小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
今天，我要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是造紙。
首先我拿了一個(gè)透明的塑料杯，再拿了幾張清風(fēng)牌的餐巾紙，把它撕成一小塊一小塊地放進(jìn)杯子，然后放熱水進(jìn)去。餐巾紙一下全濕了，看來(lái)餐巾紙的吸水性非常好。我用筷子把餐巾紙攪爛讓它變成紙 漿狀，這紙漿可不是那么好攪，攪了好久，才讓他們變成漿狀了。變漿狀后它們像是一對(duì)好兄弟在一起，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
我拿來(lái)一塊布，把攪好的紙漿用一筷子很均勻地鋪在布上，然后再拿另一塊布蓋在上面，我用手把紙漿壓得又平又薄的，最后嗮干。這樣一張紙就完成了。可是，我做的紙凹凸不平，粗糙又難看，根本 就寫(xiě)不上字。
看來(lái)，造紙也不是那么容易的.。
小學(xué)生的作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，走進(jìn)校園，迎面望去，操場(chǎng)和籃球場(chǎng)都沒(méi)變，可靠墻的參天大樹(shù)卻沒(méi)有了，這是怎么回事?
原來(lái)，學(xué)校新栽了幾顆桂花樹(shù)，一排的桂花樹(shù)都是綠陰陰的，造型也十分有趣，像一個(gè)個(gè)綠色的皮球，兒子的成長(zhǎng)作文：新學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了很多變化。操場(chǎng)右邊還種了兩顆高大的銀杏樹(shù)，它們的葉子經(jīng)不起秋風(fēng)的吹襲，從樹(shù)上紛紛落下，像美麗的蝴蝶，在校園里翩翩起舞真是美麗極了。
來(lái)到教室，進(jìn)門一看，呀，我們的電視換成液晶的了，每個(gè)人的桌上都放了嶄新的書(shū)，有知識(shí)豐富的語(yǔ)文書(shū)、有滿是數(shù)字的數(shù)學(xué)書(shū)、有全是圖案的美術(shù)書(shū)…還有許多同學(xué)換了新書(shū)包，我也不例外換了書(shū)包、文具盒。
再回頭看看講臺(tái)，啊，我們的老師換了，變成了周老師，只見(jiàn)周老師中等個(gè)子，穿著黑白相間的裙子，在講臺(tái)前默默整理書(shū)本，下面的同學(xué)有的在講話，她也裝著沒(méi)看見(jiàn)，我也背著書(shū)包走下去，跟同學(xué)們講起來(lái)。時(shí)間飛快過(guò)去，要去唱歌了，我匆匆忙忙地交上作業(yè)，本以為我假期認(rèn)認(rèn)真真做的.作業(yè)能一下過(guò)關(guān)，沒(méi)想到老師一本本地翻出來(lái)看，突然看見(jiàn)我的素質(zhì)報(bào)告書(shū)上有兩欄話沒(méi)寫(xiě)，當(dāng)著唱歌同學(xué)的面叫我下去，說(shuō)"把這話寫(xiě)好以后再交我！"我灰溜溜地走下去想：這老師真嚴(yán)格呀！看來(lái)我要更好的管束自己呀！
新學(xué)期，新面貌，學(xué)校樹(shù)變了，書(shū)本變了，老師也變了，我也要以新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期新挑戰(zhàn)！
小學(xué)生的作文 篇3
在我的童年里，我見(jiàn)過(guò)了各種各樣的人，現(xiàn)在我向你介紹一個(gè)我見(jiàn)倒過(guò)的心靈美的人。
記得有一次，我到街上去玩，走著走著。突然，我看見(jiàn)有一群人圍在一起，不知在干什么。出于好奇心，我走上前去，透過(guò)圍觀的人群望去，只見(jiàn)一個(gè)老奶奶正躺在地上，她身旁還有一個(gè)竹簍，竹簍里面都是蘋(píng)果，地上還有幾十個(gè)蘋(píng)果。接著，我向在場(chǎng)的一位老年人詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)這位老奶奶出來(lái)賣蘋(píng)果，由于不小心摔了一跤，已經(jīng)在這里昏了好長(zhǎng)一段時(shí)間了。望著躺在地上的老奶奶，我真想去幫她，但我覺(jué)得太麻煩了，便沒(méi)有去幫她。就在這時(shí)候，從人群中鉆出一個(gè)人，他看了看地上的老奶奶，便幫老奶奶撿起了蘋(píng)果。人們看著這個(gè)人，開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)。有的說(shuō)：“這個(gè)人真好，我們也幫著撿吧！”有的說(shuō)：“真是沒(méi)事閑著找事干，誰(shuí)有時(shí)間管這些閑事”有的說(shuō)：“看著真是沒(méi)事干，還不如回家看電視，走了吧！”有的說(shuō)：“這個(gè)人肯定是她朋友或親戚，要不怎么會(huì)幫她撿蘋(píng)果呢！”這時(shí)候，老奶奶醒了，她望著身旁幫她撿蘋(píng)果的人，眼里漸漸流出了眼淚......
隨著時(shí)間的流失，越來(lái)越多的人開(kāi)始幫老奶奶撿蘋(píng)果，我也加入到了他們的隊(duì)伍中。蘋(píng)果終于撿完了，那個(gè)帶頭撿蘋(píng)果的人從衣服的口袋里拿出一百元錢，放在老奶奶手里，說(shuō)：“像你這種老年人，怎么可以出來(lái)賣蘋(píng)果呢！回家吧！”說(shuō)完，便轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。人群漸漸散了，老奶奶也走了。 如果世界上所有的人都像那個(gè)人一樣獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那世界上所有的人一定都是幸福的。 一個(gè)心靈美的人 兒童時(shí)代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎么也不會(huì)忘記，每當(dāng)回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。 那是我讀三年級(jí)的一個(gè)六月中旬的一天下午，。放學(xué)了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就會(huì)變，剛才還是萬(wàn)里晴空。此時(shí)，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的`巨響，接著一個(gè)又一個(gè)地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。
望著外面的瓢潑大雨，我發(fā)愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來(lái)，就連妹妹也跟著出去了，現(xiàn)在，誰(shuí)能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當(dāng)初呢’這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。唉！我出門時(shí)也該帶一把雨傘來(lái)��！” 看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動(dòng)不安。這時(shí)，個(gè)性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個(gè)勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見(jiàn)自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來(lái)，“小弟弟，你干什么哭��！”一句話從背后傳來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。
那位在哥哥走了前來(lái)問(wèn)：“小弟弟，你沒(méi)雨傘嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說(shuō)：“我送你回家吧！”年紀(jì)還小的我不懂事，只知道媽媽說(shuō)的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒(méi)有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說(shuō)：“小弟弟，別怕，我不是壞人�！闭f(shuō)完，他又伸出手來(lái)，我憖憖然地拉著他的手站了起來(lái)。這時(shí)，我的腿在流著血。那位大哥哥看見(jiàn)了急忙說(shuō)：“你受傷了，得趕快包扎，我背你回家吧！你告訴我你家在哪里�！薄霸谀衬陈�17號(hào)”我小聲說(shuō)著。 那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心里卻是暖烘烘的�；氐郊�，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過(guò)去了很久，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠(yuǎn)也會(huì)記住那位打著雨傘的魁梧身影
小學(xué)生的作文 篇4
我們的美術(shù)老師叫劉明，是個(gè)男老師，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有個(gè)體育老師也叫劉明，所以，我們就稱美術(shù)老師為“劉明美”了。他大約四十多歲，說(shuō)著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一雙炯炯有神的眼睛，讓人不寒而栗。
“劉明美”很幽默，有一次，有個(gè)同學(xué)老是轉(zhuǎn)頭說(shuō)話，“劉明美”就說(shuō)：“這位同學(xué)，你坐錯(cuò)方向了，上課時(shí)眼睛要看老師，這個(gè)道理地球人都知道，如果你是外星人，請(qǐng)走開(kāi)，這是地球人的學(xué)校。”全班同學(xué)哄堂大笑。“劉明美”有個(gè)口頭禪，每當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)同學(xué)們：“是不明白這個(gè)道理呀？”時(shí)間長(zhǎng)了，我們都知道他要說(shuō)什么了。他的繪畫(huà)水平很高，老師畫(huà)畫(huà)的.時(shí)候，教室里不時(shí)的傳來(lái)贊嘆聲。
我們的美術(shù)老師有意思吧。
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