優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文【優(yōu)秀3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
小時(shí)候，我在家里發(fā)生了很多事，今天我就說(shuō)幾件事情吧。
一天，媽媽帶我上幼兒園，媽媽送到門(mén)口，以為門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，她就掛水去了。我走到門(mén)口發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)有開(kāi)就回頭追媽媽，可是到了路邊發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)走了。于是我就哭了起來(lái)，然后沿著路邊向前走。這時(shí)候，一個(gè)賣(mài)油條的老爺爺看見(jiàn)了，就到學(xué)校喊了老師出來(lái)，于是老師騎著車子沿著路邊追到了我，然后把我?guī)Щ亓擞變簣@。我真的好幸運(yùn)�。�
今天是我一個(gè)人睡。我很害怕，突然外面發(fā)出了“咚咚”的聲音，我趕緊鉆進(jìn)被子里，怕有鬼冒出來(lái)，我想冒出頭看一下可是又不敢，忽然我的腦袋里有一個(gè)和我一樣的天使與和我一樣的魔鬼冒出來(lái)。天使說(shuō)：“出去吧，沒(méi)事，要勇敢，沒(méi)什么大不了的，你已經(jīng)長(zhǎng)大了�！蹦Ч韰s說(shuō)：“你出來(lái)我就把你帶走�！庇谑撬麄儌z人就打了起來(lái)。然后我說(shuō)：“不要再打了，我現(xiàn)在就出來(lái)了，我再也不害怕了，再也不鉆被窩了�！庇谑俏页鰜�(lái)了，一看才知道那聲音是風(fēng)打著窗戶發(fā)出的。從那以后我有了自己的.房間。
我的成長(zhǎng)故事就是這樣子的，很有趣吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
在雜物房的一個(gè)角落找到了我想要的東西。隨手用布擦去上面堆積的灰塵，打開(kāi)箱子才發(fā)現(xiàn)原來(lái)相冊(cè)在這里，原本以為它不見(jiàn)了。面對(duì)它，心里五味雜陳，竟一時(shí)無(wú)語(yǔ)。手里捧著它，卻是沉甸甸的，重到只想松開(kāi)手。
帶著它走回房間，靜置在桌上，打開(kāi)第一頁(yè)映入眼簾的便是我初三畢業(yè)照時(shí)的模樣。第一眼的反應(yīng)是回笑，然后再是懷念，最后是陷入深深的回憶之中。像坐在柔軟的沙發(fā)上，一下子就陷進(jìn)去大半個(gè)人生。
拿起手邊的鏡子，看看鏡子里的自己，似乎臉上少了些什么。直至看見(jiàn)照片才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是少了那時(shí)的'青澀��！我恍然大悟，只是這時(shí)間久了些。久到我未察覺(jué)，久到我忘記了幾年前的模樣，久到我只知道向前而忽略了向后回頭。
平時(shí)看見(jiàn)許多青春名句，那時(shí)心里覺(jué)得講得真好，可從來(lái)都沒(méi)有付諸過(guò)實(shí)踐。那些句子，那些我只能靠照片回憶的曾經(jīng)像柔軟的水一樣，在指間緩緩流過(guò)，想抓也抓不住，所謂的時(shí)間，也是這樣的一個(gè)角色吧。
收到從前朋友給的信，心頭一震，百感交集，想要拆開(kāi)卻滿是猶豫。我還是拆開(kāi)了。信中解釋了過(guò)往的誤會(huì)，并表示會(huì)重新回到軌道上。這封信其實(shí)是封“告別信”，也是一封“起始信”。仿佛是我拉著她的手跳出了那個(gè)圈，我的手緊緊拉住她的手，我們相視一笑，卻又跳入了另一個(gè)圈里面，只是我不知道這個(gè)圈子有多大，我也沒(méi)有信心跳出去，只憑著原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，一步一步，小心翼翼，生怕掉進(jìn)坑里。
周邊的燈光突然暗下去，一束強(qiáng)光打在我身上。只有我一個(gè)人。我睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)我居然站在舞臺(tái)上！出乎意料的是，臺(tái)下的觀眾都是我的朋友。我歡喜地邁出腳步，每邁出一步，座位上就會(huì)少一個(gè)人。在那一刻，我驚慌了。原來(lái)，在成長(zhǎng)的路上，朋友都只是陪著你走那么一小段路的，再向前走，她就消失�；仡^時(shí)，她好像又在，努力想要看清時(shí)，她就不在了。
我們每個(gè)人都有各自的戲臺(tái)，都有各自的觀眾。我是誰(shuí)的觀眾，誰(shuí)也是我的觀眾�！俺砷L(zhǎng)”這條路啊，只允許我一個(gè)人走，無(wú)路是誰(shuí)，也不可能永遠(yuǎn)陪伴著我。
我拿著相冊(cè)和信走了出去，我想這么珍貴的東西應(yīng)該讓它們用來(lái)提醒自己，要回頭看看。成長(zhǎng)不僅僅是一味向前的，也要回頭！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
我的成長(zhǎng)導(dǎo)師是教我們班美術(shù)的邵靜老師。她有一雙細(xì)小的眸子，一張白凈的圓臉，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她那雙修長(zhǎng)的手用粉筆在黑板上“刷刷”幾下，就勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)。她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，課件既精美又吸引人。再加上美術(shù)本來(lái)就具有一種獨(dú)特的魅力，使她的課變得豐富而又精彩。
但盡管如此，還是有個(gè)別同學(xué)在她的課上說(shuō)話。因?yàn)槊佬g(shù)是不參加中考的，所以大家都無(wú)所顧忌了。遇到這種情況，她只是用眼睛悄悄暗示著說(shuō)話的同學(xué)，希望他們能收斂一點(diǎn)兒。
她平時(shí)不愿多說(shuō)話，但一有人向她請(qǐng)教美術(shù)問(wèn)題，她便熱情地給同學(xué)講解。有一次，我問(wèn)她什么是“成角透視”。她一聽(tīng)這話，立刻放下手中的活計(jì)，拿來(lái)書(shū)本，給我耐心地講解起來(lái)。一邊講一邊問(wèn)我“你明白了嗎？” 在我臨走時(shí)，還留下大量的'資料供我查閱。她的講解使我發(fā)現(xiàn)美術(shù)竟然是如此豐富多彩，變幻無(wú)窮。
她更是個(gè)熱心腸。有一次，我和同桌去問(wèn)她參賽美術(shù)作品的尺寸。她不僅告訴了我們，還說(shuō)明用什么材料，色彩如何搭配，怎樣突出主題。
她的一言一行給我們做出了榜樣，讓我們真正明白了什么是關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她的講解使我們領(lǐng)略到了多姿多彩的美術(shù)世界的奧妙。
每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的導(dǎo)師都是非常重要的人。因?yàn)閷?dǎo)師不僅是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，更是成長(zhǎng)道路上的引路人。
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