小學生作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
地球媽媽的身體日益衰竭，云妹妹和雨哥哥都很擔心地球媽媽的身體。你看！地球媽媽又生病了。
“咳、咳、咳咳……”云妹妹、雨哥哥一起攙扶著地球媽媽，來到太陽診所復查。太陽醫(yī)生長長地嘆了一口氣，語重心長地嘆道：“唉！病情又惡化了！”于是隨手寫下一張病危通知書：
尊敬的地球女士：
您的腎衰竭越來越嚴重，原因是人類大面積砍樹，工廠排放許多有毒的'化學氣體，嚴重污染環(huán)境，導致空氣不清新，又有一小部分城市沙漠化，黃色的沙塵鋪天蓋地，經(jīng)常發(fā)生沙塵暴。我也無能為力。
地球媽媽看后，也長長地嘆了一口氣，神色茫然地望了望自己臘黃的皮膚，無奈地搖搖頭……
第二天，地球媽媽來到雨哥哥家，對他說：“兒子，下一場雨吧，好讓我清涼清涼，我快要悶死了，咳得讓我喘不過氣來，咳、咳……”雨哥哥答應(yīng)了,下了一場雨，雨從地球媽媽的身體流進毛孔。地球媽媽不禁感覺到?jīng)鏊瑯O了,也舒服多了�？珊镁安婚L，過了幾天，地球媽媽又突然病倒了，雨哥哥和云妹妹把地球媽媽抬進銀月亮診所。月亮醫(yī)生聲音顫抖地告誡他倆：“你們的地球媽媽危在旦夕呀！”說著，也寫了一份病危通知書：
尊敬的地球女士：
在您的血液里出現(xiàn)一種污染源，原因是人類工廠把大量垃圾扔進本來干干凈凈的河流，導致您的身體流著“黑血”。我沒有辦法，因為我沒有妙手回春的醫(yī)術(shù)。
地球媽媽拿著兩張病危通知書，眼睛含著淚水感嘆道：“誰來救救我！”
小學生作文 篇2
我二姨媽家有一只小狗，它的名字叫“比比”。它的毛這里一點白，那里一點棕，尤其是那頭的部位，除了那倆耳朵，全部都是白的，那條尾巴一搖一擺的，好像一條繩子一晃一晃的，可愛極了！
每當我去二姨媽吃飯的時候，“比比”就又蹦又跳地歡迎我的到來，我馬上抱它在我的腿上趴著，它也順從地趴著一動不動，偶爾望望我，舔舔我。 它洗澡的時候更有趣！我把比比抱到洗澡間的'時候，它好像不情愿地說：“小主人，我不要洗澡，我不要洗澡嘛！”無可奈何，它一定要洗澡，所以…… 二姨媽把水溫調(diào)好，輕輕地把它放在地上，用溫水潑在它的身上，把它的毛全都浸濕了之后，才用肥皂擦在它的身上，再沖洗，一直到它的身上沒有泡泡。
二姨媽把它抱出來，用梳子把它的毛梳得整整齊齊的，再用吹風機把它的毛吹干，我突然哈哈大笑起來，因為它的耳朵那里的毛，好像電了一樣，彎彎曲曲，既漂亮又可愛極了！
我特別喜歡這只比比。
小學生作文 篇3
手拉手朋友：
你好！
我們從未見過面，這也是我給你寫的第一封信。我是修武縣第二實驗小學五年級三班的李周悅。我們班的同學很愛讀書，也非常喜歡寫博客，所以，我們班在每一屆的`書香班級、博客之星評選活動中，都能獲得很多獎項，同學也有不少獲得了博客之星、閱讀小天使、博腕的稱號，因此也得到了許多圖書。
我的學習成績還不錯，愛好也比較廣泛，就是字寫得不太好，現(xiàn)在正努力練字，相信下次給你寫信就會有很大的進步。希望你能喜歡我這個遠方的朋友。
這次寫信，是為了提議我們手拉手的活動，我建議：
一、我們先互相向?qū)Ψ浇榻B自己。
二、我們以手為口，以信為聲，深入的了解對方。
三、在身邊發(fā)生的有趣的事情通過信發(fā)給對方，有什么困難通過信取得對方的幫助，有什么煩惱，也通過信和對方傾訴。
四、書信聯(lián)系能加深我們的感情，如果請對方到自己的家中做客，相見后不會再陌生。
如果你有什么建議也可以提出，寫信告訴我。
祝你身體健康學習進步
你遠方的朋友
小學生作文 篇4
嘩、嘩、嘩……這是下雨的聲音，然而就在這雨中有一輛車正在行駛——我和我媽，我們要去圖書館。到了圖書館，進去一看，啊，好意外，路上，我想象著現(xiàn)在的圖書館是一片空曠，電視新聞天天說景區(qū)爆滿，高速公路都排起了長隊，以為人們都到景區(qū)那兒去了。可現(xiàn)在里面人群熙熙攘攘，我下意識地拉緊了老媽的手，生怕松開就找不到了。那選書的疑問和等待查詢的煩燥聲好比足球比賽觀眾的吹呼聲和喝彩聲一樣，這個時候管理員就算有三頭六臂也忙不過來了，需要幫助的人們那急切的.聲音好比饑餓的松鼠找不到果子吃，還好有電腦，為焦躁不安的小朋友提供了很多幫助，按上面的編號可以很方便地從一排排書架中找到想要的書，不用像無頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)。
進到少兒館，我就像瘋了一樣向動漫區(qū)跑去，找了一摞漫畫書找了個座位坐下便翻開書津津有味地看了起來，周圍一片喧鬧聲中，我卻讀地好仿旁若無人一樣逍遙自在。
原來在圖書館過國慶節(jié)也有很多小伙伴啊，哈哈。沒有擁擠的人群、馬路，只有自在的閱讀。
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