小學(xué)生作文共5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
“鋼琴鋼琴，我憑什么要彈呀！”我死活不肯打開琴蓋，這下可惹我那“琴師”爸爸發(fā)怒了：
“有這么好的條件，這么大的一雙手，你不彈琴，哼！”老爸也真是的，每天就嘟噥著要我彈琴，我又不喜歡，父女“琴”結(jié)。弄不好，他生氣了，張口就要罵人，每句話都帶一個“死”字。瞧，這下又來了：“氣死我了，我踢死你！”這到底是什么父親嗎？爸爸對別人總是和藹可親的，人家都說他德性好。偏偏對我——哎！俗話說：打是親，罵是愛。我卻不這樣認為，這學(xué)期還好些，他還能忍幾回。去年，爸爸幾乎隔三兩天就要打我。說是我惹他了，也不全是，誰讓爸爸非要讓我做我不喜歡做的事呢？
“哆來咪發(fā)索啦唏哆！”聽到這幾個音符我就煩心。又要彈琴了，只見爸爸雙眼怒視著我，一道道皺紋頓時鎖緊了。突然間，我才知道爸爸老多了，他是愛我的。看著、想著，我好像被什么牽引著，乖乖地打開了琴蓋。我努力強迫自己的雙手按動琴鍵，可他們總是不聽使喚。只要一有錯誤，爸爸就瞪著我。我顯出一副好無助的樣子：“金無足赤，人無完人”嘛！你還不是一樣有錯，你有李斯特的本事嗎？哼！我憤憤地想著。爸爸好像看出了我的心思，用力拽開我，坐在了琴凳上……我傻傻地站在一旁，半天沒反應(yīng)過來。一會兒，一段熟悉的音樂響起了。雖說也有個別地方彈錯了，但是那優(yōu)美的'旋律，熟練的指法讓我甘拜下風(fēng)。聽著聽著，我也情不自禁地哼起了《子弟兵和老百姓》的曲譜，一會兒便記熟了。是呀，要是花點時間多彈幾遍，憑我的天賦是絕對能彈好的�？墒俏倚睦锞褪遣环瑸槭裁次揖鸵獜椾撉倌�？難道我就不能選擇自己的所愛嗎？
爸爸的怒氣依然未消，我也非常生氣，父女兩人就這樣對峙著……
小學(xué)生作文 篇2
大家好，我叫安田欣，我這個名字好聽嗎?呵呵，我呢，是個活潑的小女孩，喜歡看書，看電視。游泳是我的愛好。喜歡的明星是艾薇兒。我的.數(shù)學(xué)也不是很好啦。不要笑我。我的朋友是徐君蕊，她是單翼天使，但她很堅強，不會遇到一點小事去哭泣。我們的老師是個有趣的年輕帥哥，我們叫他:東哥。他的名字叫:王東。我們也會叫他:王老大。聽起來好像是王老吉。嘻嘻。這就是我，安田欣。我的故事在下一個故事里哦!
小學(xué)生作文 篇3
狐貍是一種聰明的小動物，警惕性強，機靈，較討人喜歡。它們身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。身上橙紅的毛皮絲光溜滑，毛色變化很大，一般呈赤褐、黃褐、灰褐色，耳背黑色或黑褐色，尾尖白色，那條毛茸茸、蓬松松的大尾巴，用來做一條暖和的圍巾最合適不過了。大尾巴拂過去，甩出了一股難聞的騷味，那是因為它們的尾基部有一小孔。趁著獵物不注意，它們一個勁兒地沖過去。
可以說，狐貍更不像四足獸了。狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶，居住于樹洞或土穴中，傍晚出外覓食，到天亮才回家。由于它的嗅覺和聽覺極好，加上行動敏捷，所以能捕食各種老鼠、野兔、小鳥、魚、蛙、蜥蜴、昆蟲和蠕蟲等，也食用一些野果。因為它主要吃鼠，偶爾才襲擊家禽，所以是一種益多害少的動物。狐貍出現(xiàn)在無數(shù)的`童話、小說和諺語中。故事中的狐貍形象，絕不能和狐貍的行為等同起來。狐貍的性格并非就是狡猾、奸詐，而是在生命受到威脅時表現(xiàn)出的傲視群雄的聰穎和身臨絕境時的鎮(zhèn)定自若，常常讓人驚嘆不已。
對于捕獵者來說捕捉狐貍很具挑戰(zhàn)性，于是產(chǎn)生了捕狐運動�？吹接蝎C人做陷阱的話，會悄悄跟在獵人屁股后面，看到對方設(shè)好陷阱離開后，就到陷阱旁邊留下可以被同伴知曉的惡臭做為警示。碰上刺猬，狐貍會把蜷縮成一團的刺猬拖到水里�？吹胶永镉续喿�，會故意拋些草入水，當鴨子習(xí)以為常后，就偷偷銜著大把枯草做掩護，潛下水伺機捕食。這些狐貍的趣聞足以說明這是個滿腦子餿主意的家伙。狐貍一胎能生三到六個。狐貍也是一種有用的小動物。狐皮是較珍貴的毛皮，毛長絨厚，靈活光潤，針毛帶有較多色節(jié)或不同的顏色，張幅大，皮板薄，適于制成各種皮大衣、皮領(lǐng)、鑲頭、圍巾等制品，保暖性好，華貴美觀，深受國內(nèi)外客戶喜愛，狐貍也因此惹上了殺身之禍。I love foxes, because they are clever and cute animals!
小學(xué)生作文 篇4
青蛙是害蟲的天敵。無論是飛的螟蛾，還是善跳的蝗蟲；也不管是不在稻葉上的稻苞蟲，還是隱藏在地下的螻蛄，青蛙只要一發(fā)現(xiàn)它們活動，就會立刻吃掉它們�？汕嗤艹陨n蠅，我還是第一次見到。
一天早上，我走進廚房，看見一只小青蛙跳進屋里，停在櫥柜的下面，兩只黑黑的、炯炯有神的大眼睛，正在全神貫注地看著前方。我感到很奇怪，順著小青蛙的目光朝前看，只見一只蒼蠅在不遠處停著。哈哈！原來小青蛙想捕捉蒼蠅呀！
小青蛙弓著腰，撐起前腿，微張著嘴，瞪著大眼，盯著前面即將到口的美味佳肴，有不吃掉蒼蠅誓不罷休的氣勢�？赡侵挥薮赖纳n蠅，卻還是一副悠閑自得的`模樣。也許是蒼蠅的傲慢激怒了小青蛙，小青蛙的眼睛瞪得更鼓了，小爪子不停地收縮，嘴巴微微地一張一合。過了一會兒，小青蛙開始向蒼蠅那邊跳了幾步。蒼蠅有些不安了，好像感覺有點危險，它在原地爬了幾下，想飛走。小青蛙閃電般伸出線條式舌頭，一下子就把蒼蠅吸到嘴里。接著，它又用這種獨特的本領(lǐng)迅速吃掉了幾只蒼蠅。
一頓飽餐后，小青蛙又蹦到門外，消失在水洼里。
小學(xué)生作文 篇5
1. 擁抱自然，為了是收獲一份恬淡，感受一份幸福�？刺旃庠朴�，測陰晴雨雪，也不必在乎難逾目力所及，因為目力所及之處，即為風(fēng)光最美之地。登高遠眺，一覽眾山小的豪情，即為一種“小確幸”。這種小小的確定的幸福，又哪能是獨坐家中所能感到的呢?
2. 顧城有詩：“草在結(jié)它的種子/風(fēng)在搖草/我們靜靜地站著/不說話/便十分美好�！逼鋵嵨覀儞肀ё匀唬趾伪刂阑B之名呢?細聽鳥鳴婉轉(zhuǎn)，靜聞花朵香氣，這一切，不就已經(jīng)很美好了嗎?草長鶯飛，云卷云舒，大自然自有其美妙之處，枝葉枯榮，四季更替，大自然自有其生長規(guī)律，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活何處不美?自然何時不美?
3. 驀然回首，芳草萋萋春已逝，陰陰夏木正當時。大自然的美永遠追隨著你的身邊，即使，鴻波洶涌，荷殘葉落，她從來沒有走遠，就在我們的身臨其境中，也在我們的網(wǎng)絡(luò)書本之間，只要我們用心去感受。海棠依舊嗎?那是逝去的青春年華;月明星稀呢?那是多萬公里漫漫追求。感知自然，近思遠慮，自然就會與我們常伴。
4. 感知自然，就如同做一道寫景詩的'鑒賞題。只知道答題術(shù)語還不夠，還需要對詩歌意境正確且深入的領(lǐng)悟。答題術(shù)語的獲得很簡單，翻翻教科書就能掌握，這就像通過科技途徑去認知自然。這種途徑能幫助我們更好組織答案，卻不能助我們拿到滿分，它充其量只是“知”，并未做到“感”。必須要領(lǐng)悟到詩歌的意境才是抓住了詩歌的靈魂，這如同要真正理解自然就要對自然做一番深入的感悟……
5. 初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌艷欲滴;成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅韌無畏;枯萎的青春就像那微風(fēng)下的柳枝，安逸無思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢想;我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點;我知道你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅持。
6. 所謂柔軟，不是毫無原則地妥協(xié)退讓，更不是甘愿被世事所欺卻不加反抗。我們不愿看到，心的柔軟之處在現(xiàn)實的狂風(fēng)暴雨中流血受傷，更不愿意看到柔弱的心室被剛硬的外殼蹂躪的體無完膚。所以，只是希望，柔軟之余，人心中的堅硬依舊可以承擔(dān)起生命之重，依舊可以在疤痕遍布之后，不改初心。
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