小學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。
一弦明月掛在梢頭，迷茫的月色透過樹葉兒，灑在地上斑斑駁駁的，窄窄悠悠的小巷，長長的，青青的石板小路，一直延伸到城外的林間小路，有如飄動著的少女的衣襟，拖著修長的影子。鉤起了我腦海中的魚，那就是“尊重”。
尋思著如何去尊重，才會被他人尊重。那一輪明月依舊掛在天上，有星星的陪伴，似乎在告訴我答案。水中在蕩漾的清波，時不時將月亮變成波浪，倒影在水中。然而這個答案始終沒得出。
在別人危難之時伸手援助是尊重?朋友之間講文明的語言是尊重?我想：在別人道謝時的一聲“不用謝”是對他人的尊重，用文明輕快的語言對他人講話，是尊重。也許就是那樣，我所理解的尊重，在生活中終于有人告訴了我這個答案。“如何學會尊重他人和被他人尊重的.答案”
依舊是月夜，我和爸爸在院中欣賞那一輪明月，我無意間問了這個問題，爸爸猶豫了，過了一會兒，他說：“尊重是每個人都必須有的，因為在這世界上人和人之間的橋梁就是尊重，你應該細細去體會，“尊重”是一個抽象的詞，它包含了生活中的每一個小細節(jié)，只要你去體會”。
爸爸的話是對的，他的一言一語都讓我銘記于心，尊重是一種無法用言語形容的東西，和愛一樣，爸爸的回答是對的“尊重”這個詞的最佳理解。
的確，尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。
小學生作文 篇2
當我再一次看到這樣的題目時，不緊又將那段故事引了出來，它很長，很長……那是我小的時候，爸爸、媽媽因為工作忙，而把我放到了姥姥家，讓他們照顧我�？墒呛镁安婚L，我的生日禮物（也就是媽媽送我的那條斑點狗）丟了，我哭著、喊著怨姥爺沒把它給看好。當時，姥爺把我送到姥姥跟前，再三叮囑讓她照顧好我�？墒钦l知，他這一去就再也沒有回來。
當我再看到他的時候，他已經(jīng)“睡著”了，再也沒有醒來，直到在我眼前把姥爺裝進那黑黑的'棺材里，你的眼前也沒睜開過。后來才得知，是姥爺幫我追夠的時候，在拐彎出，不小心摔了一跤而導致心臟病復發(fā)，從而沒有逃過惡魔的手掌心。姥爺，都是我的錯，我不應該讓你去追狗，姥爺，都是我的無知，您當時是多么的疼愛我啊！記得那是我上幼兒園的時候，剛?cè)�。你害怕我受欺負而每次都在窗戶偷偷的看著。慢慢的時間長了，您才放心不看了。 還有，那次我不小心碰到了桌子角上，是您為我包扎，還不停的安慰我，不讓我哭。 還有，當時家里的條見不夠好，沒有電視，您怕我晚上睡不著，就給我講故事，雖然每次都是《 神筆馬良》可是我百聽不厭。 還有…… 姥爺，您對我的愛我是要回報的，可是我現(xiàn)在連一點孝心都盡不上。 姥爺，我對不起您��！
小學生作文 篇3
秋天將遠行了，雨是它送我們的禮物嗎？
——題記
一早的雨便下了。剛醒來，就看見窗簾的后頭一串串珍珠簾子滾動著，聽見雜亂的叭叭噠噠的聲音。雨一下，這冷的氣息便透露到空氣中，今天，本想賴床的，可是，或許是秋游的.興奮更或許是雨的急促讓我起了床。
坐上了車，到了秋游的地方——新世紀農(nóng)莊。
打開車門，就只是雨，腳一踏出車身，接觸到那冰冷而又潮濕的大地。我撐著傘，只覺得雨打在傘上是沉重的，而那沉重，都讓我握著傘柄的手時不時的顫抖。
我走到農(nóng)莊的走廊上，收了傘。走廊前是一片草地，一叢叢草也挨到了走廊門的旁邊。雨讓這這些植物的青綠色變?yōu)榱松罹G，是洗刷了吧，把植物身上的一層灰塵洗了，卻也鉆進了植物的身體中，讓這植物的顏色便得格外的深。遠遠望去，一片青草地，草兒仿佛是一個貪婪的孩子，對那秋雨總是吸允不夠，總是仰望著天張著嘴。
雨似乎小了，老師便同意讓我們在小河邊野炊。野炊的地方再下面點兒，就是一條小河，靜靜地看，似乎，河是古箏，那雨細細地撥動著古箏的弦，不知怎的，雖知道這箏不會發(fā)出任何聲音，但總覺得耳旁有一段曲子在不停地奏著。
剛放下了包，雨又突然大了，這老天爺?shù)男那榭烧媸撬悴粶�。剛抬來的燒烤爐幸好在大棚下，不然，這雨可要滅了這燃著火的炭。雨下得越來越大，躲在棚中的我們時不時地會被這雨給打著，帽子都已經(jīng)有雨的痕跡了，頓時間，對這雨，我們都不耐煩了。雖說，興奮是不可澆滅的，但我們的興致倒少了不少，畢竟活動的地方少了，走到某個地方還要撐著傘，這雨，不得不讓我們撐傘防著它。
或許，我們玩了兩個小時吧，哦不，是享受了自然兩個小時。我大概把二分之一的目光都贈予了給雨吧！
雨應該也注意到了我吧，我把它視朋友樣看待，它也應該如此。我喜歡它渲染了整個世界，它喜歡我做它的觀眾。朋友之間，就是這樣的吧！
我有一個可愛的朋友——雨。
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