實(shí)用的小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
星期六下午，我們從大源看望奶奶回來(lái)，我扶著樓道的欄桿往家跑，突然我發(fā)現(xiàn)手黑黒的，像煤炭一樣，就大聲叫了一聲天哪！爸爸、媽媽看了之后咧嘴哈哈大笑起來(lái)，接著開(kāi)玩笑地說(shuō)：謝謝你幫助我們擦樓道。
聽(tīng)到這句話，我的腦海里奔出一個(gè)念頭，臉上露出一副興奮的樣子。我趕緊跑出家里拿出擦玻璃的毛巾和小水桶。把水桶裝滿溫水，我提著小水桶走到門外，走路的時(shí)候，水桶發(fā)出哐當(dāng)、哐當(dāng)?shù)穆曇�，像在快�?lè)的歌唱呢！我把毛巾搓了搓，再用力地?cái)Q干。我拿著毛巾快步走到了扶手前，把毛巾放在扶手上認(rèn)真地擦了起來(lái)。我像個(gè)清潔工一樣上下擦，左右擦，特別臟的地方，我拼命地擦。我把欄桿各個(gè)角落都擦到，這時(shí)毛巾黑乎乎的`，像個(gè)黑臉包公。我趕緊把毛巾放進(jìn)溫水里，使勁的搓洗起來(lái)。呀！水桶里的水黑得像墨汁一般。但看著干干凈凈的樓道，我的心里開(kāi)心極了
原來(lái)我的念頭就是給樓梯徹底洗個(gè)澡，洗完澡的樓梯似乎還散發(fā)著淡淡的香味呢？原來(lái)幫助別人，可以讓自己變得快樂(lè)呢？
小學(xué)生作文 篇2
陽(yáng)光明媚的早晨，猴媽媽穿上一件漂亮衣裳，系上一條紅色的圍裙，對(duì)小猴說(shuō)：“寶貝，媽媽帶你去森林里采果子，好不好？” 小猴高興的邊跑邊說(shuō)：“好！” 猴媽媽一手拎著籃子，另一只手拉著小猴子，邊走邊快樂(lè)地唱著歌。 陽(yáng)光照射著整個(gè)森林，顯得格外的美麗。湖面的'水像一面鏡子似的，能照出自己的樣子。翠綠的大樹(shù)，嫩綠的小草，還有許多五顏六色的花朵，小鳥(niǎo)在天空自由的飛翔。小猴子松開(kāi)了媽媽的手，一會(huì)兒摘花，一會(huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)抓蜻蜓，都把采果子的事情忘記了。 突然，小猴子看見(jiàn)一棵大樹(shù)上，有著一個(gè)又大又紅的果子。 小猴子大聲喊道：“媽媽，我看到一個(gè)又大又紅的果子在樹(shù)上！”猴媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，大聲喊道：“孩子，千萬(wàn)別摘，有毒！”小猴子聽(tīng)了這話，一下子愣住了。 “媽媽，你怎么知道這果子有毒呀？”小猴子急忙問(wèn)媽媽。 媽媽看著小猴子說(shuō)：“孩子，你別光看外表呀，其實(shí)，它是有毒的果子，誰(shuí)吃了它就會(huì)中毒！” “以后我再也不敢吃果子了�！毙『锖ε碌卣f(shuō)。 猴媽媽笑著對(duì)小猴子說(shuō)：“傻孩子，不是所有的果子都有毒，像籃子里這種又大又圓的，散發(fā)著淡淡清香的果子就沒(méi)有毒�！毙『镒拥吐曊f(shuō)：“原來(lái)采果子也有這么多的學(xué)問(wèn)！”小猴子終于明白看東西不能只看它的外表。
小學(xué)生作文 篇3
在我的腦海里，有無(wú)數(shù)個(gè)令我難忘的事情，這些事情猶如天上的星星一樣，照亮了我的心田。其中有一顆最大最亮的星星，就是舞蹈演出。
表演的那一天，來(lái)到教室里，熱鬧的氣氛把寧?kù)o的`教師搖身一變，變成了一位位漂亮的小姑娘。我換上荷花童子的衣服，薄薄的，輕飄飄的。覺(jué)得自己也變成了一位荷花童子。
換完衣服，簡(jiǎn)單地化一下妝，我真的像荷花童子了：粉色的眼睛，像一朵朵盛開(kāi)的荷花；綠色的裙子，像一棵棵荷葉。就連小班的小朋友，也用羨慕的眼神看著我。
來(lái)到舞臺(tái)下，我的心不由地升到半空中，怦怦地跳，仿佛懷里抱著一只小兔子。
時(shí)間飛似地過(guò)去了，終于到我們了。雖然是躺在濕漉漉的舞臺(tái)上，但是，這是我夢(mèng)寐以求向上抬的，我覺(jué)不會(huì)放棄！我想一直輕松自如的小鳥(niǎo)一樣，跳了起來(lái)。
伴隨著音樂(lè)，演出結(jié)束了。雖然未能像我想象的那樣十全十美，但是我會(huì)把它永遠(yuǎn)記在我的心里。
小學(xué)生作文 篇4
“作業(yè)寫(xiě)不完了，請(qǐng)數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫(xiě)的一首歌。為什么要寫(xiě)這首歌呢?因?yàn)槲覀兊臄?shù)鄭老師是個(gè)典型的“快點(diǎn)”老師。
一天早晨，我們剛放下書(shū)包坐在位置上想休息一會(huì)兒，只見(jiàn)數(shù)鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“快點(diǎn)把周末的某某某試卷交上來(lái)，單元卷簽字的'也交上來(lái)，沒(méi)簽字的和沒(méi)帶的快點(diǎn)給我站起來(lái)!”結(jié)果有十幾個(gè)人站了起來(lái)。數(shù)鄭老師剛剛好一點(diǎn)的臉色立刻變成了“多云”對(duì)那些人吼道：“沒(méi)有帶的人叫家長(zhǎng)送來(lái)，如果不送來(lái)，就放學(xué)在這兒等家長(zhǎng)送來(lái)。沒(méi)簽字的放學(xué)后讓家長(zhǎng)來(lái)教室給你簽字!”同學(xué)們都被驚呆了，數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子，訓(xùn)斥道：“還不快點(diǎn)去給家長(zhǎng)打電話!”同學(xué)們被嚇得屁滾尿流，“嗖”地一聲都奪門而出了。
中午剛吃完中飯進(jìn)教室，剛想跟同學(xué)聊上幾句時(shí)。看見(jiàn)了數(shù)鄭老師在黑板上寫(xiě)下了中午作業(yè)：《作》P18、19《一》P20，P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒(méi)辦法，只好乖乖坐下來(lái)奮筆寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)了大半節(jié)課，數(shù)鄭老師看見(jiàn)有些同學(xué)連第一個(gè)作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，便催促道：“哎呀!你們?cè)趺磳?xiě)的這么慢呀!快點(diǎn)，筆要?jiǎng)拥目禳c(diǎn)，已經(jīng)大半節(jié)課過(guò)去了，快點(diǎn)啊!”這節(jié)課上完了，數(shù)鄭老師說(shuō)：“沒(méi)做完的不許下課，做完的快點(diǎn)給我傳上來(lái)!”“第一組，第五組，第七組，快點(diǎn)傳上來(lái)啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。
下午，不是這個(gè)要畫(huà)△，就是那個(gè)作業(yè)要畫(huà)△。稍微偷個(gè)懶，就會(huì)被捉住，“某某某，快點(diǎn)訂正，你還有好多作業(yè)沒(méi)有畫(huà)△呢!”過(guò)了不久，數(shù)鄭老師會(huì)拿起她那“神圣”的點(diǎn)名冊(cè)來(lái)點(diǎn)名：“某某某……怎么沒(méi)有訂正好，拿上來(lái)給我看，快點(diǎn)啊!”
這一天，都是在數(shù)鄭老師的“快點(diǎn)”聲中度過(guò)的，我好累呀!
看，這就是我的“快點(diǎn)”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學(xué)習(xí)著想，校有“快點(diǎn)”老師有苦也有甜!
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