成長(zhǎng)作文10篇【必備】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
在小學(xué)時(shí)代，我就從課本中知道，中國(guó)是四大文明古國(guó)之一。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，先輩們用智慧和汗水給我們留下了取之不盡用之不竭，放之四海而皆準(zhǔn)的哲理。
說(shuō)到這兒，大家肯定會(huì)覺(jué)得那些大是大非與我們的生活毫無(wú)聯(lián)系，是虛無(wú)縹緲的吧！但其實(shí)這些哲理和我們的是密切相關(guān)的。因?yàn)�，沒(méi)有生活的經(jīng)歷，就沒(méi)有這些道理和哲理。也可以說(shuō)，一切道理都是從生活中來(lái)的。
在中國(guó)幾千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)許多著名的思想家，教育家。如孟子、老子、孔子等。他們都是不同學(xué)派的創(chuàng)始人，也代表了不同的主張和流派。
在這些不同的學(xué)派的主張中，最令我欣賞和贊同的是老子所創(chuàng)立的道家學(xué)派。
老子崇尚自然之道，主張一切應(yīng)順其自然。老子在他的一生中也發(fā)表了許多言論。其中有一句令我受益匪淺。
‘’天地長(zhǎng)久，天地所以長(zhǎng)久者，以其不自生，故能長(zhǎng)生‘’。這句話是老子發(fā)表的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，天地之所以能夠長(zhǎng)久存在，是因?yàn)樗麄儾豢桃鉃樽约荷�，所以能夠長(zhǎng)久存在。
在生活中又何嘗不是這樣的呢？就拿我現(xiàn)在做的`事情——寫(xiě)作來(lái)說(shuō)吧！在學(xué)校里，老師通常會(huì)布置幾篇作文給同學(xué)們練筆，而在布置作文時(shí)，又通常會(huì)限制作文的字?jǐn)?shù)。如，不少于多少字等。而這時(shí)，一些不擅長(zhǎng)寫(xiě)作的同學(xué)就會(huì)把重點(diǎn)放在字?jǐn)?shù)上，總認(rèn)為寫(xiě)什么內(nèi)容不要緊，達(dá)到字?jǐn)?shù)就行。這不就是一個(gè)活生生的例子嗎？在工作中，特別是設(shè)計(jì)行業(yè)。在設(shè)計(jì)某個(gè)作品時(shí)。如果一味把重心放在客戶的喜好上，就會(huì)失去作品原本的靈性和價(jià)值。這兩個(gè)例子都是本末倒置了。
每當(dāng)我感到迷茫時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出這句話，告訴我要維持本心。
在我的成長(zhǎng)道路上，國(guó)學(xué)像一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，指引我走向正確的道路！
成長(zhǎng)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。成長(zhǎng)路上，我結(jié)交了一份份深厚而真摯的友誼，他們使我快樂(lè)，使我陽(yáng)光。
學(xué)習(xí)中，我們每天都在奮斗，緊張的氣氛讓我?guī)缀跣Σ黄饋?lái)。放學(xué)回家了，我走在路上，這位幽默的“演講家”大顯身手，他的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情無(wú)不挑動(dòng)著我們笑的神經(jīng)，整天繃著的臉?lè)潘闪讼聛?lái)。一路上，踩過(guò)松軟的沙路，望著山上蒼翠挺拔的大樹(shù)，傾聽(tīng)著他那動(dòng)聽(tīng)的口哨聲，那清脆悅耳的溪水聲仿佛是在給他伴奏似的。我沉醉其中，忘記了一天的忙碌，忘記了一天的疲憊。
每次，我遇到作業(yè)難題時(shí)，總會(huì)找他，他像一個(gè)耐心的工兵，在陣前排除一枚枚地雷，使我的前行暢通無(wú)阻。期間還少不了一點(diǎn)笑料。上體育課時(shí)，每次向右看齊，我向右一看，只見(jiàn)他的'兩只鼻孔像是一只青蛙下巴，上下鼓動(dòng)著，我頓時(shí)忘記了嚴(yán)肅，臉蛋一松，開(kāi)懷大笑。
他就是我成長(zhǎng)路上少不了的伙伴，他讓我收獲了一份真摯的友誼。我敬佩他，敬佩他學(xué)習(xí)的那股勁兒，敬佩他的樂(lè)觀與幽默。他就是孫子林，是我心中的偶像。
成長(zhǎng)作文 篇3
今天和爸爸、媽媽說(shuō)好我當(dāng)家。
早晨，我給爸爸媽媽分了工，我和媽媽去采買(mǎi)，我讓媽媽買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，我?guī)蛬寢屗阗~，我感覺(jué)很不錯(cuò)，我想當(dāng)家可真容易，當(dāng)家的感覺(jué)可真好！
媽媽做飯期間，我讓爸爸交我玩電腦，吃了飯，我讓媽媽休息，我來(lái)洗碗，我踩在小凳子上，一個(gè)一個(gè)的洗，洗了碗還有盤(pán)子，洗了盤(pán)子，還有鍋油油膩膩的。我刷啊刷，感覺(jué)到有些涼，再看衣服前面濕了一大片，還有些黑乎乎的東西，不知道什么時(shí)候弄上去的。這時(shí)我覺(jué)得當(dāng)家有些不易了。
晚上，媽媽給我洗了臟衣服，發(fā)現(xiàn)我的鞋帶子壞掉了，就拿了針線來(lái)縫，我在旁邊看著，一不小心，媽媽的手被針扎破了流了血，我趕緊對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，要是我不穿壞，你也不用受這份罪了�！眿寢屝χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的`，寶貝，受點(diǎn)傷是當(dāng)家過(guò)日子中難免的�！痹瓉�(lái)當(dāng)家并不容易，還有這么多的事情等著去做，還有好多意想不到的事情發(fā)生。
我要聽(tīng)爸爸媽媽的話，體諒他們上班的辛苦，多幫助媽媽做些力所能及的活，做個(gè)好孩子！
江蘇南京浦口區(qū)瑯琊路小學(xué)明發(fā)分校三年2班三年級(jí):王昱天
成長(zhǎng)作文 篇4
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”書(shū)，無(wú)論何時(shí)總有它的陪伴：“眼前之下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”書(shū)，蕩滌心中塵世間庸俗雜念。
滿腹經(jīng)綸的人，何嘗不使人心生敬畏？學(xué)富五車(chē)的人，同樣有自己的一片天地，無(wú)論是簡(jiǎn)陋還是繁華�；蛟S，我只能獲取一方天地。在深秋的角落，手捧一本書(shū)，或攜一首詞，看落葉滿地，便足以滿足心中空虛。
金黃的落葉上詩(shī)句滿篇，水波漣漪檔蕩起一抹甜蜜。常常喜歡把頭埋在書(shū)中，品讀那詩(shī)書(shū)香氣，每一個(gè)字都像是一朵花，雖然沒(méi)有蝴蝶眷戀，沒(méi)有蜜蜂光臨，可它依然不聲不息不張揚(yáng)地盛開(kāi)在心房，清新，淡雅。
你說(shuō)，那角落的書(shū)，是否應(yīng)再次撿起呢？它有沒(méi)有被塵埃封鎖？有沒(méi)有被世間的庸俗所玷污呢？
書(shū)如人生，適逢其會(huì)，猝不及防。初讀《擺渡人》，才明白，當(dāng)生命中的過(guò)客熙熙攘攘穿過(guò)街道，誰(shuí)又是誰(shuí)的.擺渡人，擺渡自己心系的人？從“河”的一岸擺到另一岸，那心系的人是否會(huì)注意把你擺渡過(guò)“河”的人？愿做個(gè)逗號(hào)，靜靜呆在你的腳邊，但你有你自己的朗讀者，而我只是那個(gè)你從未注意過(guò)的擺渡人。
書(shū)如花，“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！被ㄌ锇氘�，亦如書(shū)香清幽。品讀《花田半畝》，才知道“當(dāng)這個(gè)世界不再有我，又無(wú)處不是我”，命運(yùn)是不變的，又是變幻的，當(dāng)人生沒(méi)走到盡頭，誰(shuí)也不知道命中注定的人是否會(huì)擦肩而過(guò)。感謝你帶給我生命，卻也同樣憎惡不完美的生命，你將快樂(lè)的生活，某天，我會(huì)成為大地的一份子，你就將那散發(fā)書(shū)香的花栽在我身上，脆弱的生命有書(shū)為伴，又用什么好遺憾的？
好書(shū)如良師，如益友，不言語(yǔ)中透露著真理。路途遙遠(yuǎn)，愿攜一本好書(shū)，每一篇都是一個(gè)世界。東風(fēng)吹開(kāi)百花，染綠柳枝，心中有書(shū)，四季如春。
書(shū)，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，從清晨到夜晚，從天涯到海角，書(shū)無(wú)處不在。
好書(shū)益終生，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
大約在一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了奇妙的日記本，當(dāng)時(shí)，我還有點(diǎn)兒不愿意寫(xiě)日記。因?yàn)楫?dāng)時(shí)才疏學(xué)淺，寫(xiě)的日記往往只有一句話或兩句話，還帶有一大部分拼音和錯(cuò)字。
今天，我在抄寫(xiě)一到五年級(jí)的日記時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟在這六年中有了很大的進(jìn)步，一年級(jí)的日記全都是由稚嫩的小手寫(xiě)的，拼音很多，錯(cuò)字也很多，而且內(nèi)容很短，比如說(shuō)我的一篇日記：今天shì我zhí日，zhēn的大lèi了。短短11個(gè)字，似乎不能稱之為日記，只有4個(gè)是正確的字，有4個(gè)拼音，還有一些錯(cuò)字我無(wú)法打出來(lái)，甚至把“太”寫(xiě)成了“大”。
二年級(jí)時(shí)，我的日記明顯變長(zhǎng)了很多，內(nèi)容也比一年級(jí)時(shí)要稍稍具體一點(diǎn)了。文中的拼音變少了，錯(cuò)字也少了很多，但給人的感覺(jué)依然是不怎么好。那時(shí)，我的字寫(xiě)的也是歪歪扭扭的，好象一個(gè)個(gè)懶漢睡倒在那一樣，再加上文章的內(nèi)容又短又粗糙，總讓我覺(jué)得很不舒服。再看看我三年級(jí)的日記吧，和二年級(jí)的似乎差不多長(zhǎng)，但文中已經(jīng)看不到拼音的“影子”了，取而代之的，是一些好詞好句。這些好詞好句顯然是我刻意加上去的，有些太夸張，有些不符合實(shí)際，是生硬的“搬”過(guò)來(lái)的。
三年級(jí)的日記已經(jīng)有一些日記的雛形了，能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的稱之為“日記”了。四年級(jí)時(shí)，我的日記變得有條理了，不再像以前，想到哪寫(xiě)到哪了，語(yǔ)句也變的比較通順了。那時(shí)侯，我已經(jīng)寫(xiě)“熟”了，用上一些好詞好句，不再有那種刻意的感覺(jué)了。
四年級(jí)時(shí)，我的字寫(xiě)的`不再是歪字了，而是那種很正正方方的字體。五年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)什么的，學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作技巧，這令我的日記生動(dòng)了不少。五年級(jí)時(shí)，我的日記應(yīng)該算是還不錯(cuò)了，語(yǔ)句通順、條理清楚，但文中時(shí)不時(shí)還會(huì)穿插一些討厭的錯(cuò)別字，但日記已經(jīng)寫(xiě)的不再是那種“幼稚”的日記了。六年級(jí)的日記嘛，目前我還沒(méi)有進(jìn)步，或者說(shuō)沒(méi)有看到自己的進(jìn)步也許等我上了初中、高中，在回過(guò)頭來(lái)看，哦，六年級(jí)時(shí)，我的日記變得怎么怎么了，恩，小學(xué)期間，我一直在進(jìn)步……
也許，這就是我的成長(zhǎng)足跡……
成長(zhǎng)作文 篇6
“請(qǐng)你把頭抬起來(lái)！”與世界平視，大聲告訴這個(gè)世界——我能行！
——題記
在我小的時(shí)候，我不得不承認(rèn)我是一個(gè)羞怯的小女孩，認(rèn)為自己很普通，每走一步總會(huì)在意別人的評(píng)價(jià)；與別人交談不敢正視對(duì)方的眼睛——總之被大家評(píng)價(jià)為缺乏信心的女孩。
可是，一切似乎在那年春天改變了。爸媽為了讓我擁有自信，生拉硬拽讓我進(jìn)一個(gè)主持班，在那里我似乎跌入了地獄一樣，每節(jié)課都要在所有學(xué)生家長(zhǎng)面前展示才藝，這對(duì)于一個(gè)與人交流都緊張的我是多大的挑戰(zhàn)！
但是，我的心里也有不甘和倔強(qiáng)，不相信自己會(huì)永遠(yuǎn)這樣低著頭。心里有什么東西在破土，在抗?fàn)帯粓?chǎng)演講比賽擺在眼前，老師為我報(bào)了名，我知道，挑戰(zhàn)來(lái)了。為了戰(zhàn)勝自己，我這次較勁也要好好拼一把！于是精心寫(xiě)的一篇稿子成功通關(guān)，老師極肯定我的文章。我自己也小激動(dòng)了一下，離成功又近了一步！
可當(dāng)初試開(kāi)始時(shí)，看著周?chē)苊苈槁榈娜巳�，舞臺(tái)上嚴(yán)肅的氣氛又壓抑著我，使我還是沒(méi)有自信再往前走一步。
老師把我叫到后臺(tái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不要總是懷疑自己。如果在這個(gè)世界上你自己都不能相信自己能行，那別人如何才能發(fā)覺(jué)你的潛質(zhì)？請(qǐng)你把頭抬起來(lái)，與世界平視！”我心里一顫，“請(qǐng)你把頭抬起來(lái)”，字字誅譏，落在我心頭，心里陡然明亮起來(lái)，仿佛有什么東西落地生根萌芽抽枝，打苞開(kāi)花。
回家路上，慢慢思索，忽遇路邊一簇野花緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，花朵不大不艷，可開(kāi)得沒(méi)有一絲怠倦。她開(kāi)的花也許永遠(yuǎn)不會(huì)有許多人觀賞的到，但是她們相信自己的美麗，相信自己能精彩的綻放。
��！頓時(shí)我心里陽(yáng)光明媚。我稿子寫(xiě)得好，又為何能不相信自己的`能力呢？不要懷疑，不畏挫折，相信自己，能做的到！
演講比賽開(kāi)始了。我既緊張又興奮，不一會(huì)兒，該我了，我緊張極了，心里好像有一頭小鹿在亂跳……站在最后的老師好像看出了什么，對(duì)我笑了一下，眼神中散發(fā)出鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“請(qǐng)你把頭抬起來(lái)，不要怕，大膽演講吧！”頓時(shí)，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開(kāi)始不再結(jié)巴，大聲演講起來(lái)，最后演講完，全場(chǎng)掌聲如雷，老師的話語(yǔ)，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿了自信：縱使是一朵平凡的小花，也能綻放美麗的光彩。
在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開(kāi)朗了許多，我心底一直有一個(gè)鼓勵(lì)的聲音：“加油吧！讓自信伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！”
成長(zhǎng)作文 篇7
當(dāng)我打開(kāi)記憶的閘門(mén)，便看見(jiàn)有許多的煩惱向我涌來(lái)，我害怕得大叫了一聲，便嚇暈了過(guò)去。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我還在床上，原來(lái)是做了一個(gè)惡夢(mèng)，因此我嚇了一身冷汗。
我習(xí)慣性地看一下鬧鐘，沒(méi)想到，不看不知道，一看嚇一跳，都已經(jīng)六點(diǎn)半了，我快要遲到了。于是便到處找衣服穿，卻發(fā)現(xiàn)衣服全都變小了，我不滿地嚷嚷著要媽媽給我買(mǎi)衣服穿，可是媽媽不肯，她說(shuō)幾個(gè)月前才給我買(mǎi)的衣服，現(xiàn)在又要買(mǎi)，這不是浪費(fèi)嗎？但我據(jù)理力爭(zhēng)，可還是輸了，最后我敗下陣來(lái)，極不情愿地穿著嫌小的衣服去上學(xué)。一路上我煩自己長(zhǎng)得太快了，還煩媽媽的小氣，不肯給我買(mǎi)大一點(diǎn)的衣服穿。
但是，這些只不過(guò)是一些小煩惱，使我真正傷腦筋的事情還在后頭呢！
每逢考試前我都會(huì)保證自己會(huì)考得很好，而且在父母面前夸下�？冢f(shuō)我百分之百能考好，但是我也要父母許下諾言，等我考好了，給我到超市去買(mǎi)許多好吃的，而父母也欣然答應(yīng)了�？荚嚂r(shí)，我因信心過(guò)多而犯了粗心的毛病，因此往往可以拿分的題目，卻白白被我丟掉了，每到公布考試的'結(jié)果時(shí)，我都會(huì)以興奮的最高點(diǎn)降落到失望的極點(diǎn)，因此掌握在我自己手中的一場(chǎng)美夢(mèng)就突然的破滅了。于是，我把失敗拋到了腦后，又開(kāi)始努力地認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。
所以說(shuō)，煩惱使我進(jìn)步；煩惱使我總結(jié)了許多的經(jīng)驗(yàn)；煩惱使我認(rèn)識(shí)到真正的自己；煩惱使我在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)作文 篇8
成長(zhǎng)有許多快樂(lè)，也有許多煩惱。這些煩惱數(shù)不勝數(shù)！可是，讓我最擔(dān)憂的煩惱就是貪玩。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@個(gè)貪玩一直跟隨著我，使我很煩惱。
今天，是國(guó)慶節(jié)假的第六天，我的作業(yè)早就做完了，在高興地玩電腦時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“家澔，作業(yè)做完了嗎？假期快結(jié)束了，要收拾好心情，不要貪玩，快去檢查一下作業(yè)�！蔽译S口應(yīng)了一聲：“很快就去。”接著又開(kāi)心地玩著電腦。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走到房間里，看見(jiàn)我還在玩電腦，便質(zhì)問(wèn)我：“你不是說(shuō)去檢查嗎？怎么還不去？”我被問(wèn)得啞口無(wú)言�！斑�不快點(diǎn)去檢查！”我馬上以最快的速度去檢查。當(dāng)我拿起作業(yè)本的時(shí)候，心里還會(huì)想著剛才精彩的游戲，于是，我便粗心大意地檢查了一遍，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我檢查完了�！薄斑@么快？”媽媽有點(diǎn)不相信，“我真的檢查了�！边@時(shí)，我的心里顫了一下，糟了，剛才只顧著想怎么玩，就隨隨便便地檢查了一遍，根本沒(méi)認(rèn)真�！叭绻覚z查到有錯(cuò)你就得重寫(xiě)，而且今天都不能玩電腦�！薄昂猛��！蔽野褵⿶罀伒骄畔鲈仆猓珠_(kāi)始玩游戲。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽便帶著憤怒的眼神和滿“面”錯(cuò)誤的作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“家澔，你過(guò)來(lái)。”我走了過(guò)去。媽媽對(duì)我說(shuō)：“家澔，你已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的.學(xué)生了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，怎么能這么貪玩呢？我知道，你想玩電腦，可是，該認(rèn)真的時(shí)候就得認(rèn)真，該玩的時(shí)候就玩。你看，我叫你檢查，你卻不認(rèn)真，作業(yè)都錯(cuò)了�！蔽铱粗鴿M是錯(cuò)誤的作業(yè)本，頭不禁低了下來(lái)，心里很慚愧。最后，我還是把作業(yè)重做，還被罰不能玩電腦。
唉，我現(xiàn)在都已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了，還那么貪玩。我一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。
成長(zhǎng)作文 篇9
每個(gè)人都會(huì)有從繭化成蝶的時(shí)期，雖然疼痛無(wú)比，但是破繭那一刻，耀眼得讓人忘記了那段在黑暗中掙扎等待黎明的日子，這個(gè)時(shí)期叫做化蝶，叫做成長(zhǎng)。其間蘊(yùn)涵的，是無(wú)盡的苦澀和煩惱。
坐在窗邊，藍(lán)悠悠的天空，在我看來(lái)，卻是那么的悲傷，窗邊嬉戲打鬧的孩子們是那么的無(wú)憂無(wú)慮。眼角莫名的酸澀起來(lái)，多好啊，可是我再也不能回到那個(gè)可以綻放燦爛微笑的時(shí)候了。從我步入青春的這一天起，童年已經(jīng)連同我的快樂(lè)一并回收，時(shí)間的大門(mén)無(wú)情地將我拒之門(mén)外，干燥的空氣里帶著一股抹不去的霉味，連同自己的悲傷一起發(fā)酵。
朋友的聲音突兀地響起，將我從沉思的泥潭中拉回現(xiàn)實(shí)。
“有你的電話，是從家里打過(guò)來(lái)的�！甭�(tīng)到“家里”這個(gè)詞，我怔了怔，是母親嗎？她打來(lái)干什么？我突然覺(jué)得自己的那種期待非�？尚Γ∷�，怎么會(huì)關(guān)心起我？
接過(guò)電話，我貌似平靜地說(shuō)；“誰(shuí)呀？”“小惠，是奶奶呀！”電話那頭蒼老的聲音傳過(guò)來(lái)，我的心底有一根弦被撥動(dòng)。我有多久沒(méi)回奶奶家了，不知奶奶的`病有沒(méi)有好一點(diǎn)�！澳棠�，什么事？”“下星期你媽生日，你回來(lái)陪她過(guò)吧！”我沒(méi)有說(shuō)話，電話那頭也是良久的沉默，奶奶期待著我的回答�！昂�。”一個(gè)單音節(jié)過(guò)后，便掛斷了電話。
朋友知道我想一個(gè)人靜一靜，默默走了。我的心緒久久不能平靜。她的生日？但她從不曾對(duì)我提起。至今才驚訝地發(fā)現(xiàn)，我對(duì)她的了解少之又少。
是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們的矛盾開(kāi)始多了起來(lái)，說(shuō)不上一兩句便會(huì)鬧僵，我的煩惱她從來(lái)不過(guò)問(wèn)，只是一味地管束我。而我，只會(huì)像長(zhǎng)滿刺的刺猬一樣，只要她稍稍接近，就會(huì)遍體鱗傷。最后，我們都輸了，輸?shù)脕G盔棄甲，卻誰(shuí)都不肯向誰(shuí)低頭。我是固執(zhí)的，她亦如此。
但她，說(shuō)實(shí)話，是一位好母親，把最好的留給我，而我，又為她做過(guò)什么？
回家那天晚上，她看到我后那種欣喜驚訝的眼神至今我都還記得，我拿出那件生日禮物——一幅十字繡，她以前就很想要十字繡，但是總是舍不得花錢(qián)買(mǎi)。我知道，那是因?yàn)槲摇?/p>
她顫抖的雙手接過(guò)去�！皨專湛鞓�(lè)！還有，對(duì)不起！”一瞬間，我看到了她的眼淚，就這樣無(wú)聲地落下來(lái)。她抱住我，哽咽著：“惠，你終于長(zhǎng)大了�！弊罱K的我們，卸下一切防御，選擇用真心去面對(duì)。其實(shí)這樣也很好，把昨天連同煩惱、固執(zhí)、傷害、矛盾一起作廢，會(huì)有更好的未來(lái)。
成長(zhǎng)就是一場(chǎng)美麗而又錐心的疼痛，它使我們漸漸變得乖巧、懂事，從繭蛻化成最美麗的蝴蝶振翅高飛。
成長(zhǎng)作文 篇10
新區(qū)小學(xué)施行了一個(gè)星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，它是這樣的：分綠星、紅星、金星和明星四個(gè)等級(jí)，每四顆綠星可換一顆紅星，以此類(lèi)推。
記得有一次，我的`手不小心受傷了，可是正好輪到我值日，怎么辦呢？為了不影響班級(jí)榮譽(yù)，我強(qiáng)忍疼痛，堅(jiān)持打掃完了衛(wèi)生。第二天，我們班被學(xué)校評(píng)為衛(wèi)生模范班級(jí)，我組每人獲得了一顆綠星，這顆星真是來(lái)之不易��！
爸爸、媽媽知道了學(xué)校的星級(jí)評(píng)價(jià)制度后，也模仿著學(xué)校里的做法，在家里給我搞了一個(gè)“學(xué)習(xí)激勵(lì)制度”，分紅卡、黃卡和藍(lán)卡，四張紅卡可換一張黃卡，以此類(lèi)推。如果按時(shí)完成家庭作業(yè)或主動(dòng)倒垃圾等，都可以獲得一張紅卡，原來(lái)我一看到垃圾就繞著走，自從有了這個(gè)制度后，看到垃圾就如獲至寶，迅速地把它送到垃圾桶里去，因?yàn)檫@樣可以幫我掙到一張紅卡！
通過(guò)“星星”激勵(lì)制度，讓我養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、熱愛(ài)勞動(dòng)、按時(shí)完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣。星星伴我成長(zhǎng)。
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