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小學課外讀物進校園管理制度
在當今社會生活中,制度使用的頻率越來越高,制度就是在人類社會當中人們行為的準則。大家知道制度的格式嗎?下面是小編為大家整理的小學課外讀物進校園管理制度,希望對大家有所幫助。
小學課外讀物進校園管理制度1
1、早飯前,教師不得講課,應讓學生讀書(以語文、外語為主);但要善于運用競賽、檢查、督促等方式,調(diào)動學生讀書的積極性,引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背;必要時,數(shù)、理、化老師也可與個別學生接觸,作短時間的輔導。
2、晚自習,教師不得講課,應讓學生自習,吃“自助餐”(以理科為主,高中文科除外)。作業(yè)做錯的,應更正作業(yè),教師給他批改,并作必要的輔導;優(yōu)秀學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習競賽一類的拔高題;必要時,文科老師也可與個別學生接觸,作短時間的輔導。
3、中午(至下午上課前),教師不得講課,可以讓學生更正上午做錯的作業(yè),優(yōu)秀學生可以自由活動(可以進閱覽室看書)。
4、課間,學生不做作業(yè),教師一般不輔導學生。即使有特殊情況,與學生談話,時間也不宜長,以免影響學生上好下一節(jié)課。
5、教師輔導必須循循善誘,誨人不倦。
學校作業(yè)批改制度
1、學生作業(yè)是課堂教學的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應以一半以上的時間給學生完成作業(yè),絕不能因老師講多了,而擠掉學生作業(yè)的時間和位置。“課上無時間做作業(yè)”的`說法是不對的。
2、自學后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例,讓同學們更正、討論,最后教師只講學生不會的、說錯的或說不完整的。
3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)(復習課除外),注重應用,有代表性;分必做題和選做題;要獨立完成,不抄襲、不輔導;要學生書寫工整,一絲不茍;要保證練習的時間不少于15分鐘;要當堂完成,下課前交作業(yè)本。
4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當布置晚上作業(yè),文科以早讀為主。
5、按時批改。一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前改完,并讓學生更正;下午的課堂作業(yè),要在晚飯前改完,并讓學生更正;晚自習的作業(yè),要力爭當夜(最遲在第二天8:00前)改完,并讓學生更正;作文要力爭在作后三天內(nèi)改完(遲改就會低效,甚至無效)。
6、認真批改。教師批改要字體端正,富有科學性和針對性。批語對優(yōu)秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。
7、認真指導學生更正。教師學生要分別把錯題(即錯在哪一步)抄到各自的錯題集上,以便有針對性地復習、糾錯。
8、教師應認真做好批改記錄,并備好、用好錯題集,有針對性地指導復習。
9、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。
、拧⒚刻煸、中、晚學部教務處檢查作業(yè)并如實記載,學部校長抽查檢查情況。
、、學部定期互閱作業(yè),同年級同科互閱,互相交流,取長補短。
、、學部評選優(yōu)秀作業(yè),搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學生的優(yōu)秀習作復印,張貼到班級宣傳欄。
⑷、學校督學、校長辦公室定期、不定期檢查各學部教師批改作業(yè)的情況,并列入對學部的考核。
小學課外讀物進校園管理制度2
為豐富學生課外閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,營造良好的閱讀環(huán)境,規(guī)范課外讀物管理,保障學生健康成長,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,F(xiàn)結合本校實際情況,特制訂本管理制度。
一、成立審核領導小組
組長:
副組長:
組員:團隊成員
領導小組主要職責:
對學生帶進校園的課外讀物做好登記、管理、審核,嚴格審視課外讀物價值取向。杜絕各種商業(yè)宣傳讀物進校園,做好課外讀物進校園的備案與登記工作。
二、課外讀物審核管理
1、課外讀物進入校園都要經(jīng)過審核小組組員集體研究決定,經(jīng)會議通過后向組長、副組長提出申請。
2、凡發(fā)現(xiàn)課外讀物包含色情暴力、網(wǎng)絡游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接,要求立即沒收。及時清理、整頓傳播色情、低俗信息等違法違規(guī)和不良信息的課外讀物。
3、要確保進入校園的課外讀物的'內(nèi)容在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求,體現(xiàn)素質(zhì)教育導向。要以“有效服務教育教學、不增加教師工作和學生課業(yè)負擔”為原則。
4、課外讀物選用要用方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性。要保證課外讀物主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧。
5、嚴格合理選用課外讀物,嚴格控制數(shù)量,防止影響正常教育教學。
6、凡未經(jīng)審核小組記錄審查的課外讀物,一律禁止在校園內(nèi)傳播。
7、嚴禁學生在除自習課或閱讀課外的其他課堂上閱讀課外讀物,一經(jīng)老師發(fā)現(xiàn),立刻沒收處理課外讀物。
小學課外讀物進校園管理制度3
為豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,依據(jù)教育部印發(fā)《小學生課外讀物進校園管理辦法》,制定本管理制度:
一、組織機構
學生課外讀物進校園管理小組:
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
二、推薦原則
。ㄒ唬┓较蛐浴
堅持育人為本,嚴把政治關,嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
。ǘ┤嫘浴
堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
(三)適宜性。
符合小學生認知發(fā)展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。
。ㄋ模┒鄻有。
兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
(五)適度性。
中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物,要嚴格把關、控制數(shù)量。
三、具體實施
具體實施要求見《xxxx小學學生課外讀物進校園管理制度》。
四、管理監(jiān)督
1、建立監(jiān)督檢查機制。學校加強對圖書館購買、教師推薦、學生攜帶進入的'校園讀物管理。
2、定期開展有關課外讀物的問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。
小學課外讀物進校園管理制度4
讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑!惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動,將學生讀書面拓寬,特制定本活動方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、成立“課外讀物進校園”活動領導小組
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
三、實施目標:
。ㄒ唬┩ㄟ^課外讀物的推薦,在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
。ㄒ唬┩ㄟ^課外讀物的閱讀,在班級甚至是學校使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
(三)通過課外讀物閱讀活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的.思維。
(四)通過開展課外讀物的閱讀,使學生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
四、實施內(nèi)容:
。ㄒ唬┲贫ㄇ袑嵖尚械拈喿x計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,向家長公開推薦目錄。學校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。學校各班級要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃,按照新課標的要求,閱讀量不少于260萬字,分解到各個學期,每學期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。
。ǘI造良好的讀書氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學習園地、墻壁等,營造書香氛圍。
2、征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學交換。
3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學的讀書方法。
4、在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,以不斷激發(fā)學生的讀書興趣,創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
小學課外讀物進校園管理制度5
為豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校按照上級相關要求開展校園課外讀物專項檢查工作,F(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、領導高度重視,成立專門檢查組
根據(jù)海城市局要求,我校迅速成立了以校長為組長,年組分管領導為組員的課外讀物進校園情況自查工作組,并進行了全面認真的自查。
二、對標自檢自查,嚴把關
學校對圖書室的圖書、班級圖書角的圖書進行了
一一核查,按照以下 12 項標準開展核驗,所有圖書都來源正規(guī)渠道,無違反《出版管理條例》有關規(guī)定,或存在下列情形之一的,學校嚴把制度關。
。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
。ㄈ┬孤秶颐孛堋⑽:野踩;
。ㄋ模┪:医y(tǒng)一、主權和領土完整的`;
。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;
。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;
。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權益的;
。ㄊ┐嬖诳茖W性錯誤的;
。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
三、控制渠道,開展豐富多彩的活動
(一)學校沒有舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
。ǘ⿲W校對受捐贈課外讀物來源,嚴格審核,無不良渠道。
。ㄈ⿲W校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,設立讀書節(jié)、讀書角、讀書季,推動書香校園建設。
。ㄋ模⿲W校注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。
。ㄎ澹┌l(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。因此,學校嚴格按照課外讀物進校園的要求,無任何違規(guī)現(xiàn)象。
小學課外讀物進校園管理制度6
為豐富學生讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校按照上級相關要求開展校園課外讀物專項檢查工作。現(xiàn)制定學校自檢自查方案:
一、活動目標
(一)嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
。ǘ﹫猿帧拔逵辈⑴e,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
(三)課外讀物要符合小學生認知發(fā)展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。
二、活動準備
。ㄒ唬┱匍_班子會,學習討論《關于五項管理實地督查的通知》制定學校自檢自查方案。
。ǘ┱匍_全校教師會議,宣傳此項工作的重要性、《出版管理條例》及自檢自查的要求。
三、活動流程
(一)領導高度重視,成立專門檢查組
根據(jù)海城市教育局要求,我校迅速成立了以校長為組長,年組分管領導為組員的課外讀物進校園情況自查工作組,并進行了全面認真的自查。具體安排:班負責班級圖書角;圖書管理員負責圖書室圖書。
。ǘ⿲俗詸z自查,嚴把制度關
學校對圖書室的圖書進行了一一核查,按照以下12 項標準開展核驗,所有圖書都來源正規(guī)渠道,無違反《出版管理條例》有關規(guī)定,或存在下列情形之一的,立刻撤架,學校嚴把制度關。
1.違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模,戲說、國史、軍史的;
2.損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的';
3.泄露國家秘密、危害國家安全的;
4.危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的;
5.存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
6.存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;
9.侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的;
10.存在科學性錯誤的;
11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
。ㄈ﹪腊亚狸P,控制課外讀物來源
1.學校不允許舉辦任何講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2.學校對受捐贈課外讀物來源,嚴格審核,無不良渠道。
。ㄋ模┏珜ёx好書,開展健康的讀書活動 1.學校要大力倡導愛讀書、讀好書、善讀書,設立讀書節(jié)、讀書角、讀書季,推動書香校園建設。
2.學校注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。
3.發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
小學課外讀物進校園管理制度7
為落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,規(guī)范學校課外讀物進校園的管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制定本管理制度。
一、進入我校的`課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。
二、原則上學校每學年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環(huán)節(jié)。學校教導處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄;各學科分管領導負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關,提出評議意見;學校組織審查小組負責審核把關,統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結果,公示并上報區(qū)教育局相關部門備案。
三、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,自愿購買為原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買。學校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導。
四、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。
五、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
六、原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由家長事先向班主任報備并得到許可。
七、受捐贈的課外讀物要明確來源,由學校進行審核把關,上報區(qū)教育局相關部門備案。
八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險,制定應急預案,定期對校園推薦圖書進行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時、有效處置,消除不良影響。
九、落實學校圖書館管理人員資格準入制度,完善引進、崗位聘用、培訓進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責任意識,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。V
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