小學(xué)生的作文常用（8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
今年的5月30號，星期2的時候。我和媽媽約定好要買蠶，我們準(zhǔn)備好了蠶的房子——鉛筆盒。我就去上學(xué)，邊走邊看，可沒有找到賣蠶的老奶奶，第2天還是沒有，到了第3天老奶奶終于來了！我就買了6條小蠶，我要媽媽給我找一些榆樹葉，媽媽說：“好！”我給家人說了再見就去上學(xué)了！下午我放學(xué)回來，看見媽媽找的榆樹葉放在桌子上，我就打開鉛筆盒，我給蠶拿出媽媽找到的榆樹葉給它吃，我看見它吃的很少，這是怎么回事？我自言自語說！我問媽媽：“為什么蠶吃的這么少？”媽媽說：“她也不知道！"我又問：“您是在哪里找的榆樹葉呀？”媽媽說她是在以前的家附近找的。我說：“知道了？”
過了一個星期，我和媽媽發(fā)現(xiàn)蠶寶寶脫了一層皮。而且也吃的多了。原來蠶在脫皮的時候吃的少，脫完皮就吃的多了，我在網(wǎng)上查了蠶一生中要脫4~5層皮。我的蠶寶寶已經(jīng)脫了1層皮了！證明它長大了1歲。我現(xiàn)在期盼我的蠶寶寶趕快長大！我必須每天精心照顧它們。
過了半個月，我看見另外一條蠶寶寶奄奄一息，快不行了，我還以為蠶快要死了，我很傷心難過，它的樣子全身縮在一起，全身發(fā)黑，感覺很難受。可是過了幾天蠶寶寶脫了一層皮，它一下子就白白胖胖的了，我很高興！原來蠶寶寶在脫皮的時候很難受。
又過了幾天，我看見蠶寶寶變成了蠶蛹，我的心里很高興，心里想：蠶寶寶什么時候才可以變成飛蛾，過了2~3天又有一些蠶寶寶用絲包住了自己，我天天都盼望蠶寶寶能很快變成飛蛾，讓它們都生下小蠶。
我天天等呀等呀，有一次我去上學(xué)，回來到家的時候我的太奶奶跟我說：“蠶已經(jīng)變成飛蛾了，我從盒子里面一看，真的有一個飛蛾，我的心里有說不出的'高興！過了大約1個星期飛蛾真的生了30個像芝麻一樣大黃色的小蛋。
又過了10天左右，我的蠶寶寶都變成了飛蛾，它們大約一共生了300多個小蛋，我高興極了！我有一個愿望就是：把我養(yǎng)的這些蠶繭給媽媽織成一件漂亮的衣服。
小學(xué)生的作文 篇2
爸爸的雙手時而長繭，時而破皮，雖然表面上都是因打高爾夫而受傷，但我并不認(rèn)為只是如此。
爸爸的雙手雖然對一般人來說只是“手”，但我不認(rèn)為它們只是普通的雙手，我覺得他的雙手看起來就像是和他同甘共苦、共患難的好伙伴。因?yàn)槊慨?dāng)要打球，爸爸彷彿就在告訴他的雙手：“要打球啰！”讓爸爸頓時成為一位很認(rèn)真的人；每當(dāng)要釣魚，他彷彿又再向雙手說：“魚要上鉤了！”這時的爸爸也會變成很專注的人，像這種事情爸爸也常常對我說，當(dāng)魚躍上鉤時，要很專注；當(dāng)要打球時，要很認(rèn)真，不然魚跑了，球打壞了，那可就不好了。
我們的`雙手，雖然不是獨(dú)立的生命，但對我跟他來說卻是生活中不可或缺的器官，我們將雙手視為不可或缺的同伴，因?yàn)橹挥兴梢粤私馕覀兿胍@需要的成果，例如：在打球這方面，我們常常告知雙手：“要打出一顆好球喔！”或者是在釣魚時，我們就會跟雙手說：“一定要滿載而歸喔！”我們會常常跟我們的小伙伴說出這些話。
對我們來說這個同伴是每天都會用到的，這也是讓爸爸的雙手受這么多傷的原因。
小學(xué)生的作文 篇3
每個人都有十根手指，隨時隨地的都帶著他們，他們也會形影不離的跟著你。雖姿態(tài)、性格有所不一，可是他們團(tuán)結(jié)一致，一心為自己主人做事。
五指中最能吃苦的莫過于大拇指了，雖然提醒不美，頭大、身體又矮小，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個，可他的吃苦耐勞是其他四指所不能替代的。水要噴出來，叫他死力抵��；血要流出了，叫他拼命按�。恢貣|西翻到去，叫他用力扳住。可是，討好生活的事卻輪不上他，一般人們感謝的都是其他四指。
大拇指最好的合作伙伴莫過于食指了。他的`工作雖然不是像大拇指那樣辛苦，可他的工作量是做多的。每天從早到晚的做事，永不停息。他是最靈活的也是做容易受傷的，什么刀傷、燙傷、軋傷、咬傷等，這都是他巨大的災(zāi)難。
中指是最高、最有地勢的了。他在中間，兩邊的仿佛是他的奴隸。一般有什么好的，都是他最先觸摸到，然后讓大拇指和食指去出力。他處處顯示這養(yǎng)尊處優(yōu)，永遠(yuǎn)不受外物沖撞。每次做事，名義上他是參與了的，可實(shí)際并不出力。
無名指和小指，體態(tài)協(xié)力，樣子可愛，而薄弱的名義也非她們莫屬了。無名指本身的用處多用于胭脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵而已�？墒撬齻円灿杏玫臅r候，例如：演奏樂器、舞蹈等……
五根手指頭，無根不同性格的手指頭，手指的群體，如同人群的群體一樣，缺少一個都不行。例如：到電腦時，彈鋼琴時……不正是五根手指在一起，不分開嗎？
小學(xué)生的作文 篇4
今天中午，我在院子里的桂花樹下玩，走著走著發(fā)現(xiàn)了一只正躺在樹下“吱吱”叫的小鳥。我連忙抱起它來，發(fā)現(xiàn)它的背上流著血，我把它抱回家，在它傷口上敷了一些消炎藥、止血藥……然后再用一塊紗布幫它包扎好傷口。我找來一個鳥籠，在里面放上海綿、稻草，在一個角上放了一點(diǎn)米，把它放進(jìn)了鳥籠里。它很可愛，全身翠綠色的'，兩只小腳長長的，因?yàn)樗硎谴渚G色的，所以我給它取名為小翠。
過了幾個星期后，小翠的傷完全好了，我看見小翠可以在籠子里飛了，我便把它抱在手里，我想：小翠你大概是想回家了吧！我覺得大自然更加適合你。于是，我把它放在陽臺上，它望著我，好像在說：“小主人，謝謝你，我回家后，會再來看看你的，再見了！”我望著小翠，心里想：小翠，你一定要好好的。
過了兩天后，小翠真的回來看我了，它和我玩得很開心，使我都不想離開它了。小翠現(xiàn)在每隔幾天回來看我一次，我很開心交了小翠這個可愛又天真的好朋友。
小學(xué)生的作文 篇5
每當(dāng)看到許多人為一些明星、偉人喝彩時，我總會問自己：為什么我們只為別人喝彩，而不為自己喝彩呢？
世界上沒有兩片相同的葉子，正如每個人身上的優(yōu)點(diǎn)也不會相同，當(dāng)我們?yōu)閯e人的優(yōu)點(diǎn)喝彩時，為何不為自己的優(yōu)點(diǎn)喝彩呢？
為自己的生活喝彩
每天回到家，看到自己父母在家忙碌的樣子，我不禁也想加入他們的隊伍。幫他們掃掃地、擦擦桌椅、洗洗碗……晚飯過后，全家都聚到了客廳，開著那明亮的大燈，在大燈的照耀下，全家都在孜孜不倦的為自己”充電“，充實(shí)我們的文化生活。我要為這種充實(shí)的生活喝彩。
為自己的性格喝彩
說起我的'性格，媽媽總會說我是一個很倔強(qiáng)的人，做任何事情，只要我認(rèn)為是對的、是好的，無論是天塌了下來，我也回去把這些事情做完。媽媽也許說的對，有時候我會為了一道題目而和父母賭氣，認(rèn)為答案就是我想的那樣，所以常常會因?yàn)槲业男愿穸c別人發(fā)生沖突。但是，有時候也會因?yàn)槲业男愿穸A得許多榮譽(yù)。所以，我也要為自己的喝彩。
每當(dāng)別人喝彩時，我們也要為自己喝彩，為自己的優(yōu)點(diǎn)喝彩！
小學(xué)生的作文 篇6
每個人都有一個多姿多彩的夢，我也不例外。我的夢想是當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻(xiàn)。如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種藥，這種藥是在戰(zhàn)爭的時候吃的，人們吃了它就不會打仗，反而會成為好朋友，這樣世界就和平了；如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明出一種機(jī)械魚，如果有人落水了，它會自動開機(jī)，潛入水中，像魚雷般地沖了過去，把落水的人救起來；如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明出一種星光燦爛的.夜空，讓人們看看太空宇宙的奧秘；如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬能膠，在做海堤和垛墻的時候，就一點(diǎn)兒也不累了。只要輕輕的一粘就做好了，非常堅固耐用。即使一顆小行星撞到了，但是里面的人會毫發(fā)無損；如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬能眼鏡，如果盲人戴上它，也能看見一切美好的東西......
從今以后，我一定要持之以恒，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭當(dāng)人民的科學(xué)家。
我的中國夢！相信我們少年的夢，就是祖國的未來，讓我們?yōu)榱俗鎳膫ゴ蟾粡?qiáng)，去實(shí)現(xiàn)夢想吧!
小學(xué)生的作文 篇7
目前小學(xué)生有一種普遍現(xiàn)象就是怕寫作文，這種現(xiàn)象也始終困擾著教師�！靶W(xué)作文怎么寫？”這得從怎樣引導(dǎo)寫作文開始。因此如何激發(fā)學(xué)生寫作文的欲望，鍛煉學(xué)生寫作文的勇氣，將學(xué)生這種害怕作文，討厭作文的心理轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g作文，寫好作文，也就成為我們現(xiàn)階段急需解決的問題。作文對學(xué)生來說，它是一種綜合性很強(qiáng)，難度很大的作業(yè)。我們在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感受生活。
首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活。小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)。正因?yàn)楹闷妫麄冊谏蠈W(xué)和回家的途中，往往會觀察到各種各樣的事物。生活素材比比皆是，有各具特點(diǎn)的人物形象；有豐富多彩的活動場面；有令人難忘的鄉(xiāng)土人情……我讓學(xué)生將自己的所見所聞在每周的作文上寫下來。久而久之，學(xué)生們由見物說物，進(jìn)而能講清一個道理，說明一些問題，抒發(fā)自己的一種情感。最終能生動、鮮明地表達(dá)自己的思想。訓(xùn)練學(xué)生無拘無束，任憑情思奔涌，想象升騰。長此以往對學(xué)生這樣盡心訓(xùn)練，學(xué)生思想會由抽象到具體，由貧乏到生動，其作文能力便會與日俱增。
其次要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)生活。讓學(xué)生從對生活的體驗(yàn)中去增加作文的興趣。興趣是學(xué)生入門的向?qū)�，是引�?dǎo)學(xué)生走作文成功之路不可缺少的條件。體驗(yàn)生活，讓學(xué)生有為而作。多舉行活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。如：學(xué)校組織學(xué)生去參加一些他們喜歡的活動，在感興趣的活動中孩子們真的很高興。
再次要學(xué)生學(xué)會感受生活，使學(xué)生喜歡寫作文。作文教學(xué)僅僅讓學(xué)生感到有話可寫，有話想寫，還是比較容易的。而要使學(xué)生真正達(dá)到喜歡寫作文是不容易的.，這就要在注重平時積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多練筆，不斷提高寫作水平，不斷獲得寫作成功的情緒體驗(yàn)。為了讓學(xué)生提高寫作水平，我讓學(xué)生堅持寫日記，把自己對生活的感受及時記錄下來。把他們的日記看成是師生促膝談心的芳草地，精心批閱，加以指導(dǎo)。在批閱日記的過程中，我和他們共享成功的喜悅，分擔(dān)困惑的憂愁，鼓勵他們更上一層樓。并且把其中優(yōu)秀日記在我們學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。學(xué)生日記的內(nèi)容豐富多彩，有寫自己學(xué)習(xí)中遇到的困難，在課堂中學(xué)會了什么；有的寫自己在生活中的發(fā)現(xiàn)；有的寫自己在玩耍過程中的新發(fā)明；還有的把家庭中的煩惱訴說給老師聽。久而久之，學(xué)生似乎領(lǐng)悟到了日記的奧秘，越寫越有趣，好日記如雨后春筍般的出現(xiàn)。
當(dāng)然，除此外還要教會怎么開頭，怎么結(jié)尾哦！
小學(xué)生的作文 篇8
星期天早晨，陳一深一大早就騎著自行車拿著作業(yè)本來到我家準(zhǔn)備和我一起做回家作業(yè)。
我聽見陳一深的敲門聲音，就馬上走過去把門打開�？墒�，陳一深一走進(jìn)來就大聲說：“現(xiàn)在是冬天，天氣這么冷，你怎么還這樣懶洋洋的，你一定要活動活動，否則會冷死的！”我說：“也是呀，要是上學(xué)，我們就可以在操場上面跑步，而現(xiàn)在我們該到什么地方去晨跑了呢？”陳一深說：“雖然這里沒有操場，但是我們可以到街道上去跑步嘛！”我說：“對呀！我們只要找一個清靜一點(diǎn)的`街道就可以跑步了！”于是，我就和陳一深一起走出家門來到大街上尋找適合跑步的地方。走了不一會兒，我就看到一條水泥路比較寬闊，而且路上的行人也不多，心想這里比較適合我們跑步。于是，我就對陳一深說：“這么樣，這條水泥路不差吧！我們就沿著這條水泥路繞著菜場跑一圈怎么樣？”陳一深說：“行，沒有問題！”說著，我們兩個人就在大街上跑了起來。
跑到菜場后面來到了隆源路上，這時，我覺得有點(diǎn)氣喘吁吁，于是，我便停了下來慢慢地往前走。陳一深看到了，立刻大聲說：“王海偉，怎么就跑不動了？活該，誰叫你不經(jīng)常跑步呢？以后要多鍛煉�！蔽衣犃诉@話，就火了，怎么我會跑不過你？笑話，看我跑到你的前面去，看你還有什么話可以說了。于是，我趁他還在滔滔不絕地說話的時候，就跑了起來。我一陣猛跑，很快就超過他跑到前面去了。陳一深非常不服氣，也迅速沖了上來。很快他就跟我跑在同一條線上了。我們兩個人并肩跑著……
就這樣，我們兩個人跑了一大圈來到了我的家。然后，我們就走到我的家里做起了作業(yè)來了。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文（精選）07-04
（精選）小學(xué)生作文07-04
小學(xué)生的作文[精選]07-23
小學(xué)生的作文（精選）07-24
(精選)小學(xué)生的作文07-24
小學(xué)生的作文(精選)07-23
(經(jīng)典)小學(xué)生作文07-21
小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-31