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科學(xué)神奇的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的科學(xué)神奇的作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)神奇的作文 篇1
最近，我做了一個(gè)叫“會跳舞”的火柴棍的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我先端來一盆清水，又拿來一根火柴和一瓶“萬能膠”。我在火柴上涂了一層厚厚的`“萬能膠”，最后，小心翼翼的把火柴放入清水中。等了一會兒，沒見什么反應(yīng)。我靜下心來，耐心等待。過了幾分鐘，“奇跡”果然出現(xiàn)了!只見火柴直立在水中，一搖一擺的跳起舞來了�？墒�，沒過半分鐘，火柴又漂在水面上，又過了幾分鐘，火柴又跳起舞來了。如此循環(huán)了七八次，火柴再也不動了。
是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“跳舞”呢?我?guī)е@個(gè)疑問去翻書探究。原來，當(dāng)“萬能膠”與火柴頭的磷接觸后，就會產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會使火柴直立起來;氣體揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動著“舞蹈”起來。一會兒，火柴頭最外面的氣體揮發(fā)完了，火柴也就不動了。再過一段時(shí)間，氣體又聚集起來，火柴便再一次“跳舞”。此時(shí)此刻，我恍然大悟地說：“啊!火柴棍能”跳舞“，原來是這么回事呀!
科學(xué)神奇的作文 篇2
聽說一根筷子可以提起一個(gè)裝滿米的礦泉水瓶子。有那么神奇嗎?我今天想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我從家里的米盒子拿了一些米出來，放到我早已準(zhǔn)備好的礦泉水瓶子里，接著我拿出一根細(xì)長細(xì)長的筷子，小心翼翼的把筷子插進(jìn)米里面，想看看能不能提起來，結(jié)果失敗了，我又試了好多次還是沒有成功。
當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄的.時(shí)候，我仔細(xì)想了想，是不是我哪一步?jīng)]有做，才會失敗，我不想自己做一個(gè)輕易放棄的人，于是我又接著做實(shí)驗(yàn)。
我再次拿出筷子，在大米里面來回摩擦，還不停的在米里面打轉(zhuǎn)，我的速度有像陀螺旋轉(zhuǎn)的速度一樣快。之后我用手用力的把筷子再次壓進(jìn)米里面，停頓幾秒之后，我像許愿一樣心里默念：“成功，一定要成功!”由于我一直堅(jiān)持，終于迎來了成功的那一刻，我興奮的一蹦三尺高，我拿著筷子怎么搖晃礦泉水瓶子都不會掉下來，太神奇了!
通過自己親自實(shí)驗(yàn)后，讓我熱愛科學(xué)，善于觀察。我喜歡上了做實(shí)驗(yàn)，它就像變魔術(shù)一樣神奇!
科學(xué)神奇的作文 篇3
以前，我去動物園玩，發(fā)現(xiàn)了一種神奇的動物，它就是老虎。
為什么說它是神奇的呢？因?yàn)樗腵舌頭上有尖刺，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)說法非常驚訝！我就問工作人員：“老虎的舌頭上為什么有尖刺？”工作人員說：“老虎的舌頭有尖刺，是為了方便把食物運(yùn)進(jìn)嘴里�！蔽液闷娴卣f：“你可以給我看看嗎？”工作人員說：“可以�！庇谑枪ぷ魅藛T拿了一塊肉給老虎吃。我仔細(xì)地看，真的！老虎用它舌頭上的尖刺把食物運(yùn)進(jìn)去了。
我還知道一種動物很神奇，那就是螞蟻。我知道螞蟻不怕火災(zāi)和水災(zāi)。其實(shí)，不是真的不怕，而是因?yàn)樗鼈儠杆俦С梢粓F(tuán)，然后滾出火�；虼笏陌鼑ｋm然外面的螞蟻會被淹死或燒死，但是里面的螞蟻得以保全。
你還知道哪些奇妙的動物呢？請你寫一寫吧！
科學(xué)神奇的作文 篇4
周三下午，我們?nèi)ンw育館做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中，最神奇的是粘住的'火柴。
我們最先去的是粘住的火柴的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，那里人非常多，我排在后面，看到很多人實(shí)驗(yàn)都失敗了。輪到我了，“先把火柴頭朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥說，“然后用另一根火柴點(diǎn)燃這根火柴，接著快速吹滅�！蔽以嚵嗽�，然后把杯子慢慢拿開，我驚奇地發(fā)現(xiàn)火柴竟然立起來了，我的實(shí)驗(yàn)成功了！
但是火柴為什么會粘住呢？原來火柴頭燃燒后達(dá)到一定溫度時(shí)會變成膠水一樣的物質(zhì)，所以就會粘住了，原來是這樣啊，但是為什么別人都失敗了呢！原來有的人燒的時(shí)間太短，膠還沒有變成膠水，有的人時(shí)間太長，膠已經(jīng)燒完了。
生活中處處有科學(xué)，一些普普通通的物品，也蘊(yùn)涵著科學(xué)的道理。
科學(xué)神奇的作文 篇5
今天，顏老師說要帶領(lǐng)我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫神奇的碰撞球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心。教室里立刻沸騰起來，大家歡快的說著笑著議論著。
碰撞球是牛頓發(fā)明的，是1960年他的桌面裝置。五個(gè)體重相同的球體用吊繩固定，彼此緊密排列。又叫牛頓擺球，動量守恒擺球，永動球，物理撞球，碰碰球等。支架是銀白色的，地盤是深紅色的.，兩個(gè)桿子之間有五個(gè)質(zhì)量相等的小球。
老師拿了一個(gè)球，放開手后撞到了中間的球，聲音很清脆。然后最后一個(gè)球又自己遠(yuǎn)動起來，這時(shí)我很疑惑，我前思后想就是想不通……
我迫不及待的想知道為什么，老師說：“物體碰到了另一個(gè)靜止的和它一樣的物體時(shí)，前一個(gè)會停下來，后一個(gè)會像它那樣運(yùn)動，這就是能量守恒定律。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮無盡，需要我們細(xì)心觀察，一生探索，才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)科學(xué)小秘密。
科學(xué)神奇的作文 篇6
周末了，我和爸爸在小區(qū)里打乒乓球，正在興頭上時(shí)，我有一個(gè)球沒有接住掉到了地上，所以一不小心踩了乒乓球一腳，這一腳可不得了，它竟然被我踩癟了，不能再打了，我們都很郁悶。
這時(shí)，我的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，啊!有辦法了。我對爸爸說：“我們回去把乒乓球修好吧�！�
“修乒乓球?怎么修，你會嗎?”
“爸爸，你就等著瞧吧。”我得意地笑著說。
我們回到了家，我先讓爸爸幫我燒壺水。于是，爸爸拿起水壺，接上水，接著，又把水壺放在煤氣灶上，打開開關(guān)一眨眼苗條的火開始了“舞蹈”。一兩分鐘后，水開了，里面開始冒泡了，我關(guān)掉開關(guān)，在水壺上放了一塊毛巾，拿出一個(gè)杯子，拿起水壺把水倒到杯子里，把“生病”的乒乓球放到熱水中，球果然恢復(fù)“健康”了。爸爸在邊上看的`很驚訝，問我是怎么回事，我回答：因?yàn)榍蛑杏袣怏w，加熱后氣體膨脹，壓強(qiáng)加大，所以會漲大。爸爸聽了在一旁直夸我!
科學(xué)真是又有趣又奇妙啊!
科學(xué)神奇的作文 篇7
今天，黃老師說要給我們帶來一個(gè)神秘的禮物，這到底是什么呢？我非常好奇。
只見老師拿出一個(gè)土豆，小心翼翼地放入水缸里，土豆像潛水員一樣，慢慢地沉入水底。然后，老師加入了少許的鹽，輕輕地用筷子攪了一攪，土豆晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。我們的心情就像石頭掉到深淵里一樣，難過極了，我情不自禁地脫口而出：“你這個(gè)懶豬！”
老師和我們毫不氣餒，又加了大量的鹽，輕輕地?cái)嚢�。土豆晃晃悠悠，搖搖擺擺地轉(zhuǎn)了幾圈，才慢吞吞地直起身子，露出腦袋，土豆浮了上來，就好像潛水員氧氣罐里沒有氧氣了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。我高興地說：“土豆，加油！你終于浮上來了”
后來。我們在黃老師仔細(xì)地講解下知道了，原來在水中加了食鹽后，水的.密度增加了，土豆受到的浮力也就變大了，于是就浮出了水面。
我想只要我們善于觀察生活，身邊隨處可見神奇的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)神奇的作文 篇8
今天，葉老師拿出一個(gè)杯子、一鍋水和兩張干凈的面巾紙，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
葉老師先把兩張面巾紙揉成一團(tuán)，放進(jìn)杯底不讓它掉出來。然后葉老師故作神秘地問我們：“如果我把杯口朝下放進(jìn)水里，你們覺得面巾紙會不會濕？”楊崇菊不假思索地說：“會濕�！蔽液团爽摤摬患s而同地說：“不會濕�！比缓笕~老師把杯子口朝下放進(jìn)水里，我們眼睜睜地看著水沒過了紙。葉老師說：“見證奇跡的時(shí)候到了，讓我們拭目以待吧！”當(dāng)老師把杯子拿出來的時(shí)候，我們迫不及待地問老師面巾紙濕了沒。葉老師拿來一雙筷子把面巾紙夾出來，之后讓我們摸一摸。摸了之后，讓我們感到非常驚訝，居然沒濕。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我體會到：其實(shí)我們身邊有許多奧秘，只要你認(rèn)真觀察就會發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)神奇的`作文 篇9
還記得有一次，科學(xué)老師帶著我們做實(shí)驗(yàn)。
但其中令我印象最深的就是老師給我們做的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)了，都讓我們大吃一驚。
那是我們在讀5年級的時(shí)候，星期四的下午，我們坐在可學(xué)教室里，科學(xué)老師拿著一些實(shí)驗(yàn)的器材，分別是紙杯，燒杯，絲網(wǎng)等。
我們都覺得奇怪，為什么老師會拿這些東西來呢？
之后老師告訴我們，今天下午要做一個(gè)很奇怪的實(shí)驗(yàn)，便是令紙杯中的水有熱度，我們都有些質(zhì)疑，不相信。
老師開始了，他先把紙杯燒人，然后再把絲網(wǎng)搭在上面，我們都目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的一舉一動，直到老師把水端上來放在上面，這水有5厘米的`高度，剛開始我們都有些擔(dān)心紙杯會不會燃燒，但過了一會兒我們就開始驚訝了，紙杯竟然沒有燃燒在過了幾分鐘，水居然冒泡了哇，真的太神奇了。
你看，科學(xué)有多神奇。
科學(xué)神奇的作文 篇10
我做過的實(shí)驗(yàn)并不是很多，但有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)讓我充滿了好奇心。上完課科學(xué)老師布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有科學(xué)性，網(wǎng)課全部結(jié)束了以后，我就迫不及待的做了起來。
我首先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料，用一個(gè)空塑料瓶，一根筷子和一些大米，我先把塑料瓶放在一張桌子上，接著往塑料瓶里插入一根筷子，然后左手拿著筷子，右手抓著大米，慢慢的`把大米倒進(jìn)去。最后輕輕的往上提，筷子沒提的時(shí)候我就開始緊張了，到底能不能提起來呢?如果提不起來怎么辦?這時(shí)，媽媽也在一旁看著我屏住呼吸，輕輕地慢慢的提起來，沒想到竟然我提起來了!這使我覺得特別神奇，難道這就是科學(xué)的原理?因?yàn)槲铱梢蕴崞饋�，�?dāng)我給爸爸看的時(shí)候兒他就提不起來了，有可能是時(shí)間太久了就掉下去了。
做完了這次實(shí)驗(yàn)我覺得非常神奇，所以我就上網(wǎng)去查。終于明白了是什么原理，原來科學(xué)是要去探索的。
科學(xué)神奇的作文 篇11
今天，上課鈴響了，我們像平常一樣進(jìn)了教室，突然發(fā)現(xiàn)站著的不是給我們上課的老師，而是常洋媽媽！不過最讓我們感到驚奇的并不是常洋媽媽，而是站在她旁邊的叔叔。經(jīng)過常洋媽媽的介紹，我們知道他是常洋媽媽的同事，也是我們這次的科學(xué)魔術(shù)師。我們話不多說，先開始變魔術(shù)。第一個(gè)魔術(shù)師是變術(shù)。
“魔術(shù)師”先把一種藥水在試管里倒了一點(diǎn)，水還是無色的。再將另一種藥水倒入試管里，水一下變成了紫色，同學(xué)們?nèi)寄康煽诖袅�。第二個(gè)魔術(shù)是變雪花�！澳g(shù)師”先把一種咖啡色的粉倒進(jìn)紙杯子里，然后把冷水加了進(jìn)去，然后拌一拌，再把里面的`東西倒了出來，我們大家都驚呆了，里面裝的是雪花，而且我們還自己做了一次呢！可惜時(shí)間不早了，要吃中飯了，常洋媽媽給我們一人一根棒棒糖，我們每個(gè)人都笑開了花。我心里想：“要是每節(jié)課都是常洋媽媽上課那該多好�。 蔽疫@么想著想著，甜甜的一笑，吃午飯去了。
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