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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-11-10 15:17:27 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小學(xué)生的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我知道,我不乖,。喜歡玩,不聽話,也很任性,看到喜歡的事物都閃不見了。

  就在這樣如此反復(fù)的時(shí)間摧殘下,好多朋友,好多我親愛的,打心眼里喜歡的baby,也喜歡我的baby就要分別了。

  我知道,你們都為了我好。。但我太任性,沒耐心,沒聽你說完就已經(jīng)看不到人影了。

  朋友間,是需要交流的,是需要彼此體貼關(guān)心的?墒俏铱偸悄敲吹摹偸峭撕煤谜湎碇灰椎挠颜x,要分別了,卻發(fā)覺我又是那么的舍不得你們。

  在好多朋友就說偶是生在福中不知福,不知道體貼她們,總為了自己的一點(diǎn)點(diǎn)思想,總是要把朋友的心傷了,讓朋友的心絕望了,才知道后悔,但我們已經(jīng)沒多少時(shí)間了。

  可是我真的`不是故意把那些友誼故意刪去淡忘的,我知道誰對我好。就算偶再怎么貪玩,親愛的baby們,我是舍不得你們,我想你們看著我笑,讓在分別的時(shí)候不必要去哭,但是我做不到。。

  想起在那個(gè)溫馨的6。5里,大家一起哭過,一起笑過。但天意弄人,我們偏偏要被命運(yùn)束縛,做不想做的事。

  我是一只壞壞的我,但舍不得5555,你們不要想兔子,只要記得小學(xué)有一只兔子真的很愛你們。

小學(xué)生的作文 篇2

  春節(jié)到了,媽媽為家里添了一盆水仙花。一開始,我還以為它是大蒜,但媽媽告訴我,這種植物叫水仙花。水仙花葉子扁平而且碧綠,花瓣潔白,花蕊杏黃,散發(fā)著淡淡的清香。在陽光下,它那細(xì)如銀絲的根,在水中旋繞。雖然天氣寒冷,但它依然枝繁葉茂,生機(jī)盎然。媽媽說,水仙花是一種好養(yǎng)的.植物,不需要主人過度操心,只要一星期換一次水。既不要施肥,也不要小心呵護(hù),幾乎人人都會(huì)養(yǎng)。

  我很喜歡這盆清新優(yōu)雅的水仙花。

小學(xué)生的作文 篇3

  轉(zhuǎn)眼的時(shí)間時(shí)間,來也匆匆,去也匆匆,甚至盡可能的加快自己的步伐,轉(zhuǎn)眼就是一年,轉(zhuǎn)眼又是一年,當(dāng)我還在幼兒園的童趣里暢游時(shí),我已不得不告別給我快樂的幼兒園,升入渴望的小學(xué)里,時(shí)光是那么匆匆不可待,時(shí)間也更加快了。

  “海日生殘夜,江春入舊年!蔽以谛W(xué)生活的腳步一步一步的邁的更大更快了,而在學(xué)習(xí)上不懂不清楚的問題也再也沒有時(shí)間去把它弄懂了。轉(zhuǎn)眼間,四年級上半期快結(jié)束了,下半期的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在遙遠(yuǎn)了,但是無情的地震把這件事給阻絕了,它暫時(shí)性的阻斷了我們的學(xué)業(yè),妨礙了我們的學(xué)習(xí),使我們的學(xué)習(xí)不得不停下來,但這件事還是像“海日生殘夜,江春入舊年!币粯,匆匆的走過了,學(xué)習(xí)生涯也恢復(fù)正常,但我的學(xué)習(xí)地方變了,在德陽的學(xué)習(xí)過程中,我的生活充滿了陽光,變的有趣、活力,而這后兩年的時(shí)間里,學(xué)習(xí)也越來越匆忙,六年的小學(xué)時(shí)光到了,我快樂的走過了這短暫而又有趣的小學(xué)時(shí)光,在這匆匆不可待的時(shí)間里,我應(yīng)該怎樣在初中的學(xué)習(xí)生活上認(rèn)真做好每一件事,是認(rèn)真學(xué)習(xí),還是流念小學(xué)時(shí)光歡樂,很迷!

  初中生活里,我明顯感覺生壓力很大,不在是小學(xué)那樣輕松,無壓的感覺,而且學(xué)習(xí)的科目也多了,但,在初中生活里,我感覺到了小學(xué)沒有的共同探討的樂趣,陪伴我走過了初一的`一學(xué)期。如今,初一下一學(xué)期的學(xué)習(xí)也將要結(jié)束了,而我,卻好像沒有好在意,在初中三年的生活中,我以匆忙的走過了一學(xué)期,而在后面的初中生活里,我該怎樣走過?我應(yīng)該加倍努力地做好學(xué)生這個(gè)職位的工作,更加努力的走過這三年匆匆不可待的學(xué)習(xí)生涯。

  時(shí)間,既不能挽回,也沒能停留,我該怎樣用了這短暫而又漫長的人生?

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