實用的小學生作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生作文 篇1

　　放寒假了，CCTV少兒頻道《快樂體驗》欄目資中小記者站的小記者充分利用假日進行快樂體驗。我的快樂體驗是學習攝影�！包c子奶奶”給了我一個推薦：以“年味”為主題，進行拍攝體驗。

　　我約了朱林和甘欣璐一起舉行攝影的快樂體驗。

　　2月9日，我們幾個拿起數(shù)碼相機，準備開始體驗了。這時，我們才發(fā)現(xiàn)“點子奶奶”給我們出了一道難題：“年味”是什么呀？我們幾個爭執(zhí)了好久，最后統(tǒng)一了認識：“年味”，就是過年的一種氛圍。認識統(tǒng)一了，從哪兒拍起呢？這時路邊一個賣風箏的小攤引起了我們的注意。于是，我們對著賣風箏的小攤一陣猛拍，自以為效果還不錯，就懷著一種拍攝成功的快樂情緒，迫不及待去找我們小記者站的攝像指導劉爺爺，請他給我們點評一下體驗作品。

　　來到劉爺爺家，劉爺爺看了我們的體驗作品后，對著照片，一張張的進行了點評。�。�

　　學習攝影，原先不是我們想象的那樣簡單，學問大著呢？什么構(gòu)圖啊，用光啊，對我們來說，還是新的知識呢！

　　這一次，劉爺爺主要給我們講了怎樣按照黃金分割點進行構(gòu)圖。

　　第二天，我們?nèi)匀灰再u風箏的小攤為對象，按照劉爺爺指導的構(gòu)圖要求進行拍攝體驗。再去找劉爺爺點評時，劉爺爺夸我們拍攝的照片構(gòu)圖有了進步。正當我們心里暗自高興時，劉爺爺給我們指出了新的'問題：構(gòu)圖的環(huán)境不好。隨著劉爺爺?shù)闹赋�，我們也發(fā)現(xiàn)了問題：賣風箏的小攤在照片中，顯露出許多“牛皮癬”，一是影響了畫面的視覺美，二是影響了環(huán)境的和諧美。我們第二次攝影體驗的主要收獲是：拍攝照片還要注意選取環(huán)境。

　　我們決定進行第三次攝影體驗時，“點子奶奶”給我們帶來了好消息：她要帶著的外孫卓卓出去練習攝影，叫我們一起去體驗。有了“點子奶奶”和我們在一起，收獲必須會不小。我們和“點子奶奶”在預約的地點會合了。這時我們才發(fā)現(xiàn)，“點子奶奶”為什么要選在這兒集合：這兒的“年味”濃��！

　　這是一家文具批發(fā)店，眼下的店鋪里掛滿了充滿“年味”的喜氣用品：各式大紅燈籠、春聯(lián)、中國結(jié)、爆竹掛件和許許多多造型優(yōu)美的掛件……人們在店鋪里挑選自己喜愛的物品。

　　這時，兩個小孩挑選燈籠的場面吸引了我們�！包c子奶奶”用眼神示意我們抓拍�！斑青辍薄斑青辍�，一幅充滿“年味”的作品誕生了。隨后，我們來到了濱江公園。哇！

　　那里的“年味”更濃，而且“年味”中透著“和諧”，真是個拍攝體驗的好地方。我們幾個在“點子奶奶”如此這般的指點后，分頭尋找拍攝目標。

　　我首先被幾個下棋的老人吸引，舉起照相機取好景，按下了快門，一幅“下棋”的休閑作品完成。濱江公園正在舉行書畫展，這是我們“資中之春”資料之一，是“年味”的一部分，也是我拍攝體驗作品之一。我還抓拍了“母子情深”、“給瓷娃娃上色”“放風箏”的照片。當我的鏡頭對準一個賣“棉花糖”的小販時，心里正在想：如果有一個來買“棉花糖”的人就好了。天助我也！

　　“點子奶奶”的外孫卓卓跑過來，伸著脖子探究“棉花糖”是怎樣做的，我趕快按下快門。之后，劉爺爺評價這張照片是我照得最成功的一張。

　　“年味”越來越濃，我的快樂體驗也越來越快樂。等著吧！

小學生作文 篇2

　　一天，爸爸帶著孩子上街去玩，兒子吵著鬧著要去公園玩，可是？要到公園的路被施工擋住了，爸爸見地上的水泥干了，兒子突發(fā)奇想：爸爸平時不都說自己像劉翔一樣厲害，那樣，這樣高的柵欄都能跨過去嗎？爸爸說："那當然了'說著，便跳了過去。正好一個巡邏的.保安看到了，上前制止了他，并叫他們罰了款，囑咐下次不能在這樣了。

小學生作文 篇3

　　我傷心啊，我憤恨啊，我恨自己的嘴啊！我將永遠不再快樂。我不明白當時為什么我自己要那么想轉(zhuǎn)學進入“西安高新第四小學”呢？晚上兩年再去西安上學不會死！唉！

　　天色陰陰的，好像快要砸下來一樣，同學們從樓上沖了出來……大家紛紛叫嚷著：“快！快！快！馬上下雨了！而且還是暴雨！”真的，天氣嘛，我也只有一個字的評價—悶！看！路邊上的狗尾草都一個個地垂下頭好像有什么心事似的……

　　嘩啦啦——嘩啦啦，呼——呼，轟隆隆——轟隆隆。聽！雨中的交響樂開始了！我的痛苦的感情即將開始了……

　　我推開家門，準備忙忙碌碌地寫作業(yè)了。這時媽媽和奶奶的聲音從廚房傳了過來：“杉杉，明天你就要換個學校了�！贝笥昀^續(xù)下著，雷繼續(xù)打著。我的心像被刀割了一般，悲痛欲絕。我耐著性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的'淚禁不住流在了作業(yè)本上……

　　到了西安家里，我回憶起我的語文老師—楊陽。外面雨下著，屋里也下著“雨”，流了一地。我想起老師給我們上的課，想起老師燦爛的笑容，想起了今天最后一節(jié)語文課……

　　媽媽似乎看出了我的心思—不想轉(zhuǎn)學，說：“看這花真美！看看那剛買的仙人球……唉！扔了它吧！” “不、不行！”我說，“它挺好看的！”說著奪回了我的植物。我突然明白了其中的意思！原來，人不能老是那么頑固啊，試試新的感受，于是，我點了點頭，笑起來了，媽媽笑了。

　　��！原來我的媽媽是想讓我懂得這樣的道理：每個人都要適應新的東西，不要那么頑固。

小學生作文 篇4

　　“您好，是饒總嗎？我是江口中心小學校長，邀請您下周參加我們的校慶活動�！睊煜码娫�，我思緒紛飛，也是時候該回家鄉(xiāng)看看了。

　　到江口已經(jīng)是下午了，我迫不及待地來到以前住的房子，卻發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)被拆了。我走進這片廢墟，忽的看見了一枚硬幣。拿起這枚硬幣，我驚呼：“是的，這硬幣，是我的！”記得小時候不懂事，常愛在媽媽給的硬幣上砸花紋。正因為這件事，向來懂事的我還被媽媽狠狠地批評過。從此，媽媽便要我做家務賺零花錢。從那時起，我便獨立起來，懂得了賺錢的不易。這件事，也是我商業(yè)生涯的.起點。

　　望著遠處，我忽然想起了童年的小伙伴——一棵棗子樹。它離我家不遠，僅僅只隔一條鄉(xiāng)間小路。我連忙跑過去，發(fā)現(xiàn)這棵樹竟還頑強地活著。小棗樹已經(jīng)長成了參天大樹，樹上結(jié)滿了果子。我清楚地記得，兒時的時候，我和爸爸一起種下這顆小樹苗。爸爸說，讓我和這棵棗樹一起成長。每年秋天，我們一起在那棵棗樹下打棗子，打下來之后，還把這些棗子分好送給鄰居。也因為這棵棗樹，我才懂得了分享的快樂。

　　童年的點點滴滴，都寫在一磚一瓦、一草一木上。想到這里，我情不自禁流下了淚。

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