成長(zhǎng)的作文共7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多知識(shí)；讀書(shū)使我們懂得人生哲理；讀書(shū)使我們?cè)谥R(shí)的海洋中成長(zhǎng)。
童話篇
我從小就喜歡讀各種童話故事，在這些故事里我認(rèn)識(shí)了狡猾又機(jī)智的小狐貍，兇狠的大灰狼，美麗的白雪公主和惡毒的老巫婆，它們從小就伴我成長(zhǎng)，每天晚上，媽媽都要給我講一個(gè)童話故事，否則我就不會(huì)睡覺(jué)。我看過(guò)的童話故事有格林寫(xiě)的《白雪公主》、《灰姑娘》，安徒生寫(xiě)的《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》，這些故事還讓我懂得了許多道理，如《丑小鴨》讓我懂得了人重要的不是外在的美貌，而是內(nèi)心的善良。童話伴我成長(zhǎng)。
寓言篇
在許多的寓言故事中，我最熟悉的事《伊索寓言》中的故事。寓言都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是篇幅很短小，大多是講人或動(dòng)物的，而且每個(gè)故事講完后都會(huì)有一個(gè)道理，所以，在我讀的眾多的書(shū)中，讓我懂得最多道理的就是寓言故事這一類。小時(shí)候，每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，媽媽都會(huì)給我講一個(gè)寓言故事，讓我懂得道理，時(shí)間長(zhǎng)了我知道的故事也就多了，從此我就喜歡上了讀寓言故事，寓言伴我成長(zhǎng)。
名著篇
隨著我年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的內(nèi)容也在隨著改變。我現(xiàn)在正在閱讀名著這一類的.書(shū)籍，其中我最喜歡讀的一本名著是清代著名作家吳承恩寫(xiě)的《西游記》，它主要講的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天求取真經(jīng)的故事。其中我最敬佩的一個(gè)人是孫悟空，他神通廣大、疾惡如仇，再加上在太上老君的煉丹爐里煉的火眼金睛，更現(xiàn)出了孫悟空的勇氣。在一路上，他斬妖除魔，最后到達(dá)西天求取了真經(jīng)。另外我喜歡的名著還有曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》和吳承恩的《三國(guó)演義》，這些都是我讀過(guò)的。還有我沒(méi)有讀過(guò)的《鋼鐵是怎樣煉成》、《昆蟲(chóng)記》、《小王子》等等名著。我一定會(huì)抽時(shí)間把它們讀完的，名著伴我成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
人生是一條漫長(zhǎng)的路，人只是個(gè)過(guò)客，能在行進(jìn)中不段成長(zhǎng)，往往就在一瞬間，讓人明白了真諦，不知不覺(jué)地長(zhǎng)大。
——題記
在我的印象里，我是牽著爺爺?shù)氖珠L(zhǎng)大的。上幼兒園，是爺爺每天帶我上下學(xué)，一雙白胖嫩嫩的小手被一雙經(jīng)脈突兀但卻蒼勁有力的大手握著。一個(gè)呀呀學(xué)與語(yǔ)的小孩，一個(gè)滿臉慈愛(ài)的老人，在朝陽(yáng)和黃昏下輕輕走過(guò)，這是我從記事起腦海中模糊的畫(huà)面，那時(shí)還小。也只記得我愛(ài)哭，每天上幼兒園哭得更狂，爺爺看了心疼，就每天在幼兒園門(mén)口買些糖果給我?guī)ド蠈W(xué)，每天都這樣�？晌覅s叫爺爺別買，不是我懂事，只是我知道買了我也吃不到，會(huì)被小朋友搶走的。爺爺只是笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事”。
上小學(xué)時(shí)，又爸爸媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了，爺爺和我在家。我很不聽(tīng)話，哭著要媽媽，是爺爺每天給我買的一大帶泡泡糖才把哄到不哭。日記本，尺子，鉛筆，筆芯，爺爺不時(shí)會(huì)給我買東西。有一晚上我的日記本用完了，也是爺爺走夜路去幫我買的。我的作文得獎(jiǎng)了，爺爺為了鼓勵(lì)我獎(jiǎng)給了我十塊錢(qián)，那錢(qián)，我到現(xiàn)在還沒(méi)舍得花。
上初中了，我一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一個(gè)大姑娘了，爺爺卻一天天地蒼老了，他老人家眼花了，耳不靈了，背也駝了，我的心里一陣陣酸痛……但我從沒(méi)想過(guò)要是有個(gè)萬(wàn)一，因?yàn)闋敔斠恢焙芏灭B(yǎng)生，他說(shuō)：“慢走是最好的鍛煉，時(shí)間是最好的醫(yī)生�！泵刻焖砸唤锊�，一杯葡萄酒。自己按療程服用血壓藥，便秘藥。從不用我們操心。所以我們也一直很堅(jiān)定地認(rèn)為爺爺身體好著呢！直到今年大年三十前幾天晚上，半夜一點(diǎn)多，爺爺應(yīng)血壓太高，暈倒在地上了。那一夜，我第失眠個(gè)，我想了很多，從小想到現(xiàn)在，想到我還沒(méi)報(bào)答爺爺呢，心里暗暗祈禱上天保佑爺爺平安，爺爺沒(méi)事。這是我第流這么多眼淚，弄濕了一大半枕巾，第二天起床眼睛紅腫。醫(yī)生說(shuō)，好在及時(shí)搶救，還有老人本身療養(yǎng)得好，暫時(shí)脫離生命危險(xiǎn)，不過(guò)現(xiàn)在得了腦梗阻，可能會(huì)進(jìn)一步惡化，變癡呆。但過(guò)了幾天，爺爺神志不清，呼吸變慢，有幾次還差點(diǎn)斷氣，醫(yī)生說(shuō)爺爺瞳孔縮小了，他們已經(jīng)盡力了，讓大人們準(zhǔn)備后事吧。當(dāng)時(shí)，我還不知道，但爸爸回來(lái)后眼里噙著淚水，他看到奶奶就忍不住哭起來(lái)，說(shuō)：“媽，沒(méi)救了！”“不，不可能！爺爺不是好好的嗎？爺爺……”我失去理智的大叫。就這樣我，奶奶，爸爸三個(gè)人抱著在大廳里痛哭。我第看到爸爸和奶奶哭。我也是第經(jīng)歷這種生離死別的痛苦，那一刻我終于明白什么是老師說(shuō)的：生命中不能承受的痛。那天，爺爺回來(lái)了，親人們小心翼翼的'把爺爺抬回了家，我在角落中站著任憑淚水無(wú)聲的流淌。媽媽叫我吃飯我也不吃，我坐在爺爺身邊握著他的手，我要把他的模樣深深的烙印在腦里，以便以后想起不會(huì)忘記。我忍住眼淚，但還是滴到爺爺手上被爺爺發(fā)現(xiàn)了，“傻孩子，別哭了，爺爺過(guò)幾天就好了，還要教你學(xué)政治和歷史呢！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，咬著牙，金豆兒已如潮水似的涌出……第二天，我哭著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我不上學(xué)了，我要陪著爺爺！”這是我第對(duì)父母請(qǐng)求不去上學(xué)。
在成長(zhǎng)中，我感覺(jué)我瞬間長(zhǎng)大了，心里多了一份珍惜與一份痛。
成長(zhǎng)的作文 篇3
每一次木棉花開(kāi)，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。 嘗試——在余寒猶厲中成長(zhǎng)。
寒風(fēng)席卷了校園里的綠意。初春的陽(yáng)光灑下，將光禿的樹(shù)椏印畫(huà)在地面上。落盡了葉的木棉樹(shù)無(wú)力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。
一場(chǎng)酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點(diǎn)亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹(shù)枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對(duì)凜冽的風(fēng)，嘗試著抵擋刺骨的冷。風(fēng)裹挾著一分荒涼而來(lái)，纖細(xì)的樹(shù)枝猛地晃動(dòng)，發(fā)出喑啞的呻吟。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。寒風(fēng)撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗(yàn)抗衡，嘗試著在烈風(fēng)中直起身子。終于，她經(jīng)受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨(dú)有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長(zhǎng)了，長(zhǎng)成幾樹(shù)半天紅似染，長(zhǎng)成初春的第一抹生機(jī)。
木棉花開(kāi)。那躍動(dòng)的生命，火紅的精魂，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。 嘗試——在重重絲繭中成長(zhǎng)。
毛蟲(chóng)，將自己裹藏在千萬(wàn)絲縷中。從沉睡里初醒，張開(kāi)眼，無(wú)盡的黑暗充斥著他的世界。沒(méi)有了明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有了翠色的嫩葉�？床坏皆频L(fēng)輕，看不到春華秋實(shí)。但，他的雙眸里閃現(xiàn)出一種堅(jiān)毅的光芒。面對(duì)注定的挫折，他嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)。蛻變的痛苦焦灼著他的身體，他感到來(lái)自身體每一個(gè)角落的熾痛。他想要掙脫，掙脫這個(gè)黑暗的牢籠，掙脫這個(gè)靈魂的枷鎖。他無(wú)聲地吶喊著，用柔軟的頭顱嘗試著沖撞厚厚的蠶蛹。一次，兩次，百次，千次。我明白，毛蟲(chóng)在不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨練著自我的意志。終于，清新的空氣沁入心田，他掙開(kāi)眼，天上太陽(yáng)正晴。他沖開(kāi)絲繭，起舞翩躚。
破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動(dòng)的身姿，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。 走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅(jiān)毅，讓我們的生命重塑價(jià)值。在嘗試中，我們體味著命運(yùn)的歷練，我們張開(kāi)臂膀，擁抱藍(lán)天。在嘗試中，我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為迎寒盛開(kāi)的木棉，成長(zhǎng)為沖破阻礙的彩蝶，成長(zhǎng)為新一輪的旭日。
在嘗試中成長(zhǎng)。退縮時(shí)，懷想每一次木棉花開(kāi)，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長(zhǎng)，就能看到，自己的人生，春暖花開(kāi)。
成長(zhǎng)作文的100字
母親，這個(gè)既偉大而又親切的名詞，她給了我們很多：生命、生活、親情??我們無(wú)以回報(bào)，只能報(bào)以一顆感恩的心。
是否還記得初生的你，帶給了她多少痛苦；是否還記得你邁著蹣跚的步伐，向她奔去；是否還記得你半夜的哭泣，吵醒了不能安睡的她??
有時(shí)，她是朋友，聽(tīng)偶爾講述心事，為我排憂解難；有時(shí)，她是嚴(yán)母，嚴(yán)厲的言語(yǔ)，讓我無(wú)處可逃；有時(shí)，她是慈母，溫暖的提醒，讓我倍感幸福。
記憶中，她從未拒絕過(guò)我的要求，總是千方百計(jì)地滿足我。就算是我都覺(jué)得過(guò)分的要求，她也不會(huì)拒絕。讓朋友們直呼“哇，你媽媽好好哦！”
出差時(shí)，她會(huì)加倍地關(guān)心我。出門(mén)前，總會(huì)再三地叮囑；午飯，早已做好。最令人羨慕的，是不停地電話提醒：“多喝水，白天一定要多喝水�！薄翱烊コ渣c(diǎn)東西�！薄俺鲩T(mén)前要把東西都帶好�！薄翱焖X(jué)，很晚了�！�??也許，在有些人眼里，這是啰嗦。但在我眼里，這是愛(ài)。
她給我充足的空間。什么事情從來(lái)都不強(qiáng)迫我，讓我自己做主。有不愿意說(shuō)的，也不追問(wèn)下去，給我隱私。
我只有感恩。感恩我的母親給我這么多。
但是，感恩一定不只是嘴上功夫，行動(dòng)上也要有所表示。在她累的時(shí)候，捶捶肩；在她需要幫忙的時(shí)候，站出來(lái)，替她分些擔(dān)子。
感恩母親，是一份一輩子的功課。
成長(zhǎng)作文的100字
踏著暗黃色的落葉，走在暗花色的鋪滿傷感的路上。我知道，秋來(lái)了。它讓我感到天冷了，花謝了，草衰了，心中也隱隱有些酸楚。
朋友問(wèn)我：“你是不是討厭這個(gè)季節(jié)？”
我說(shuō)：“不，不是討厭，是憎惡�！�
想想也怪，我不去討厭那刮著刺骨寒風(fēng)、飄鵝毛大雪的冬天；不去討厭那忽冷忽熱，乍暖還寒的春天；不去討厭那蚊蟲(chóng)漫天飛舞的夏天，偏偏地討厭這個(gè)季節(jié)，它總是在我的劇中扮演悲情角色。
五年前的那個(gè)秋天，期末考試的又一次失利無(wú)情地走到我面前，也曾告訴自己：不要哭，站起來(lái)。但淚水卻奪眶而出，我失望了，放棄了，墮落了。人們都說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，在秋的挽歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收獲的那些沉甸甸的淚水。
也曾想避開(kāi)老師、同學(xué)的話語(yǔ)，在自己的天地里，活出一個(gè)新的自己，但我舉棋不定，不知下步該如何出棋。也許我上步走錯(cuò)了，只好全盤(pán)皆輸。我怕再錯(cuò)一次，我只能沉淪。
那一年，我用青春買下了一片茫然，也許“優(yōu)異”太過(guò)昂貴。
也許“優(yōu)異”與我無(wú)份，“高雅”與我無(wú)緣。就這樣，我認(rèn)命地背著“我是差生”走了兩年。
那一段，我用睡覺(jué)來(lái)填充我的空虛，我知道醒著是一種痛苦的折磨，因?yàn)橐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)。之后，就是現(xiàn)在的我。
后記（五年后的一天）
歷史總是螺旋式地上升。
朋友說(shuō)：“你為什么不能面對(duì)它呢？”
父母說(shuō)：“孩子，該長(zhǎng)大啦！”
是呀，我為什么不能面對(duì)呢？感受著秋風(fēng)，感受著秋的陽(yáng)光，心中突然很坦然，真的很坦然。畢竟一切都已成為時(shí)間的過(guò)去式。
路，是自己走出來(lái)的。
這就是成長(zhǎng)的感覺(jué)吧。
成長(zhǎng)的煩惱
成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的過(guò)程，就是煩惱的過(guò)程。
小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒(méi)什么煩惱。小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒(méi)有受損。
初中時(shí)，在語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞，凝神想想，走入初中的`我并沒(méi)有煩惱。我拘謹(jǐn)，說(shuō)話不敢大聲，考試沒(méi)能得到前十名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽落了榜，苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳??最令我煩惱的是考英語(yǔ)特長(zhǎng)班名落孫山。
父母沒(méi)有怪我，老師沒(méi)有怨我，同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了，沒(méi)有流血，但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪，我自責(zé)，我的心在淌血。我開(kāi)始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的，我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。
現(xiàn)在，我上高中了，站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上，我將面臨新的選擇。如今，是為了分?jǐn)?shù)煩惱，面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里連著打起了問(wèn)號(hào)�！盎丶以趺唇淮�？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？”說(shuō)實(shí)話，心里真沒(méi)底兒！我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢？為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢？成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星，數(shù)也數(shù)不完，于是我有了答案：不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰！踩著時(shí)代的節(jié)拍，讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。
成長(zhǎng)的軌跡
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍
凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長(zhǎng)滋味
不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那個(gè)在陽(yáng)臺(tái)墻角落滿灰塵的娃娃，抱起她，拍去了一身塵士，那雙水汪汪的大眼睛依舊，愛(ài)憐地望著她，不覺(jué)勾起我無(wú)限遐想。
陽(yáng)光下一個(gè)小女孩抱著洋娃娃細(xì)心的給她梳著辮子，陽(yáng)光映著天真的笑臉，訴說(shuō)著一個(gè)美麗的童話故事。不知不覺(jué)小女孩長(zhǎng)大了，放下洋娃娃，背起書(shū)包，走向了知識(shí)的殿堂。知識(shí)逐漸退去了她一臉的稚氣，而天真的微笑、純真的目光依舊。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾年努力，她考上了一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，每天早出晚歸，堆積在書(shū)堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因?yàn)橹R(shí)讓她覺(jué)得很充實(shí)。老師的鼓勵(lì)，激勵(lì)著她更加奮發(fā)向上；媽媽的一杯香濃的牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句問(wèn)候，給了她無(wú)限的動(dòng)力。她覺(jué)得自己好幸福，每天臉上都掛著微笑，她總是樂(lè)觀的面對(duì)每一件事，可她也有多愁善感的一面，她會(huì)為電視上的感人情節(jié)淚流滿面。
她和許許多多的女孩一樣，喜歡童話，喜歡娃娃，可現(xiàn)在她不得不放棄這些，為美好的未來(lái)去奮斗。她也曾因?yàn)槭】奁^(guò)，也曾為成功而欣喜若狂，她也會(huì)跟媽媽撒嬌，也會(huì)當(dāng)一個(gè)大姐姐過(guò)照顧小妹妹??
她就是我，一個(gè)真實(shí)的我，從小到大從沒(méi)受過(guò)挫折，享受著無(wú)限幸福的快樂(lè)女孩。這時(shí)，傳來(lái)了一首熟悉的歌：“我該長(zhǎng)大了，該長(zhǎng)大了??”，是的，我長(zhǎng)大了，我不再是無(wú)憂無(wú)慮的小孩兒了。我將手中的娃娃重新放回的墻角。望著窗外廣闊的天空，更多的思緒涌上心頭。
成長(zhǎng)中的苦和樂(lè)
成長(zhǎng)，是每個(gè)孩子既渴望又擔(dān)憂的過(guò)程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來(lái)了那雨后的彩虹。
小時(shí)候，總希望自己快些長(zhǎng)大，為自己編織了許許多多的夢(mèng)。然而，我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬漸漸長(zhǎng)大。誰(shuí)知，面對(duì)著我們的卻是無(wú)盡的挫折與生活的苦澀。
踏進(jìn)中學(xué)校園的那一刻，就意識(shí)著以后的日子都必須勇敢面對(duì)。是的，學(xué)習(xí)與生活密不可分，可是它們卻是一生當(dāng)中一個(gè)最難、最復(fù)雜，甚至是一個(gè)無(wú)解的問(wèn)題。無(wú)知的我們面對(duì)學(xué)習(xí)的挫折，難道只會(huì)退縮嗎？成績(jī)的優(yōu)劣給我們添加了無(wú)窮的煩惱，父母的呵責(zé)讓我們悲憤不已，老師失望的目光讓我們無(wú)地自容。這時(shí)，無(wú)助的我們只有選擇放棄，似乎在我們傷心的世界里，放棄成了我們唯一的選擇！
可是，我們不會(huì)甘心就這樣沉淪，因?yàn)槲覀兊男拍顩](méi)有改變，我們的美好未來(lái)在心中是永不褪色的！所以，我們決定重新站起來(lái)，尋找那份屬于我們的快樂(lè)。自然而然，朋友、知己進(jìn)入了我們的世界。在與他們心與心的交流中，我們感受倒每個(gè)人都會(huì)有的辛酸苦辣，但我們更加明白，這一切并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有正確、勇敢的面對(duì)，而錯(cuò)過(guò)了應(yīng)該屬于我們的美麗彩虹。漸漸地，原本烏云密步的空中，被我們堅(jiān)定的信念和豁達(dá)的心胸所擊退。天空又恢復(fù)到晴空萬(wàn)里。
成長(zhǎng)中，我們明白了，懂得了其中蘊(yùn)藏著苦與樂(lè)，也許我們只有帶著堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的心，才能夠深刻感受成長(zhǎng)，體會(huì)出成長(zhǎng)的美好！
成長(zhǎng)歲月里的財(cái)富
兒時(shí)住樓房，最愛(ài)站在窗前“看風(fēng)景”�？墒且�?yàn)槿诵�，每次都只能搬張凳子爬上去看。每次爬凳子就想，長(zhǎng)大了多好啊，不用搬凳子就能看見(jiàn)外面。
時(shí)至今日，這個(gè)愿望早已不足以為人道，看到的什么“風(fēng)景”已依稀記不清，但我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)初那一顛一顛樂(lè)此不疲地去搬凳子，永遠(yuǎn)也忘不了腳跳上凳子時(shí)的開(kāi)心和激動(dòng)。
往往是這樣，經(jīng)過(guò)比結(jié)果給人留下的印象更深刻。電視劇《天下財(cái)富》中一個(gè)年輕人闖蕩了十幾年一無(wú)所成，但憑著一句“重在過(guò)程”，他一次又一次鼓起勇氣去追求財(cái)富。他的行為著實(shí)讓我感動(dòng)。
是啊，經(jīng)歷過(guò)，追求過(guò)，便是幸福，便是人生的財(cái)富。
每個(gè)人都在追求著屬于自己的財(cái)富，但不是每個(gè)人都能正確地理解財(cái)富，都能成功。時(shí)值新舊世紀(jì)之交，金錢(qián)在人們心目中的地位已不是那么絕對(duì)了。據(jù)一項(xiàng)在澳大利亞的調(diào)查顯示，人們心目中的財(cái)富排名依次是健康、高等教育、家庭、金錢(qián)�？梢�(jiàn)，位于中心地位的是“人”，注重是人去創(chuàng)造財(cái)富、追求財(cái)富。如果說(shuō)最終的成功是誘人的，那么創(chuàng)造、追求的過(guò)程則是彌足寶貴的財(cái)富。無(wú)論結(jié)果如何，追求本身就是一種幸福；無(wú)論追求是如何艱辛甚至痛苦，它仍將成為一生中最寶貴的財(cái)富。如果你正遭受苦難，那么就請(qǐng)你感謝命運(yùn)的賞賜，因?yàn)樗鼘⒕毦湍阌啦坏瓜碌纳碥|和意志。不要以為成功遙不可及，始終保持著積極追求的狀態(tài)，你就永遠(yuǎn)與成功同行。
如果說(shuō)成功、發(fā)財(cái)這些是可以拿來(lái)自我炫耀的，那么奮斗、追求的經(jīng)歷作為一種財(cái)富則不僅僅屬于個(gè)人，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)發(fā)展的一種推動(dòng)，對(duì)社會(huì)進(jìn)步的一種奉獻(xiàn)。無(wú)論是名人不是普通個(gè)人的奮斗實(shí)踐，都會(huì)或多或少、直接間接地對(duì)社會(huì)歷史產(chǎn)生一定的作用。同時(shí)，任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是個(gè)人與集體努力的結(jié)果。人與社會(huì)就是這樣一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。人，作為社會(huì)的人，就必須要有奉獻(xiàn)精神。這種奉獻(xiàn)精神，也就體現(xiàn)在不斷追求奮斗的過(guò)程中。
奉獻(xiàn)不僅是一種美德，不是一種品質(zhì)，一種境界�！伴L(zhǎng)江計(jì)劃”中有多少熱血青年放棄國(guó)外的百萬(wàn)收入回國(guó)來(lái)當(dāng)一個(gè)“十萬(wàn)元特聘教授”，為的就是回報(bào)�？茖W(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家有自己的國(guó)籍。為自己的國(guó)家服務(wù)，才能使他們真正抬起頭來(lái)，全身心地投入。這就是他們最大的財(cái)富，也是一個(gè)國(guó)家最大的財(cái)富。
華人巨富李嘉誠(chéng)不斷投巨資于公益事業(yè)，他變?yōu)闉樯鐣?huì)、為人民服務(wù)才是他的財(cái)產(chǎn)應(yīng)有的、也是最好的歸宿；投資奇才、個(gè)人資產(chǎn)名列世界前茅的巴菲特對(duì)子女們說(shuō)：“想過(guò)超級(jí)富翁的生活？別指望你老爸！”他建立了巴菲特基金會(huì)，還動(dòng)員朋友們把財(cái)產(chǎn)回贈(zèng)社會(huì)。我們應(yīng)該為這樣一群走在世界前列的社會(huì)精英感到驕傲，他們追求的不是金錢(qián)，而是能為社會(huì)盡一份力。他們的言行預(yù)示著21世紀(jì)的財(cái)富觀、價(jià)值觀將是全新的，更高級(jí)的。
其實(shí)何止他們，人世間這樣的故事簡(jiǎn)直太多了。小男孩亮亮突遭車禍身亡后僅3小時(shí)，其父母就做出了捐獻(xiàn)器官的決定。眼角膜被取下，兩位失明患者重見(jiàn)光明，從此世界上又多了兩個(gè)健全的生命。這是一個(gè)多么高尚的家庭�。∷麄儼逊瞰I(xiàn)的涵義闡釋得如此直接、透徹、感人肺腑。
誰(shuí)能說(shuō)這不是人間最寶貴的財(cái)富？
問(wèn)世間財(cái)富為何物，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)定論�；蛟S財(cái)富本身是什么并不重要，重要的追求的過(guò)程和無(wú)私的奉獻(xiàn)。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長(zhǎng)作文的100字
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)自我完善，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是逐步走向成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。然而，由于追求的不同，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些差異，追求真理和進(jìn)步，應(yīng)該是我們共同的心愿；沒(méi)有追求的人生是可悲的。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)與追求”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要寫(xiě)出成長(zhǎng)過(guò)程中的真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得l一5分的加分。
[題目解析]
這是一道材料二元關(guān)系型話題作文，設(shè)題巧妙。寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵有三：
�。ㄒ唬┙柚疤崾菊Z(yǔ)”，展開(kāi)聯(lián)想的翅膀。話題前的“提示語(yǔ)”設(shè)計(jì)，是生活常見(jiàn)的內(nèi)容，容易產(chǎn)生共鳴，有感而發(fā)。寫(xiě)作前要據(jù)此發(fā)散思維，在自己的大腦倉(cāng)庫(kù)中篩選與之相關(guān)的素材，以優(yōu)中選優(yōu)。
�。ǘ⿲彍�(zhǔn)“話題”，確定寫(xiě)作主題�！俺砷L(zhǎng)與追求”這一話題包括了密切相關(guān)的兩個(gè)方面，即“在成長(zhǎng)中不斷追求”或“在追求中不斷成長(zhǎng)”，只注重于“成長(zhǎng)”或“追求”的一個(gè)方面，就會(huì)出現(xiàn)偏題離題的毛病。
�。ㄈ┟魑耙蟆�，戴著鐐銬跳舞。話題作文雖然提供的只是一個(gè)寫(xiě)作范圍，但所寫(xiě)內(nèi)容必須與“話題”有關(guān)，不是拋開(kāi)“話題”的自由作文�！白詳M題目”至關(guān)重要，“明眸”才能“善睞”；“自定文體”不容忽視，“四不象”的文章定然得不到賞識(shí)；“內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意”會(huì)出奇制勝，如寫(xiě)記敘文小說(shuō)化、寫(xiě)議論文雜文化、寫(xiě)散文詩(shī)化等，都會(huì)收到意想不到的效果。
[例文1]
搏擊風(fēng)雨，追求完美人生
山東省濟(jì)寧一考生
時(shí)間紅了櫻桃，綠了芭蕉，圓了天下人的夢(mèng)。
多年以后的今天，在成長(zhǎng)中追求，在追求中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)在幸福里，追求在激情中。 讓我回憶往年的成長(zhǎng)史，讓我講述童年的憧憬，給你——我的朋友。
未上學(xué)之前，我渴望著一個(gè)書(shū)包，我渴望自己成為莘莘學(xué)子中的一員，我渴望與小朋友交談學(xué)習(xí)心得。家庭的貧窮卻使我不得已在8歲才入學(xué)前班，自身的笨拙使我萬(wàn)般無(wú)奈，次次倒數(shù)第一。即使是這樣，我依然渴望知識(shí)，無(wú)論多少人對(duì)我熱嘲冷諷，無(wú)論多少人對(duì)我嗤之以鼻，我不愿理這些，我依舊我行我素，我走我路！即使沒(méi)人愿與我一起走路，管它呢？書(shū)是最真誠(chéng)的朋友。這樣的情景，回眸時(shí)竟很佩服那時(shí)的我。也許因?yàn)槔咸鞝斂次摇袄埮郾忠绿幤溟g，略無(wú)慕艷意”而感動(dòng)，上了二年級(jí)，竟讓我破天荒地拿了個(gè)第一。追求知識(shí)的欲望之火，越燃越旺。 翻去了童年這一頁(yè)，我到了人生最美好的時(shí)期，青少年的我開(kāi)朗活潑，我真有點(diǎn)脫胎換骨了，性格隨和，善于交際，老是張著嘴哈哈大笑，什么傷心、煩惱，我的字典里可沒(méi)這些詞。唯一沒(méi)有改變的，是對(duì)知識(shí)的追求，我喜歡在書(shū)山題海中遨游，我的人生格言乃是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我終于取得了年級(jí)第四的好成績(jī)。但我發(fā)誓：“知識(shí)不驚人死不休”，追求知識(shí)的欲望之火，依然在燃燒。
或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因?yàn)橛辛俗非蟮慕䴘?rùn)，
它同時(shí)可以把生命雕刻成人間最美的雕塑。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”
每個(gè)人都有一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)史，而追求，在紙上，它是字；在心中，它是夢(mèng)；在腳下，它是動(dòng)力。
追求使你的心靈即便在寒冷的冬天也會(huì)感到溫暖，追求使你的心靈即便蒙上歲月風(fēng)塵，依舊清澈澄靜。
愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)中搏擊風(fēng)雨，追求完美人生！
[點(diǎn)評(píng)]
《搏擊風(fēng)雨，追求完美人生》一文作者從自身生活和學(xué)習(xí)的思考中，寫(xiě)出了成長(zhǎng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，行文自然、流暢，感情充沛、真實(shí)，是作者對(duì)人生的感悟，是作者對(duì)生活的獨(dú)白。結(jié)構(gòu)完整，前后照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，令人深思，本文被評(píng)為一類卷，得滿分50分。
[例文2]
生命不息，追求不止
山東省濟(jì)寧一考生
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許慨嘆生命的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘盡沙礫，尋找它的真諦：
陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
熾熱炎炎的夏天，我追尋那“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花； 碩果累累的秋天，我追尋那傲霜立于枝干的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋那獨(dú)傲霜雪，猶有暗香來(lái)的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追尋，追尋的汗水浸沒(méi)了成長(zhǎng)的足跡。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于對(duì)自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友情。
如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲愈加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過(guò)，但不曾放棄過(guò)努力，我們?nèi)缃裼肿谶@久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒正飛揚(yáng)，高中的大門(mén)似乎已在敞開(kāi)。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹(shù)上的并蒂果，誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)，如果分開(kāi)只會(huì)兩敗俱傷。 我們追尋一朵丁香，香出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園
春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追求與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
[點(diǎn)評(píng)]
本文緊扣話題“成長(zhǎng)與追求”行文，是一篇立意鮮明、內(nèi)容充實(shí)、亮人耳目的成功考場(chǎng)作文。其亮點(diǎn)主要有：
�。ㄒ唬┚殐�(yōu)美的語(yǔ)言。如“生命如風(fēng)”的比喻，再如“陽(yáng)光明媚的春天，我追尋
那灼灼其華的桃花”及以下的三個(gè)自然段構(gòu)成的反復(fù)排比段，又如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等詩(shī)句的恰切引用，都顯示了作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。
�。ǘ﹪�(yán)謹(jǐn)清晰的結(jié)構(gòu)。全文的結(jié)構(gòu)是“總分總”，而主體部分又按“兒時(shí)”享受童趣、“步入學(xué)堂”與文人展開(kāi)心靈的對(duì)話、“如今”面對(duì)現(xiàn)實(shí)馳騁思緒的時(shí)間順序組織材料，層次分明。
（三）開(kāi)放開(kāi)闊的思路。作者巧妙地將自己成長(zhǎng)過(guò)程中的豐富的內(nèi)容有機(jī)地組織在短文之中，表達(dá)了自己在成長(zhǎng)中的不懈追求。這就抓住了“二元關(guān)系型”話題作文的關(guān)鍵，既寫(xiě)“在追求中不斷成長(zhǎng)”，又寫(xiě)“在成長(zhǎng)中不斷追求”，可見(jiàn)平時(shí)審題的功夫。
[例文3]
目標(biāo)→追求→成長(zhǎng)
山東省濟(jì)寧一考生
離開(kāi)家已經(jīng)三年了。在這三年里，我經(jīng)歷了很多，接觸了很多。在追求自己夢(mèng)想和目標(biāo)的旅途中，我日漸成熟起來(lái)。
猶記得小時(shí)侯幸福的童年，有疼我的爺爺奶奶，寵我的爸爸媽媽，日子過(guò)得和諧、美滿。而不知何日，夢(mèng)碎了，風(fēng)波起了……
光陰似箭，時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大。在喧鬧的家庭環(huán)境中，我毅然決定離開(kāi)那早已不再屬于我的鳥(niǎo)巢，離開(kāi)那雙守護(hù)的翅膀，讓自己去自由飛翔。
于是，麻煩、困難開(kāi)始慢慢涌來(lái)。洗衣、做飯、學(xué)習(xí)、功課。有時(shí)禁不住生活和學(xué)習(xí)的重壓，我哭過(guò),但我始終沒(méi)有放棄過(guò)。因?yàn)槲业男闹幸恢庇幸粋�(gè)目標(biāo)：鍛煉自己，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
記得有一次回到家中，看著狼狽不堪的家，不知為什么，我特別想家，想親人。我在橘子皮上刻上他們的名字，但都無(wú)法清除我想念他們的痛苦。我躲在角落里大哭一場(chǎng)，在黑暗中，我告訴自己，不管遇到什么困難，永不言��！
接受中考時(shí)，精神拉得像滿弓。每每夜深人靜之時(shí)，我還在桌前奮筆疾書(shū)。每至手已僵硬，腿已麻木才去休息。在課間，心總能平靜下來(lái)去學(xué)習(xí)。因?yàn)槲业?/p>
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心中始終奔著一個(gè)目標(biāo)：那就是考上重點(diǎn)高中。
在困難之時(shí)，我堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)；在接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，我付出了努力與汗水；在確定目標(biāo)之后，我追求了，拼搏了。在這些人生經(jīng)歷中，我慢慢成長(zhǎng)。
看著窗外翠綠的松柏，窗中透過(guò)一縷縷陽(yáng)光，我變得成熟起來(lái)，我堅(jiān)信以后的人生之路會(huì)走得更平穩(wěn)，更完美。只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，就讓我們付出一切去追求吧。相信在追求的途中，定能感受許多，成熟許多，茁壯成長(zhǎng)。
[簡(jiǎn)評(píng)]
《目標(biāo)→追求→成長(zhǎng)》一文作者緊扣話題，行文從自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)起，真情實(shí)感躍然紙上，作者寫(xiě)出了自己初中生活的目標(biāo)和追求，并堅(jiān)信自己的人生之路會(huì)“走得更平穩(wěn)，更完美”。擬題別具一格，富有一定的創(chuàng)意，因此本文被評(píng)為一類卷，得滿分50分。
[例文4]
我愿做一只丑小鴨
山東濟(jì)寧一考生
在茂密的蘆葦邊，有一群美麗的白天鵝，它們正昂著高貴的頭，欣賞湖邊的美景，但你是否注意到了蘆葦叢中有一只又黑又小又瘦的丑小鴨？
我愿做丑小鴨，一只父母沒(méi)有為我留下資本的丑小鴨。我愿在鄰里的鄙視下成長(zhǎng)，
我愿在父母的唾罵中成長(zhǎng)，因?yàn)槲抑涝诮?jīng)歷百般磨難的人生中，生命才會(huì)更加絢爛多彩。
我愿做丑小鴨，一只從未放棄過(guò)追求的丑小鴨。我深愛(ài)那蔚藍(lán)的天空，我知道天空對(duì)每一個(gè)人都是無(wú)私的，我不會(huì)放棄對(duì)藍(lán)天的奢望，永遠(yuǎn)都不會(huì)！我要展翅飛翔！
我愿做丑小鴨，一只不停奮斗的丑小鴨。我會(huì)為我的理想而拼搏，因?yàn)槲抑廊松亲约旱漠?huà)板，不能依靠別人來(lái)為你著色，我也知道上帝永遠(yuǎn)只青睞那些奮斗的人。我喜歡汗水和淚水流下來(lái)的感覺(jué)，我喜歡永不停歇的感覺(jué)，我也喜歡看到自己的翅膀茁壯成長(zhǎng)的感覺(jué)，因?yàn)槲抑牢乙褜?duì)自己的人生無(wú)憾，我沒(méi)有白來(lái)這世上走一遭。
我愿做丑小鴨，一只愛(ài)想象的丑小鴨。我不敢停下想象，也不會(huì)停下想象。它是成功的動(dòng)力，是我生活的調(diào)色劑，是它給我的生命又加了一層意義。我想象，我真的成功了，我也像那群美麗的白天鵝，我再也不會(huì)被瞧不起。我想象，我真的長(zhǎng)大了，在湖中以美麗的姿態(tài)游啊游，在空中自由的飛啊飛，一直到世界的盡頭……
如果上帝看到了我這只不停奮斗的丑小鴨，把成功賜予我的話，我將多么幸福！如果我仍有不足之處，成功與我檫肩而過(guò)的話，我也幸福，因?yàn)槲抑溃骸疤炜罩形戳粝馒B(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”
人生的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
[點(diǎn)評(píng)] 本文作者很好地借鑒和改造了童話大師安徒生的《丑小鴨》一文，寫(xiě)出了自己的追求與愿望，緊緊地扣住了話題“成長(zhǎng)與追求”；文章主體部分反復(fù)加排比式的分段，顯得結(jié)構(gòu)自然而又有氣勢(shì)；另外，流暢的語(yǔ)言，自然的抒情，顯示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底�？傊�，這是一篇考場(chǎng)上的上乘之作。
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)路上會(huì)發(fā)生很多事，有的讓你高興，有的讓你失望，而這件事卻令我難以忘懷，讓我領(lǐng)悟了很多很多。
前段時(shí)間，我報(bào)名參加了機(jī)器人競(jìng)速往返比賽。為了這次比賽，我兩個(gè)星期前就開(kāi)始練習(xí)了。比賽的`場(chǎng)地上畫(huà)有三條橫線，機(jī)器人從第一條線出發(fā)，到第二條線后，退回第一條線，然后前進(jìn)到第三條線，最后再回到第一條線內(nèi)，用時(shí)最短者獲勝。在練習(xí)時(shí)，我在模擬的場(chǎng)地上進(jìn)行，每次都非常成功，偶爾有一點(diǎn)小問(wèn)題，如時(shí)間略長(zhǎng)的等，但經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，很快就解決了。于是我信心滿滿地到了比賽場(chǎng)地。
比賽開(kāi)始了，我只用了幾分鐘就拼好了機(jī)器人，于是就拿出電腦準(zhǔn)備編程序。可當(dāng)我去找排插時(shí)卻哪兒都找不到。實(shí)際上場(chǎng)地里只有一個(gè)插座，工作人員只好用一個(gè)排插接另一個(gè)排插，最后接到制作場(chǎng)地。可是這樣電源會(huì)非常不穩(wěn)定，所以我的程序編到一半電腦就關(guān)機(jī)了，我又急又氣，大叫了一聲，不斷地按開(kāi)機(jī)鍵，過(guò)了半天，終于能開(kāi)機(jī)了�？芍匦麻_(kāi)機(jī)后程序又要重編，就這樣反反復(fù)復(fù)，浪費(fèi)了許多時(shí)間。
程序終于編好了，可測(cè)試時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題：當(dāng)左輪轉(zhuǎn)時(shí)，右輪不轉(zhuǎn)；右輪轉(zhuǎn)時(shí)，左輪不轉(zhuǎn)�？伤鼈儽驹撏瑫r(shí)工作的呀。我查看了半天，卻怎么也找不到故障原因。正當(dāng)我尋思無(wú)計(jì)時(shí)，裁判又宣布比賽開(kāi)始，我只好硬著頭皮上場(chǎng)。果然因?yàn)槟莻�(gè)故障，我的機(jī)器人只是亂撞了幾下，在場(chǎng)上打了幾個(gè)轉(zhuǎn)就停了。結(jié)果自然是任務(wù)失敗。我只好帶著郁悶的心情和一萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)走出了賽場(chǎng)了。
爸爸知道了比賽過(guò)程后說(shuō)：“編程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，不是上一次成功了，下一次簡(jiǎn)單復(fù)制就能成功的。這次比賽我們就吸取教訓(xùn)，下次再接再厲吧！”
這次比賽“滑鐵盧”真是讓我難忘呀，想著要想成功除了做足準(zhǔn)備工作，賽場(chǎng)上的環(huán)境也很重要，正如孟子所說(shuō)：天時(shí)不如地利，地利不如人和�！疤鞎r(shí)、地利人和”缺一不可吧！
成長(zhǎng)的作文 篇5
在我童年的河灘中，許許多多的小事都如細(xì)碎的河沙，遺忘的潮水一沖，便被裹挾著沖走。卻有那么一件事，如同河岸上熠熠生輝的鵝卵石，被沖刷得散發(fā)著溫潤(rùn)的光。
那是一個(gè)炎熱的三伏天，太陽(yáng)萬(wàn)分熱情地?fù)肀е蟮�，混合水泥的街道被曬得好像冒出滾滾濃煙，空氣中微小的塵埃似乎變得滾燙。大街上幾乎沒(méi)有一個(gè)行人，只有那樹(shù)上的鳴蟬在響亮的抱怨。我代表琴行去參加鋼琴五級(jí)考試。我坐在候考室，手指頭緊張地絞動(dòng)蕾絲裙擺，腳上嶄新的皮鞋焦慮地擦著地面。
38號(hào)，請(qǐng)進(jìn)入考場(chǎng)！廣播機(jī)械聲音響起，我像被宣判了刑罰的犯人一般挪入考場(chǎng)。
坐在琴前，我雙手不甚靈活地重復(fù)著練習(xí)過(guò)千百次的旋律。突然，腦中記憶的弦猛然斷裂，雙手遲疑地停下。我萬(wàn)分焦急，極力嘗試在大腦中尋出一段模糊的旋律，卻一無(wú)所獲。
令人難堪的沉默在我與考官之間蔓延，我感到黏黏的冷汗打濕了我的后背，空調(diào)的冷風(fēng)撲在背上，徹骨地冷。最后，考官率先打破了沉默：好了，你可以出去了。我如同一個(gè)逃兵一般逃出考場(chǎng)。
跟我一同赴考的好朋友小葳注意到我的不對(duì)勁，開(kāi)口問(wèn)了一句：欣宸，怎么了？沒(méi)考好？一聲問(wèn)下，我的.淚水頓時(shí)決堤一般奔涌而出，我極力地想抑制自己的嗚咽，卻哭得愈發(fā)大聲，惹得旁人側(cè)目。
小葳安慰地抱住我道：宸宸，一次沒(méi)考好，還有下一次�。r且，不經(jīng)風(fēng)雨，安能見(jiàn)彩虹？一次失敗并不可怕，你的努力永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)付！看著她，我愣住了。
在那一刻，我明白了：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人，不足以談人生。所有的努力，都在為未來(lái)的成功搭磚添瓦。
成長(zhǎng)的作文 篇6
還記得初一時(shí)，剛到新環(huán)境，許多人都不認(rèn)識(shí)。幸運(yùn)的是——小學(xué)的幾個(gè)同學(xué)和我同班。我還記得，那時(shí)的我像個(gè)小孩，總喜歡惡作劇，同學(xué)們對(duì)我的印象都不太好。
印象較深的是初二時(shí)，我交到了不少朋友：帆帆、曉琪、豆豆、小飛飛、剛剛、亭子......我卻常常會(huì)哭，因?yàn)槲铱傉f(shuō)錯(cuò)話讓她們生氣。我不會(huì)忘記那次春游，那次我真的和帆帆坐在一起，那次我們玩的很開(kāi)心。我不會(huì)忘記20xx年的10月29日，那是我第一次收到生日禮物，第一次收到那么多的生日禮物。還記得，每次和帆帆鬧矛盾，曉琪和豆豆都會(huì)幫我說(shuō)好話，總讓帆帆向我道歉，其實(shí)我也有錯(cuò)的。我很開(kāi)心，開(kāi)心的想哭，不知道為什么。
回憶20xx年的10月29日，我和豬寶、小飛飛一起做蛋糕，我們?cè)诘案馍蠈?xiě)字、畫(huà)畫(huà)、浪費(fèi)奶油。那是我第一次和朋友一起做蛋糕。也是我第二次收到特別的生日禮物。每當(dāng)看到那天我們與蛋糕的合影就會(huì)想起那個(gè)特別的晚上。
現(xiàn)在，每個(gè)人都有些變了，帆帆不再生我的氣，曉琪和豆豆和我也沒(méi)以前那么好。我哭過(guò)好多次，慢慢的變堅(jiān)強(qiáng)了，不再像從前那樣愛(ài)哭，雖然還是常常讓人生氣。
我才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人——都變了！是因?yàn)槌砷L(zhǎng)了么？
從前的.我，不會(huì)因?yàn)閯e人多說(shuō)了我?guī)拙湓捑徒锝镉?jì)較�？涩F(xiàn)在的我，雖然不�？奁�，卻總因幾句話就會(huì)感到難過(guò)。是因?yàn)槲易兊淖运搅�？還是因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了？本以為習(xí)慣就好，時(shí)間久了也就不會(huì)難過(guò)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)傷也是可以累積的。漸漸的，我會(huì)因?yàn)橐粌删湓捑偷粝卵蹨I，雖然那些話不至于很重，但是眼淚總不爭(zhēng)氣的掉下來(lái)。
對(duì)，的確，我變了，變得自己都不了解自己，只是一種成長(zhǎng)么？別人都說(shuō)，懂事了、自覺(jué)了、會(huì)為他人著想才是成長(zhǎng)。那我豈不是變得更孩子氣了？
現(xiàn)在，我的話依然那樣多，卻不像從前那樣。
我，成長(zhǎng)了么？
成長(zhǎng)的作文 篇7
一如既往的炎熱，使我不得不像老鼠見(jiàn)貓一樣，匆忙地躲進(jìn)已被冷氣侵占的小天地里。舒服的冷氣像媽媽的手，撫摸著我緊張的神經(jīng)。房間里靜得只聽(tīng)到我的呼吸，我孤獨(dú)地趴在窗前，盯著遠(yuǎn)處黑暗的某個(gè)角落，似乎有某些人正等待著我。
透過(guò)玻璃窗，清晰地看見(jiàn)城市的夜景。高樓聳立，在黑暗中增添幾分孤傲；家家戶戶燈火通明，微黃的光束像在風(fēng)雪中的篝火，讓所有絕望的人感受溫暖，相信希望。城市本就是座不夜城，繁榮一片，熱鬧是市民的“家常菜”。唯獨(dú)，夜空卻是靜的，天空早已被云朵放肆地涂成深藍(lán)色，少許大膽的星星趁太陽(yáng)公公睡著時(shí)，拖著月亮出來(lái)玩。他們靜靜地玩，靜靜地休息，毫不做聲，生怕吵著天上與天下的居民，被別人發(fā)現(xiàn)。可它們卻沒(méi)想到，有一個(gè)平凡的小女孩，在某個(gè)角落正好奇地瞧著它們玩什么呢！星星們放心吧，她不會(huì)向太陽(yáng)告狀的。望著圓圓的月亮，引起我淡淡的思念，牽動(dòng)著我那顆忐忑不安的心……
畢業(yè)，一個(gè)困擾了我?guī)啄甑脑~語(yǔ)。雖然還有一年才畢業(yè)，但我卻已有幾分害怕。畢業(yè)是否意味著離別？離別后是否就不會(huì)再相見(jiàn)？畢業(yè)是什么味道的？酸溜溜的？苦澀的？到了新的初中學(xué)校，同學(xué)會(huì)理我嗎？這些問(wèn)題沒(méi)有人能幫我解答，只有自己大膽地去嘗試，去挑戰(zhàn)。相反，畢業(yè)卻有意味著長(zhǎng)大，意味著勇敢，或者意外交到新朋友，甚至知己，使我有添幾分好奇與熱愛(ài)。
現(xiàn)在的我正處于暑假中，沒(méi)法經(jīng)常見(jiàn)到同學(xué)，所以很想念他們。看著他們送給我的賀卡，摸著他們的'字跡，心里暖烘烘的。這些人出現(xiàn)在你的生命中，很短暫，只有一小段時(shí)間，可是卻在你的心里留下了深深的烙印。這些人很快就要離你遠(yuǎn)去，下次見(jiàn)面不知道是何時(shí)，或許很快，或許很久都見(jiàn)不到。就因?yàn)檫@些問(wèn)題無(wú)法解決，傷感的情緒逐漸蔓延開(kāi)來(lái)。
夏天的樹(shù)木正茂盛成長(zhǎng)，而我的心卻漸漸枯萎。
我望著窗外，鑲嵌在天幕上的幾顆明星。我憂郁地凝視著它們。它們像美麗的眼睛，帶著深深的關(guān)懷望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福與勇氣。
我明白了！新的不來(lái)，舊的不去。不能貪新厭舊。
帶著我天真的問(wèn)題；帶著對(duì)同學(xué)的思念；帶著對(duì)新同學(xué)的好奇與勇氣，大步地向成長(zhǎng)這天道路邁去，盡自己的能力記住其中的某些人，某些事……
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