跻呀?jīng)看透了，心想：“算了，五年來都已經(jīng)失敗了，我還有什么資格當(dāng)班長。反正也選不上，上去再選，還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長。講完后，同學(xué)們再次為我鼓掌！投票時，我趴在桌子上不敢看。投完后，同學(xué)告訴我有47票！我激動的再次落淚，以前我也會哭，是因為失敗了……這次，終于成功了！

　　掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會繼續(xù)奮進(jìn)！

掌聲的作文9

　　花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無論日曬亦是風(fēng)吹，卻總有一朵無形的花，開在我心底那不易察覺的角落，溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。

　　再一次登上舞臺，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著攝影機(jī)工作時不協(xié)調(diào)的'聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺，只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。

　　作為少先隊代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終于有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

　　我在心中倒數(shù)，當(dāng)數(shù)字歸零的那一刻，我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍，于是我緩緩地開口，將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍，并認(rèn)真地聆聽著其他少先隊員代表的發(fā)言。時間悄然離去如沙漏中的沙，轉(zhuǎn)瞬即逝。終于，當(dāng)燈光漸暗時，我咽下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺，心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開去，無影無蹤�？晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。

　　每個人心中那片角落，總會盛開這一朵花兒，當(dāng)用汗水澆灌，用掌聲施肥時，它才會噴發(fā)出最濃郁的芬芳。

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