(優(yōu))五年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文1
俗話所得很好�。呵嗖颂}卜，各有所愛。對呀，有的人喜歡吃櫻桃、有的人喜愛吃杏子、有的人愛吃榴蓮、、、、、、我喜歡吃的又會是什么呢？你們來猜一猜吧！
它的外形有點像蘋果，但沒有蘋果那樣紅潤光滑的外表，它渾身上下穿著青中帶紅的外衣，而且外衣上長滿了細(xì)毛，也沒有菠蘿那樣誘人的香氣，讓人聞了饞涎欲滴，但還是散發(fā)著淡淡清香。
它汁多味甜，成熟的時候只要剝開它的皮，又香又甜的汁水就會流出來。它的頂部有個小點點，那是它開花的地方。底下有個小圓洞，里面有一個蒂。
猜到了吧！它就是桃子！
春天，桃子慢慢的'開花了，在陽光的照射下顯得特別漂亮。然后漸漸地長出嫩綠的葉子。夏天里，桃樹上結(jié)出又大又多的桃子。
桃子先是綠色再慢慢變紅，然后由硬變軟，由酸變甜。吃一口，味道是酸中帶甜的。
桃子不僅味道好，維生素也很豐富，對人體有許多好處。人們還把它制成桃干、桃汁，一年四季與我相伴相隨。
五年級的作文2
每當(dāng)我想起同桌借我尺子的事情，我就會非常感動。
一個風(fēng)和日麗的下午，老師抱來一沓試卷發(fā)了下來。當(dāng)我做到最后一題，發(fā)現(xiàn)需要用小尺畫圖，我翻開文具盒，才發(fā)現(xiàn)我沒有帶小尺，我猶如熱鍋上的`螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我輕聲對同桌說：能借我一把小尺嗎？她翻了一下文具盒，又翻了一下書包，說：哦，我今天只帶了一把小尺。哎！看來今天完蛋了，我嘆著氣，擺弄起手中的鋼筆……
正當(dāng)我唉聲嘆氣時，我的同桌遞過來半截小尺，說：拿去用吧！我用詫異的目光看著她，接過了小尺，心想：她不是說沒有尺子嗎！怎么還能借我呢？真是奇怪，直到后來被尺子尖銳的一角刺了一下，我才明白：原來她把尺子折成了兩半。我激動地對她說：謝謝！她說：沒事，不用謝！
那半截尺子至今還保存在我的家里，每當(dāng)我看到它，心里就充滿了感動！
五年級的作文3
去旅游時在火車站候車室，遇見一個小朋友，我們聊了幾句，就說再見了。結(jié)果一上火車，發(fā)現(xiàn)他就坐在我們對面，我們倆都很興奮。
我倆做了自我介紹，他叫趙明喆，今年上二年級，比我小幾個月，但是個頭比我還高。他帶著一副眼鏡，方方的臉龐，大大的嘴巴，鼻子小小的像一個迷你的滑滑梯，他很開朗、很活潑，在列車上遇到工作人員都要跟人家聊幾句，還把一位列車員阿姨夸得心花怒放。
他還很幽默，給我講了很多笑話，笑的我上氣不接下氣，他還給我們表演“騎馬舞”，贏得了很多掌聲。
而且他很神速，我們在蘇州游覽留園返回的時候，發(fā)現(xiàn)他在離出口很遠(yuǎn)的地方拍照，當(dāng)我們到達(dá)留院門口，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在門口的紀(jì)念品店里購物了。
我很喜歡他，我們互相留了QQ號和聯(lián)系電話，由于和他相處的的時間很短，這是我對他僅有的.了解，但是我相信我們一定還會再見面的。
五年級的作文4
這是令我苦惱的一天，因為老師發(fā)了一張調(diào)查問卷，最后一道題讓我們選“最喜歡的老師”。我想把所有的老師都寫上去，但發(fā)放問卷的.負(fù)責(zé)人說，只能選一個。選誰呢？我很猶豫。
每一位老師我都喜歡。李老師平時教我們數(shù)學(xué)，有時她也教教英語。她是一位負(fù)責(zé)任的好老師，每次上課她都會提醒我們坐端正，胸離課桌一拳頭，眼離書本一尺遠(yuǎn)。我們犯錯誤的時候，她從不指責(zé)打罵，而是心平氣和地跟我們講道理。
雷老師也很好。她是一位幽默風(fēng)趣的老師，教學(xué)方法新穎獨(dú)到，上她的課我從不感到疲勞，因為她經(jīng)常講一些有趣的故事，每次聽完一個故事我就學(xué)會了一個新知識，所以我很喜歡她。
呂老師是班主任，更是我們的好朋友。
每一位老師都很棒，我該選擇哪一位？這個問題讓我十分糾結(jié)。最終我選擇了李老師，這可是我扔橡皮做出的決定。把調(diào)查問卷交上去后，我的心里忐忑不安。唉，不知道其他老師會不會怪我？
愿你的暑假生活給你留下一個美好的回憶！
五年級的作文5
最近，也不知是不是老毛病——鼻炎發(fā)作了，鼻子堵得要命，可難受了。今天，我的鼻子不堵了，但是卻開始流鼻涕了，所以同學(xué)們都笑我說，我鼻子下有倆條“青龍”�；丶液螅揖筒煌５叵驄寢屧V說我的苦惱。媽媽充滿憐愛地說，那咱們還是吃點感冒藥吧，看來不是鼻炎發(fā)作了。說著媽媽便走進(jìn)她的臥室去了，大概是去取藥去了。這時，本來在我旁邊寫作業(yè)的弟弟也坐不住了，只見他三步并作兩步跑進(jìn)了衛(wèi)生間，學(xué)著慌慌張張的扯下一截紙，學(xué)著我難受時擤鼻涕的樣子，裝模作樣的捏著鼻子使勁的擤起來，但是弄了半天，卻一點也沒有，急得他像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我和媽媽見他這幅摸樣，都捧腹大笑起來。他不知我們笑什么，故作無辜的說：“明明有很多鼻涕，怎么擤不出來了呢？”聽了他的'話，我們笑得更歡了，因為我們都知道，他不過是想吃感冒藥罷了。
哎，我這個愛�；ㄕ械男〉艿�。
五年級的作文6
我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)從不嫌棄差生，我以前在寫作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時候，都在作業(yè)本上給我的作文寫些批語，告訴我該怎么樣才能寫好日記和作文�，F(xiàn)在我的`作文和日記大有進(jìn)步，字也寫得比較整齊和規(guī)范。
李老師很關(guān)心同學(xué)們，只要發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)上課不專心聽講，她總要問個明白，才會安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。
五年來我們受到了你慈母般的關(guān)懷和愛護(hù)，由顆稚嫩的小苗茁壯的成長，將來有定會成為參天大樹。是啊，人的生不能沒有老師，世界上無數(shù)的成功人士，哪位沒有受到過老師的恩惠？眾多的科學(xué)家,詩人，音樂家......都是老師用辛勤的汗水和數(shù)不清的關(guān)懷來教育過他們。老師，我定會用優(yōu)異的成績來報答你，我不會讓你失望的。
李老師，我們愛您！
五年級的作文7
時間的長河沖走了我對許多事的記憶，唯獨(dú)上周四下午的那節(jié)作文課，使我記憶猶新。
一上課，老師打開了一個音樂，使我聽了后豁然開朗。接著，老師講了一個故事：一棵蘋果樹，把它的一生全部奉獻(xiàn)給了一個小男孩。這故事配上那悲涼凄切的音樂，猶如脈管滴血。下一張幻燈片彈出一道題：春天倚著她幻想，夏天倚著她繁茂，秋天倚著她成熟，冬天倚著她沉思，這個人就是。老師讓我們把答案寫在紙上，我拿起筆，毫不猶豫地寫下了幾個字：爸爸媽媽。老師講述了一個自己的故事，是她和她父親的`故事。聽完這個故事，我的眼淚奪眶而出。我心里想：世界上最愛我們的人就是爸爸媽媽，他們付出了自己的全部來教育我們，而我卻耍脾氣，甚至頂嘴。我怎么對得起他們呢？哎。最后，老師給我們留了一個作業(yè)：一篇作文。我一絲不茍地完成了這篇作文。
正因為我對這節(jié)課記憶猶新，所以，我寫下了這篇作文：一堂深有感觸的作文課。
五年級的作文8
顯微鏡，人人都知道，可真正用過顯微鏡的人，我想全班也只有兩三個吧。我很幸運(yùn)，今年春節(jié)小姑姑給我從北京帶回一個來。
當(dāng)我第一次用顯微鏡時，連摸都不敢摸，生怕弄壞了。漸漸我膽子大起來了。我用顯微鏡看見了一個小世界，而顯微鏡就是通往這個小世界的大門。
在這個小世界里，我看見了一片原來連看都看不清楚的昆蟲翅膀，而且還看清了里面的構(gòu)造；我看見了原來不足一毫米的蝴蝶腿，竟有一厘米粗；我看見了粉末變得比米粒還要大；我看見了細(xì)小的昆蟲觸角，一下子變得有筆芯那么粗。
這個小世界是多姿多彩的，在這里我看見了許多我們看不見、但又十分美好的東西；這個小世界是充滿智慧的.，在這里能學(xué)到許多課本里學(xué)不到的的知識！
讓我們在這個小世界一起去探求知識、尋找美麗吧！
五年級的作文9
我家有一只可愛淘氣的小貓。
它有六根像鋼針一樣的胡子，一對嵌在臉上的小金色燈泡，晚上會發(fā)光。一條又長又細(xì)的尾巴，上面長滿了白發(fā)，從遠(yuǎn)處看就像一個活雪球。多可愛�。�
我的雪兒很淘氣。有一次，我在畫畫的時候，雪兒爬到桌子上，看到我沒理她，咬了我的鉛筆。我還是不理它，它就生氣了，跳到我的`稿上。不小心，雪兒打翻了油漆，粘在腳上，在我的白色稿上印了幾朵美麗的梅花。雪兒害怕了，很快鉆進(jìn)沙發(fā)的縫隙里。
我家雪兒還是很可愛的。有一次，我?guī)ネ�。我看到前面有一條小溝，就跳了過去。雪兒看見我跳過去，自己也跳過去，但還沒跳過去，就掉進(jìn)了小溝里。我的白貓瞬間變成了“黑貓”。我笑到了一邊。
看，這是我的小貓。你愛上它了嗎？
五年級的作文10
我家住在東北林業(yè)大學(xué)31棟11樓的時候，我是個5歲的小女孩。當(dāng)時特別喜歡吃荔枝。
站在11樓的窗前，打開紗窗，讓清新的'雨珠在微風(fēng)中吹拂。躺在窗臺上，捧著兩顆又紅又紫的濕荔枝，剝開粗糙漂亮的外殼，清涼可口的汁液迫不及待的流了出來。剝掉整個外殼后，現(xiàn)在露出乳白色透明的果肉。它還凝結(jié)了幾滴晶瑩剔透的小水滴，仿佛只有一根針那么大。我是一個喜歡享受生活的女生，尤其是白嫩的荔枝果肉，是我的最愛。用牙齒輕輕觸碰牙髓，一股甜水立刻傳遍全身。肉很有彈性，咬在嘴里很肉。聽著上下牙輕輕觸碰的聲音，簡直是一種享受。
可能我寫的少了一點，但是我最喜歡這個。它表達(dá)了我對荔枝的感情，是不可替代的。
五年級的作文11
蜥蜴的故事一所房子要拆遷了，這家房子的主人在一面已經(jīng)拆除了一半的墻中發(fā)現(xiàn)了一只被釘子穿身而過的蜥蜴。主人記起來這個釘子使自己為了掛結(jié)婚照片于20年前親手釘?shù)綁ι系模瑳]有想到確將一直生命釘中�？墒亲盍钊顺泽@的是這只蜥蜴慢慢的動了起來，它還活著。
主人很驚奇。他仔細(xì)的坐在旁邊細(xì)細(xì)的'觀察，看為何這只蜥蜴可以釘在墻上20年不死。經(jīng)過幾天的觀察，主人發(fā)現(xiàn)了秘密：原來這只蜥蜴的同伴不斷從四處找來食物喂它，而且一喂就是二十年!!
后記：這只蜥蜴被釘住了以后，可以說已經(jīng)決定它這輩子“碌碌無為”，它既不能“升官”，也不能“發(fā)財”。而那些同伴還是義無反顧的去照顧它二十年，換做是人類，多少人可以做到?
五年級的作文12
我們一生收到過很多禮物，我也一樣。而我最喜歡的禮物是我過八歲生日時，鐘子睿送我的紫色陀螺。
當(dāng)時，我在曼哈頓，等著他們的到來。當(dāng)中鐘睿來的時候，我見他的手中多了一個紫色的盒子，盒子里好像裝的是陀螺。陀螺也是紫色的，如同兩個紫色帥哥臥在盒子中。我突然想到，這個陀螺是不是鐘子瑞送給我的呢？
過了一會兒，鐘子睿開口說：“葉志陽，這是給你的。聽說你一直想要陀螺，我就送你一件陀螺吧！”聽完后，我馬上打開陀螺，拉開陀螺的盒子，發(fā)現(xiàn)里面果然裝著兩個陀螺和一個發(fā)動機(jī)。一個陀螺更大，一個陀螺更小，好像可以重合。我拿出小的`陀螺，放在發(fā)動機(jī)上。啟動了發(fā)動機(jī)后，陀螺飛速的轉(zhuǎn)動起來，看起來非常炫酷，加上反光的功能，陀螺看起來就更帥氣了，活像個自轉(zhuǎn)穩(wěn)定的犀牛。
我非常喜歡這個禮物，因為它象征著鐘子睿和我的友誼，也代表著他對我的關(guān)心。
五年級的作文13
這讓我心里壓力很大，心里直想：考不好怎么辦？被打被罵或者扣零花錢。我在課堂上沒有任何想法。過了一會兒，我又開始抱怨：真的，校長怎么把課程安排成這樣，連兩門主課都安排了一上午，真的不想讓我們“活”下去。
我沒必要去快樂周四下午。真的很懷念回去的時光。小時候每天都很開心，無憂無慮。我可以為所欲為！
但是現(xiàn)在都是幻想！只好過著這種無聊、煩躁、壓抑、不開心的日子。
校長！校長！為什么想不出別的辦法？除了練習(xí)和實踐，除了考試和考試。這樣下去就不會變成惡性循環(huán)，考的不是那么多題，而是要考！
是的，其實我知道都是為了自己好，也是為了以后的成長和工作打好基礎(chǔ)，那為什么只為了考試成績而學(xué)習(xí)呢？嘿！校長，是你改變政策的`時候了！我羨慕國外的那些孩子�？此麄兌嚅_心！
五年級的作文14
透過我家的一扇窗戶向外看，然后一排排像軍人的樹已經(jīng)葉苦苦傲過嚴(yán)冬，再次就長出樹葉，就像一件完美的軍服，給這些熬過慢長嚴(yán)冬的軍人們送上溫暖。小鳥們被鳥巢里的悶氣受夠了，它們新鮮的空氣，一絲絲春風(fēng)帶給它們無比涼爽，小鳥唱起動聽的歌，歌唱它們的無比自豪。每一個角落都在變，變成比嚴(yán)冬，比秋天，比仲夏不一樣的花園。
在這百花齊放的春天里，家園里有兩棵梨樹，人見人愛。一棵花兒怒放，高高低低綴滿潔白無暇的犁樹花，就像一座連綿起伏的，漂亮極了。另一棵梨樹截燃不同，雖然沒有它旁邊的"高大的雪山"那樣迷人，但是它樹葉茂密，向四面舒展，越長越高，最后構(gòu)成一把覆蓋著大地的'陽傘，而且結(jié)出里許多梨，
家園的春景多么可愛�。∷k麗多姿，生氣脖勃。時光在流逝，家園一地定會變成耳目一新的家園。
五年級的作文15
春天到了，迎春花開了，我去公園看迎春花。
進(jìn)了公園，一陣微風(fēng)吹來，一股清香撲鼻而來。��！只見遠(yuǎn)處的迎春花已經(jīng)開放了，就像一片金色的海洋，在微風(fēng)的吹拂下，隨風(fēng)舞蹈。
我迫不及待地跑向它們，只見迎春花淺棕色的枝干細(xì)細(xì)長長的，它的花瓣由六瓣組成。沒有開放的迎春花就像含苞欲放羞羞答答的.小姑娘；盛開的迎春花就像一個個金色的小喇叭，對著我們吶喊：春天來了！春天來了！
美麗的迎春花讓我感受到了春天的氣息，令我的心情非常愉快，也讓我覺得春天的一切都是那么充滿生命力。
美麗的迎春花，我喜歡你！喜歡你那堅強(qiáng)的意志，我會向你學(xué)習(xí)！
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