小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
現(xiàn)在的電動(dòng)車呀！問題就是——速度能不再快些，雖說有些電動(dòng)車速度挺快的，但也沒汽車快，要是來不及，那該怎么辦？未來的電動(dòng)車就有—比汽車快，又不會(huì)超速的環(huán)保形便捷式電動(dòng)自行車，而且還很便宜哦！首先，這款電動(dòng)車不需充電，只會(huì)吸污染過的空氣，來增強(qiáng)自己的程序。這種電動(dòng)車，不占位置，能折疊起來，跟折疊的自行車一樣，每個(gè)位置都有一個(gè)“關(guān)節(jié)處”，向相反方向一轉(zhuǎn)，就合起來了。其他的“關(guān)節(jié)處”也是同樣的。我們把它一提，就提到家里來了。未來的電動(dòng)車不但快，而且會(huì)在很擁擠的時(shí)候，飛向天空。
這到底是為什么呢？其實(shí)，電動(dòng)車的尾部有兩個(gè)智能型控制裝置（又稱“吸聲裝置），你不用下來，直接在位子上喊“快點(diǎn)兒！飛車，我要遲到了！尾部的“吸聲裝置”便把你說的內(nèi)容輸入選定儀，當(dāng)尾部的放聲系統(tǒng)響起“OK”時(shí)，（平時(shí)顯視電瓶現(xiàn)在變啦！變成了一個(gè)液晶顯示屏。尾頭的視屏也會(huì)顯視“OK”的字眼，尾頭顯時(shí)電瓶的地方。）這時(shí)尾部會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)大噴火器，尾頭會(huì)出現(xiàn)一個(gè)方向盤，主人只需旋轉(zhuǎn)方向盤，，控制“飛車”的左右速度，到達(dá)你所要去的目的`地。如果你忘帶了重要的作業(yè)，又怕老師懲罰的話，每天上學(xué)前，你都得把電動(dòng)車撐開，（啊？電動(dòng)車變雨傘了？）把書包放進(jìn)去，檢驗(yàn)一下，沒有帶什么東西。
如果你不知道，可以按屏幕中的“NO”鍵（跟3G差不多，會(huì)指使你到哪個(gè)地方去拿那件物品，這樣你也不會(huì)受到懲罰與批評(píng)了，而且還能省一回兒事呢！
看到這個(gè)這么十分有趣的電動(dòng)自行車，你心動(dòng)了沒？不過，目前暫時(shí)沒有出現(xiàn)。如果你非想買的話，你或許可以乘坐奇妙的飛行器穿越時(shí)空到想象世界的夢(mèng)想店去購買哦。
小學(xué)生的作文 篇2
今天晚上吃完飯后，我?guī)图依锎驋咝l(wèi)生，擦桌子，掃地，拖地。擦桌子要先把抹布洗干凈，再擰干，擦的時(shí)候一定要一排一排的擦，還要把桌子上的東西擺放整齊。我先后擦了餐桌、茶幾和兩個(gè)床頭柜。
掃地時(shí)要用掃把從前往后拉。我掃了房子里的所有地方，把每一個(gè)地板都要掃干凈，包括床底下和沙發(fā)底下。
拖地時(shí)要先把拖把涮干凈，然后先往前一推，再往后一拉。我拖了一個(gè)書房和兩個(gè)臥室，這三間房子拖出好多垃圾，再用掃把掃干凈就可以了。
做完這些家務(wù)，我的'爸爸媽媽表揚(yáng)了我。我覺得勞動(dòng)最光榮，以后一定要經(jīng)常做家務(wù)。
小學(xué)生的作文 篇3
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小木偶！”小木偶一邊唱著歌，一邊在大街上散著步。小木偶走著走著，不知不覺地就來到了一個(gè)名叫“桃花村”的小村子。一位老奶奶見他沒有地方住，便收留了他。
第二天，小木偶早早地起了床，在村子里閑逛。這時(shí)，他看到了一只巨大的鱷魚。
“你好呀，鱷魚先生，今天是個(gè)好天氣呢！”小木偶禮貌地問好。
“你這個(gè)小不點(diǎn)，才不配和我說話！”鱷魚說。
聽了鱷魚的話，小木偶生氣極了。他剛想開口爭(zhēng)辯，鱷魚又說：“我可以把大樹連根拔起，你可以嗎？”只見他邊說便順手拔起了旁邊的一棵樹。
“我還可以把石頭捏碎，你可以嗎？”說完他搬起一塊足足有小木偶腦袋那么大的石頭，不費(fèi)吹灰之力就弄碎了。
小木偶看得目瞪口呆，嘴巴張得都可以放下雞蛋了。
“快點(diǎn)離開這里！不然，這塊石頭就是你的榜樣！”鱷魚咆吼道。
小木偶見了只好悶悶不樂的離開了。
“救命呀！”小木偶正在回老奶奶家的路上，心想：是誰在喊救命呀？
小木偶沒有多想，他順著聲音往前走。原來，是鱷魚在喊救命。他掉進(jìn)掉進(jìn)獵人的陷阱里了。大家都很著急，這時(shí)小馬一家背著長(zhǎng)長(zhǎng)的水管過來了，他們把水管伸進(jìn)陷阱里，并讓鱷魚抓住水管伸進(jìn)陷阱里，并讓鱷魚抓住水管爬上來�？伤芴�，鱷魚根本爬不上來。就在大家急得像熱鍋上的螞蟻一樣的時(shí)候，小木偶靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法：鱷魚是會(huì)游泳的`，如果用水把陷阱灌滿，讓陷阱變成一個(gè)小水塘，那鱷魚就可以輕松地離開陷阱了。
小木偶把這個(gè)想法告訴了大家，大家都覺得這個(gè)想法不錯(cuò)。便紛紛從家里拿來水桶，一遍遍地往陷阱里運(yùn)水。不一會(huì)兒，陷阱就變成了小池塘，鱷魚也逃出了陷阱。
鱷魚不好意思地說：“對(duì)不起小木偶，之前是我太霸道了，請(qǐng)你原諒我�！毙∧九颊f：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人就不是完美的。”鱷魚聽了臉更紅了。
小木偶告別了這個(gè)美麗的桃花村，再次踏上他的流浪之路。
小學(xué)生的作文 篇4
我的班主任宋月娥老師是一位年輕的優(yōu)秀教師。她的頭發(fā)烏黑濃密，亮晶晶的大眼睛炯炯有神，紅紅的嘴總是笑得像月牙一樣彎，宋老師個(gè)子高高的，站在講臺(tái)上顯得更高了，她走起路來挺胸抬頭，顯得十分有精神。
宋老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)狀多如牛毛，她像家長(zhǎng)一樣無微不至地照顧我們，又像知心姐姐一樣與我們交朋友。
記得有一次，我在爬高上樹地擦黑板，突然從教室門口傳來一陣哭聲吸引了我的注意力。只見高漢濱流著一串又一串珍珠般的淚水，手捂著鼻子，走入了教室。老師站了起來，用手慢慢地拿開他的小手，原來高漢濱不小心卡破了鼻子。宋老師用細(xì)滑的手指輕輕把高漢濱鼻子上的臟物擦干凈，又小心翼翼地為他上了藥，關(guān)切地問：“還疼嗎？”從這件事我知道，宋老師對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)。
宋老師是同學(xué)們的知心大姐姐，同學(xué)們都愛把心事告訴老師。我們還有一種很特別的溝通方式，日記就是我們溝通的“無線電話”。從二年級(jí)開始，老師教同學(xué)們寫日記，同學(xué)們將自己的`喜怒哀樂都寫在日記里，每天的日記反映了同學(xué)們的想法與心情。老師批日記時(shí)，總是一行行讀、一頁頁寫評(píng)語，發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)找同學(xué)們傾心交談。這樣同學(xué)們和老師成為了知心朋友。
我在日本居住時(shí)，十分想念香安小學(xué)的老師和同學(xué)們，宋老師像知道了我的心事，發(fā)郵件鼓勵(lì)我每天堅(jiān)持寫日記，支持我建博客，我把每天在日本的所見所聞發(fā)到我的博客上，老師從百忙之中擠出時(shí)間為我寫留言條。我對(duì)老師更加信任和依賴了。
宋老師像紅燭一樣燃燒自己，照亮別人，我真為有這樣的好老師而驕傲和自豪！
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