我的成長(zhǎng)作文3篇(推薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的我的成長(zhǎng)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
人說(shuō)人生路是漫長(zhǎng)的,而成長(zhǎng)的路就占了二分之一。每個(gè)人每一天都在不停的成長(zhǎng)!
爸爸、媽媽?zhuān)瓮覀兛禳c(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后就能夠?yàn)樗麄兣艖n解難;我們自我也期望自我快點(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后就能夠擺脫父母的束縛,自我作主,為未來(lái)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
成長(zhǎng)意味著我們懂事了,不再是那個(gè)惹是生非的孩子了;成長(zhǎng)意味著我們肩上有了職責(zé),并且越來(lái)越重;成長(zhǎng)意味著我們不能總是躲在父母身后,而是要獨(dú)當(dāng)一面,迎接即將到來(lái)的困難;成長(zhǎng)意味著我們不再依靠父母,不再依靠任何人!
成長(zhǎng)中的我們就像一棵長(zhǎng)了一段時(shí)間后的小樹(shù)苗,能夠引取水分、空氣,終有一天我們也會(huì)成長(zhǎng)成像參天大樹(shù)一樣高大!
成長(zhǎng)的旅程也是艱辛的.,里面充滿了酸、甜、苦、辣,但是無(wú)論怎樣都是快樂(lè)的。因?yàn)橹灰覀兛朔诉@些,我們才真正的長(zhǎng)大!
酸:每次考試前的復(fù)習(xí)都是酸楚的,幾乎每一天時(shí)間都但是用,回家還要學(xué)到很晚!
甜:但是那段日子過(guò)去后就要迎接考試了或許簡(jiǎn)單得多······
苦:考完時(shí)候又要天天想著考試成績(jī),不知如何是好······
辣:成績(jī)公布后考好了還好說(shuō),但是考得不好呢!回家父母的責(zé)備甚至動(dòng)起手來(lái)。這是就什么滋味都有了······
十四年了,每一天成長(zhǎng)的我們漸漸明白了一切。我們此刻并不是受罪,而是享福,我們就應(yīng)珍惜這份快樂(lè)。無(wú)論成長(zhǎng)的路多艱苦,有多少坎坷與挫折我都是快樂(lè)的!
我的成長(zhǎng)作文 篇2
我覺(jué)得,書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),像空氣和白開(kāi)水一樣。是必需品。說(shuō)不出是什么什么感覺(jué),很自然。我?guī)缀趺刻於紩?huì)去閱覽。
而有時(shí),書(shū)卻是百變的。你想啊,你可以在閱讀的過(guò)程中加入情感,像往白開(kāi)水里加紅糖、蜂蜜、檸檬好多東西。讓指尖翻動(dòng)的同時(shí),自己也遨游在書(shū)的世界里。
而在這之前,低年級(jí)的我,書(shū)本還沒(méi)有讓我像現(xiàn)在一樣一見(jiàn)鐘情。
那時(shí),我字寫(xiě)得歪歪扭扭,仰慕語(yǔ)文書(shū)上的楷書(shū),就下決心一定把字寫(xiě)好。在家里,我一有空就拿出我自己的小小習(xí)字本子,開(kāi)始臨摹。我的字跡經(jīng)時(shí)間與汗水的沖刷,在三年級(jí)時(shí),還算寫(xiě)得清楚。
可我漸漸地發(fā)現(xiàn),在我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中,似乎少了什么。
后來(lái),我才知道,我只是一味地看完老師布置的書(shū)本,做完課堂作業(yè),沒(méi)有體會(huì),沒(méi)有思考,也沒(méi)有感情,像機(jī)器一樣工作。這又有什么呢?我始終感受不到書(shū)的美麗、魅力,總覺(jué)得知道了漢字的美就知道了書(shū)的美。
閱讀的不寬泛,未能用心的味同嚼蠟,書(shū)籍世界的門(mén)外漢使得我的'作文從來(lái)只有記敘文、科普文,抒情散文從來(lái)只在夢(mèng)里出現(xiàn)。我知道了,我要與書(shū)交朋友,而不是同事的關(guān)系。這是我四年級(jí)的班主任陸老師告訴我的。
我開(kāi)始以朋友的名義閱讀。我看童話,增加了想象力;我看散文,增加了寫(xiě)作水平;我看故事書(shū),增加了語(yǔ)感;我看哲理書(shū),增加了自己對(duì)人生的了解;我讀文言文,更能讓我古今貫通。我與書(shū)交上了朋友,我愛(ài)上了閱讀,沒(méi)錯(cuò),它讓我很快樂(lè)。
低年級(jí)時(shí)教導(dǎo)我的毛立梅老師讓我愛(ài)上了漢字;高年級(jí)的陸慧芳老師讓我愛(ài)上了書(shū)本。兩者結(jié)合,讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。因?yàn)橛辛藵h字,所以有了書(shū)本;因?yàn)橛辛藭?shū)本,所以書(shū)香一起伴我成長(zhǎng)!
我的成長(zhǎng)作文 篇3
又是一個(gè)周末,我做完作業(yè),伸了個(gè)懶腰,就拿起一罐可樂(lè),半倚在床上邊喝可樂(lè)邊看著我的漫畫(huà)書(shū),享受著快樂(lè)時(shí)光,真舒服啊!皹(lè)極生悲”,一不小心可樂(lè)撒了出來(lái),把床單上撒了一大灘,正好媽媽這時(shí)走了過(guò)來(lái),對(duì)我瞪著眼睛大喊:“怎么撒了這么一大灘飲料在床上,臟死了,床又不是豬圈,你晚上不睡覺(jué)啦!不準(zhǔn)在床上喝飲料了,寫(xiě)作業(yè)去,把《課時(shí)作業(yè)》寫(xiě)20張,漫畫(huà)書(shū)也不許看了,成績(jī)都下降了,還看這種雜書(shū)。”我聽(tīng)了,只好悶悶不樂(lè)地去寫(xiě)課時(shí)作業(yè)去了。
但是我這個(gè)小“漫畫(huà)迷”怎么可能會(huì)善罷甘休呢?我以外面說(shuō)話聲音吵影響我學(xué)習(xí)為理由,理所當(dāng)然地關(guān)上了我小房間的門(mén)。這時(shí),我那雙靈敏的耳朵可幫了大忙,我一邊偷偷的看著漫畫(huà)書(shū),一邊把耳朵豎得高高的,不停地捕捉門(mén)外的動(dòng)靜。我偷看漫畫(huà)書(shū)的計(jì)劃在不知不覺(jué)中進(jìn)行著。我心想:真是神不知鬼不覺(jué),看來(lái)只有天知地知你知我知了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,書(shū)中那些搞笑的情節(jié)逗得我只想哈哈大笑,但是我還是強(qiáng)忍著,在心里偷偷的笑。這時(shí),我不經(jīng)意的看了一眼時(shí)鐘,不好,都一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,爸爸估計(jì)要來(lái)查作業(yè)了,我立刻翻開(kāi)作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)?墒,看著放在旁邊的漫畫(huà)書(shū),我還是經(jīng)不起誘惑,只寫(xiě)了一會(huì)作業(yè)就又把漫畫(huà)書(shū)打開(kāi)津津有味地“啃”了起來(lái)。但是爸爸也不是等閑之輩,他本來(lái)就已經(jīng)對(duì)我關(guān)門(mén)寫(xiě)作業(yè)起了疑心,他早已經(jīng)脫了鞋,輕手輕腳像貓一樣走到了門(mén)外,他只聽(tīng)見(jiàn)了頻繁的翻書(shū)聲,并沒(méi)有聽(tīng)到跟寫(xiě)作業(yè)有關(guān)的聲音。突然,爸爸“破門(mén)而入”,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),根本沒(méi)時(shí)間藏起漫畫(huà)書(shū),他就已經(jīng)站在我面前,手中拿著漫畫(huà)書(shū)的我就映入了他的眼簾,對(duì)我說(shuō):“好小子,你竟然假裝寫(xiě)作業(yè),在這看漫畫(huà)書(shū)。”我狡辯道:“我沒(méi)有看,這個(gè)只是我放在這兒的。”“那你的作業(yè)怎么只做了這么一點(diǎn),人贓俱獲,別再狡辯了,束手就擒吧!”這時(shí),我的`心里如“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。怎么辦呢?腦子里突然靈光一閃,學(xué)著電視上看到的,把漫畫(huà)書(shū)朝窗外一扔說(shuō):“贓物在哪呢?我作業(yè)寫(xiě)的少是因?yàn)槲业淖謱?xiě)的慢!闭f(shuō)完還一臉得意的看著爸爸。爸爸的臉被我氣的鐵青,二話沒(méi)說(shuō),狠狠的打了我一頓,并且把我的漫畫(huà)書(shū)全都沒(méi)收了。而我也變成了被全天“監(jiān)視”的“犯人”,好可憐!
雖然偷看書(shū)時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心,但是我還是意識(shí)到學(xué)習(xí)上不能耍小聰明,玩小伎倆,應(yīng)該腳踏實(shí)地,不折不扣的完成學(xué)習(xí)任務(wù),不然也會(huì)有很?chē)?yán)重的后果的。
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