難忘師恩的優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的難忘師恩的優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
難忘師恩的優(yōu)秀作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"……這一句句贊美老師的話，讓人忍不住心頭一震。
老師的愛(ài)如父母的愛(ài)，讓我這株小樹(shù)苗最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)；老師的話語(yǔ)如藥，讓我在成長(zhǎng)的道路中不斷改正錯(cuò)誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的道路上指引著，照亮我前進(jìn)的方向。
我的語(yǔ)文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書(shū)還快，那可謂真是孫猴子的臉――說(shuō)變就變。就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。
我們正在上早自習(xí)，有的人在寫(xiě)作業(yè)，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開(kāi)玩笑，都得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)張老師的臉色變了，真被我猜準(zhǔn)了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來(lái)：“全班人都給我坐下，我有事要問(wèn)�！蔽覀兒芤苫�，只見(jiàn)張老師有第二次吼起來(lái)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來(lái)，好像被張老師的氣勢(shì)壓倒了。只見(jiàn)張老師隨手拿了一本本書(shū)下去，問(wèn)每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒(méi)有交，并且用讓人理解不了的語(yǔ)氣，說(shuō)他們以后不用寫(xiě)作業(yè)了。
那時(shí)我覺(jué)得他們真幸福沒(méi)有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現(xiàn)過(guò)一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因?yàn)樗麄兒脦状味紱](méi)有交過(guò)作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺(jué)得老師好嚴(yán)厲啊，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負(fù)擔(dān)重情況下寫(xiě)不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來(lái)。那時(shí)的`我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得老師太辛苦了。每當(dāng)我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著；每當(dāng)我們?cè)谡n間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當(dāng)我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫(xiě)完。現(xiàn)在回想起來(lái)，老師太辛苦了每天給我們擔(dān)憂著。
光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對(duì)老師說(shuō)去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識(shí)教給了我們，讓我們從年少無(wú)知到現(xiàn)在的成熟，這都是你的成果��！在這六年里，您雖然打過(guò)我們罵過(guò)我們，但是您是為了我們的成績(jī)而著想。”
正是老師的教導(dǎo)，讓我們成為成功的人，正是老師的教導(dǎo)，讓我們走向眼前的光明大道……
我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō)，那和藹的眼神，那親切的話語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯(cuò)誤。這份濃濃的師生情，我會(huì)永記在心！
難忘師恩的優(yōu)秀作文2
父愛(ài)如山，師恩如海。一日為師，終身為父。在我看來(lái)，老師就是這樣亦父亦友的人。老師是擺渡人，來(lái)來(lái)回回，周而復(fù)始，把懵懂的我們送達(dá)知識(shí)的彼岸。
他是從二年級(jí)開(kāi)始帶我們的。身材高大，濃眉大眼，高挺的鼻梁上架著一副略顯死板的黑框眼鏡，從中透射出令人生畏的目光。但他的性格卻恰恰相反，他是很幽默風(fēng)趣的。上課時(shí)妙語(yǔ)連珠，課堂上笑聲不斷；課后更是成了男同學(xué)的“好兄弟”。
老師帶我們時(shí)才剛畢業(yè)兩年左右，常常會(huì)傳授我們一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)，在學(xué)習(xí)上的困難無(wú)非兩個(gè)選擇：你敢，或不敢�！皵�(shù)學(xué)按照我說(shuō)的做到了都不是事！”“基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，數(shù)學(xué)公式先理解再記憶；學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去思考；有鍥而不舍的精神，遇到難題時(shí)要找到方法去解決；學(xué)會(huì)改錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤，記到改錯(cuò)本上，寫(xiě)上錯(cuò)誤原因，經(jīng)常翻閱�！弊裱蠋煹姆椒ǎ液鋈话l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)變得不再那么難以駕馭，我學(xué)習(xí)的興趣也日漸濃厚。
印象中，老師的步伐向來(lái)是從容不迫的，但也有例外。記得有一次課間，一個(gè)同學(xué)因低血糖暈倒了，正當(dāng)幾個(gè)男生準(zhǔn)備架著他去醫(yī)務(wù)室時(shí)，只見(jiàn)一道身影沖了進(jìn)來(lái)，二話不說(shuō)背起暈倒的同學(xué)就往外疾走。他的背已經(jīng)濕透大半，樓道里似乎還殘存著他急促的喘氣聲。老師不再淡定了！
老師是個(gè)愛(ài)逞強(qiáng)的人，有好幾次喉嚨沙啞到幾乎說(shuō)不出話了，即使靠打手勢(shì)也要堅(jiān)持上完課，再去醫(yī)院掛水。他說(shuō)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小毛小病就耽誤我們的學(xué)習(xí)。
與他我最難忘的是臨近畢業(yè)的那個(gè)月，老師在上面講題目，有大半的同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)，場(chǎng)面很嘈雜。他講課的聲音戛然而止，同學(xué)們都抬起了頭，稍稍坐正了些。本以為他會(huì)大發(fā)雷霆，誰(shuí)知老師撩了撩腦門(mén)上的頭發(fā)，以一種非常平穩(wěn)的語(yǔ)氣說(shuō)道：“來(lái)看看我的發(fā)際線。”說(shuō)完還比劃了一下胸卡上兩年前的照片——“我教你們教得發(fā)際線都高了。”一瞬間，我的眼睛紅了。是啊，不知不覺(jué)中，老師的頭發(fā)漸漸不再那么濃密，甚至還爬上了幾根銀絲，臉上的.膠原蛋白也流失了很多，顯得有些憔悴。大家都安靜下來(lái)了，沒(méi)有人說(shuō)話，有幾個(gè)感性的女生甚至小聲地哭了出來(lái)。兩年的陪伴，他見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，卻耗費(fèi)了自己無(wú)數(shù)的精力。
后來(lái)又和同伴去看望了老師，校園環(huán)境依舊生意盎然，同學(xué)們朝氣蓬勃，神采奕奕；而老師臉上的皺紋卻更明顯了，眼窩陷得很深，目光卻依然炯炯有神。他向我們?cè)儐?wèn)了近期的學(xué)習(xí)狀況，可惜沒(méi)說(shuō)上幾句話就要告別，因?yàn)檗k公室還有學(xué)生在等著他……
響起的鈴聲，晃動(dòng)了時(shí)光�；貞浿校傆行┧查g，能溫暖整個(gè)曾經(jīng)。
難忘師恩的優(yōu)秀作文3
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的童年，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的人。其中，我要感謝您——教了我三年語(yǔ)文的鄭老師。您像辛勤的園丁一樣，培養(yǎng)我這顆幼小的種子。
鄭老師，您是否還記得我讀一年級(jí)上課開(kāi)小差的情景？那天，您正在講課，而我在桌面上削鉛筆，完全沒(méi)聽(tīng)到您在講什么。突然，您叫了我的名字，說(shuō)：“槿涵，這道題怎么做？”我不知所措地站在那里，目光正好與您的目光對(duì)視。就在那一剎那，許多同學(xué)向我投來(lái)異樣的目光。我的臉一下子就紅了，我的心在往下沉，我的臉也在往下沉。
下課了，您拉著我的小手，走向辦公室。到了您的辦公室，我忐忑不安地站著，眼淚像斷了線的珍珠一樣，一直往下掉。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“哭吧，哭吧。槿涵，你要知道 ，人生是不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些坎坷，你要勇敢地去面對(duì)困難，不能靠哭去解決問(wèn)題。”說(shuō)完，您還為我擦干了眼淚。這時(shí)，我感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。我抬起頭，第一次近距離地注意到您的容貌：您戴著一副黑框眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的'、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎在腦后，身體不胖不瘦，穿著平時(shí)最喜歡的牛仔褲。然后，我又笑著回到教室里，跟我的好朋友講述了這件事……
記得還有一次期末考，我的心像有十五只兔子一樣不停地跳動(dòng)著。監(jiān)考老師把卷子發(fā)下來(lái)后，我立刻作答。我一邊做一邊想，這次能考好嗎？至少也要考個(gè)95分吧？不知不覺(jué)，40分鐘過(guò)去了，我才做完語(yǔ)基題，只剩下40分鐘了！我一邊看表一邊想：40分鐘已經(jīng)過(guò)去了，剩下40分鐘能寫(xiě)完作文嗎？考試結(jié)束后，我感覺(jué)有些不太理想。
沒(méi)過(guò)幾天，您公布了成績(jī)，“黃槿涵，94分�！笔裁矗课以趺床趴歼@么低？我低下了頭。突然，一只手放在了我的肩頭，我抬頭一看，是您——鄭老師，您那含笑的目光，仿佛冬天里的一把火，照耀了我那冰冷的心。我的沮喪瞬間無(wú)影無(wú)蹤。您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)事，槿涵，你以后還有很多機(jī)會(huì)，加油吧！”從那以后，我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)。老師像路邊的一盞燈，照亮我們前行的道路；老師像一把鑰匙，引領(lǐng)我們通向美好的未來(lái)；老師像一支蠟燭，默默燃燒自己，給我們帶來(lái)光明和知識(shí)……鄭老師，您對(duì)我的恩情，我永難忘懷。無(wú)論我今后走向何方，都會(huì)謹(jǐn)記您的諄諄教誨。
難忘師恩的優(yōu)秀作文4
在我七歲那年，到射陽(yáng)縣小學(xué)讀書(shū)。那的我既不喜歡老師，也不和同學(xué)說(shuō)話，一點(diǎn)集體的概念。，我從沒(méi)到老師和同學(xué)們好，有我生病時(shí)的感動(dòng)了我。
一年春天，我患了流行感冒，發(fā)高燒住院了，是老師您不顧被傳染的危險(xiǎn)，特地抽出休息的來(lái)醫(yī)院為我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)，您為我講課講得口干舌燥。我說(shuō)：“老師，您倒杯水吧？”您說(shuō)：“我不渴，倒是你小家伙，渴了吧。你了果珍，多喝維生素c對(duì)你的病有好處�！闭f(shuō)完，您像變戲法從包里拿出一杯果珍，您早就在家沖好特意給我的。您不當(dāng)時(shí)我開(kāi)心。喝著熱乎乎的果珍，一股暖流從心頭升起，您，老師，是您無(wú)微不至地關(guān)懷讓我次感受師愛(ài)。從那起，我開(kāi)始找您說(shuō)話，和同學(xué)們交往。人也開(kāi)朗、活潑了。
老師，在心目中，您紅燭，燃燒，照亮了生活；您慈母，用溫暖了心扉。記得上學(xué)期的早上，我的課本帶，就快上課了，我四處向同學(xué)們借。教室里調(diào)皮的同學(xué)開(kāi)始起哄，哈哈大笑。我當(dāng)時(shí)又氣又急，氣取笑我，急沒(méi)課本，我上課？，不知所措的我聽(tīng)見(jiàn)了您的`聲音：“王偉，書(shū)沒(méi)？老師的書(shū)先借給你用吧�！蔽蚁渤鐾猓肴ツ�，心里卻犯起了嘀咕：您的書(shū)我，那您上課用呢？您看穿心思，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，課本老師背了，用不著書(shū)，你先拿去吧�！蔽野胄虐胍傻亟舆^(guò)您的書(shū)。那堂書(shū)的課，您講得和平時(shí)精彩。可后來(lái)我才，您上課不帶教課書(shū)，被校長(zhǎng)批評(píng)了一頓。您說(shuō)是把書(shū)給我了，默默地承受了。這事，我心里很滋味，您我才受的批評(píng)呀。我去向您道歉，您笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后你可要細(xì)心一點(diǎn)，記得帶課本喲，可別讓老師再受批評(píng)啦�！币院�，我改掉了拖拉、馬虎的壞習(xí)慣。
我在班級(jí)報(bào)了作文班，在您的輔導(dǎo)下，作文終于在報(bào)刊上發(fā)表了，而您卻把得來(lái)的獎(jiǎng)金全都我。我您的輔導(dǎo)，作文在書(shū)上刊登？更別說(shuō)獎(jiǎng)金了。我對(duì)您說(shuō)獎(jiǎng)金應(yīng)該是您的，而您卻說(shuō)：“榮譽(yù)是你得來(lái)的，這獎(jiǎng)金不要，老師只要你以后努力，寫(xiě)出的作文，為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)老師的期望就行。”那年教師節(jié)，您把同學(xué)的禮物都退了回去，在班會(huì)上您對(duì)說(shuō)：“老師不要禮物，只要你們優(yōu)異的，給我的禮物。”
啊!老師，您像春蠶，默默的吐絲，為造福；您像紅燭，燃燒，給光明；您像蜜蜂，辛勤勞作，給甜蜜；您像園丁，細(xì)心呵護(hù)，讓茁壯成長(zhǎng)；您像舵手，堅(jiān)定不移，給；您像藍(lán)天，胸襟廣闊，讓翱翔。
老師，我長(zhǎng)大以后，要考出優(yōu)異的，像您做光榮的教師，走您的路，像您教育出更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，報(bào)答您的恩情。
難忘師恩的優(yōu)秀作文5
我覺(jué)得我的一生都會(huì)是一個(gè)學(xué)生。一生不斷的學(xué)習(xí)。
在重慶，對(duì)所有人的尊稱(chēng)是:“老師”。自然，老師的定義很廣。
生活中的學(xué)習(xí)和讀書(shū)時(shí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。我稱(chēng)呼他們:老師。
我也有愛(ài)戴尊敬的老師，他們影響了我很多。在第24個(gè)教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。
我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時(shí)候，在他家學(xué)畫(huà)，中午一起吃飯，吃西瓜。他性格很好。當(dāng)我考大學(xué)的時(shí)候，要聽(tīng)課，他白天也要上班，就帶我一個(gè)學(xué)生。五六點(diǎn)，騎著他的摩托車(chē)，我們一起在瀏陽(yáng)河堤和烈士公園畫(huà)風(fēng)景。晚上一起去火車(chē)站的4號(hào)候車(chē)廳畫(huà)速寫(xiě)。在繁忙的工作中抽出了很多時(shí)間來(lái)關(guān)心他一直帶著的徒弟。
他是個(gè)很淳樸的人。執(zhí)著的畫(huà)了很多年的畫(huà)，帶著他的學(xué)生。對(duì)美術(shù)的喜好，他影響了我很多。
到現(xiàn)在我們還會(huì)一起吃飯，聊天，畫(huà)畫(huà)。
大學(xué)的老師，朱小禾，黃寇新，周蘭平，張壓西，陳恩深。。。。。。都是些出色的藝術(shù)家。
朱老師，教徒一般的藝術(shù)家，他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個(gè)人生活，他的世界就是他的畫(huà)，還有我們這些愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。不過(guò)，畢業(yè)設(shè)計(jì)那段時(shí)間，打他家的電話一直不通，除了上課見(jiàn)不到他人。再好老師之外，他更多的是在追求他的繪畫(huà)世界里。
黃老師，給了我一個(gè)對(duì)寫(xiě)生的.另一個(gè)理解。我們畫(huà)貴州的山水。一般寫(xiě)生就是把看到的如實(shí)畫(huà)出來(lái)，但他給我們另一種手法，用裝飾的語(yǔ)言，處理的完成一幅寫(xiě)生。主動(dòng)的處理。還有，他給我的感覺(jué)很正直。
周南平，非常浪漫的人，瀟灑，有風(fēng)度。愛(ài)擺龍門(mén)陣，和我們距離似乎很近，但在專(zhuān)業(yè)上，我覺(jué)得又很遠(yuǎn)，他是老師，他的高度不一樣。他表?yè)P(yáng)過(guò)我，也批評(píng)過(guò)，說(shuō)我的感覺(jué)那段時(shí)間為什么沒(méi)有了。從那我知道，繪畫(huà)的感覺(jué)是需要用心用手去延續(xù)，去增長(zhǎng)。
張壓西，雕塑家。通過(guò)她，我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味，精致的首飾，也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。
陳恩深，做為藝術(shù)家他獨(dú)創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時(shí)代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫(huà)技法。做為老師，他培養(yǎng)了很多好學(xué)生。內(nèi)涵，深度，塌實(shí)，氣魄，尊重。
我覺(jué)得老師給學(xué)生的影響更多的是無(wú)形的東西，思想上，觀念上的東西�，F(xiàn)在，我也是一名教師，我希望像我的老師那樣，給孩子們一個(gè)好的，積極的影響。
難忘師恩的優(yōu)秀作文6
靜靜地深夜，星星在閃耀，老師的床前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你床前，明亮的燈光照耀我心房……
每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起我讀的《感恩老師》這篇文章，它寫(xiě)出了生活中最真實(shí)最真摯的師生情。師恩如山，是一份最深重的情，因?yàn)槔蠋煱阉麄兊闹R(shí)化成春蠶一點(diǎn)一點(diǎn)的傾吐給我們，讓我們能有美好的明天。師恩似海，是一份最深遠(yuǎn)的愛(ài)，老師把我們看做自己的子女，辛勤地教育著我們。感謝老師，教會(huì)了我們生活的本領(lǐng)；感謝老師，教會(huì)了我們做人的道理；感謝老師，賜予了我們這么多的財(cái)富。似水年華，師恩難忘。老師您是春蠶，為我們吐絲；老師您是蠟燭，為我們點(diǎn)燃希望；老師您是園丁，為我們修剪美麗的姿態(tài)。
說(shuō)起老師，我立即想到了一次我與老師相遇的事。那是5年前的一天，我和小伙伴玩捉迷藏的游戲。一開(kāi)始為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我，我心一急，就從二樓的平臺(tái)上跳了下來(lái)。這下可好了，我的左腳骨折了，腳立刻腫的像一個(gè)小饅頭，不能走路，疼得我哇哇叫。是您第一個(gè)沖出來(lái)，把我背到醫(yī)院。一路上還安慰我，給我講《西游記》的故事，分散我的注意力�？赐赆t(yī)生后，沒(méi)辦法，只好在家里養(yǎng)著。一周、兩周、一個(gè)月……我的腳還沒(méi)有好。這下可好了，課程落下了很多，我心急如焚，老是鬧著上學(xué)去。由于走路很困難，所以頭幾天都是媽媽背我到學(xué)校，到放學(xué)時(shí)，媽媽再來(lái)接我回家。有時(shí)媽媽還因?yàn)槲业⒄`了上班。老師看到這一切就對(duì)我媽媽說(shuō)：“你工作忙，就不用來(lái)了，每天我負(fù)責(zé)按時(shí)送小霞�！眿寢屧瓉�(lái)不同意的，后來(lái)，被老師的真情打動(dòng)了，才同意的。老師每天把我背到學(xué)校，放學(xué)后，又把我背回家。我躺在老師的背上，一股暖流涌上心頭，您比我的親人還要親啊！凝視著老師，我發(fā)現(xiàn)老師臉色蒼白，雙眼布滿了血絲。我想大概是昨天晚上老師為了批改作業(yè)而耽擱了睡覺(jué)，我就說(shuō)：“老師，您今天身體不舒服，就別背我了�！崩蠋焻s強(qiáng)打著精神說(shuō)：“你的傷還沒(méi)好，不能走�！闭f(shuō)著又背走了我。這次比往常吃力得多，老師背著我，喘著粗氣，豆大的汗珠從額頭上滾了下來(lái)，兩條腳像灌了鉛似的，艱難的走著……后來(lái)我才知道——那天，老師感冒了。多么好的老師�。煻骶褪卿镐溉缌鞯男∠�，清澈的流水將一方又一方的.土地細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)；師恩是輕輕吹佛的柔風(fēng)，喚醒了一片一片勃勃的生機(jī)；師恩是屹立在懸崖峭壁上的青松，無(wú)言的撐起一片清高淡遠(yuǎn)的天空；師恩是初春肥襖的土地，孕育著一顆顆濕潤(rùn)的愛(ài)的種子；師恩是照耀在黑暗照明擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛。
生命的流程里，總有這樣的呼喚，回報(bào)老師的也只能是這一份最淳樸的師生情。親愛(ài)的老師，您用自己的愛(ài)和勤奮，給我們點(diǎn)燃了一盞照亮未來(lái)的啟蒙明燈，給我們打開(kāi)了智慧城堡的堇色大門(mén)。感謝您，我敬愛(ài)的老師。
難忘師恩的優(yōu)秀作文7
金秋九月，又一年教師節(jié)來(lái)臨，濃濃師恩如一抹淡淡的桂花香，彌漫在我的心窩。而每到此刻，它如寒冬過(guò)后那道初春的陽(yáng)光，暖暖地灑在我的心田里……
那年，到處洋溢著桂花香。我剛讀三年級(jí)，對(duì)語(yǔ)文提不起一點(diǎn)興趣。一到上語(yǔ)文課，就覺(jué)得頭痛，這些硬邦邦的文字，如一排排帶刺的毛毛蟲(chóng)在眼前蠕動(dòng)，我禁不住害怕起來(lái)。
是張老師改變了我。那天，她叫我到辦公室，微笑著說(shuō)：“小恒呀！其實(shí)語(yǔ)文里有很多有趣的故事，你想了解嗎？我讀給你聽(tīng)吧！”我半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。只見(jiàn)老師聲情并茂地朗讀了課本里一篇文章《漏》。��！很有趣呀！原來(lái)，文字里有這么有趣的故事。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，文字并沒(méi)有那么可怕，只要你認(rèn)真學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是非常有趣的�！闭f(shuō)完，老師便隨手遞給我一朵花，那是一朵純白的桂花，在金黃色的季節(jié)里綻開(kāi)最美的笑臉。那一小片一小片的花瓣上，還沾著晶瑩的露珠，映著您燦爛的'笑容。
從這天開(kāi)始，每次上語(yǔ)文課，我都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)，課后，還閱讀了大量的書(shū)籍，領(lǐng)略了中華民族上下五千年傳統(tǒng)的文化，知道了語(yǔ)文的有趣之處。漸漸地，我上課更認(rèn)真，也更愛(ài)讀書(shū)了。
最讓我難忘的，還是那一幕……
那天考期末試，天空飄著朵朵陰云，太陽(yáng)也好像害怕什么似的，偷偷地躲進(jìn)云層里去了。上學(xué)路上，我的心亂跳得如錘子似的敲打著胸膛，我真希望時(shí)間能停下來(lái)，不要面對(duì)一張張期末考試卷。
坐在考場(chǎng)上，我真擔(dān)心考不好，心里忐忑不安。
我向窗外望去，突然，我們班的張老師從窗前走過(guò)，她向我笑了笑，投來(lái)一縷鼓勵(lì)的目光，并豎起一個(gè)大大的拇指，那拇指如同嘹亮的號(hào)角，喚醒我心中那份期待已久的自信；如同飄揚(yáng)的戰(zhàn)旗，激起我心中那份堅(jiān)定果斷的意念；如同希望的曙光，點(diǎn)燃我心中那盞將要熄滅的明燈。就是那一瞬間，我終于鼓起了勇氣，鎮(zhèn)定自若，認(rèn)真地完成了一道又一道的試題……
考試結(jié)束了，我胸有成竹地交了答卷。天上的烏云散去了，朵朵白云輕盈地飄著，太陽(yáng)高高地掛在天空上，如老師那燦爛的笑臉。
當(dāng)我得知，我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望而獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，我是多么地開(kāi)心。謝謝您——我的張老師！
一直到現(xiàn)在，我都忘不了張老師對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要是沒(méi)有這位好老師，也許，我還在彷徨中。
今年九月，又是桂花飄香的時(shí)候，每當(dāng)看到那純白的花朵兒，就想起了張老師那甜甜的笑臉、那高高的大拇指。是她，用母親般的溫情激起我學(xué)習(xí)的興趣；是她，用鼓勵(lì)的目光樹(shù)起我學(xué)習(xí)的自信；是她，用大大的拇指調(diào)起我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我要謝謝我的老師，我要向我的老師致敬，向所有默默奉獻(xiàn)的老師們致以最真摯的祝福：老師們，您們——辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！
難忘師恩的優(yōu)秀作文8
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了方向；有人說(shuō)老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們；有人說(shuō)老師是茂盛的葉子，用它并不是特別龐大的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。
老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮，蒼勁而狂放的字跡，我從心底里油然而生一種崇拜的心情，但我卻不能掂量出這其中有您多少的辛勤汗水，也不知其中蘊(yùn)含多少的奧妙，我能知道的只是您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。耳邊，英語(yǔ)老師一口流利而正統(tǒng)的英文還在回旋；語(yǔ)文老師捧著書(shū)一臉溫柔的模樣浮現(xiàn)在眼前，老師那柔和的語(yǔ)調(diào)，輕緩的詞句都一一呈現(xiàn)；科學(xué)老師仿佛是一個(gè)長(zhǎng)不大的大孩子總是和我們一起暢游在科學(xué)的殿堂中，依舊和我們有說(shuō)有笑；數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲而沉穩(wěn)的聲音依舊縈繞在耳內(nèi)，雖然王老師的普通話并不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但正是這樣的.特色更能讓同學(xué)們將那一個(gè)個(gè)公式記于心中。
最難忘的是那一幕……
早晨，柔和的陽(yáng)光從窗口灑進(jìn)了教室。同學(xué)們昂著頭，望著門(mén)口仍舊不見(jiàn)王老師的身影。不久，同學(xué)們便討論開(kāi)了，忽然傳來(lái)了一陣腳步聲，教室里馬上安靜了下來(lái)。“對(duì)不起，同學(xué)們，老師來(lái)遲了作文�！敝灰�(jiàn)王老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，額上布著細(xì)密的汗珠，左腳裹著厚厚的白紗布，吃力地走到講臺(tái)邊，坐上椅子松了一口氣，便又拿起粉筆“刷刷”地在黑板上寫(xiě)了起來(lái)，而且堅(jiān)持要站著給我們上課。一堂課下來(lái)早已緊鎖著眉頭，可她在這45分鐘內(nèi)卻從未坐下來(lái)過(guò)，這堂課同學(xué)們也聽(tīng)得格外認(rèn)真。后來(lái)我們才知道她的腳被大釘子釘進(jìn)去了，她匆忙地去包扎了一下便又回來(lái)給我們上課……
老師，您是天上最亮的北極星，引導(dǎo)我們走出迷茫。從剛邁入中學(xué)大門(mén)開(kāi)始，您就一直領(lǐng)著我們，一步步走向成熟，一點(diǎn)點(diǎn)的讓我們擺脫那份年幼的稚氣，把我們從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有著堅(jiān)定信念的少年。
老師，你說(shuō)你是廣闊無(wú)垠的大海，您用您的博學(xué)讓我們了解了這個(gè)世界。您讓我們看得更遠(yuǎn)，看的更清，您就像那山泉水一樣，清晰見(jiàn)底。老師，您教我們要敢于與困難作斗爭(zhēng)，不在困難面前低頭，成為一個(gè)強(qiáng)者，以傲人的身姿站在世界的頂端。
老師，您是夏日中那一幕濃密的綠，您用您的身軀為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)著我們。您總是默默的奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)，您甘愿做綠葉，讓莘莘學(xué)子飛得更高，更遠(yuǎn)。
難忘師恩的優(yōu)秀作文9
開(kāi)學(xué)初，當(dāng)余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條有愛(ài)之橋。上完第一節(jié)趣味十足的課，余老師的人氣就唰地竄上了天，直接漫過(guò)了高老師。我感謝您，帶領(lǐng)六七班，創(chuàng)立了學(xué)校許多的第一：
共熬石頭湯，讀書(shū)匯存折，循環(huán)寫(xiě)日記，讀書(shū)漂流瓶，比比皆是，這讓同學(xué)們更加敬愛(ài)余老師。也許，您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上，永遠(yuǎn)忘不了。
余老師是名師，自然教學(xué)有方。有句話叫什么嚴(yán)師出高徒，我卻不怎么贊成這句話。因?yàn)閹焽?yán)，作業(yè)布置地多如山，肯定會(huì)讓我們厭煩，師生的感情也會(huì)削弱。而余老師，就完全不受應(yīng)試教育的思想誤導(dǎo)，不老是布置一大堆作業(yè)，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因?yàn)闆](méi)有道德修養(yǎng)的人，學(xué)習(xí)好，有什么用？復(fù)旦大學(xué)的研究生因?yàn)樾睦锊唤】�，還把同年級(jí)的研究生迫害了！研究生！學(xué)習(xí)好不好？好。品質(zhì)差不差？差！
余老師對(duì)錯(cuò)分明。一切事情誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)怎么處罰她都因人而異。不會(huì)像普遍的老師們把所有錯(cuò)的學(xué)生一概而論，一竿子打翻一船人，導(dǎo)致那些被冤枉的學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生那種委屈心理憑什么？憑什么他錯(cuò)了我沒(méi)錯(cuò)，老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì)這樣。
就拿沒(méi)做作業(yè)來(lái)說(shuō)吧！我有一次周末，忘了寫(xiě)練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，結(jié)果到了星期一，心理一直忐忑不安老師別講練習(xí)冊(cè)呀。
但怎么可能呢？老師還是講了，還特意讓沒(méi)寫(xiě)的站起來(lái)。我心里的石頭一懸完蛋了！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，無(wú)奈地望著老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒霉了。
接著，老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說(shuō)我忘記做了，實(shí)事求是。其他人的'答案很不統(tǒng)一：忘帶，沒(méi)做……
我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫(xiě)，這次沒(méi)寫(xiě)，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業(yè)，2遍……
余老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！
余老師道德修養(yǎng)非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她，她再怎么生氣，都不會(huì)說(shuō)粗話，過(guò)一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是余老師，面對(duì)那么多惹我發(fā)怒的學(xué)生，我指不定怎么罵他們。
但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超，經(jīng)常沒(méi)做作業(yè)，讀書(shū)亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：對(duì)不起！
師恩難忘，尤其是余老師的恩，我們涌泉相報(bào)。一個(gè)多月，我們即將分開(kāi)，不知道那時(shí)我們會(huì)哭成什么樣。不，不能哭，余老師的快樂(lè)是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報(bào)老師，應(yīng)該用我們理想的成績(jī)，給六年生活劃上完美的句號(hào)。一份優(yōu)異的成績(jī)，這才是老師想要的，真正的，回報(bào)。
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