小學(xué)敘事作文通用[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)敘事作文1

　　吃過(guò)晚飯，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天的碗，我來(lái)洗吧！”媽媽說(shuō)：“好�。】纯茨愕男∈帜懿荒芨�！”說(shuō)干就干，媽媽把碗筷都放到廚房水池旁邊，又幫我系上圍裙。我擼起袖子，準(zhǔn)備加油干。

　　我先擰開水龍頭，把水放到盆里，再擠點(diǎn)洗潔精，然后用手放在水里攪一攪，水盆里出現(xiàn)了許多小泡泡。我忍不住雙手捧著小泡泡，用嘴一吹，小泡泡就飛起來(lái)了，太好玩了。我完全沉浸在自己的快樂(lè)里了，突然聽到媽媽的咳嗽聲，不好意思地吐了個(gè)舌頭，這才開始洗碗了。我用抹布先洗碗的里面，再洗碗的外面，然后再用清水沖了沖。我小心翼翼地洗干凈一個(gè)，接著又洗下一個(gè)，生怕把它摔碎了。我反反復(fù)復(fù)，仔仔細(xì)細(xì)地洗了一遍又一遍，直到碗不再是滑溜溜的。

　　洗完后，我把碗整整齊齊地放在碗柜里。我迫不及待地叫媽媽來(lái)看我的成果，媽媽看后給我豎起了一個(gè)大拇指，夸我真能干。得到了媽媽的.夸獎(jiǎng)，我心里美極了，同時(shí)也理解了媽媽平時(shí)做家務(wù)的辛苦，我打算以后要多幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活兒。

小學(xué)敘事作文2

　　時(shí)間在偷偷篡改我們的容顏，卻抹不去我們彼此之間的回憶！我們之間的回憶，你們還記得嗎？

　　欣，你喜歡寧?kù)o，喜歡自然，我還記得！麗，你喜歡熱鬧，喜歡活潑，我還記得！月，你喜歡眺望藍(lán)天，感受微風(fēng)掠過(guò)耳畔的清涼，我還記得！不知道，你們有沒(méi)有想我呢？

　　我想讓白云傳遞我對(duì)你們的思念；我想讓微風(fēng)帶去我對(duì)你們的祝福；我想讓彩虹映出我送你們的微笑。

　　我們的記憶，揮之不去的笑容。

　　又是深秋，我們就是在這時(shí)候相遇的'。我們用歲月描繪七彩的童年………………

　　我們彼此相依，彼此互助，無(wú)意中，建立了風(fēng)吹雨打都不倒的深厚友誼。再大的困難，我們都克服了，只是沒(méi)在一起而已，這算什么？再大的風(fēng)浪都經(jīng)受得住，這算什么？

　　我們的記憶，它不會(huì)隨時(shí)間流去，更不會(huì)被埋沒(méi)！

小學(xué)敘事作文3

　　從小到大，我想你們每人都會(huì)生過(guò)病，但每次生病的情景都讓我記憶猶新。

　　無(wú)論是哪次生病，只要一睜開眼，看到的人總是媽媽。媽媽給了我無(wú)微不至的愛(ài)。其中那次生病，讓我記憶格外深刻。記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的'夜晚，我在外面受了風(fēng)寒，發(fā)起了高燒。那時(shí)我渾身癱軟一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有，媽媽又無(wú)可奈何，因?yàn)檫@時(shí)外面的雨實(shí)在太大了。但媽媽看我難受的樣子，拿起雨衣，背著我不顧一切地沖向小區(qū)診所。在小區(qū)里打吊瓶，打著打著，突然我吐了起來(lái)。醫(yī)生說(shuō)這可能是沒(méi)吃飯的不良反應(yīng)。我打完了，終于松了一口氣。媽媽帶我回到家，拿了一支體溫計(jì)給我量體溫，還有點(diǎn)發(fā)低燒，又給我服上了一包退燒藥。媽媽在床前守了一天一夜，眼睛都腫了。

　　在這個(gè)感人的時(shí)刻，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

小學(xué)敘事作文4

　　歡樂(lè)足球賽。今天我們上體育課的時(shí)候，老師讓我們踢足球，男生歡呼跳躍起來(lái)，而女生則顯得淡定多了，雖然男生比我們強(qiáng)大，但我們相信努力就會(huì)有回報(bào)。老師選七名男生和七名女生去比賽，其他同學(xué)都坐在草地上，用著期待的目光看著他們。

　　“開始”，老師說(shuō)完以后，激烈的足球比賽就開始了。先是男同學(xué)發(fā)球，而女同學(xué)就像饑餓的`老虎看見(jiàn)美味的食物一樣一樣，飛快的跑去奪球，我們這些觀眾正在津津有味地看著，還大聲地給他們吶喊著：“加油、加油�！比缓笈�同學(xué)搶到球，正想把球傳給另一個(gè)同學(xué)時(shí)，卻被男同學(xué)給攔住了，同學(xué)們都為她捏出一把汗。可說(shuō)時(shí)遲那是快，就在球就要被奪走時(shí)，那位女同學(xué)靈敏的把球踢出了“鐵籠”，并傳給了我，我?guī)е�球，左傳右踢繞過(guò)了奪球者，經(jīng)過(guò)了九九八十一道關(guān)卡，終于把球踢進(jìn)了球門。

　　“我們勝利了”！歡笑聲和唉聲嘆氣回蕩在校園中，這場(chǎng)足球比賽讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”。

小學(xué)敘事作文5

　　“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響了，老師健步走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，”老師說(shuō)，“今天，這節(jié)我們進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)，大家說(shuō)好不好？”

　　”偶耶！”同學(xué)們異口同聲地歡呼著。老師先將全班的同學(xué)分成6組，然后，宣讀了比賽的規(guī)則：不準(zhǔn)瞎起哄，不準(zhǔn)搶答。否則扣掉1分。每組同學(xué)知道答案后，舉手回答。每答對(duì)一道加1分。之后，老師就開始念起謎語(yǔ)了。

　　一臉生來(lái)真是長(zhǎng)，白白細(xì)細(xì)俏模樣。冷水洗臉不習(xí)慣，每次都用開水燙�！�(打一食物)我剛聽完，心中立刻想起了一樣食物，對(duì)，大米，就是大米�！�

　　劉老師見(jiàn)只有我一人舉手，便馬上示意我回答，“大米”我以不容置疑的口吻說(shuō)出我的答案。“不對(duì)。”老師的眉頭頓時(shí)皺了起來(lái)。“蓮藕”又一個(gè)人說(shuō)出了他的答案�！安粚�(duì)，再猜猜看�！贝蠹叶甲テ屏祟^皮，但還沒(méi)有想出答案。有個(gè)同學(xué)干脆不想了，稀里糊涂地問(wèn)答：“熊貓”唉，是能吃的.東兩。這人也太有才了吧。

　　最后的答案是——面條，怎么把這個(gè)給忘了呢？

　　叮鈴鈴。下課了，可同學(xué)們?nèi)猿两�在歡聲笑語(yǔ)中。

小學(xué)敘事作文6

　　今天是萬(wàn)圣節(jié)，真是讓我激動(dòng)不已！一早我欣喜若狂！十分期待今天的活動(dòng)。

　　你瞧！整個(gè)校園成了萬(wàn)圣節(jié)的樂(lè)園！校園里的樹上有很多小南瓜，還有很多書，班級(jí)也有裝飾。破碎的地球雕塑下正在進(jìn)行“南瓜燈大集合”呢！這些南瓜燈真是形態(tài)各異，有的是幽靈南瓜，有的是南瓜車，像是來(lái)接灰姑娘的，真是有趣極了！不光南瓜狂歡，班級(jí)也狂歡，那邊的教室可怕極了，我們的班級(jí)也毫不遜色！有兇猛的大蜘蛛，有詭異的燈籠，有可怕的掛飾，都構(gòu)成了濃郁的節(jié)日氛圍�？駳g開始啦！我們回自己的教室裝扮自己。同學(xué)來(lái)個(gè)大變身，譚哲涵穿上了鋼鐵俠的衣服，真是太變扭了！林展鵬扮起了忍者的`樣子，惹人哈哈大笑！我們變身完畢后來(lái)到歡樂(lè)谷討糖。哇！全校人都跳起了小雞舞，我們開始了“不給糖就搗蛋”的活動(dòng)，我看見(jiàn)一位大哥哥，我說(shuō)：“不給糖就搗蛋，然后大哥哥立馬給我了糖，這甜甜的糖果甜到了我心里！

　　下午，更激動(dòng)人心的萬(wàn)圣節(jié)義賣開始啦！香噴噴的雞翅、笑臉餅、蛋撻、餅干，看的我口水直流，我吃了雞翅和蛋撻。享用過(guò)了美食，我還去阿福童影院看了《精靈旅社》。和同學(xué)們一起在校園里邊走邊逛，邊吃邊玩，我心里真開心啊！

　　啊！今天真快樂(lè)，真希望天天都是萬(wàn)圣節(jié)呀！

小學(xué)敘事作文7

　　今天，正當(dāng)我看書看得津津有味的時(shí)候，忽然，我的'耳邊傳來(lái)了一陣既難聽有使人煩的“嗡嗡”的聲音，我一聽這“嗡嗡”聲，我心里無(wú)比生氣，我用手去打，可是沒(méi)打到。

　　過(guò)了一會(huì)兒，這討人厭的“嗡嗡”聲又出現(xiàn)了，這回我可沒(méi)用手打，我輕手輕腳地拿來(lái)了電蚊拍，用力拍了過(guò)去，只聽“咔嚓”一聲，蚊子被我消滅了，正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，那“嗡嗡”聲又來(lái)了，我火冒三丈，又拿起電蚊拍在空中揮來(lái)?yè)]去，“咔嚓咔嚓”，幾只被電死的蚊子從空中搖搖擺擺地落了下來(lái)，可是沒(méi)過(guò)多久又來(lái)了，我忍無(wú)可忍，拿起書，氣勢(shì)洶洶地上了樓，你們可能會(huì)認(rèn)為我是去樓上看書了，其實(shí)我是去拿秘密武器去了，這個(gè)秘密武器就是蚊不叮，我在全身都抹上，果真蚊子不來(lái)咬我了，而且被咬過(guò)的地方也不癢了。

　　現(xiàn)在的蚊子越來(lái)越多了，而且也越來(lái)越難對(duì)付了，你們可要小心了。

小學(xué)敘事作文8

　　小白是二（2）班的小作家，文章寫得特別好，常常受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　有一次，小白文具盒里發(fā)出了嘰嘰喳喳地吵鬧聲；鉛筆神氣極了，它說(shuō)：“我太偉大了，我天天幫小主人寫文章，要不是我，小主人就受不到老師的表?yè)P(yáng)……”

　　鉛筆的話還沒(méi)說(shuō)完，橡皮就生氣了，它罵到：“你說(shuō)什么！你寫錯(cuò)字的時(shí)候，要不是我?guī)湍愀牧隋e(cuò)字，你說(shuō)不定就被小主人扔了！”

　　這時(shí)卷筆刀來(lái)了，它對(duì)鉛筆和橡皮說(shuō)：“你們不要吵了，你們都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，不要……”“不要你管我們的事！”鉛筆接著卷筆刀說(shuō)的“不要”說(shuō)了一句話。卷筆刀只好走開了。

　　第二天，卷筆刀很傷心，躲在了小白家的沙發(fā)下面；橡皮很生氣，離開了文具盒。小白到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)鉛筆還在盒里，其它的.都不見(jiàn)了。

　　作文課上，因?yàn)闆](méi)有橡皮和卷筆刀的幫忙，小白寫得可難看了，受到了老師的批評(píng)。

　　文具們知道錯(cuò)了，鉛筆和橡皮不再生氣了，卷筆刀也不傷心了，它們同心協(xié)力，幫助小白寫作文。今后，小白的作文比以前寫得好，字比以前寫得還要漂亮。

小學(xué)敘事作文9

　　敢問(wèn)當(dāng)今世人，你們做到了文明嗎？答案是否定的�，F(xiàn)在人們，已經(jīng)把文明這個(gè)中華民族傳統(tǒng)美德丟到九霄云外。

　　《文明只差一步》這幅漫畫畫的小女孩娜娜和同學(xué)小晨正準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)垃圾堆旁的垃圾一大堆，娜娜和小晨把垃圾打掃干凈后，小晨還在一張紙上寫著文明只差一步這六個(gè)字。

　　這幅漫畫揭示的是人們的陋習(xí)。文中兩個(gè)主人公是可敬的。相比那些丟垃圾的'人是那么的渺小，難道那些人不應(yīng)該覺(jué)得可恥嗎？文明，只差一步。如果那些丟垃圾的人能夠高抬貴腳，再走一步把那些垃圾丟到垃圾桶去，那么他們就不會(huì)被譴責(zé)和唾罵了！就不會(huì)使垃圾堆旁邊的垃圾堆積如山，破壞環(huán)境！

　　在學(xué)校中，我們見(jiàn)到類似這樣的事也真不少。垃圾堆旁邊，許多同學(xué)不愿意多走一步，就把垃圾扔到垃圾桶旁邊，使垃圾桶旁臭氣熏天。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，文明只差一步！假如你能多走一步，使垃圾桶旁邊不再有垃圾。那么文明這個(gè)皇冠將會(huì)戴在你的頭上，我們的環(huán)境才會(huì)多一份清潔，少一份污染！

小學(xué)敘事作文10

　　今天，媽媽讓我收拾房間我懶洋洋地收拾起來(lái)。我先把書都放在書架上，心想：抽屜也要收拾一下。打開抽屜，里面裝滿了我小時(shí)候的玩物。

　　小珠珠

　　小珠珠是一年級(jí)玩的，所謂的小珠珠就是可以串起來(lái)的，那時(shí)候可以在地上撿，也有的時(shí)候別人的珠子撒在地上，我們就來(lái)?yè)尞?dāng)別人發(fā)火時(shí)，我們就需齊嘉義的`幫她撿，當(dāng)然也要在撿的時(shí)候，偷偷的放幾個(gè)在口袋里。我們串起來(lái)做手鏈項(xiàng)鏈互相贈(zèng)送，現(xiàn)在想起來(lái)臉都紅了，拿起一個(gè)手鏈，不關(guān)我怎么套，就是伸不進(jìn)去。

　　泡泡水

　　二年級(jí)時(shí)流行的是泡泡水，輕輕一吹就有好多個(gè)泡泡出來(lái)，我們都在“抓”泡泡。但是一碰到它就會(huì)爆了。

　　橡皮筋

　　三年級(jí)時(shí)的橡皮筋特火，就只要1毛錢1根，有五彩繽紛的橡皮筋，玩這個(gè)需要兩根繩子連在一起是個(gè)智力游戲。

　　卡片

　　瞧那些漂亮的卡片是女生中的炫耀之品，也是我們最喜歡的卡通人物，如偵探柯南，守護(hù)甜心，熊大熊二……正面還有一些人生道理，反面是可以寫信的。

　　這些東西是我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要好好珍惜，也期待著五年級(jí)會(huì)有什么呢？

小學(xué)敘事作文11

　　秋天來(lái)了。天高氣爽，大雁南飛。楓葉紅了、果子熟了、銀杏樹的葉子也黃了……

　　星期天，老師帶著同學(xué)們?nèi)ヒ巴馇镉�。到了田野，小名飛快地跑到一棵蘋果樹下，看到這棵蘋果樹上的蘋果個(gè)個(gè)都像紅紅的.笑臉，立刻摘了一個(gè)又一個(gè)，很快就把籃子摘滿了。老師在摘梨子，梨子像黃黃的燈籠，老師雙手都在摘，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師的籃子也摘滿了。小亮和小紅在做書簽，小亮發(fā)現(xiàn)了一片銀杏樹葉，他舉著銀杏樹葉高興地說(shuō)：“快看！我撿到了一片銀杏樹葉，它真地很像扇子！”小紅發(fā)現(xiàn)了一片楓樹葉，她把楓樹葉撿起來(lái)，也高興地說(shuō)：“我撿到了一片紅紅的楓樹葉，它像一個(gè)小小的手掌。”路邊上有很多菊花，菊花五顏六色，有紫紅的、淡黃的、雪白的……遠(yuǎn)處，還有一些同學(xué)在捉蛐蛐，用手猛撲過(guò)去，就捉到了一只蛐蛐了。他們捉呀捉，最后，捉到了很多蛐……

　　秋天給我們帶來(lái)了香甜的果子，給我們帶來(lái)了美麗的葉子，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

小學(xué)敘事作文12

　　美是夏夜里的露珠，使悶熱煩躁的人享受心靈的恬靜；美是黑夜中的明星，使迷失方向的人獲得前進(jìn)的道路；美是冬天里的火爐，使瑟瑟發(fā)抖的`人享受真正的溫暖……生活中的美無(wú)處不在，關(guān)鍵要看我們能否發(fā)現(xiàn)。

　　每當(dāng)我們還躺在床上呼呼大睡之時(shí)，有一個(gè)忙碌的身影就穿梭在大街小巷之中，他們就是我們親密的好朋友———環(huán)衛(wèi)工人。每到夏天，太陽(yáng)像個(gè)大火球升上天空；冬天，北風(fēng)蕭蕭，寒風(fēng)刮在臉上，就像鞭子在抽打；而秋天，秋風(fēng)吹拂，落葉紛飛，給他們?cè)黾恿斯ぷ髁�。但是他們不畏炎寒，不怕酷暑，也不因反�?fù)重掃而有半點(diǎn)怨言。他們雖不一定有美麗的容顏和華麗的衣服，但有了他們，城市才會(huì)變得那么潔凈，他們的美是無(wú)法替代的。

　　老師，看似平凡，卻將青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給他們深愛(ài)的學(xué)生們。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，他們和我們一起歡喜雀躍開心不已；當(dāng)我們退步遇到困難時(shí)，他們和我們一起面對(duì)，想辦法努力克服。他們將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，也在教我們?cè)趺醋鋈�，他們的奉獻(xiàn)精神是最美的。

　　有人說(shuō)生活中缺少美，有人卻說(shuō)生活中不缺少美，缺少的是觀察美的眼睛。我說(shuō)，美無(wú)處不在，只要你用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)美。

小學(xué)敘事作文13

　　1.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　2.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　3.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　4.以飽滿的.激情，描寫了……

　　5.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　6.比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　7.，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　8.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　9.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

　　10.文章將…寫得細(xì)致入微

　　11.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　12.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

　　13.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　14.比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　15.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

小學(xué)敘事作文14

　　生活中需要“讓”，社會(huì)中需要“讓”，學(xué)校里需要“讓”!

　　記憶中，小時(shí)候總是和鄰居小孩搶玩具，因?yàn)闅q數(shù)的大小，總是讓著小的，大孩子的家長(zhǎng)有著統(tǒng)一的一句話：“他比你小，不懂事，你是哥哥，要讓著弟弟”，雖然小時(shí)候讓玩具我非常不情愿，但是現(xiàn)在看來(lái)，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，“讓”是生活中的.禮貌。

　　在學(xué)校里下象棋的時(shí)候，讓棋是比較常見(jiàn)的，表現(xiàn)讓棋人的自信，三局兩勝時(shí)，有人會(huì)先讓幾個(gè)子，這是實(shí)力的象征，不過(guò)也可能是打臉，在吃飯排隊(duì)時(shí)，有人會(huì)讓別人站到自己的前面，這代表友誼的深厚，“讓”，是自信和友誼!

　　媽媽和我說(shuō)社會(huì)也需要讓，你必須懂得這個(gè)道理，媽媽說(shuō)她讀書時(shí)，同學(xué)中有很多善良的人，同學(xué)們之間也經(jīng)常讓著，這樣使他們關(guān)系越來(lái)越好，成為好朋友，朋友多，以后社會(huì)上生活中有困難，朋友互相幫助困難也就很快解決了，“讓”是生活的一種方式及對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　“讓”是生活的方式，是友誼，是自信，是禮貌，是生活“必需品”，我們應(yīng)該養(yǎng)成讓的習(xí)慣，這樣會(huì)讓我們的生活更簡(jiǎn)便，應(yīng)該學(xué)習(xí)讓，讓不僅是傳統(tǒng)美德，也是加深友誼的方式，讓我們順風(fēng)順?biāo)�的“讓”�?

小學(xué)敘事作文15

　　我的課余生活豐富多彩，跳繩、養(yǎng)小狗、騎自行車、跳舞、唱歌、爬山，這些活動(dòng)我都喜歡，但我最喜歡爬山，只要天氣好，我和爸爸每天傍晚都會(huì)去爬山。

　　每次去爬山，爸爸會(huì)努力爭(zhēng)取爬到山頂。但我卻總是會(huì)到半山腰的時(shí)候就退縮了。

　　有一次，爸爸對(duì)我說(shuō)：“潔兒，其實(shí)爬山就是上山難一些，下山的`時(shí)候一點(diǎn)力氣都不用的，而且山上的風(fēng)景可美了�！痹诎职值墓膭�(lì)下，我努力地跟著爸爸爬到山頂，累得我上氣不接下氣，我一屁股坐在了地上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說(shuō)：“潔兒，站起來(lái)看看！”

　　“看什么呀，累都累死了！”我還是賴在地上不肯起來(lái)。

　　“來(lái)，站起來(lái)看看！”爸爸一把把我拉起來(lái)。

　　“哇，太美了！”我大叫起來(lái)，這一刻，我覺(jué)得身上充滿了力量。

　　從山頂向遠(yuǎn)處看，我看見(jiàn)了美麗的校園，看到了鱗次櫛比的樓房。“爸爸，那就是我家吧！”我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。

　　“是啊，那就是我們的家�？�，沒(méi)有白爬到山頂吧！”

　　這讓我想起了課文中的一句話：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰�！彪m然這座山并沒(méi)有那么險(xiǎn)。

　　從那次后，我總會(huì)鼓勵(lì)自己爬到山頂，因?yàn)槲抑�道，山上的風(fēng)景更美。

　　我從第一次跟著爸爸開始就喜歡爬山，但現(xiàn)在我更喜歡了。

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