小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
入夏天熱，我的腿上長出許多小水泡。從小腿到腳踝，一個個透亮透亮的。每每穿鞋走路，總感到可疼可疼了。
好不容易到周五。我對媽媽說，終于可以休息了，明天帶我去看病吧。媽媽說，可以，但是今晚的跳舞還要學(xué)！
我一聽，心里一驚！走路都疼何況跳舞？我很快嘟起了小嘴巴，并用眼睛瞥了一眼媽媽。心里說到，簡直是法西斯！
吃晚飯的時候，我并故意磨磨蹭蹭拖延時間。同時，多么希望這個時候媽媽能開一次恩，更巴望老師能在這個時候打電話來取消學(xué)舞。
可任憑時間一分一秒過去，這一切都未能發(fā)生！我只好放下碗筷，隨媽媽帶我去學(xué)習(xí)！一路上，我始終噘著嘴，也懶得跟媽媽說一句話！
下車，上樓，進練舞廳，我機械地跟在媽媽身后。聽媽媽跟老師打招呼，幫我換練舞鞋。然后，不情不愿地與其他同學(xué)一起練舞。
今天，媽媽沒有像往常一樣離開，而是一直坐在休息凳上。每當(dāng)我感到腳疼的時候，就忍不住向媽媽投去求救的目光。但是，媽媽始終沒有說一句話，只是默默地坐著，看著。
總算捱到下課了，我們風(fēng)一樣爭搶著擦汗、換鞋、準(zhǔn)備回家。這時，我聽見老師跟媽媽在門外交談。老師說，瑤瑤腳疼，就沒必要過來了，下次上課的時候給她補上就行了。
我聽見媽媽回答說：缺一次課是小事，但讓小孩子養(yǎng)成見難而退的壞習(xí)慣才是大事。再說，要她來學(xué)跳舞，也是希望從小培養(yǎng)她的形體和氣質(zhì)，這些都會對她的成長有好處。
聽到媽媽這番話，我當(dāng)即愣在了那里。先前的怨恨一點一點消失，一種深深的內(nèi)疚慢慢在心里彌漫開來�！翱蓱z天下父母心”。這句話我經(jīng)常聽到，但從未像今天這樣去感悟過！
走出練舞廳，已是晚上九點多。夜風(fēng)初涼，燥熱漸退。我坐在媽媽的`車后，看著夜燈下的人群車流，感覺今夜的桂平有一種少有的美。因為，就在今晚，心底的內(nèi)疚讓我又成長了許多、許多……
小學(xué)生的作文 篇2
“天天喵喵叫，愛吃老鼠，愛吃魚�！蹦銈冎肋@是什么動物嗎？對了，就是小貓。我的老家就這樣一只有趣的小貓。
它的毛色黑白相間，頭上有一對尖尖的三角耳朵，一雙圓溜溜的.眼睛在夜晚會發(fā)出微弱的綠光，還有一張三瓣小嘴，十分可愛。唉，只是小小年紀(jì)，就長了長長的胡須。其實，胡須是用來量老鼠洞大小的。
小貓剛來到我老家，還是膽小怕生的。一次，我想摸摸它柔軟的皮毛�？墒�，被他敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了，小貓一溜煙跑開了。我便追趕它�？墒窃趺匆沧凡簧希瑳]辦法，我不得不放棄自己的想法。
可是，一聽到一點兒老鼠響動，它又是那么的勇敢。要是老鼠躲進洞里，小貓就會躲起來，屏氣凝視。這時，一只老鼠探出頭來，東張西望，感覺沒有危險，就會邁著方步出來。就在這時，小貓就會猛地?fù)溥^去，把老鼠抓住。要是沒有抓住，老鼠就會踩著西瓜皮溜之大吉。這時，貓就會使出看家本領(lǐng)，用胡子量老鼠洞的大小。要是洞口夠大，它就會鉆進去，把老鼠抓出來，美美地飽餐一頓；要是洞口小的話，它就會繼續(xù)躲起來，非把老鼠抓住不可！
老家的貓真是一只有趣的小貓，要是我們家也有這樣一只有趣的小貓該多好��！
小學(xué)生的作文 篇3
我是一只青蛙，每天都能吃掉害蟲180只。我們生活在田野里，每天快快樂樂的。
最近，我們遇到了麻煩。鄉(xiāng)下伯伯每天都抓一桶青蛙到街上去賣。很快，他們就有了豐厚的收獲，我的.很多同伴都犧牲了。“��！鄉(xiāng)下伯伯，你們別抓我們，我們可以捕捉害蟲，保護莊稼。假如沒有我們，莊稼不就遭殃了嗎？”“�。〔缓�，我也被捉住了！”
鄉(xiāng)下伯伯把我們帶到街上，幸好，網(wǎng)上露出了一個大洞，原來是在路上不下心被樹枝刮破的，我連忙從洞里逃了出來。雖然我幸運地逃出來了，可是還有很多同伴還被抓著，我很傷心。我又悄悄地回到了伯伯身邊，幫助所有的同伴從破洞里逃出來。鄉(xiāng)下伯伯看見了，連忙跑了過來，可惜我們已經(jīng)向四處逃散開了，鄉(xiāng)下伯伯忙了半天，一無所獲。
親愛的人類，我們會守護好莊稼，請你們放過我們！希望世界上所有的動物都能有一個自由的生存空間，能得到人類的保護。
小學(xué)生的作文 篇4
曾幾何時，我們背著書包，懷著憧憬卻有些忐忑不安的心情踏進了小學(xué)。
小學(xué)滿載著我們的回憶。母校，盡管我們離開了您，但我們永遠(yuǎn)會記得曾經(jīng)在你的懷抱你遨游知識的海洋，領(lǐng)略文字的美麗，神奇。老師和藹的微笑，耐心地講解，與同學(xué)間的打打鬧鬧，至今銘刻在心。
小學(xué)時，我總是用崇敬的目光看著那些高年級的學(xué)生，從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)長們，希望有一天也能像他們一樣，風(fēng)風(fēng)光光的從學(xué)校畢業(yè)�？僧�(dāng)我們到了高年級時，卻不免有些難過，渴望再次回到低年級，再次擁有那些天真爛漫卻又幼稚的想法和純真的童心。小學(xué)容納了我們六年，在我心目中，小學(xué)就像是一片樂土，圣地。
在小學(xué)發(fā)生的故事數(shù)不勝數(shù)，有些芝麻小事可能已經(jīng)被我們摒棄，但也有些至今歷歷在目，記憶猶新。這些回憶就像一串珍珠，在生命的長河里釋放著璀璨的永不磨滅的光芒。還記得幾年前的一次測試。老師在考試前，已經(jīng)為我們分析過題目，并盼望我們能取得驕人的成績。然而那次，一向被稱之為楷模的我，竟然連優(yōu)秀都沒考到。老師報到我成績時，許多同學(xué)都用驚訝的目光看著我，老師也很驚訝，我的臉一下子變成了蘿卜紅，真想找個地縫鉆下去。他們那神態(tài)仿佛在說，為什么我會考得這么差。也有一些人幸災(zāi)樂禍，似乎在嘲笑我。老師也針對我的錯題大談闊論。
放學(xué)時，天突然下起了滂沱大雨。我背著書包愁眉苦臉地走在回家的路上，任憑雨水的`肆虐。想到考試，我不禁嘆了一口氣。這時，有人叫住了我，并向我快步跑來，是老師。她將一把大傘架在我頭上，嗔怪道：“你怎么能在這淋雨呢？”“我沒帶傘�！蔽一卮鸬��！澳且膊荒茉谶@淋雨啊。”幾句言簡意賅的話，卻透露出老師對我的關(guān)心，也使我心中涌起一股暖流，沖淡了考試帶來的失落感。老師一直將我送到父母面前，才轉(zhuǎn)身離去。老師，此時此刻，你多么像一位天使。
第二天上課時，我有一道題似懂非懂，便懷著試探性的口吻問道：“老師，我這題不會，你能教教我嗎？”老師走過來，為我講解了題目，還表揚了我，說有問題就應(yīng)該問。當(dāng)時我有些愧疚，老師由于為我們講課，嗓子已經(jīng)啞了。您本可以休假養(yǎng)病，卻仍然堅持為我們上課。當(dāng)你在班上表揚我時，我茅塞頓開，我終于理解了“老師”二字的真正含義，也明白了“老師”是一個多么偉大的職業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句膾炙人口的詩，而我現(xiàn)在終于讀懂了，它包含的正是奉獻與犧牲��！老師像明燈，指引我們前行的道路；老師像階梯，托著我們一步步向上。
母校，我們不會忘記曾經(jīng)是你的子女，老師，當(dāng)我們功成名就時，定會將你牢記。正是你，為我們指明了前行的道路，激勵我們不斷奮進。
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