我的老師小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)生作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)生作文1
從我上學(xué)開(kāi)始,我就認(rèn)識(shí)了許多老師,他們都教會(huì)了我很多知識(shí)和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老師了。
那時(shí)我才剛上二年級(jí),開(kāi)學(xué)第一天,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),我們班要換老師了,聽(tīng)了我非常興奮。就坐在自己的位置上靜靜等候。不一會(huì)兒,上課鈴響了。新老師精神抖擻地走進(jìn)教室。他中等個(gè)子,那一雙大眼睛炯炯有神,他那濃密的頭發(fā)中間還夾著幾根銀發(fā),一看可能有40來(lái)歲了吧。
他對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,你們好!我就是你們的新老師,我姓唐,叫唐付忠。別寫(xiě)成”糖果“的”糖“了。”說(shuō)完他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了“唐”和“糖”。讓同學(xué)們認(rèn)真記住這兩個(gè)字的區(qū)別。然后他又寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)誤的“補(bǔ)”字。同學(xué)們紛紛說(shuō)是錯(cuò)誤的“補(bǔ)”字是衣字部,不是示字部。然后唐老師輕輕將錯(cuò)字檫了一下,沒(méi)檫干凈,他用力檫了第二下,還沒(méi)干凈。他再檫了一次,這次總算干凈了。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)大家說(shuō):“一個(gè)錯(cuò)字記在腦,要將它改正過(guò)來(lái),非常難。所以,我們認(rèn)真看待任何一件事情,將他正確的記在腦子里!碧评蠋煹'這一堂課令我印象深刻。
寒來(lái)暑往,我在唐老師的教導(dǎo)下,成績(jī)提高了。雖然現(xiàn)在唐老師不在教我們了,但我永遠(yuǎn)記得他樸素的面貌和他的教誨。
我的老師小學(xué)生作文2
黃老師,謝謝您!跟您上學(xué)一年了,在這一年里,無(wú)論是我生病、丟東西,還是有什么缺點(diǎn)錯(cuò)誤,都是您在幫助我、教導(dǎo)我。
記得有一次,我忘了帶鋼筆,焦急萬(wàn)分,因?yàn)閯e人《補(bǔ)充習(xí)題》都做一大半了!我呢?一點(diǎn)都沒(méi)做呢!“給,孩子。”我耳邊傳來(lái)慈祥的聲音,同學(xué)們都抬了頭,只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我,并和藹地說(shuō):“用吧,孩子。”“謝謝您!”我激動(dòng)地說(shuō)?粗谴认、溫柔的臉,有股說(shuō)不出的親切感,好想叫您一聲:“媽媽!” 黃老師,您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎?在習(xí)作上,開(kāi)始的時(shí)候,我只能寫(xiě)三五句話,就不想寫(xiě)了。在您的督促指導(dǎo)下,漸漸地寫(xiě)到五六行、一百多字、二百……到三百字時(shí),就再也進(jìn)不動(dòng)了。
那一次,您布置了一篇作文,要求不少于四百字,否則,有“苦頭”吃。我的老天!那時(shí)候,我最多才能寫(xiě)二百來(lái)字呢!最后,我只寫(xiě)了278個(gè)字。到學(xué)校,您沒(méi)有批評(píng)我,還表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)比以前進(jìn)步了許多。這樣,我習(xí)作的'勁頭是長(zhǎng)江后浪推前浪,我的作文字?jǐn)?shù)一篇比一篇多!在您的幫助下,我現(xiàn)在的作文已輕松寫(xiě)到400多字了!皯小北幌麥缌。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”難道不就是贊揚(yáng)您的嗎?
我的老師小學(xué)生作文3
我的老師——郭老師,他今年雖然已經(jīng)五十幾歲了,但他的心還是像二十幾,三十幾。老師他不像別的老師那么年輕,已經(jīng)滿頭白發(fā)了,滿臉皺紋的臉上帶著一副黑色鏡框眼鏡,平時(shí)對(duì)我們十分和藹,讓我們都喜歡了上他的課。
剛開(kāi)始,我還是個(gè)害羞的女孩,但自從郭老師教了我之后,我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越勇于發(fā)言。老師不但十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)十分在意,還對(duì)我們的生活十分關(guān)懷。
記得有一次,上課時(shí),我的肚子突然疼了起來(lái),熬了一會(huì)兒,郭老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁兒,急切的問(wèn)我:“你怎么樣啦,有事嗎?要打電話給家長(zhǎng)送你到醫(yī)院看看?”“老師,我,我肚子好疼,可是爸爸媽媽去上班了!蔽艺f(shuō)。老師聽(tīng)了,讓同學(xué)們寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》,用自己的杯子給我倒了點(diǎn)熱水,還帶我去醫(yī)院檢查。
還有一次放學(xué),媽媽因?yàn)榕R時(shí)要去舅舅家看望舅媽,讓我自己坐公交車(chē)回去,不幸的是,外面下起了大雨,我也沒(méi)帶傘,離車(chē)站有一段路程,老師見(jiàn)我一個(gè)人傻傻的站在那,邊走來(lái)問(wèn)我:“咦?你怎么還沒(méi)回家?”我一五一十的`告訴了老師原因,老師就讓我坐他的車(chē)送我回家,我的心里涌起了一股暖流。
一日為師,終生為父,老師,你的恩情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!
我的老師小學(xué)生作文4
小時(shí)直到現(xiàn)在,我一直夢(mèng)想著將來(lái)當(dāng)一名教師。
首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書(shū)育人,是神圣的。可在學(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。
如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的.。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是,學(xué)生就會(huì)在老師背后,罵老師,說(shuō)老師壞話。而我不會(huì),我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì)讓我的課堂充滿活力,樂(lè)趣,使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油,努力!
我的老師小學(xué)生作文5
剛上五年級(jí)的時(shí)候,媽媽為我換了一個(gè)新的英語(yǔ)班,原因是,這次的英語(yǔ)考試我才拿到了剛剛及格的分?jǐn)?shù)——60分。在這個(gè)英語(yǔ)班上,我每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。整天想著怎么讓爸媽高興,讓老師歡心,每天的作業(yè)都完成的很好,可的到的夸獎(jiǎng)總是很少!皩W(xué)英語(yǔ)到底有什么用?”我從心里問(wèn)自己?“難不成我將來(lái)真的會(huì)出國(guó)留學(xué)什么的嗎?既然這樣,為什么
不學(xué)日語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),俄羅斯語(yǔ)……偏偏讓我們學(xué)英語(yǔ)?”
就這樣,我在新的英語(yǔ)班,胡老師家學(xué)了三個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)。最后,得到的分?jǐn)?shù)卻讓我不敢相信——94分!從60分轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)步到了94分!剛拿到卷紙時(shí),我還以為我自己看花眼了。3個(gè)月,34分,3個(gè)月我整整進(jìn)步了34分。
這個(gè)功勞應(yīng)該給誰(shuí)呢?百分之十是媽媽的督促,百分之四十是我的'努力,百分之五十就是胡老師的嚴(yán)格!
俗話說(shuō)的好,嚴(yán)師出高徒嘛!雖然她有時(shí)是嚴(yán)厲了一些,不過(guò),有一點(diǎn)不可否認(rèn),那就是胡老師讓我們做的每一件事都是為了我們好,難道,不是嗎?
我的老師小學(xué)生作文6
提起我們的數(shù)學(xué)王老師,同學(xué)們都佩服她的“三絕”。
每次我們的數(shù)學(xué)老師講完了課,輕輕的.彈掉了粉筆灰,總會(huì)向同學(xué)們宣布:“下課”!說(shuō)完便走出了教室。你說(shuō)巧不巧,她前腳剛出門(mén),下課鈴便響了?赏瑢W(xué)們明明白白看見(jiàn)她沒(méi)有手表呀!接連幾天都是如此。調(diào)皮大王們都驚得目瞪口呆,連連吐著石頭,做著鬼臉:“老師神了,能未卜先知!”這一“絕”可夠大家咋舌了,可不久她又露了一手。
課程已經(jīng)到講“圓的知識(shí)”了,這節(jié)課需要在黑板上畫(huà)示范圖,可數(shù)學(xué)老師竟沒(méi)有那圓規(guī),我不禁暗暗為她著急。到了畫(huà)圓時(shí),只見(jiàn)她拿著一支粉筆,在黑板上旋轉(zhuǎn)一周。一個(gè)又圓又大的圓圈出現(xiàn)在大家眼前。下課后,我跑到黑板前面去試,也想露一手,可手卻不聽(tīng)使喚,竟把圓畫(huà)成了方不方長(zhǎng)不長(zhǎng)的“丑八怪”。從此,大家便把數(shù)學(xué)老師稱為“標(biāo)準(zhǔn)圓規(guī)”了。
第三絕更讓人吃驚,我們班從前數(shù)學(xué)最差,可最近一次考試,不少同學(xué)拿了滿分,這可是歸功于數(shù)學(xué)老師。老師笑了。同學(xué)們也笑了,大家笑得那么甜,那么美……
你佩服我的數(shù)學(xué)老師這“三絕”嗎?
我的老師小學(xué)生作文7
在家里我們都有一位慈祥的母親,在學(xué)校也有人在為我們默默奉獻(xiàn),那就是我們的老師!現(xiàn)在我推薦我的老師,他可是一個(gè)嚴(yán)厲的人呢!
我的老師有一雙炯炯有神的眼睛,那眼睛戴著一副眼眶不大不小的眼鏡。還有那一雙粗糙的手,也許你會(huì)疑惑老師的手你怎么會(huì)知道?那我就告訴你:其實(shí)我也只是一瞬間的觸摸,是老師發(fā)作業(yè)的時(shí)候我一不小心碰到的,也許你會(huì)知道當(dāng)時(shí)我是何等的激動(dòng)呀!我可是第一次摸這位老師的手!
記得有一次,我和一個(gè)男同學(xué)吵了起來(lái),他把我的板凳給弄倒了,并且他是故意的',我氣得哭了,也許是情緒失控吧!一下子難免有一些精神失措吧!我準(zhǔn)備找老師正好老師就在隔壁教室的門(mén)口,我號(hào)啕大哭對(duì)老師訴說(shuō)了那個(gè)男同學(xué)把我凳子踢倒了,我本以為老師會(huì)教訓(xùn)他,可老師罵了我一頓說(shuō)著小事還哭!我走到教室里心也漸漸平衡了下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我的確有點(diǎn)失控了。到了放學(xué)老師還特別問(wèn)候了我一下,我心里可欣慰了。我頓時(shí)懂得:老師也像我們的一個(gè)母親!在什么時(shí)候他都陪伴在我身邊,不是嗎?
我的老師雖然嚴(yán)厲,但在這是我所有的一切都放下了,聽(tīng)著老師的一句句問(wèn)候,我只是回答恩,哦,恩,哦
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