煩惱的成長作文(精華)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的煩惱的成長作文3篇，希望對大家有所幫助。

煩惱的成長作文 篇1

　　最近比較煩，比較煩……煩甚么呢？煩的是我沒有辦法對著手機(jī)輕松自如地朗讀、背誦課文。在錄音時(shí)總會發(fā)笑，而且我也不知道原因，經(jīng)常在讀課文時(shí)莫名其妙笑得前俯后仰，然后要一遍又一遍的重錄，浪費(fèi)了很多時(shí)間。其他同學(xué)只需5、6分鐘就能錄完的課文朗讀，我有時(shí)要花上一個多小時(shí)。

　　有一次，語文老師布置了一道家庭作業(yè)，深情并茂地朗讀課文《父愛之舟》，并且錄制音頻上傳。這是一篇情感豐富的文章，充滿了作者對父親的思念之情。我也深受感動。錄音之前，我把課文讀得滾瓜爛熟，可是一點(diǎn)開手機(jī)上的“開始錄音”，我就卡殼了，腦子突然一片空白，書上的字一個都不認(rèn)得了，好一會兒才回過神了。硬生生地讀了兩三行，臉部肌肉就開始不受控制的抽動，緊接著笑出聲來，第一次錄音搞砸了。錄音、笑場、錄音、失聲、笑場……就這樣，我把一篇感人肺腑的美文讀出了《笑話大王》的“風(fēng)范”。

　　難道我就真的錄不好一篇簡單的課文了嗎？不，我一定能錄好！

　　可是我為什么總在錄音時(shí)莫名其妙地笑呢？平常朗讀課文時(shí)，還是很流暢，沒有一次這樣的。我吃飯的時(shí)候在想，睡覺的時(shí)候在想，玩的時(shí)候在想，寫作業(yè)的時(shí)候也在想，總算琢磨出了原因。我太緊張了，一開始錄音，我就感覺手機(jī)里一下子竄出來無數(shù)雙眼睛齊刷刷地盯著我看，我的臉一下就紅了，氣喘不上來，只會傻笑。怎么讓自己在錄音時(shí)不緊張呢？我嘗試了錄音時(shí)做小動作等轉(zhuǎn)移注意力的方法，雖然笑的.毛病不再犯了，但是課文被我讀得磕磕巴巴的。我又試著真正走入課文，和“我”一起摘花、拔草、鏟地，我沉浸在無憂無慮的童年歡樂中，課文不知不覺讀完了。我成功了！

　　成長的路上，煩惱就像一座大山，如果你停止了前進(jìn)的腳步，你就一直在原地徘徊，只有勇敢地翻越，你才能“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！碑�(dāng)我敢于直面煩惱，努力尋找克服心理障礙的方法時(shí)，那一刻，我成長了。

煩惱的成長作文 篇2

　　我是一個“小小少年”，以前“很少煩惱”。但隨著這首歌的傳唱，不知不覺煩惱就涌進(jìn)了我的生活。

　　如果找一群中學(xué)生，你真誠地詢問他們：“你們最不想要的東西是什么呀？”我想答案會驚人的一致——不是“不上學(xué)”，而是“沒作業(yè)”，或者“少點(diǎn)也行啊”！我雖然在某些方面無比的異于常人，是朵“奇葩”。但就這方面來講，我還是高舉雙手雙腳，以及我每一根頭發(fā)贊成的。

　　也許對以前在我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)部就讀的同學(xué)來說，作業(yè)多并不算什么，因?yàn)樗麄冊谛�學(xué)就幾乎被老師拿世界所有的“名山大川”按壓著，因此“習(xí)慣了”多如牛毛的作業(yè)。但小學(xué)一直深居普通部“世外桃源”的我呢，只能高高地喊一聲來發(fā)泄一下——我小學(xué)五六年級的作業(yè)也不少，不提了，但拿一至四年級來比較一下，我和他們真的是有天壤之別——那時(shí)天天沒有書面作業(yè)，我們可以盡情揮霍時(shí)間，多么美好的童年�。‖F(xiàn)在呢，忽然從天上被拽到了地下，好像經(jīng)常和太陽一起享樂，忽然要求與星星相伴工作，這個反差太巨大，好比吃著吃著美食忽然發(fā)現(xiàn)嘴里嚼著釘子，真是受不了！這幾天。隨著氣溫上升，常有黑眼圈做伴的我回家后最愛做的事便是先躺下小瞇一覺，在真切體驗(yàn)“春困”的同時(shí)，我不得不感慨：這是自兒時(shí)以來無憂無慮的我第一次被作業(yè)拖累至此。

　　那天深夜，當(dāng)星星稱霸天空之時(shí)，連“輕傷不下火線”的老媽也放棄了“掙扎”，敗倒在“睡意”的攻勢下，我就更不用提了。寫著寫著讀書筆記，實(shí)在忍不住了，便倒在軟軟的床上想小憩一會兒。一覺醒來，只覺熟睡已久。壞了！壞了！還沒寫完呢！趕緊看看表，哦，還好，只過了半個小時(shí)。頑強(qiáng)的意志力拯救了我，我坐起來繼續(xù)寫作業(yè)。唉，繼續(xù)加油吧！又渾渾噩噩地過好一陣兒，我終于能“癱軟”在我溫馨的小床上了。仿佛只是一瞬，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　周末，當(dāng)終于寫完作業(yè)的我無比興奮地跑出家門游蕩時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無處可玩。

　　原來的'碧波粼粼的魚塘早已變成了臭水溝，夏天常常蟬鳴起伏的樹林也變身為一座座高樓大廈，爺爺原來那碧綠的菜園早被堅(jiān)硬灰黑的水泥澆蓋，只剩下路邊的幾莖野草在茍延殘喘……我想起了在電視上看到的“世界上最孤獨(dú)的動物”，心中泛起一陣陣涼意。

　　我永遠(yuǎn)不會忘記小時(shí)候與伙伴滾大雪球，在雪里藏東西；夏天在魚塘里用“打水漂”絕技把浮萍打得“潰不成軍”；在平房小院里里與姥姥家的“花花”（被表哥譽(yù)為“中華田園犬”）和睦相處，更不會忘記在冬天工地上挑戰(zhàn)攀登“雪山”的游戲……當(dāng)我窩在家里做作業(yè)、玩電腦時(shí)，外面曾經(jīng)的種種美好，已悄然而逝了。

　　得，還是去找我的小伙伴玩吧！我又跑回樓道，“咚咚咚”敲響了房門�！澳棠�，云豪在嗎？”“他沒來啊！”“哦，好吧！”

　　我們那原本像吸鐵石一樣緊密團(tuán)結(jié)在一起的四個小伙伴，由于作業(yè)、活動、電子游戲等多方面因素的干擾，似乎也不像以前那么親密無間了。想起以前，著實(shí)懷念。一股濃濃的愁緒油然而生。

　　我永遠(yuǎn)忘不了送表哥上大學(xué)的那天晚上。

　　整個暑假里，我們都很瘋狂。白天打同一個游戲，晚上一起聽鬼故事，害得我睡覺不敢鉆出被窩，大夏天發(fā)出一身身臭汗。終于有一天，我們的狂歡結(jié)束了，他要去上大學(xué)了。我是多么舍不得他呀！

　　那天晚上，我們各自回家，我看著他一步步離我而去，也不知怎么地就哭了。從此，我變成了個淚點(diǎn)極低的人，仿佛是男青少年中的特例：有時(shí)從奶奶家回來，眼睛都得紅上幾圈。這也印證了我們小學(xué)語文老師的一句話——“有些東西過去了，就不會再回來了。”

　　其實(shí)我明白，哭一天、愁一天，真的不如笑一天。過去的就過去吧，正處在青少年時(shí)期的我，還是多去想些積極樂觀的道理、做些力所能及的事情。別整天怨天尤人，浪費(fèi)了自己的青春活力和大好時(shí)光。

煩惱的成長作文 篇3

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩······”每當(dāng)唱起這首歌，我總是深有同感。我的煩惱就像頭頂上的雨云揮之不去。也許你會說：“一點(diǎn)點(diǎn)大的人，愁什么煩什么？你們小孩只知道吃喝玩樂，其他什么都不用管！”原來我也是這么想的，但現(xiàn)在時(shí)代變了，我也改變了看法······

　　在班級里，我雖然不是什么班干部，但也得了個“值日班長”的稱號。這個“官”可不是什么有名無實(shí)的“掛名官職”。當(dāng)一天的.值日班長，就可以管全班的同學(xué)，把表現(xiàn)不好的同學(xué)記上大名，那感覺真是舒服至極！但是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這個“官”不是那么容易當(dāng)?shù)摹?/p>

　　首先說早上，每天的值日班長都得早早地去學(xué)校，稍微晚了一會兒，就又得挨批。早讀課也讓我頭疼。早上一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，多寶貴�。】捎械耐瑢W(xué)就是頑固不化，苦口婆心地跟他說，不僅不聽勸，還得寸進(jìn)尺，乘你轉(zhuǎn)過去時(shí)就對你扮鬼臉，真是可氣又可恨。

　　再說說課上，有的同學(xué)走神開小差或講話，被老師點(diǎn)名批評罰站，要照實(shí)記，如果忘記，就又是你的錯。上課批評的比如是跟你關(guān)系不錯的，你記個名字，人家也許就會想：還好朋友呢，這么不仗義，還記我名字！三五天不理你，遇到這種情況就會很尷尬，也許這樣一對好朋友就分道揚(yáng)鑣了，再也復(fù)合不來了。再比如說上次上科學(xué)課，老師講完課后，便讓我們有作業(yè)的做作業(yè)，沒作業(yè)的就休息。然后很多人都在玩斗橡皮，包括一個在老師眼中的“好學(xué)生”。玩就玩吧，別發(fā)出很大聲音呢，就是要大吵大鬧，一會兒“你贏了”，一會兒“我輸了”。我不斷地提醒他們，就是不聽，還是要發(fā)出放肆的笑，還說“老師允許玩的，你管不著”，但是老師沒讓你們發(fā)出聲音啊。老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊。我環(huán)視教室一遍，把在斗橡皮的人都記上名字。下課了，那些人也不知怎得都看見了本子，一個個跑過來“伸冤叫屈”，吵得我頭都大了。最終陶老師認(rèn)為“法不責(zé)眾”，全都“一一赦免”。我呢，換取別人的一個個冷眼相看，真是欲哭無淚，欲罷不能啊，真想辭職不干，俗話說“無官一身輕”嘛！但是想到一個月后，大家就要各奔東西了，也就忍氣吞聲咽了下去。

　　現(xiàn)在大家知道我的煩惱了吧，“革命尚未成功，同志仍需努力”，要想戴正這個“烏紗”，要想讓同學(xué)們對我心服口服，路還長著呢······

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