小學生作文精選[5篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學生作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！倍�我覺得，書是人類的良師益友，因為它能讓我們體會到童話的神奇魅力，使我們感到莫大的快樂，得到有益的知識。

　　我最喜歡《金烏鴉》的童話。這個故事述了一個窮人家的.小女孩，她家僅有的一點兒米被金烏鴉吃了。金烏鴉說用東西賠償她，并讓她在大、中、小三個盒子中任選一個。那個小女孩說：“你只吃了我家一點點米，我就挑個小盒子就夠了�！苯Y(jié)果，小盒子里面裝的是寶石。從此，她家過上了幸福、富有的生活。而另一個貪心的女孩，因為金烏鴉只吃了她家一點點米，她卻要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。金烏鴉讓她選盒子時，她一口咬定要大的。結(jié)果，大盒子里面裝的是條大蛇。

　　這個故事告訴我們，做什么事都要腳踏實地，貪得無厭沒有好下場。我們在學習上也是一樣，只要不怕苦，肯動腦筋，靠自己的智慧去創(chuàng)造財富，生命才有價值。

小學生作文 篇2

　　 我不信鬼神，卻堅信有著來生，這似乎矛盾，可我卻這樣認為。沒辦法，誰教我是愛做白日夢的雙魚座呢？

　　 我打小就偷著想來生的選擇，像軟綿綿的白云，輕柔柔的風……想過好多，好多，總覺得來生是可以選擇的。

　　 我要當一朵云，白白的云，然后在夏日將“炎炎”去掉，到了冬季，就可以飽飽地睡個覺了。

　　 我喜歡沒有生命卻似乎又有生命的'東西，像雨點、太陽。雨點的“生命”短暫，一下子掉落在地就結(jié)束了。可愛的小東西，我想：“當它也不錯啊！”

　　 如果選擇動物，我一定當牛，勤勤懇懇地為人類勞作，直到生命的最盡頭。也要為饑餓的窮苦人充饑。我會告誡自己，不要流淚。

　　 如果選擇植物，我愿當梅花，多么有精神、有征服力的植物��！

　　 來生可以忘記今生，就像一場惡夢，不會永遠記得。

　　 我很慶幸今生能是人，能夠思考來生的選擇。干脆永遠當人好了，仍做爸爸媽媽的女兒，仍做五年級這個大家庭的一員。

　　 來生的事兒，來世再敘，今生把人做好，應(yīng)該更有意義。

小學生作文 篇3

　　雨過天晴后遠處的南山十分清晰，放學后我也跟隨大部隊一起離開學校。走著走著，我不小心被絆了一下，腳一下踢到前面同學的腳后跟，一陣撕心裂肺班的疼痛一下從我的腳趾傳來。我低頭一看，我右腳的中指好比雅魯藏布大峽谷一樣，拐了一個90度的大彎。整個腳已經(jīng)無法挨地，任何觸碰都會帶來劇烈的疼痛。

　　到了醫(yī)院拍片子，是骨折！我被這措手不及的“惡號”一下打得七零八落，我的'眼淚已經(jīng)在我的眼眶里跳起舞來，馬上就要飛奔而下，我的意志告訴我自己不能哭，要堅強。到了最關(guān)鍵的矯正階段，醫(yī)生要求我平躺在病床上，他要把我彎曲的腳趾矯正。當他剛碰到我的腳趾，我被疼痛刺激的一下子坐了起來。醫(yī)生安慰說很快就好了，只是稍微有點疼。我咬緊牙關(guān)，點點頭。醫(yī)生肯定的對我說：“你真堅強真勇敢。”可是醫(yī)生的下一步卻使我百思不得其解，因為醫(yī)生用出了比剛才強十倍的力氣，來搬我的骨頭。��！疼痛扭曲了我的臉，使我的臉變成了一幅抽象畫，淚水已在我的眼眶打轉(zhuǎn)，馬上就要噴涌而出了，我仍然告訴自己“加油，在這最關(guān)鍵的時刻絕對不能輸給疼痛”一秒、兩秒……疼痛掃蕩著我的身軀，襲擊著我的頭腦，把我的肢體擊的支離破碎，這時我聽到了一句話，“已經(jīng)好了”頓時欣喜了起來。

　　打完石膏后，走出了大樓，仰望天空遠處的南山更加清晰了。

小學生作文 篇4

　　秋天到了，蒲公英媽媽照例要把孩子們送走，讓他們飛翔到遠方，自己找一片土地生存了。于是，她對孩子們說：“孩子們，你們長大了，應(yīng)該找一片自己的土地獨立生存了，好好生活吧！”

　　說完，就有一顆種子飛走了。

　　第二天，又有一些種子飛走了。

　　……

　　直到蒲公英媽媽身邊只留下最后一個孩子了，那個蒲公英種子的名字叫小飛。小飛依偎在媽媽懷里，感受著媽媽的氣息。他覺得，自己也要去找一片自己的、肥沃的、遼闊的土地了。一陣輕風刮來，小飛終于撐開自己的小傘，隨著輕風飛翔到遠方了。蒲公英媽媽注視著自己的`孩子，直到她的孩子的身影變得模糊起來。蒲公英媽媽的眼眶濕潤了，一滴晶瑩的淚珠從她眼角邊滴落。

　　小飛長大了，他獨自在田野中，面對著月亮，想：媽媽，或許我再也不能見到您了，或許我再也不能靠在您的懷里了，或許我再也不能聽您講故事了，但我永遠也忘不了兒時的那段時光，我會永遠記得你——偉大的媽媽！

小學生作文 篇5

　　這天上午，陽光明媚，天氣十分暖和。湖里大大小小的青蛙在活動著。

　　此時的小明正有捕捉青蛙的念頭，忽然他大叫一聲“就這么辦！”只見他拿著網(wǎng)和大魚缸走到湖邊。這時他看見一只特別大的青蛙正在捕捉食物，于是小明敏捷地用網(wǎng)捉住了它，然后又將青蛙放進了魚缸里，滿載而歸，邊走還唱著歌。

　　回到家中后，他將魚缸放在了沙發(fā)旁的'茶幾上，然后邊看電視，邊聽收音機，突然間小明聽到了“保護青蛙”四字，可他偏不放，以為青蛙只是吃蒼蠅、蚊子的一些昆蟲。一天他再學校里和老師、同學面前說他有一只青蛙，而且那只青蛙非�？蓯郏�但老師和同學聽了以后都紛紛議論著讓小明將那只青蛙放生掉，不可思議的是就連理由也和收音機上說的一模一樣，就憑著這幾句話小明還是不太相信。于是他還是每天按時給青蛙喂食。一直到了這個星期的周日，小明在一本雜志上看到一段話：青蛙是益蟲，一只青蛙在一天中可以吃200多只害蟲，一年下來，可以吃掉12000多只害蟲呢！請大家要保護青蛙。

　　小明這才被打動了，他捧著魚缸來到了湖邊將里面的青蛙放生了！

　　后來小明將這事告訴了老師，老師不僅表揚了小明，還組織了“保護青蛙”小組呢！

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