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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-12-09 11:46:58 小學(xué)生作文 我要投稿

(熱門)實(shí)用的小學(xué)生的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

(熱門)實(shí)用的小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我最喜歡的顏色是綠色。

  我喜歡它,是因?yàn)樗梢栽谖覀冄劬ζ跁r(shí),給眼睛帶來舒適的感覺。

  我喜歡它,是因?yàn)樗砘ú輼淠荆o人們的生活帶來新鮮空氣。

  我喜歡它,是因?yàn)槿绻谏衬稂c(diǎn)上一片綠洲,就可以給沙漠里的`人水喝。如果全點(diǎn)上綠洲,沙漠里的人就會(huì)感到無比的清爽了。

  我認(rèn)為很多人也喜歡綠色,那讓我們一起保護(hù)環(huán)境,繼續(xù)看到那美麗的綠色吧。!

小學(xué)生的作文 篇2

  小眼鏡獨(dú)自一人在家,最大的夢(mèng)想就是能找到陪他作伴的好朋友。

  小眼鏡來到小明家的門口,看見小明正端端正正地坐在椅子上做作業(yè),小眼鏡大聲的說:“小明,你能和我做朋友嗎?”小明頭也不回的說:“不行,不行,你不知道我的眼睛離作業(yè)有一尺遠(yuǎn)的.距離嗎?”小眼鏡很傷心,他想:小明這么愛護(hù)眼睛,不知道別人會(huì)是怎么樣?

  小眼鏡又來到小紅家,小紅正在坐在看書,小眼鏡可憐得說:“你能和我做朋友嗎?”

  小紅認(rèn)真得說:“不行,不行,媽媽會(huì)罵的”小眼鏡很失望,又接著去找朋友。

  小眼鏡又來到了小軍家,看見小軍正懶洋洋地躺在沙發(fā)上看書,而卻離眼睛很近,所以,就交了朋友。

  小朋友,你可要愛護(hù)自己的眼睛哦!

小學(xué)生的作文 篇3

  我和奶奶都喜歡吃桂圓,可是每次奶奶都把桂圓讓給我吃,自已卻舍不得吃。有一天,奶奶又買了桂圓給我吃,桂圓很快就被我這只小讒貓吃的一干二凈了,看到桌上一大堆的核,心想如果我把這桂圓核拿去種植,那我就有自己的桂圓樹了,等到小樹發(fā)芽長(zhǎng)大后,就會(huì)結(jié)滿桂圓,到時(shí)就可以摘下送給奶奶吃了。嘿嘿!我連忙動(dòng)手找了一個(gè)花盆,清除了上面的雜草,拿了一個(gè)小鍬,挖了一個(gè)小坑,把桂圓核放進(jìn)小坑里,再輕輕的覆上一層土。哇噻,終于大功告成了!以后我會(huì)天天給它澆水,盼它快快長(zhǎng)大,奶奶能吃上我親手種的`桂圓,這是我最大的心愿,也是我的小秘密。

小學(xué)生的作文 篇4

  一副紅框眼鏡,一張大嘴,她與我們?cè)诔踔猩牡牡谝惶煲娒,她就是我們(nèi)w一致公認(rèn)的最有愛的老師——莫老師。我剛剛見到她,并沒感覺她除了一張大大的嘴以外有什么特別的地方,可是短短半個(gè)月內(nèi),這個(gè)觀點(diǎn)被我推翻了。

  莫老師布置作業(yè)是有嚴(yán)格要求的,量絕對(duì)不會(huì)多。她在第一堂課就承諾過平時(shí)作業(yè)不求多只求精,還向我們保證放小長(zhǎng)假的作業(yè)不會(huì)多于雙休日的量。幾天之后的數(shù)學(xué)課上,她用十分和緩的語氣對(duì)我們說:“這作業(yè)本上一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容太多了,挺煩的對(duì)吧?那我們刪掉一點(diǎn)好了!边@下子我們的眼睛仿佛瞬間射出萬丈金光,甚至有人太激動(dòng),不管課堂紀(jì)律連聲喝彩。還有一次,作業(yè)上有一道計(jì)算階梯式價(jià)格收取水費(fèi)的題目,每立方米水的價(jià)格是三位小數(shù)。莫老師讓我們?nèi)サ艉髢晌恍?shù),使得原本繁瑣不堪的題目和我們都卸下了沉重的包袱,哪個(gè)學(xué)生不服從作業(yè)少的老師啊。( )

  莫老師不僅布置作業(yè)少,因?yàn)樗墓腔壹?jí)幽默,數(shù)學(xué)課程了笑料最多的課堂。上一元一次方程課,莫老師給我們布置了四道書本上的任務(wù)題,并在黑板上把四道題都抄了一遍,準(zhǔn)備請(qǐng)同學(xué)上去演示計(jì)算過程。我們?cè)诓莞灞旧纤阒,她就在教室里一圈圈地轉(zhuǎn),尋找完美的解題過程。她走到了我的座位旁,定睛一看后,在我的過程上添了一步,告訴我:“你現(xiàn)在上去,把你的過程和我添進(jìn)去的這一步抄到黑板上。從現(xiàn)在開始你就是我的托,記住了嗎?”

  等我抄完了,回到座位上,莫老師就開始對(duì)著“我”的過程仔細(xì)的講解起來。講到最后,她說:“這位同學(xué)的解題過程非常完美,大家要向他學(xué)習(xí)啊!

  我在伙伴面前是個(gè)臉皮超級(jí)厚的人,可是遇到“不義而富且貴”,我可是沒法不臉紅地接受的。所以我就把真相喊了出來:“中間有一步是莫老師幫我加上去的!”

  莫老師的臉好像下沉了三毫米,略顯無奈:“你可是我的托誒,打死都不能招的啊!你當(dāng)我的.托不是白當(dāng)?shù),是有好處的誒。那好了,現(xiàn)在沒有了咯!蔽铱梢愿杏X到我的臉又像涂滿了胭脂似的。

  又過了幾天,英語老師外出教研去了,委托莫老師為我們“監(jiān)考”英語默寫。我很是好奇,不知道這次莫老師又會(huì)給我們帶來怎樣的驚喜。果然,這次莫老師走進(jìn)教室的第一件事就是笑瞇瞇地走上講臺(tái),一邊笑一邊講:“同學(xué)們,今天英語老師出去有事兒,那么聽寫就由我來負(fù)責(zé)。那么,既然我是數(shù)學(xué)老師,那么就讓我來咔個(gè)油(杭州話),串道數(shù)學(xué)題……”莫老師的嘴咧得更大了,略略孩子氣地繼續(xù)說,“你們不好跟李老師說出來的哦~”我們感受到這樣的創(chuàng)意也笑得前仰后合。這一招,也許可以讓別的老師參考參考啊。

  我們班的一位同學(xué)說,正是因?yàn)槟蠋煹陌僮冃α献屗龑?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,不再像以前那樣,耷拉著頭半昏迷地聽課了。莫老師真的是我們遇到的最有愛的老師,初中時(shí)光,將會(huì)在她的陪伴下,歡笑永不停歇。

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