小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
星期六的時(shí)候，我們班舉行了一年一度的春游，地點(diǎn)是在東莞的松山湖。
那天早晨，我六點(diǎn)多就起床了，我急急忙忙的刷完牙、洗完臉、吃完早飯，就踏上了去春游的路上。我們家車剛停在會(huì)所的旁邊，我跳下車，背后就響起小魚兒班長(zhǎng)余的'聲音。你們猜猜是誰(shuí)再叫我？哈！是李典娜，除了李典娜，誰(shuí)會(huì)這樣叫我呢？
我一家三口和李典娜和她的爸爸媽媽一起興致勃勃走向會(huì)所，在那里我們遇見了張心怡，我們一起在那里追金燦、陳思航，追著追著，哎呀，王欣宇來(lái)了，我們嚇的跑到了車上。過(guò)了幾分鐘，人都來(lái)齊了，我們要踏上二年級(jí)的最后一次春游嘍！我高興的上竄下跳，因?yàn)槲覀兂霭l(fā)啦！過(guò)了差不多一個(gè)小時(shí)，我們順利的到達(dá)了松山湖，春游開始嘍！
哇！松山湖好美呀，百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴。多美啊！遇到一片漂亮的小花地，我們還會(huì)停下來(lái)拍張照片，哎，我們應(yīng)該把這幾張照片放到家長(zhǎng)群里，讓大家欣賞欣賞。
我們首先跳了一會(huì)兒《手牽手》我們跳得可好了，很多家長(zhǎng)都在給我們拍照呢。接下來(lái)，我們?nèi)チ怂缮胶L(fēng)箏放送場(chǎng)，我們一個(gè)班集體在那里笑啊、跳啊、玩啊我們還在那抓了幾只可憐的小瓢蟲，后來(lái)，我心軟了，把那可憐的4只的小瓢蟲放生了。
吃中午飯的時(shí)間到了，我們又跑上我們的車，到了一個(gè)名叫《漁王食府》的地方吃飯。我們狼吞虎咽的吃完飯，就狂奔向租自行車的地方。
我們終于租到了適合我們的自行車了，我們騎上自行車，飛快的踏著腳踏板。自行車上坡最不好上，下坡呀，超爽！你就會(huì)覺(jué)得你都像只小鳥一樣飛起來(lái)了。我們雖然騎的很慢，但一路上遇到了很多美麗的風(fēng)景，哎，我們得騎快點(diǎn)了，大巴要開了！好不容易騎完了42km，還了車，我們就得回來(lái)了，我真想多玩一會(huì)呀！時(shí)間過(guò)得真快。
又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，大巴又開回了學(xué)校，啊，今天的春游多么美好呀，一年之計(jì)在于春！
小學(xué)生的作文 篇2
您好！
六年前，我依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬跨進(jìn)學(xué)校。第一眼看見您的面孔，是多么親切��！您那慈祥的微笑永遠(yuǎn)留在我心中。潘老師，謝謝您！
潘老師，您既是我們的老師又是我們最好的朋友。課堂上常跟我們開玩笑，下課后與我們游戲，您與我們已成為形影不離的好朋友。與您戲�？偢杏X(jué)是那么親切！還記得二年級(jí)時(shí)，我們剛學(xué)會(huì)跳“兔子舞”，新鮮的事總會(huì)讓我們小朋友喜歡。不管下課還是大課間，都幾個(gè)同學(xué)圍在一起跳“兔子舞”，總感覺(jué)那么興奮、愉快。您卻像一位小學(xué)生似的，每次都陪著我們，與我們一起跳“兔子舞”。您那矯健的身姿、活潑的動(dòng)作、如花朵般燦爛的笑容每次都引起我一陣激動(dòng)的心跳�！白竽_，右腳，前后，前前前……”這一首優(yōu)美的(兔子舞)歌曲沖破了我心靈的沉寂，讓我幼小的心靈得到了溫暖。潘老師，您是我們最好的朋友，最好的老師。您用擰充滿青春活力的.笑容給我的童年、成長(zhǎng)留下了美好回憶。潘老師，謝謝您！
回顧六年的歷程，我每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血與汗水。是您，為了我們班在“體操比賽”中能得到優(yōu)異的成績(jī)利用空閑時(shí)間與我們排練。潘老師，每當(dāng)看見您在伏案工作，為我們批改作業(yè)，我的心就泛起一陣酸澀的感情，真的好想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了”。
潘老師，謝謝您與我們游戲，謝謝您的幫助，謝謝您的教誨。您如一把火炬，時(shí)刻把光明照到我們這兒來(lái)，讓自己的生命燃燒不止。我們即將畢業(yè)，像出港的小船開始新的航程。在此，讓我送給您一朵鮮花，讓花香伴隨著您，消除您心中的愁云。潘老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，最好的老師。在此，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
祝您永遠(yuǎn)青春，在教育事業(yè)上蒸蒸日上!
您的學(xué)生:羅玥琪
XX年7月20日
小學(xué)生的作文 篇3
早上的天是被一層薄霧給籠罩著的，淡淡一層，卻又讓近處的東西朦朧，遠(yuǎn)處的虛無(wú)飄渺，似有”猶抱琵琶半遮面“之美意。
我在吃早飯的時(shí)候，不經(jīng)意間看了一下陽(yáng)臺(tái)，外面妹妹的滑板車頭看著陽(yáng)臺(tái)外的景致，像一個(gè)孤獨(dú)在外的人深情眺望家的方向；又像一個(gè)垂暮的老人企盼兒女早日歸來(lái)······一層薄霧好像是輕輕的紗，掩蓋住了天地萬(wàn)物本有的光華，掩蓋住的心里本有歡欣，猶如一個(gè)立在寂靜田野上的稻草人，白日的作用甚大，可當(dāng)?shù)搅撕谝沟臅r(shí)候，狂歡散盡，只得一人與星月相伴。
思緒萬(wàn)縷的我不經(jīng)意間一笑，放下碗筷來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，站在小車旁邊，雙手撐在欄桿上，就讓我也來(lái)看看吧，就讓我也來(lái)關(guān)上心靈的窗戶與寂寞獨(dú)舞吧！若隱若現(xiàn)的.你們啊，卻是因?yàn)橐粚颖§F，這可不可笑？也不知是為何，天上射出了一米陽(yáng)光，仿佛是普度眾生的光。這樣看來(lái)那輛小車是愉悅的，它的影子像是會(huì)動(dòng)，渡著一層金光，楚楚動(dòng)人，閃閃發(fā)亮！
在外的人見到了自己的至親；老人一家闔家歡樂(lè)，共享天倫；田野上的稻草人不樂(lè)樂(lè)乎的做著自己分內(nèi)的事······思緒萬(wàn)縷的我，拋開一切雜念來(lái)到室內(nèi)，坐在沙發(fā)上，端著一杯水，就讓我透過(guò)這杯子看透你們的歡樂(lè)吧！逐漸清晰的你們啊，卻是因?yàn)橐幻钻?yáng)光，這可不可笑？
人在各種環(huán)境中會(huì)有不同的感受，或是一層薄霧，或是一米陽(yáng)光，卻能讓我聯(lián)想到許多東西，可我始終都是笑著面對(duì)的，所以擁有樂(lè)觀的心態(tài)很重要！
一層薄霧，一米陽(yáng)光，兩種環(huán)境，一種心態(tài)！
小學(xué)生的作文 篇4
有一首曲子，它的名字叫《天堂里的尖叫》。它沒(méi)有音符，只是久久的尖叫。但是，它有自己的傾聽者，角落里的蜘蛛，還有窗外的小鳥。別以為它是童話，它只是一個(gè)你從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的少女故事。 ——題記
在一個(gè)昏暗的小巷里，住著一位叫葉麥的女孩，因?yàn)榧彝ケ┝Φ幕\罩，她從來(lái)不叫爸爸媽媽。當(dāng)她在超市中，偶然認(rèn)識(shí)了一個(gè)孤兒——蝗蟲，突然覺(jué)得，他們是同樣孤獨(dú)。當(dāng)蝗蟲臨走時(shí)說(shuō)：“我是蝗蟲，你是麥子，我想你，就會(huì)吃掉你的，小心呀！”的'那句話在葉麥耳邊響起時(shí)，那種友誼總是濃濃地糊在心頭，令人催然淚下。但是，當(dāng)她遇到趙老師時(shí)，她的人生重見了希望，使她得到溫暖。緊接著，“大磚頭”——趙穎又教了她《天堂里的尖叫》，一首沒(méi)有音符，只是尖叫的曲子。這讓她從此不再害怕死亡，不再討厭尖叫，取而代之的是以種快感�！按蟠u頭”還送給了她通往天堂的鑰匙——蝴蝶發(fā)夾。可，趙穎卻因病離去……這一切的故事，使她深深地懂得了生命的珍惜和擁有父母的幸福。于是，在雪地中，她與她從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)聲“爸爸”的男人，第一次，也是最后一次漫長(zhǎng)地?fù)肀�。這時(shí)我才知道，那位整天喝酒的男人，他也有愛，是如此的深沉，有他在的地方，葉麥不會(huì)冷。所以，在這一切真、善、美的背后，她為了照顧自己的母親放棄了自己的前程。這，不是傻，是一種抉擇、信念。
黃春華簡(jiǎn)單的文字中，卻飽含著如此多的凄涼與溫暖。那種尖叫，不是普通的尖叫，而是一種快感。讀過(guò)這本書后，我得到了許多感慨。我為葉麥悲慘的生活惋惜，同時(shí)我也為她得到真情而慶幸。這時(shí)，說(shuō)敢說(shuō)天堂不在葉麥身邊？誰(shuí)能說(shuō)天堂不在葉麥心中？我相信，每一個(gè)女孩都是天使，每一個(gè)女孩都是為愛而生。
“蝴蝶，飛舞吧！”帶著無(wú)限的希望，飛向湛藍(lán)的天空，飛向通往天堂的大門……
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