小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
大家好！我叫徐若璇，今年八歲了，是一個(gè)膽小又可愛的小女孩。我在大興路小學(xué)讀三年級(jí)。
我的耳朵圓圓的，很靈活，眉毛彎彎的'，像一道彩虹，還有一張小小的嘴巴，帶著微微的笑容，十分可愛！
我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是勤勞，為什么這樣說呢？我們就一起來看看吧！記得有一次，教室的地上全是垃圾，我主動(dòng)地拿起掃帚，掃起地來。掃得大汗淋漓，我也沒半點(diǎn)抱怨。因?yàn)楫?dāng)看見自己勤勞的雙手把教室打掃的干干凈凈時(shí)，我特別有成就感。在我欣賞自己的勞動(dòng)成果時(shí)，發(fā)現(xiàn)又有一個(gè)人準(zhǔn)備把垃圾扔到地上時(shí)，我害羞地對(duì)他說：“不要扔垃圾！”他對(duì)我說：“我知道了！”我就放心地回家了。
在家里我也是奶奶得力的勤勞“小助手”呢！奶奶起身倒垃圾，我會(huì)飛快地拿起垃圾桶里的垃圾袋連忙打包好，對(duì)著奶奶甜甜地說：“奶奶，您放心，交給我吧！”還有比較難的家務(wù)，如洗碗、洗衣服……我也能做呢！
雖然我有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，大家要向我學(xué)習(xí)，但是我也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是膽小。有一次，舒老師非“逼”著我回答一個(gè)問題，我慢慢地站了起來，臉非常燙，我在心里默默地祈禱：舒老師，放過我吧！可舒老師仍然不放過我，我只好乖乖地回答了這個(gè)問題，回答時(shí)心里“砰砰砰”直跳哦！最后，舒老師表揚(yáng)了我，我特別開心，可臉也更紅更燙了。
你瞧，我很膽小吧！不過你們不要學(xué)習(xí)哦。但是你們可以學(xué)一學(xué)我的勤勞，我們一起努力吧！
我的自畫像“畫”完了，你們快來欣賞吧！
小學(xué)生作文 篇2
一個(gè)陽光燦爛的早上，小螞蟻來到公園散步。走著走著，小螞蟻驚喜地發(fā)現(xiàn)草叢里躺著一個(gè)龐然大物——一跟大骨頭。它高興極了，心想：如果我把這根骨頭帶回家，可以吃上半個(gè)月呢！于是，小螞蟻使出了吃奶的'力氣去搬骨頭�？墒牵穷^卻紋絲不動(dòng)。小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
突然，小螞蟻想起了一句話“團(tuán)結(jié)力量大”。于是，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，趕緊跑回了家。它叫來兄弟姐妹們，叫來了爸爸媽媽。一群螞蟻在螞蟻爸爸的指揮下，一、二、三，一起把骨頭抗上肩�！昂龠虾龠稀�，螞蟻們扛著骨頭往前爬，骨頭也慢慢地向前移動(dòng)。在大家的齊心協(xié)力下，終于把骨頭扛回了家。螞蟻們歡呼雀躍，慶祝著勝利。他們一邊品嘗著美味的食物，一邊欣賞著外面的風(fēng)景。
小學(xué)生作文 篇3
陶器，相信每一個(gè)人都見過，但軟陶可不是誰都玩過。這回，我就體驗(yàn)了一把“軟陶癮”。
話說今天，老師給了我們一個(gè)大大的驚喜：“今天，我們捏軟陶�！痹捯魟偮�，我的心里便喜憂參半。喜的`是又有一堂新奇有趣的活動(dòng)課，憂的是不知捏什么為妙。
但事情不容我多想，只見六種顏色的陶泥被老師抱了進(jìn)來，放在桌上�！伴_始！”一聲令下，大家立即出手，我也跟著拽了一塊黃色的軟陶，放在手中揉捏著，腦子里卻在思考：“我該做什么呢？”
人偶？不行。
動(dòng)物？也不行。
植物？咦，好像可以。
于是我立刻動(dòng)手，把軟陶分成一塊塊的，然后壓成花瓣一樣的形狀，粘在一起，準(zhǔn)備作為植物的花瓣。但當(dāng)我正粘到第三個(gè)時(shí)，事情出現(xiàn)了“慘敗”的苗頭：這三個(gè)花瓣，東倒西歪，參差不齊，有大有小，真是一幅“橫看成嶺側(cè)成峰，大小高低各不同”的“壯麗”景色。唉，這個(gè)不能再做下去了，否則，讓人看了覺得駭人啊。
既然自己失敗了，那就來看看大家做得怎么樣。一抬頭，我就看見一只“大黃雞”在同學(xué)手中“鳴叫”。正感嘆做工精細(xì)時(shí)，卻又看見一個(gè)外星人沖我“微笑”，還有“彩虹橋”、“哈利蘿卜”、“轉(zhuǎn)基因西瓜”等等“絕世大作”。
這時(shí)，老師開口了：“只剩兩分鐘了�！彼懔耍歼@個(gè)時(shí)候了，還追求高大上？還不如一不做，二不休，弄個(gè)廉價(jià)、親民、抽象的呢！
說干就干，不過幾分鐘，一個(gè)小人兒有著五顏六色的身體，還戴了一頂紳士帽。我欣賞了一下，嗯，效果已經(jīng)達(dá)到了，抽象得令人研究不透……于是，我便在最后關(guān)頭交上了作品。
總體來說，軟陶還是蠻有趣的，畢竟，我們可以“陶”醉其中嘛！
小學(xué)生作文 篇4
我早早起床，到房間把書包提了出來，因?yàn)槲也]有忘記——今天可是報(bào)到的時(shí)候。
我握洗刷完畢后，把面條端了出來吃了。媽媽已經(jīng)吃了一個(gè)梨；爸爸也是吃了一碗面條。我也吃了一個(gè)梨。到了8點(diǎn)，我們出發(fā)了，妹妹也和我們一起去。在學(xué)校，從舊教學(xué)樓到新教學(xué)樓，感到特新鮮：樓梯變得寬多了；整個(gè)新教學(xué)樓像個(gè)大迷宮，在玩游戲時(shí)我躲在像似死胡同的地方無處可逃，可我走著走著，又進(jìn)入了一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)還有一道門，我跨出去發(fā)現(xiàn)有一條小路，我走出去發(fā)現(xiàn)就是原來的.地方，可是已經(jīng)被抓住了……回到教室，先前的快樂變成了憂愁，“家”的影子又回蕩在我的腦海。
唉，真不知道該怎么辦？因?yàn)槟X袋里兩種想法在打架哩！
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