小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
突然覺得很煩，于是便出去走走。 走在林陰道上，枯黃的落葉落在肩上，我閉上眼睛，任憑風(fēng)從發(fā)間吹過。
好久了，好久沒有這種感覺了，它是什么時(shí)候離開，又什么時(shí)候回來的，我一點(diǎn)也不知道。這正是我曾千百度尋找的夢(mèng)中飛毯，把我送回早已逝去的童年。
"小時(shí)候"，多么親切而美麗的字眼，像一串銅鈴般的笑聲，純潔，清脆，不會(huì)震碎任何一顆心。小時(shí)候，想干什么就干什么，想說什么就說什么，想哭就哭，想笑就笑，不會(huì)煩惱也不懂煩惱，不會(huì)掩飾亦不懂掩飾，小時(shí)侯……
記得小時(shí)侯的.我每天都很早起來，一醒來便奔出門跑到花園的花壇邊。早晨的花壇濕漉漉的，花兒張著庸懶的花瓣對(duì)著太陽，太陽也被染的濕漉漉的。周圍沒有人，只有這一片潤澤構(gòu)成的一幅畫。
我曾在早晨的樹枝上發(fā)現(xiàn)過一只剛剛脫皮的知了：全身幾乎透明。它一點(diǎn)也不怕我，睜著明亮的眼睛真誠的望著我——愿這世界都是充滿這毫無敵意的目光。
如今，一切都已逝去，沖天的大樓取代了花壇，濕漉漉的太陽早已凝固在記憶的畫框，而那個(gè)站在花壇邊望著太陽的女孩卻被留了下來。
只不過那個(gè)女孩———長大了。
小學(xué)生的作文 篇2
“不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹”
“不受百煉，難以成鋼”
“迎著困難前進(jìn)，這也是我們革命青年成長的必經(jīng)之路。有理想有出息的青年人，必定是樂于吃苦的人。”
“生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不顯眼的東西累積起來的�！�
……前面沒有路，只有碗口大的亂石堆，再前面是一人多高深的葦草、雜樹，葦草、雜樹密密麻麻，中間只有一條很窄的小道路，連牛車都沒法通過，更不用說汽車了。
“困難擺在面前，但任務(wù)必須完成”，雷鋒請(qǐng)來老鄉(xiāng)在前面作向?qū)�。汽車在亂石中顛簸著慢慢前行，迎著葦草、雜樹前進(jìn)，汽車在淺水中度過了難關(guān)，把江叉子泡在了后面。黨把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作，他還會(huì)去幫助別人做。當(dāng)晚上別人休息時(shí)，他就努力學(xué)習(xí)。工作之余，他又?jǐn)D出時(shí)間來讀書，豐富自己的知識(shí)。
讀后感：
雷鋒憑借過硬的技術(shù)和兢兢業(yè)業(yè)的精神，在兩年的時(shí)間里安全行車兩萬多公里，從未出過事故。他告訴我們，做任何事，不光要有吃苦耐勞的`精神還必須具備豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)。從現(xiàn)在起，就要像雷鋒同志那樣，努力學(xué)習(xí)，不斷積累，練就過硬的本領(lǐng)。
小學(xué)生的作文 篇3
記憶象一只只小船，隨著似箭的光陰，伴著如梭的日月，慢慢開向遠(yuǎn)方，有一件往事，至今仍深深刻在我的記憶中，像一塊大石頭，壓在我的心中很久很久了，如今，仍讓我記憶猶新，也讓我十分后悔。
那是我二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)暑假，我和媽媽、爸爸到鄉(xiāng)下幺外公家去玩，幺外公家在山上，他家養(yǎng)了很多小雞。小雞們一個(gè)個(gè)嫩黃嫩黃的，毛絨絨的，小嘴紅紅的，腳爪細(xì)細(xì)的，小眼睛水靈靈的，又黑又圓，嘰嘰地叫著，十分可愛。我最愛摸它們頭頂軟軟的小絨毛，還常常給它們挖蚯蚓，喂它們小米和綠豆。它們成天在院子里跑來跑去，自由自在地追逐嬉戲，一會(huì)捉蟲吃，一會(huì)兒捉迷藏，活潑極了。
一天，我正在給小雞喂食，小伙伴跑來找我去玩，我聽了高興得不得了，二話沒說，把食一放，就一溜煙跑了，才跑幾步，突然聽到嘰嘰嘰！的幾聲尖厲的慘叫，我向下一看，呀！不得了！我怎么踩到了一只小雞！我十分不安，慌忙蹲下來看它，只見小雞一拐一拐地，十分吃力地鉆到雞媽媽肚子下面去了，雞媽媽低頭用嘴梳著它小腦袋上的羽毛，審視著它的傷口，用又細(xì)又尖的聲音凄厲地咯咯地叫了起來，好像在為她的'孩子哭泣，又像在狠狠地罵我踩傷了她的孩子。我十分難過，就到屋里拿出我最愛吃的綠豆糕讓它們吃。還好，那只小雞見到好吃的，又高興地吃起來了。應(yīng)該沒有什么吧，我自我安慰著，就和小伙伴玩去了。我回來時(shí)，看見幺外公正在給那只小雞打繃帶，他自言自語地說：哎呀，是誰把這只小雞踩傷的呢？我見了心里七上八下的，很想去認(rèn)錯(cuò)，讓他原諒，但又怕幺外公罵我，還怕媽媽責(zé)怪我，我便悄悄地回到了房間。這時(shí)媽媽進(jìn)來，對(duì)我說：聽你幺外公說有只小雞被踩傷了，也不知道是誰踩傷的。你看見了沒有？我望了望媽媽，吞吞吐吐地說我我也不知道。我騙了媽媽，也騙了自己，我只是不小心的，我很希望媽媽、幺外公原諒我，但我不敢說。那個(gè)晚上，我在床上翻來覆去，很久很久才入睡。
今天，我把這個(gè)事告訴大家，希望大家原諒我，今后我一定做個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的人、勇于改錯(cuò)的人。
小學(xué)生的作文 篇4
每當(dāng)課間，我看著年輕老師帶孩子們?cè)谠鹤永镉螒驎r(shí)，就會(huì)想起小時(shí)侯那快樂的情景。
那也是在課間，班主任張老師常常帶著我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。只要下課的鐘聲一響，我們就會(huì)相互擁著她走出教室，跑到校園中的那棵老槐樹下，盼著張老師發(fā)出指令。
只見張老師向我們眨眨眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，兩只胳膊慢慢抬起，我們就像“小雞仔”一樣立刻飛奔到“雞媽媽”的身邊。隨后她會(huì)喊一聲：“老鷹來了！”我們又立即藏到她的身后，跟著“雞媽媽”左躲 右閃的。這時(shí)，她上下?lián)]應(yīng)雙臂，嘴里有節(jié)奏地發(fā)出 “呼 ——呼—”地喊聲，好象要把老鷹趕走似的。我們都想拽一把她的衣服或揪一把她的長辮子，因?yàn)槟菢�，就好象�?huì)討得她的喜歡，也好象覺得 更安全了。再看扮演老鷹的男生，煽乎著展開的'“翅膀”，在“雞媽媽”面前踮起腳尖，左竄竄右竄竄地應(yīng)和著：“捉到你了！捉到你了！”張老師立刻回應(yīng) “捉不到呦！”“捉不到呦！” 我們這些 “小雞”們一聽到這聲音，都會(huì)情不自禁地發(fā)出“嘰嘰嘎嘎”的笑聲……就在你癡癡地樂得著迷時(shí)，“老鷹”會(huì)聲東擊西，他轉(zhuǎn)身虛晃一下，立即伸出“鷹爪”又去捉你了。有幾次，我險(xiǎn)些遭到襲擊。 不過，在媽媽的保護(hù)下，老鷹是捉不走我們這群“小雞”的。也有的時(shí)候，“小雞仔”們?yōu)槎惚堋袄销棥钡淖侥�，在“雞媽媽”的身后你擠我，我擠你的，誰要是摔倒了也不會(huì)哭，滿身是土也不去撣， 爬起來又立刻去找“媽媽”了。就這樣，我們一起玩著，鬧著，笑著……
雖然上課的鐘已響了3聲、4聲……，但誰都象沒聽見一樣，誰都不愿意去回到座位上寫那些方塊字�？墒�，我們又不得不走進(jìn)教室�？鞓返恼n間十分鐘就這樣在戀戀不舍中結(jié)束了。
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