小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
今天上午，錢(qián)老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)下“開(kāi)卷是否有益”這幾個(gè)醒目的大字，不明所以的我們丈二和尚摸不著頭，老師想要干什么呢？
錢(qián)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)著滿臉疑惑的同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們要舉行一個(gè)以‘開(kāi)卷是否有益’為主題的辯論賽�！�
原本鴉雀無(wú)聲的教室里，突然炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)像是早就知道這回事，鎮(zhèn)定自若地坐著，有的同學(xué)三個(gè)一群五個(gè)一伙地湊在一起，竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)似乎拿定了主意，不，也許是佛腳都來(lái)不及抱……更多人的是激動(dòng)和興奮——辯論賽？這可是“大姑娘上轎——頭一回”呀！
錢(qián)老師講了辯論賽應(yīng)該注意的地方：比賽分正反雙方，正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。雙方各有一個(gè)主辯手，由主辯手陳述觀點(diǎn)后，雙方進(jìn)行辯論賽。
我想了想：正方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)直接否決了反方觀點(diǎn)，而反方觀點(diǎn)屬于中立，它并沒(méi)有說(shuō)“開(kāi)卷有益”，又沒(méi)有說(shuō)“開(kāi)卷無(wú)益”，而是“未必”，當(dāng)然更客觀，于是，我選擇了反方。
辯論賽開(kāi)始了，正方主辯手邵舒琪先陳述了正方觀點(diǎn)，她說(shuō)得有理有據(jù)，還引用了許多課文中的好詞好句。她一說(shuō)完，正方便響起了一片歡呼。她說(shuō)完了，故意沒(méi)有馬上坐下去，而是得意地看了我一眼，才慢吞吞地坐下去，這架勢(shì)，不是在挑釁我嗎？
我當(dāng)然不甘示弱，作為反方的主辯手，也陳述了我方觀點(diǎn)，還引用了我以前讀過(guò)的故事來(lái)說(shuō)明不健康的書(shū)籍危害多大。我的話音剛落，正方的歡呼聲就戛然而止，我方響起一片熱烈的掌聲。
“我不同意！”正方辯手沈瑜西“唰”地站起來(lái)，她臉漲得通紅，一副欲言又止的樣子，由于太過(guò)激動(dòng)，她先組織了一下語(yǔ)言才說(shuō)：“劉向說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！覀儾蝗タ茨切⿻�(shū)，就不會(huì)對(duì)我們有影響。書(shū)既然猶藥，那就是對(duì)人有益的。”
她的話音剛落，我方辯手朱家鑫就站起來(lái)，豎起一根手指，慢條斯理地說(shuō)：“第一，有句話說(shuō)‘是藥三分毒’，藥是有副作用的，更何況有種藥是害人的，叫毒藥。書(shū)猶藥，那書(shū)里面除了能治人的‘好藥’，必定也有毒害人的‘毒藥’，看了這些有‘毒’的書(shū)，豈不是更慘？”他又豎起第二根手指，“第二，我們還小，自控能力弱，不可能一點(diǎn)也不看那些書(shū)！”
“藥，是好藥占多，書(shū)，是好書(shū)占多。”
“不一定，退一萬(wàn)步說(shuō)，假如世上沒(méi)有壞書(shū)，那又有幾個(gè)人可以真真正正去品味一本書(shū)的精髓呢？”
大家伙兒是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆婆有理，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)……
關(guān)鍵時(shí)刻，錢(qián)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，這場(chǎng)辯論賽其實(shí)沒(méi)有輸贏，你們的表現(xiàn)都令老師刮目相看。老師認(rèn)為，首先，看好書(shū)對(duì)我們有益，這點(diǎn)大家都不能否認(rèn)。那反方的.擔(dān)憂是什么呢？這個(gè)世界上的書(shū)有好有壞，如果我們選擇了不好的書(shū)，就會(huì)帶來(lái)不好的影響。所以，最重要的是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中除了要‘好讀書(shū)’，還在‘讀好書(shū)’，這樣才達(dá)到‘讀書(shū)好’的結(jié)果，不是嗎？”
老師的話值得大家深思。我們都有些意猶未盡，這次辯論賽開(kāi)闊了我的眼界，豐富了我的知識(shí)�！伴_(kāi)卷有益”，今后一定要博覽群書(shū)……啊呸！我怎么幫正方說(shuō)話了？
小學(xué)生的作文 篇2
放假在家，可不能做小懶蟲(chóng)，要不忘體育運(yùn)動(dòng)。
我選擇的家居運(yùn)動(dòng)是打羽毛球，因?yàn)閶寢屨f(shuō)，打羽毛球能長(zhǎng)高個(gè)兒。正好我們家有一個(gè)院子，就成了我活動(dòng)的場(chǎng)所。
剛開(kāi)始練習(xí)，我有點(diǎn)手忙腳亂，發(fā)球打不到球，接球看不準(zhǔn)點(diǎn)，羽毛球就像調(diào)皮的小鳥(niǎo)，時(shí)而啄我的額頭，時(shí)而啄我的鼻子。經(jīng)過(guò)爸爸的'訓(xùn)練，加上我自己的反復(fù)練習(xí)，情況有了好轉(zhuǎn)，羽毛球變得聽(tīng)話多了，不再像調(diào)皮的小鳥(niǎo)到處亂啄了。
看來(lái)做任何事都不能向困難低頭��！
小學(xué)生的作文 篇3
春天來(lái)了，迎春花開(kāi)放了，金黃的迎春花，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁吹呢！一簇簇?fù)頂D在草地上，宛如一個(gè)個(gè)胖娃娃。迎春花頭上綴滿了黃色的花蕾，隨著微風(fēng)的撫摸，輕輕地晃著頭發(fā)。啊，真香！
夏天到了，一片片碧綠的荷葉挨挨擠擠，映襯著一朵朵“出污泥而不染”的荷花。荷花有的.神氣地向上翹著，就像一個(gè)驕傲的公主；有的卻低著頭，就像個(gè)害羞的少女。荷花白得如雪，在綠葉中亭亭玉立，優(yōu)美莊重，格外鮮艷。荷花的氣味香濃，香里還帶著一股溫馨的氣息。
秋天到了，菊花開(kāi)放了。菊花像一顆燦爛的明珠。菊花的葉子像一塊翡翠，深綠色的莖挺直別致，驕傲地擎著美麗的花冠，使得菊花像一位少女，展示著自己的風(fēng)采，走進(jìn)菊花，會(huì)聞到一股撲鼻而來(lái)的清香，秋風(fēng)蕭瑟，百花凋零，只有菊花不畏嚴(yán)寒地挺立著。這不正是菊花的特征嗎？正如陳毅爺爺“秋菊”詩(shī)所贊頌的那樣“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜奈其何？”
冬天到了，梅花盛開(kāi)了。只見(jiàn)一朵朵小巧玲瓏的梅花在樹(shù)枝上，煞是可愛(ài)。它的花心圓圓的，里面伸出一根細(xì)細(xì)的，短短的花蕊，那一朵朵梅花，正迎著寒風(fēng)，在百花中爭(zhēng)先恐后地向我們送來(lái)春的氣息。
正是有了四季的花，我們的世界才有了美的光彩。啊，我愛(ài)四季的花！
小學(xué)生的作文 篇4
同學(xué)們，你們知道嗎？電腦是人類(lèi)發(fā)展的唯一的途徑，我愛(ài)電腦。我是一個(gè)小學(xué)生，我很喜歡電子計(jì)算機(jī)，但我更喜歡電腦的一些知識(shí)，可是也喜歡玩兒電腦游戲。電腦是現(xiàn)代人們所公認(rèn)的科學(xué)、教育、娛樂(lè)的主要工具。
我從小就喜歡上了電腦，在我剛上學(xué)的'時(shí)候，我不知道電腦是什么，但是現(xiàn)在，我深深的喜歡上了電腦。因?yàn)殡娔X能讓我高興、幸福、快樂(lè)。我家一直沒(méi)有電腦，終于有一天，我參加了，“電子計(jì)算機(jī)比賽”，媽媽給我買(mǎi)了一臺(tái)我盼望以久的computer（也就是電腦）《我愛(ài)電腦》。那一天，我高興的一跳三丈，我終于有一臺(tái)自己的電腦了！我很感謝媽媽?zhuān)驗(yàn)樗屛业玫搅宋业淖類(lèi)?ài)，我要努力不要辜負(fù)父母的期望，我要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力比賽，為父母爭(zhēng)得榮譽(yù)。我的理想是要當(dāng)一名超過(guò)“比爾—蓋茲”的電腦學(xué)家，我愛(ài)電腦的感情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我想我以后一定會(huì)成為一個(gè)厲害的人的，今天的我是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生是電腦賜予我無(wú)窮的電腦知識(shí)。我一定要好好的練習(xí)，爭(zhēng)取在電子計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的時(shí)候，取個(gè)好成績(jī)。
電腦不是一門(mén)藝術(shù)，也不是一門(mén)娛樂(lè)項(xiàng)目，它是具有多樣功能的多媒體機(jī)器，他能辦到許許多多的人類(lèi)無(wú)法做到的事。我很了解電腦，“我愛(ài)電腦！”
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