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掌聲的作文9篇【通用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的掌聲的作文,歡迎大家分享。
掌聲的作文1
曾經(jīng),有這么一刻,全校是這么的寧靜,這么的靜寂,就連窗外枝頭上的鳥兒,也停止了那悅耳的啼叫聲,同學(xué)們凝視著裁判的手,當(dāng)裁判將手指向我們,表示我方勝利時,劃破寂靜的,是宛如數(shù)千只蝴蝶同時在山谷拍動翅膀的聲響,響徹云霄,直達(dá)天際。
我發(fā)覺,有那么一秒,我只聽見自己的喘息聲,我的汗水直流,浸濕了我的戰(zhàn)袍,我彷彿已脫離了軀殼,我所看見的,是同學(xué)們給我的掌聲,是師長給我的笑容,這時,它讓我知道,不管我受了多少傷,流了多少汗,這一切都是值得的!
它是什么,它是給成功的人一個最好的鼓勵,它是給失敗的人追求進步的動力;有了它,成敗與勝負(fù)早已拋諸千里之外,不那么重要了!它不僅是給予人鼓勵的最好方法,更是解除自卑最好的良藥,沒有了它,就不再有人接受失。粵]有了它,人就算成功也不會快樂。
無論成敗與否,都該給予掌聲,表示你肯定自己,也肯定別人,“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼!闭坡暱梢宰屖〉腵那一方知道,辛苦的代價,就是璀璨的果實!這一次失敗沒有關(guān)系,人要力爭上游,繼續(xù)努力,相信下一次你會成功,“每一聲掌鳴,都是一個偉大的驚嘆號!”不要吝于給予掌聲!掌聲可以給人無數(shù)的肯定!
這掌聲,鼓舞我對于運動的熱情,使我對于拔河更加的熱愛,沒想到這掌聲竟然是這么的重要,燃起我對于運動的斗志和不輕易放棄的決心!
掌聲的作文2
在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策,給人以鼓舞,給人以勇氣。
在上小學(xué)二年級時,我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒輪到我時,我信心滿滿,感覺勝券在握,第一名非我莫屬。可是,在馬上輪到我跳繩的時候,我的心像是被一塊大石頭壓了一下,剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。
到我跳繩了,我的心情很緊張,像十五個吊桶打水,七上八下。我拿起繩子,把繩子多余的部分卷在手上。一開始,我怎么也跳不好,跳一個,斷一個。評委看到了,拿起話筒大聲對觀眾說:“看來唐海軒小選手有點緊張啊。來,我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點勇氣!痹捯魟偮,賽場頓時響起了轟雷般的掌聲。在有力的`掌聲中,我好像聽到了觀眾們在說:“孩子,別怕,你一定行的!
說來也奇怪,這掌聲像是有法力一樣,給了我勇氣,使我不再懼怕。
我再次拿起繩子,迅速地跳了起來了,這次我不再緊張。等過了一分鐘,時間結(jié)束了,我氣喘吁吁,上氣不接下氣地問記錄員:“你好……我……跳了多少個?”那個人說:“228個。”我一聽,眨巴眨巴眼睛,激動得差點昏過去。因為228個是我一分鐘跳繩從來沒有的數(shù)字,我打破自己的記錄了。
過幾天,我們班主任在班上說:“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級組第一名!卑嗉壚,頓時再次轟傳了熱烈的掌聲。
掌聲,可真神奇呀!
掌聲的作文3
在小學(xué)階段我夢寐以求站在講臺上發(fā)言,然后老師和同學(xué)們給我鼓勵的掌聲。
我是一個膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學(xué)們的關(guān)系都處理的很好,老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……
一次上班會課的時候,老師剛剛來到教室對我們說:“我今天喉嚨有點不舒服,你們推薦一個人上來主持班會!边^了一會兒,一個同學(xué)站起來說:“我們給張穎一個展現(xiàn)自己的機會,要她來當(dāng)今天的‘小老師’,好不好啊?”說后,大家異口同聲的說:“好的!鳖D時,我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵的語氣對我說:“我們都支持你,你就大膽的上去吧!”我聽后慢吞吞的走向講臺,看著大家用期待的眼神望著我,我心也漸漸平靜下來了。說:“我們今天班會的主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的'現(xiàn)象’?”不一會兒,大家都舉起手來,就連平常不舉手的幾個人都把手舉起了。老師在后面看這同學(xué)們的這些表現(xiàn)臉上也露出了欣慰的笑容。我想:上講臺主持不是像我想象中的那么可怕,我以后一定要多參加一些課外活動,既能增長知識,又可以讓自己的膽小消失。一節(jié)課也差不多完了,在最后下一個總結(jié):“每一個人下課都做一些有意義的活動,不要瘋逗打鬧了,”說后,一陣掌聲在我耳邊響起,那一霎那,我的心里就像吃了密一樣的甜。
這一個在我人生第一階段的掌聲我永遠(yuǎn)都不會忘記。
掌聲的作文4
我們班每天的語文課,都會有一個人到講臺上來講一個故事。
那是單元考試之后的一節(jié)語文課,我們老師報著試卷,慢悠悠地說:“來,下一個講故事的。”緊接著,全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺上,忽然,我發(fā)現(xiàn)我的朋友正在向我比一個“加油”的手勢。雖然當(dāng)時我很緊張,但是在那一刻,我仿佛收到了力量,頓時,我對這次講故事充滿信心。
我講的是《西游記》,由于內(nèi)容新穎,同學(xué)們的注意力一下子被我吸引了,連老師也不例外。我在臺上講得津津樂道,他們在臺下聽得認(rèn)真仔細(xì)。
突然,在講到一個地方的時候,我突然停了,像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了,我茫然地站在臺上,手心已經(jīng)出汗,連忙在衣角上擦了擦,但我腦海里仍舊是一片空白。
就在我惶恐不安之時,臺下的聽眾并如我想象的那樣,沒有發(fā)出唏噓聲,相反的,由我閨蜜帶頭,他們都給我鼓起了掌,我當(dāng)時有一種說不出的感動。為了不辜負(fù)他們的期望,我干脆跳過這段話,繼續(xù)滔滔不絕地往下講。
“好,停,可以下去了!崩蠋熆戳丝磿r間,對我說。這下,同學(xué)們不樂意了:“哎,聽完吧,聽完吧!”同學(xué)們直接朝老師撒了嬌,老師滿臉妥協(xié)的表情,然后無奈地對我說道:“那你繼續(xù)吧!”
剛剛那次掌聲給我了無限力量,在那一雙雙鼓勵的.眼神中,我看到了希望:“嗯,好的!
直到我講完,臺下掌聲雷動。
我知道,鼓勵我的是眼神和掌聲,這珍貴的禮物會永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
掌聲的作文5
人生中處處需要掌聲,無論是成功還是失敗,生活中每一處細(xì)節(jié)都要掌聲。有了掌聲,生活才會更加精彩。
在一個星期五下午,學(xué)校舉行了一個“保護地球,人人有責(zé)”的公益活動,鼓勵大家報名競選活動的主持人。我本來不想?yún)⒓,但是看見同學(xué)們一個個都積極參加,于是我也湊個熱鬧。我心想:那么多優(yōu)秀的競爭選手,怎么可能會選中我呢?不久,選拔的.結(jié)果出來了,只見白紙上三個字:唐鈺菲。天!竟然被選上了,我擦了擦眼睛又看了一次,竟然真的是我。完蛋了,唉,居然弄假成真。
拿到臺詞本后,我每日每夜不斷地練習(xí)、背臺詞,希望不要在臺上出丑。
光陰似箭,歲月如梭。這不,一轉(zhuǎn)眼活動就開始了。我忐忑不安地走上了舞臺,汗如雨下,緊緊地抓著話筒,望著臺下人山人海的同學(xué)、老師,換做誰都會緊張。這時,我的同班同學(xué)在臺下朝我做了一個加油的手勢,老師也同樣給了我一個充滿鼓勵與信任的眼神。我似乎沒這么緊張和害怕了。我深深吸了一口氣,鼓足了勇氣,張開嘴巴,可話語好像卡在我的喉嚨里,說不出來,怎么辦?臺下二千多雙眼睛看著我。我心想:完了,怎么辦?丟臉丟到家了。
這時,臺下突然響起一陣鼓勵的掌聲,我的膽怯隨著掌聲消失得無影無蹤。我舉起話筒說:“尊敬的老師、親愛的同學(xué)們”評委和老師們也給了我一個滿意和認(rèn)可的笑容。
掌聲,是這個世界上最大的鼓勵。為自己鼓掌,為他人鼓掌,讓我們在掌聲中增加自信心。
掌聲的作文6
掌聲是我們?nèi)松豢扇钡穆曇,它陪伴著我們成長。在掌聲里,我們會獲得力量。
那天,體育老師要選五個跑步運動員來參加一年一度的冬季長跑比賽。老師讓我們圍繞操場跑十圈,前五位到達(dá)的參加比賽。我自告奮勇報名參加,但我也有點兒害怕。因為我們班高手如云,他們個個摩拳擦掌,胸有成竹,誰都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼?墒莵聿患傲耍缓闷此酪徊,背水一戰(zhàn)了。
比賽一開始,很多人都像離弦的箭奔向終點。我也使出來渾身解數(shù),當(dāng)我跑到第四圈時,我已經(jīng)跑不動了,累得氣喘吁吁,但我仍然堅持著。當(dāng)我跑到第八圈時,我實在跑不動了。兩條腿像灌了鉛一樣,頭嗡嗡作響,眼冒金星。唉,早知這么難受,就不跑了,F(xiàn)在我最想做的就是四腳朝天躺在操場上,痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時候,熱烈的掌聲傳到了我的'耳中,“加油,好樣的!”我艱難地回過頭來,哦,原來是老師和同學(xué)們在使勁地為我鼓掌,他們是想讓我堅持下去,當(dāng)時我感動地快要哭了。也不知哪兒來的勁,一下子像充了電一樣,我拼命地沖向終點,超過了一個又一個的人,我信心百倍,速度越來越快,終于我跑在了最前頭。
雖然這一次的掌聲是微不足道的,但是它讓我發(fā)揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人!
掌聲的作文7
轉(zhuǎn)眼間,我從一個牙牙學(xué)語的嬰兒成長為一個六年級的“大哥哥”。在這段成長的過程中,我覺得成功最重要的是別人的掌聲了。
從小,我便是一個害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯,我總是不肯答應(yīng),躲在房間里的角落——因為我不敢和這么多人打招呼,也不敢被這么多人看著。因為害羞,只要在大街上有人看我一眼,叫我的名字,我的'臉就會紅起來,并迅速地跑開了……
這種害羞的生活,一直持續(xù)到四年級的某一天。
那天,我們班正在進行口語交際。害羞的我自然不敢參加這個活動,但孟老師說每個人都得上臺演講。于是我拿著稿子,慢慢地走向講臺,懷著忐忑的心情開始演講。大家都屏氣凝神,48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我,這使我更加緊張,原來就不流利的話語變得更加結(jié)結(jié)巴巴,變得更加“不堪入耳”。這時,我想到了放棄,但“臺下觀眾”認(rèn)真傾聽,又使我恢復(fù)了勇氣,讓我勇敢地講了下去。演講完畢,雖然我的演講十分失敗,但大家都沒有嘲笑我,反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動不已,同時也增添了幾分信心。
又過了一年,步入五年級時進行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺上,開始滔滔不絕地發(fā)表我的競選演講。此時,我仿佛忘記了整個世界,忘了自己害羞的性格。終于,我的“表演”結(jié)束了,“臺下的觀眾”再次給我送上了掌聲。
從此,我越來越自信,上臺表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我,成功需要掌聲!
掌聲的作文8
生活中需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人激勵,給人以在創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進的`動力。因此,我們要學(xué)會在生活中鼓勵:為別人故障,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲,處處都有;掌聲,每時每刻都需要。掌聲,是無語的鼓勵;掌聲是人的動力;掌聲,是人的信心。
失敗是,別人會給予你掌聲,讓你勇敢的走下這個舞臺。鼓舞你下一次繼續(xù)前進,讓你再次踏上舞臺。這一次,或許你會成功。
從一年級開始,我就想當(dāng)班長,我認(rèn)為我能行,但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級,我?guī)缀跻呀?jīng)看透了,心想:“算了,五年來都已經(jīng)失敗了,我還有什么資格當(dāng)班長。反正也選不上,上去再選,還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是,我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我,讓我再試一次,可能會行呢!這一次,他好像給了我一次掌聲,給了我勇氣,給了我信心,讓我再次踏上講臺競選班長。講完后,同學(xué)們再次為我鼓掌!投票時,我趴在桌子上不敢看。投完后,同學(xué)告訴我有47票!我激動的再次落淚,以前我也會哭,是因為失敗了……這次,終于成功了!
掌聲,謝謝你!有了這一次成功,我將會繼續(xù)奮進!
掌聲的作文9
花兒是芬芳的,就如它的名字一般。但是,無論日曬亦是風(fēng)吹,卻總有一朵無形的花,開在我心底那不易察覺的角落,溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。
再一次登上舞臺,卻仍抑制不了第一次的那種緊張,閉上眼睛,慢慢享受著攝影機工作時不協(xié)調(diào)的'聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺,只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。
作為少先隊代表,我有幸成為主誦,每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖,終于有了這一天,我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。
我在心中倒數(shù),當(dāng)數(shù)字歸零的那一刻,我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍,于是我緩緩地開口,將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍,并認(rèn)真地聆聽著其他少先隊員代表的發(fā)言。時間悄然離去如沙漏中的沙,轉(zhuǎn)瞬即逝。終于,當(dāng)燈光漸暗時,我咽下了一口唾沫,知道,我們已完整而成功地完成了這次演講。三,二,一。掌聲瞬間響起,我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺,心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開去,無影無蹤?晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒,它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信,心中的花兒變得似乎愈加美麗。
每個人心中那片角落,總會盛開這一朵花兒,當(dāng)用汗水澆灌,用掌聲施肥時,它才會噴發(fā)出最濃郁的芬芳。
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