（精）理解的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的理解的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

理解的作文1

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班級(jí)體��！那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的眼前……

　　那是剛開學(xué)不久的第一次班會(huì)上，老師為了讓我們都相互了解一下，讓我們講一講自己的`興趣，性格等等。

　　一開始班級(jí)里靜悄悄的，沒有一個(gè)人積極的上講臺(tái)上介紹自己。我在那里想到底誰(shuí)會(huì)來(lái)打破這個(gè)僵局。

　　教室的后拍發(fā)出來(lái)一陣桌椅的碰撞聲--一個(gè)人快速的走向講臺(tái)，是一個(gè)男生，我猛得一抬頭，才看見，原來(lái)是我們班最沉默寡言的一個(gè)人，比我還要內(nèi)向。他在講臺(tái)上舔了一下干裂的嘴唇，他開始話：“大……家好�！辈恢�道是怎么回事，大概是緊張吧。

　　“我是XX，我13歲了，如大家所見，我是一個(gè)非常內(nèi)向的人，我不太善于表達(dá)，我這個(gè)人非常害羞，所以請(qǐng)大家多多包涵。”他在那里低著頭，聲音如蚊子一樣，非常的小。

　　這時(shí)老師說(shuō)：“這位同學(xué)為我們將他非常全面的做了分析。我們來(lái)掌聲鼓勵(lì)一下。對(duì)了，關(guān)于剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的事情，我們都要理解他，大家說(shuō)會(huì)不會(huì)？”

　　“好！”全班都大聲的說(shuō)。

　　“謝謝！”那個(gè)男生抬起頭，高興的說(shuō)。

　　是啊，誰(shuí)不愿意得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來(lái)沒有得到過(guò)的幸福……

　　那一次，我終于懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……

理解的作文2

　　“砰”一聲巨響，我摔了門頭也不回的向外走�？蓯嚎蓯�，你們一點(diǎn)兒也不了解我，壞蛋！我心里咒罵著，剛才的一幕不禁又浮現(xiàn)于眼前。

　　那時(shí)我拿著作業(yè)到三樓去做，上樓前特意把我房間的門鎖了，因?yàn)槔锩嬗泻芏辔乙獜?fù)習(xí)的資料。我怕小妹進(jìn)去把我的資料啊、試卷啊弄破。一切完畢之后，我稍稍安心的上了樓。可才過(guò)了一會(huì)兒，我就聽見小妹的聲音�！安恍�，我得下去看看�！蔽倚睦锵胫�，于是立刻下樓。，發(fā)現(xiàn)小妹正拿著我的圍棋棋子——天啊，那不是放在我房間里的'嗎。我沖進(jìn)房間一看，地上一片狼藉�？蓯�！我不禁火冒三丈，一氣之下沖出了家門……

　　哼！這是小妹的錯(cuò)！我走在路上忿忿的想。這也不是一次兩次了。我不禁又想起平時(shí)我寫作業(yè)時(shí)，總是遭到小妹的騷擾。跟老爸老媽講過(guò)很多次了，他們也沒放在心上。怎么可以這樣！我現(xiàn)在初二呀，是最緊張的時(shí)期，他們?cè)趺匆稽c(diǎn)也不為我著想呢。媽媽只顧著干活，爸爸只顧著股票，那誰(shuí)來(lái)顧一下我！我也不需要怎樣啊，我只想有一個(gè)安靜的環(huán)境寫作業(yè)呀……

　　我越想越傷心。我想，如果我在開學(xué)考考一個(gè)全校倒數(shù)第一，他們會(huì)不會(huì)關(guān)心一下我呢？現(xiàn)在我的成績(jī)?cè)俸�，但如果不給我時(shí)間看書的話，我還是要退步的��！如果我在這一個(gè)階段失敗了，即使老爸老媽掙再多的錢也養(yǎng)不了我一輩子啊�？伤麄兠靼孜覇�，他們理解我嗎？！

　　天空下起了蒙蒙細(xì)雨，我在雨中走著，心中不免悲嘆：“老天爺，難道你和我一樣，也在流淚？”

理解的作文3

　　理解就像一陣清風(fēng)，爽朗了我們的心情；理解就像一場(chǎng)大雨，滋潤(rùn)了我們的心靈；理解就像一盞明燈，照亮了黑暗的光明。

　　記得之前看過(guò)一本書，書中記載著這樣一個(gè)故事：

　　在明朝年間，京城有個(gè)大官，他弟弟因?yàn)榧依镆�建房子，但是鄰居間房子時(shí)超出界限了，兩家便爭(zhēng)吵起來(lái)，差點(diǎn)大打出手，他弟弟便不遠(yuǎn)千里捎了一封家書給他，希望他在京城當(dāng)大官的哥哥能替他做主，大官看后笑了，寫信回道：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨；萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！币馑际钦f(shuō)你不遠(yuǎn)千里寫封家書給我就是為了一堵墻，你讓他三尺又有什么關(guān)系呢？秦始皇當(dāng)年修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城還在，但人已經(jīng)不在了，這說(shuō)明這些外在的東西生不帶來(lái) 死不帶去的，又有什么必要爭(zhēng)吵呢？互相理解不是會(huì)更好嗎？大官的弟弟看了這封信之后，頓時(shí)心生慚愧，心想：兄長(zhǎng)都如此寬宏大度，我真是無(wú)地自容！他讓出了三尺寬的地方，鄰居看到這般情景，便也退讓三尺，兩家相互理解。后人將那條巷稱為“六尺巷”，一傳十 十傳百，成為千古佳話。

　　這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)非常之大，也讓我明白了人只有相互理解，才能感受到愛的存在，可見理解真的很重要，如果人都不能夠相互理解，是不是很可怕呢？

　　有個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“善于理解別人的.人，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門為你敞開著；不善于理解別人的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻堵死你想前進(jìn)的道路�！�

　　所以，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)理解對(duì)方，讓理解成為一種習(xí)慣，理解萬(wàn)歲！

理解的作文4

　　學(xué)會(huì)理解在這幸福的我生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了理解。寬容，懂得了……可是讓我感受最深的就是：理解。

　　那一天，是我的生日因?yàn)槲业膸讉�(gè)生日辦的都很隆重，所以也想今天的生日隆重�？墒遣恍业氖前职�。媽媽，都很忙，沒有人顧得上我。我心里很難受，便跑去媽媽所在的方向，我心想：“我把媽媽吵幾下，媽媽有可能就給我過(guò)。”可是媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在還很忙，等我忙完了再說(shuō)。”我一直在等�？墒堑攘藥讉�(gè)鐘頭也沒見媽媽回來(lái)。

　　我沖進(jìn)房間撲在床上哭了起來(lái)。沒想到媽媽站在門口說(shuō)“我的.小乖乖別哭了�！蔽姨�起頭來(lái)，看見媽媽手里提擢蛋糕，走向我，用那冰涼的手摸著我的臉蛋。隨著慢慢長(zhǎng)大，我便知道了媽媽忙碌是因?yàn)榻o我籌辦生日晚會(huì)才忙成那樣的。因?yàn)閶寢屌R時(shí)有事，所以推辭掉了生日晚會(huì)。我漸漸知道了理解父母。

　　從那以后，我沒有向爸爸媽媽白要東西，因?yàn)槲抑�道，那些東西，都是來(lái)的很不容易的。請(qǐng)大家都理解你們的父母，因?yàn)樗?她)們都很不容易。

理解的作文5

　　世界上沒有不愛孩子的母親，但不是每個(gè)孩子都理解她的痛苦。

　　后悔嗎？有人曾經(jīng)問他的母親。我知道，這意味著我后悔生了孩子。那時(shí)，我總是豎起耳朵，靜靜地等待媽媽的回答，但每次我回答，我都有點(diǎn)失望。媽媽總是微笑，不管她是在開玩笑還是在后悔。哦，媽媽，因?yàn)槲液蠡谖覟槭裁闯錾�。我總是這樣問我媽媽。

　　我媽媽也沒有回答。她只是用平靜的眼神看著我。是的，她的眼睛總是那么平靜，就像鏡湖一樣，沒有與世界抗?fàn)幍?味道。

　　時(shí)光飛逝，十分鐘，二十分鐘，半小時(shí)...我終于失去耐心，毫不猶豫地走出了房子。當(dāng)我走出門檻的那一刻，我的眼淚不情愿地流了出來(lái)，但我不知道的是，我的母親，一直很平靜，也默默地留下了眼淚。

　　我的心很冷，當(dāng)我媽媽笑著說(shuō)她后悔的時(shí)候，當(dāng)我媽媽沉默的時(shí)候。她后悔生了我嗎？在這種情況下，你為什么生我？你難道不忍心殺死搖籃里未出生的小生命嗎？或者...

　　終于有一天，我又問媽媽。她把我?guī)У娇蛷d，示意我坐下。最后，我聽到了我想要的答案:我不后悔生下你，相反，你讓我驕傲。我不明白。我母親似乎看出了我心中的疑慮，說(shuō)，“當(dāng)人們問我是否后悔時(shí)，我其實(shí)想說(shuō)我不后悔，但我不想破壞氣氛，所以我繼續(xù)他們說(shuō)的話。哈哈，你這么在乎我的意見，有你女兒真好�！蔽易⒁獾侥赣H的表情，她的臉上總是掛著幸福的微笑。

　　最后，我明白我媽媽并不后悔。所謂后悔只是一個(gè)玩笑，一切都是誤會(huì)。

　　現(xiàn)在，烏云散去，又是晴天。

理解的作文6

　　理解，讓人捉摸不透，欲說(shuō)還羞。

　　孩子青春期時(shí)，是最需要父母去理解孩子的，這個(gè)階段，身為父母，應(yīng)該多看一些這方面的知識(shí)，好多了解孩子在這時(shí)期的應(yīng)有的反應(yīng)，否則會(huì)因?yàn)檎`解，而產(chǎn)生很多與孩子之間的矛盾，當(dāng)然，孩子不知如何調(diào)節(jié)，但成熟穩(wěn)重的父母卻應(yīng)懂得如何與他們相處。以免形成代溝。明智的父母會(huì)想著成為孩子的朋友而不是父母，這樣便可以平等的.交流。

　　學(xué)校是朋友之間交流的圣地，但，又該如何維持朋友之間的和諧相處呢？也許，這更需要理解。我有一個(gè)好朋友，總是與我形影不離，一般都不會(huì)有人來(lái)打擾，我們更是誰(shuí)也少不了誰(shuí)，可是，有一天，她的另一個(gè)朋友來(lái)找她到另一個(gè)地方玩，就等于與我分開，她一定很高興，便跟著去了，而我則在原地，人都是自私的，有時(shí)甚至不想，將自己的朋友與別人分享，但多了一份理解就不一樣了，正因如此，我沒有去責(zé)怪她，因?yàn)槲抑�道，她本身就很好玩，天真，孩子氣。所以這種行為是很正常的，而且更因?yàn)槲覀冋l(shuí)也少不了誰(shuí)，就跟不應(yīng)該不去理解她，也正因?yàn)檫@相互間的了解，我至今幾乎未吵過(guò)架。

　　理解是人與人之間平等的交流，是朋友之間相互的了解，總而言之，生活中如果沒有了理解，取而代之的則是矛盾。

理解的作文7

　　什么是理解？理解是心與心之間的橋梁；理解是增進(jìn)友誼的橋梁。而理解往往是從誤解演變?yōu)槔斫狻?/p>

　　記得那次，鄰居王平讓我去她家寫作業(yè)。做完作業(yè)后，我回家了�！岸∵恕�，媽媽回來(lái)了嗎？我透過(guò)貓眼看。哦，是王平。

　　我一開門，她就換了一副和氣的語(yǔ)氣，怒氣沖沖地沖了進(jìn)來(lái)。她連招呼都沒打，瞪著我。我被她弄得心煩意亂。她氣呼呼地對(duì)我說(shuō)：“把我的新鋼筆還給我！”我心中的無(wú)名之火被這些莫名其妙的話點(diǎn)燃了。：“什么筆？我沒拿！”，“我今天買了一支筆。你走后它就不見了。你敢說(shuō)不是你拿的？”，說(shuō)實(shí)話，我很喜歡這支筆，但我連碰都沒碰過(guò)。我該怎么承受？我被滔滔不絕的話語(yǔ)淹沒了。“說(shuō)不出口，肯定是你偷的！”，“不，不是！”，我委屈得快要哭了。

　　后來(lái)我冷靜下來(lái)，換了個(gè)思路：如果我是她，我心愛的筆會(huì)著急，我應(yīng)該理解她。于是，我笑著對(duì)她說(shuō)：“你放心，我們?nèi)ツ慵艺艺野桑　彼�見我態(tài)度誠(chéng)懇，怒氣平息了一半，和我一起回了她家。后來(lái)在語(yǔ)文書中間發(fā)現(xiàn)了一支新鋼筆。她一看到心愛的鋼筆，又看了看我。紅著臉向我道歉，我沖她笑了笑。就是因?yàn)槎�得理解，我和王平又成了好朋友�?/p>

　　就是通過(guò)這次經(jīng)歷，我覺得理解的意義是深刻的，深刻的.，我對(duì)理解的意義有了更深的理解…

理解的作文8

　　說(shuō)起姐姐，我就會(huì)想起姐姐罵我時(shí)的表情。心里的怒火就忍不住往上冒。但是今天我看到了姐姐的日記，從姐姐的一個(gè)日記本中看到了一篇日記讓我熱淚盈眶。

　　姐姐日記中是這樣寫的：

　　今天，我接到了一個(gè)不好的消息，這個(gè)消息使我一天我都很煩躁，難以平靜。我自己都不知道是怎么了，就是感覺好煩，無(wú)緣無(wú)故地生氣。

　　今天上午我接到爸爸的電話，他說(shuō)：“今天可能回不來(lái)了，妹妹要做手術(shù)，開學(xué)你叫爺爺送你去報(bào)名�！蔽艺f(shuō)：“被子怎么弄去��！”爸爸說(shuō)：“我叫舅舅或者姨父給你送去�！薄芭丁！痹捯魟偮洌�電話掛斷了。電話掛斷后，我心里怪怪的，這滋味一點(diǎn)兒也不好受。

　　唉，她這個(gè)寒假去了這么多醫(yī)院，一點(diǎn)都不見好轉(zhuǎn)，早知道要做手術(shù)何不早點(diǎn)去合肥醫(yī)院？市立醫(yī)院居然沒有查出病因，這是怎么回事呢？妹妹的病可能很重，在醫(yī)院里也吃了不少苦頭，病情不見好轉(zhuǎn)，要是我是個(gè)醫(yī)生就好了，我想妙手回春，讓妹妹的`病很快好起來(lái)。我多么希望自己能為妹妹解除病痛的折磨，讓災(zāi)難不要降臨到妹妹頭上……

　　從上面這段話中，我深刻體會(huì)到姐姐的愛。當(dāng)讀完這篇日記的時(shí)候，一股暖流涌上我的心頭，我感動(dòng)得熱淚盈眶。之前我總是在同學(xué)面前說(shuō)關(guān)于姐姐的一些壞話，想到這里我真是慚愧不已。

　　通過(guò)這件事，我懂得了理解別人。不要把別人想得那么壞，其實(shí)別人并不是我們想象的那個(gè)樣子。我發(fā)現(xiàn)姐姐和媽媽一樣，“刀子嘴，豆腐心。”我以后要理解姐姐對(duì)我的嚴(yán)格要求，她是為我好才這么“兇”。

理解的作文9

　　我一直在想，如果我能像朋友一樣和父母相處，那該有多好。我非�？释�得到父母的理解。

　　當(dāng)我去購(gòu)物中心買衣服時(shí)，我顯然有我想要的款式，但是我媽媽總是給我買她認(rèn)為漂亮的和她喜歡的`。不管我說(shuō)什么，我母親都漠不關(guān)心。

　　最讓我難過(guò)的是最后一次考試。因?yàn)槲也辉跔顟B(tài)，我的表現(xiàn)不正常，我的結(jié)果也不令人滿意。我自己也感到后悔，更不用說(shuō)我有多難過(guò)了。當(dāng)我回到家的時(shí)候，我也很沮喪。此時(shí)，我真的很想得到父母的理解和安慰。結(jié)果，當(dāng)我父母看到結(jié)果時(shí)，他們不分青紅皂白地責(zé)罵我。我已經(jīng)非常難過(guò)了，但是他們?nèi)匀蛔屖虑樽兊酶�糟。我以為不是因�(yàn)槟闱疤焱砩铣臣芰�。我也沒有好好休息。我一整天都心不在焉。我一直都在擔(dān)心你。我甚至沒有完成我一直擅長(zhǎng)的語(yǔ)文試卷。

　　此時(shí)此刻，我希望能得到父母的理解。我希望我能從他們那里聽到一句安慰的話：“別擔(dān)心我們，努力學(xué)習(xí)�！被蛘咭痪涔膭�(lì)的話：“我這次考試考得不好，但下次我會(huì)振作起來(lái)的！”但他們沒有。也許他們也因?yàn)闋?zhēng)吵而心情不好。只是責(zé)罵，甚至不聽我的任何解釋，不愿意和我交流。

　　我很委屈，但是我有一個(gè)好朋友安慰我，我感覺好多了。從童年到成年，我們倆什么都談，互相安慰，互相理解，互相支持。我想如果我的父母和我是好朋友，并且能像這樣互相理解，那就太好了。

　　爸爸媽媽，我渴望理解，我渴望像朋友一樣和你們相處。

理解的作文10

　　同樣的一句話，不同心態(tài)的人，對(duì)他的理解往往是不一樣的。其造成的后果也是截然不同的。 有這樣的一則故事：一位年老的父親對(duì)自己的兩個(gè)兒子說(shuō)：“你們呀！什么是都干不了，我看你們這輩子就如同一個(gè)廢物一樣，我勸你們干脆死了算了�！逼渲械囊粋�(gè)兒子想：哎！我真是太沒用了，連自己的父親也對(duì)自己放棄了，我還是聽從父親的勸告，死了算了�！绷硪粋�(gè)兒子想：哼！你說(shuō)我不行難道我就不行嗎？父親，你等著吧！遲早有一天，我會(huì)做出個(gè)樣子給你看的。

　　“于是，大兒子就投河自盡了，而二兒子卻發(fā)憤圖強(qiáng)，苦練本領(lǐng)終于學(xué)成歸來(lái)，成為了一個(gè)舉世聞名的大學(xué)者！最后，這位父親說(shuō)了這樣一句話：哎！我當(dāng)年說(shuō)的那番話本想激勵(lì)自己的孩子，讓他們發(fā)憤圖強(qiáng)，有所作為，誰(shuí)知我那大兒子卻信以為真，投河自盡了。幸好二兒子沒有辜負(fù)我這個(gè)當(dāng)?shù)��?期望�！� 就是這樣一則簡(jiǎn)短的故事，讓我讀了以后，受到了深深的震撼：同樣的一句話，卻造就了不同的結(jié)果，自暴自棄的人，走上了一條不歸路，而不服輸?shù)娜�，卻開辟出了一片自己的天地。我將帶著這則故事給我的激勵(lì)，天天向上，在求學(xué)之路上一步一個(gè)腳印，塑造一個(gè)完美的自我，唱響屬于我的命運(yùn)交響曲。祝福我吧！所有愛我的人。 ps：這是挨批后的檢討書。讓我寫成讀后感了，所以發(fā)了上來(lái)，親們，表bs偶哦！=w=

理解的作文11

　　在生活中，我們每個(gè)人和身邊的人們交往，難免會(huì)產(chǎn)生摩擦，產(chǎn)生誤解。冷靜思考之后，我們?cè)诨ハ嗬斫庵�后，主�?dòng)的與人勾通之后，我們才會(huì)知道人生竟是這樣富有生機(jī)。而在這過(guò)程中，我們需要的就是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻無(wú)以入手的理解二字。

　　當(dāng)我們被老師批評(píng)，被同學(xué)排齊，被父母責(zé)罵時(shí)，我們心中充滿的只有怨恨，因?yàn)槲覀冎皇钦驹诹俗约旱慕嵌热ニ伎家磺校�并沒有去真正理解他們。

　　童年時(shí)的記憶依舊如昨天剛發(fā)生的一樣。我靜靜地站在沙發(fā)前，低著頭好似委屈似的聽著父母地批評(píng)，我厭煩極了，也委屈極了，但又不敢說(shuō)，心里想，你們根本不理解我，隨著這一想法，我的腦海里競(jìng)開始胡思亂想起來(lái)�？墒俏沂裁磿r(shí)候站在你們地角度上去理解你們呢？難道在這之間就只有你們理解我，我不會(huì)理解你們嗎？

　　“一定要學(xué)會(huì)理解！”我原以為在人生的道路上，我會(huì)在經(jīng)歷挫折、風(fēng)波之后，理解人的心理也會(huì)自然而然產(chǎn)生�？墒抢斫獾臋C(jī)遇每次在我身邊滑過(guò)，我最終還是沒有學(xué)著去理解，當(dāng)我踏著這留下的足跡尋找時(shí)，他卻像個(gè)小孩似的`與我玩躲迷藏。難道理解就是這樣可望而不可即嗎？

　　我對(duì)理解的渴望就像是一個(gè)兒童對(duì)于求知的心，而理解卻偏偏化昨流水，隨著時(shí)間的河流一點(diǎn)一點(diǎn)地從我腦中流去，流去。

　　可是今天，我仍像個(gè)孩子一樣渴望著，它終于回來(lái)了，乘著小船再一次流回到心田，我一把抓住它，不愿在放開它，任它如何掙扎。

理解的作文12

　　流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是童年的天真和單純。不記得曾經(jīng)有多少雨飄在胸前，風(fēng)響在耳畔，只記得一縷花香在我心中彌漫。

　　空氣中彌漫著溫馨的氣息，春天在芬芳的泥土中發(fā)芽，我們又踏入了求知的殿堂，奔向知識(shí)的海洋。開學(xué)不久，為了響應(yīng)學(xué)校德育處的`號(hào)召，同學(xué)們紛紛從家中拿來(lái)了花。我也幸運(yùn)的被推選為“鮮花飼養(yǎng)員”。一下課我便忙著澆花，給花曬太陽(yáng)�？墒莿偡艑W(xué)，我卻發(fā)現(xiàn)那些花都蔫了，我十分著急，悄悄的找來(lái)好朋友幫忙，她看到自己的花也毫無(wú)生機(jī)，硬是沒有責(zé)怪我，還幫助我把這些花放到陰涼的地方，把花從“死亡線”上拉了回來(lái)。

　　結(jié)果，其他同學(xué)不但沒有知道我把花“照顧”打蔫了，還感謝我把花照料的那么好，我從心底感謝我的好朋友。在她的花也被我照顧的打蔫時(shí)，不但放下了自己的沖動(dòng)，還幫助我，這就是寬容吧。

　　最后，根據(jù)題意，設(shè)好朋友的一生為x，寬容的態(tài)度為y，無(wú)私的奉獻(xiàn)為n，以后所得到的超值回報(bào)為a，意外收獲為m。

　　可得“x=ny+a+m”

理解的作文13

　　最近，我讀了一篇作文，題目是《理解》。文中的主人公在講天下的父母都很疼愛自己的兒女，但作者的父親對(duì)自己很嚴(yán)厲，只有母親對(duì)作者很疼愛，不禁讓我感覺到我與小作者的處境似乎一樣，于是我懷著好奇的心情繼續(xù)往下讀。

　　當(dāng)我讀到小作者拿著98分的卷子回到家，媽媽一個(gè)勁兒地夸作者，爸爸則一言不發(fā)的地方時(shí)，我又一次想起了，當(dāng)我拿著第一名的考試卷子回家后，媽媽高興的樣子和爸爸那一句：“你這一次是第一，也許下一次就是倒數(shù)了！”的話的.時(shí)候，我更加能理解小作者了。

　　但是最后我與小作者都改變了觀點(diǎn)。那一次，我參加了競(jìng)賽，結(jié)果考得很不好，而媽媽忙于工作，沒有時(shí)間安慰我，使我感到很苦悶，每天提不起精神，然而有一天，爸爸卻一改往日對(duì)我那無(wú)動(dòng)于衷的做法，反而親切地坐下來(lái)和我面對(duì)面地交流了一次，幫我分析了我學(xué)習(xí)上的不足之處，那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，那和顏悅色的神情，那有理有據(jù)的分析，一下子使我的苦悶煙消云散，使我對(duì)學(xué)習(xí)又充滿了信心。

　　通過(guò)這次談話，使我改變了以前我對(duì)爸爸的看法，原來(lái)爸爸一直在關(guān)心我，只不過(guò)爸爸對(duì)我的愛是含蓄的，他是想讓我發(fā)奮向上，不驕不躁�。�從那以后，雖然爸爸還是很嚴(yán)厲，卻對(duì)我多了點(diǎn)笑容，我也對(duì)爸爸多了點(diǎn)親近。

　　那次談話我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，因?yàn)槟抢锇�含著我�?duì)爸爸的理解和爸爸對(duì)我的愛。

理解的作文14

　　前幾天，老師給了我們一張卷子當(dāng)做回家作業(yè)。這時(shí)，A走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“陶夢(mèng)詩(shī)，你想考一百分嗎？來(lái)看看這疊卷子吧！”我一看是上一屆五年級(jí)考完的試卷。立刻對(duì)她說(shuō)：“我還是不抄了，不然以后正式考試就考不好了，那時(shí)候都是外校老師監(jiān)考�！�

　　第二天，不出我所料，她和同桌果然都考了一百，而我考了九十四。老師又說(shuō)：“下節(jié)數(shù)學(xué)課再考一張卷子�！蔽倚南耄骸安荒茉僮孉抄下去了，她在數(shù)學(xué)方面成績(jī)低下，如果這樣的話，統(tǒng)測(cè)卷子只會(huì)越來(lái)越難，她會(huì)吃虧的。想著，我去把這件事告訴了老師。老師大發(fā)雷霆，并狠狠地批評(píng)了她，她淚流滿面，回來(lái)時(shí)虎視眈眈地瞪了我一眼，她好似大灰狼，想吃掉我這只小綿羊。

　　回到家，我拿出一張精美的賀卡，寫道：“A，對(duì)不起，我不是想讓你被批評(píng)，我是想讓你靠自己的實(shí)力來(lái)考試，統(tǒng)測(cè)時(shí)考個(gè)好成績(jī)。我們一起努力。加油！”

　　第二天早自習(xí)，我把這張賀卡放在了她桌子上。她來(lái)了。看完賀卡對(duì)我說(shuō)：“好。我們一起努力，我知道你是對(duì)我好，加油！”我和她緊緊抱在了一起。看到她能理解我，我很欣慰。

　　是啊，理解是冬日的火，夏日的'風(fēng)，是歡快愉悅的贊歌。只有互相理解，世界才會(huì)更美好。

理解的作文15

　　星期四中午，我們來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備上體育課。

　　不一會(huì)兒，體育老師向我們走來(lái)，同時(shí)也給我們帶來(lái)了一個(gè)“可怕”的消息：要跑一次400米。我心想：跑400米這幾個(gè)字，我可是一聽到就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可這會(huì)兒竟然要跑400米！

　　女生跑完了，我看她們個(gè)個(gè)坐在椅子上，使勁呼著空氣。我心里的大石頭又升高了一點(diǎn)。

　　輪到我們男生跑了，我站在起跑線上，隨著老師的一聲令下，我飛快地沖了出去，時(shí)間一分一秒的流去，而我的雙腿卻像鉛一樣越來(lái)越重。第二圈了，快到終點(diǎn)時(shí)，我一提速?zèng)_過(guò)了終點(diǎn)，我最終的成績(jī)是1分28秒，我的.成績(jī)名列前茅。

　　我邁著軟綿綿的雙腿走向大樹去，我一下子躺在長(zhǎng)椅上。不知過(guò)了多久，最后一組也跑完來(lái)休息，我一起身，發(fā)現(xiàn)余洋坐在我旁邊，我便問他：“余洋，你跑的是多少？”可余洋沒反應(yīng)，只是大口大口地喘著氣。我還以為他沒聽見，便在喊了一次。沒想到，余洋反過(guò)身來(lái)，對(duì)我大喊一聲：“我現(xiàn)在很累，知道不知道！”這突如其來(lái)的怒吼，使我腦中空白一片。我發(fā)呆了好久，才說(shuō)了一聲：“噢�！�

　　體育課結(jié)束后，我回到教室才明白：那時(shí)應(yīng)該是我錯(cuò)了，在余洋難受的時(shí)候問他，是誰(shuí)都會(huì)生氣。我剛想去和余洋道歉，沒想到余洋卻走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我剛才向你發(fā)火了，對(duì)不起。”我對(duì)他說(shuō)：“余洋，應(yīng)該是我對(duì)你說(shuō)對(duì)不起，剛剛應(yīng)該是我的錯(cuò)�！�

　　就這樣，這次意想不到的怒吼就在我和余洋的互相理解下結(jié)束了。

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