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天才優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的天才優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天才優(yōu)秀作文1
無(wú)一例外，今天又在下雨，一朵朵烏云好似宣紙上暈染的淡墨，一層一層向大地迎面撲來(lái)；杜鵑花兒被這雨打落得也只剩幾枝，往日幽香已不在，如此罷了。
龍老師一連測(cè)驗(yàn)一周，在家刷過(guò)的奧數(shù)題也如過(guò)眼云煙，呼的`一下吹散了。學(xué)校的題對(duì)我來(lái)說(shuō)好比奧數(shù)題中的一加一一般，不用思考做口算般。
又快考試了，我鎮(zhèn)定自若地踮著腳尖走進(jìn)教室，“那個(gè)，你準(zhǔn)備好考試了嗎？”鄰桌的她一臉焦急地過(guò)來(lái)問(wèn)我�！爱�(dāng)然準(zhǔn)備好了，你呢？”“還沒(méi)呢借你的數(shù)學(xué)書給我看看唄！”“為什么不呢，拿去吧！”“那就謝謝嘍！”她回到座位后又開始埋頭背數(shù)學(xué)公式了。
而那位名為“拖拉大王”的小毛呢，只見(jiàn)她也在埋頭專心致志地不知在干什么。伸頭一看，一本漫畫盡收眼底，仿佛在她那里是個(gè)靜止圖像。
終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我不慌不忙地收起東西拿出草稿紙來(lái)開始做題。
鄰桌的她正扭緊眉頭撓著腦袋思考題目，一絲不茍地驗(yàn)算。
更不用說(shuō)小毛了，跟個(gè)長(zhǎng)頸鹿似的，左瞅瞅，右瞄瞄，在不慌不忙地移動(dòng)鼻尖，似乎考試與她無(wú)關(guān)。
“考試結(jié)束，開始收卷！”龍老師威嚴(yán)地說(shuō)道。
可大家都用哀求的眼光看向老師，老師不忍地說(shuō)：“再拖十分鐘吧！”
大家好像如獲至寶，立馬從組長(zhǎng)手里搶回卷子奮筆疾書。試卷如同一只只小鳥一般飛回我們手里。
成績(jī)來(lái)了，“李小薇同學(xué)，一百分！”眾人矚目之下，我走到講臺(tái)上領(lǐng)取屬于我的一百分。
天已轉(zhuǎn)晴，下一次天才考試仍等著我——學(xué)霸歸來(lái)！
天才優(yōu)秀作文2
有人曾說(shuō)過(guò):天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
沒(méi)錯(cuò)。唐代的王勃，他在二十的歲時(shí)寫出的《騰王閣序》，曾躁動(dòng)一世，流傳至今。許多人羨慕他，說(shuō)他是“神童”，可又有誰(shuí)知道，這位“神童”也是靠勤奮才變成了我們口中的“神童”。一個(gè)人就算是天生聰明，如若他(她)不勤奮，不努力，那他(她)一定不是“天才”。
古代江西省金溪縣內(nèi)曾有一位“神童”叫方仲永，他在六七歲時(shí)曾以父老鄉(xiāng)親的`勞作寫了一首詩(shī)。方仲永寫詩(shī)的事傳遍整個(gè)縣，縣里的才子都來(lái)看他，發(fā)現(xiàn)只要指定一個(gè)事物讓他寫，他就可以立馬寫出一首詩(shī)來(lái)，并且文筆飛揚(yáng)，想象豐富。有許多人都慕名前來(lái)拜訪方仲永，有些人甚至要出錢來(lái)買他的詩(shī)。方仲永的父親見(jiàn)這樣有利可圖，便不讓方仲永學(xué)習(xí)，整天帶他到處去寫詩(shī)賣錢。我說(shuō)，你就算再聰明，文筆再飛揚(yáng)，想象再豐富。可你不學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，老在原地打轉(zhuǎn)，結(jié)果可想而之。
果真如我所說(shuō)，幾年后，他的才華早已灰飛煙滅，跟他說(shuō)拜拜了。
我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。那么，我說(shuō):只有勤勞和勤奮，才能成就人才！
天才優(yōu)秀作文3
著名發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮�！�
一次，我正在拉琴。忽然看見(jiàn)我最喜歡看的書——《少年博覽》正躺在我的課桌最顯眼的地方，我還沒(méi)看完呢！我心想：小提琴拉了不少時(shí)間了，應(yīng)該可以休息休息了。還有看書也不是什么壞事情嘛！想著想著，我便不由自主地放下了琴，拿起了《少年博覽》，坐在椅子上認(rèn)真地讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了。爸爸走了過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀，問(wèn)：“孩子，怎么不拉了呀？”“我……”我一時(shí)間不知道該說(shuō)什么才好。爸爸并沒(méi)有生氣，而是微笑著給我講了一個(gè)故事：著名書法家王羲之的父親王曠是淮南太守，酷愛(ài)書法。四歲時(shí)的王羲之就爬在桌子上，讓父親教他練字。七歲時(shí)，他的`字就已經(jīng)寫得很像樣子了。他父親很是高興，說(shuō)：“練習(xí)書法沒(méi)有訣竅，只有下苦功夫多練。”
后來(lái)，王羲之當(dāng)冬天別人烤火時(shí)，手凍得通紅也在練；當(dāng)夏日別人出外乘涼時(shí)，也毫不在乎，堅(jiān)持練字。
說(shuō)完后，爸爸望了望我，說(shuō)：“做任何事可都要認(rèn)真刻苦呀！”
我記住了爸爸講的故事和他所說(shuō)的話。它們使我一生受用！
天才優(yōu)秀作文4
今天，爸爸帶我去新華書店買了最新款Z6巔峰版小天才電話手表。我高興極了，要知道這是我夢(mèng)寐以求的呢！
首先，向大家介紹下這塊手表，表面是暗紅色和淺粉色相結(jié)合。手表的開關(guān)方式也很先進(jìn)，只要將兩邊的表帶一吸，左邊的磁鐵就能立刻將右邊的表帶連接在一起，這樣手表就能牢牢地套在手腕上了。有人問(wèn)，套上去是挺方便的'，那怎么松開呢？這是一個(gè)好問(wèn)題，只要將右邊的表帶上兩個(gè)按鈕往里一擠，表帶就會(huì)自動(dòng)松開，這樣的高科技，可比以前慢慢地往里卡扣方便多了。
如果這款手表只有這一優(yōu)點(diǎn)，那還不能使我愛(ài)不釋手。
手表里面的程序也增添了很多。打開表的頁(yè)面，一群五彩斑斕的泡泡迎面而來(lái)，輕輕觸碰，泡泡就真的破了，令人心情一下子變好了。往旁邊一翻，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)公交地鐵卡，看來(lái)以后我獨(dú)自坐公交、地鐵都不是問(wèn)題了。再往下看，是一個(gè)叫探索星空的游戲，我遮不住心中的好奇，點(diǎn)進(jìn)去，翻起攝像頭，只見(jiàn)眼前浮現(xiàn)出一片星空，移動(dòng)手表的位置就可以開始認(rèn)識(shí)各種星星了，而且還附帶解讀功能。說(shuō)了這么多，都是里面的變化，那外面有什么大的變化呢？有。
我們可以看見(jiàn)手表上方有一個(gè)黑色的東西，按一下，手表就可以翻后攝像頭，還可以進(jìn)行360度旋轉(zhuǎn)，拍照功能也強(qiáng)大了，如
啊，Z6巔峰版的小天才手表的優(yōu)點(diǎn)真是太多了，還有更多奇幻之處等著你去探索呢！
天才優(yōu)秀作文5
在我認(rèn)識(shí)的人中，我最喜歡柯潔。他戴著一副黑框眼鏡，一頭烏黑的頭發(fā)顯得很精神。他積極向上，不輕易服輸，每贏一場(chǎng)比賽就哈哈大笑，這看起來(lái)似乎有點(diǎn)狂妄，但他確實(shí)很厲害。他憑著精湛的棋藝為我們的祖國(guó)增光添彩。
有一次，他代表中國(guó)隊(duì)與韓國(guó)主將樸廷桓打比賽，可是午休時(shí)，柯潔意外食物中毒。他的隊(duì)友和教練紛紛勸他退賽，他一臉蒼白，咬著牙，搖了搖頭，拒絕了他們的好意。下午，柯潔掛著吊瓶堅(jiān)持比賽，大家都為他捏了一把汗。他每落一枚棋子都深深牽動(dòng)著每位觀眾的心。最終，奇跡發(fā)生了，柯潔憑借他高超的棋藝和敬業(yè)的精神戰(zhàn)勝了對(duì)手，將賽事最高獎(jiǎng)杯農(nóng)心杯為祖國(guó)捧了回來(lái)。
他不僅敢于挑戰(zhàn)人類，還敢于挑戰(zhàn)機(jī)器人阿爾法狗。在圍棋峰會(huì)上，開始一段時(shí)間，阿爾法狗所持白旗稍微落后，棋形并不好，但收關(guān)一直是它的強(qiáng)項(xiàng)，最終阿爾法狗贏了比賽，柯潔也發(fā)揮出了自己的水平。雖然他輸了這場(chǎng)比賽，但雖敗猶榮，因?yàn)樗屛腋惺艿搅怂麑?duì)圍棋的熱愛(ài)，敢于向?qū)κ痔魬?zhàn)的.勇氣。
現(xiàn)在，柯潔已是一位戰(zhàn)功顯赫的圍棋高手。但他從未因此停下前進(jìn)的腳步，他不服輸?shù)木裰档梦覍W(xué)習(xí)，值得我為他點(diǎn)贊。
天才優(yōu)秀作文6
我們班有個(gè)小男生，長(zhǎng)得有點(diǎn)奇怪，一頭黃色的頭發(fā)，根根豎立著，就像放哨的士兵。兩條大長(zhǎng)腿就像兩根竹竿，跑起路來(lái)自帶風(fēng)。他雖然長(zhǎng)得奇怪，卻是個(gè)運(yùn)動(dòng)天才。
有一次，他跑步跑了第一名，于是就大搖大擺地走到我們班同學(xué)面前，高聲喊道：“誰(shuí)要和我比跑步？”話音剛落，之前跑步第一名的同學(xué)走到他跟前，不慌不忙地說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”于是，一個(gè)同學(xué)當(dāng)裁判，裁判大聲說(shuō)：“三，二，一開始！”他們兩個(gè)像離弦的箭沖了出去，剛開始那個(gè)小男生落后了，但是到了中途，小男生突然使出全身的力氣，咬緊牙關(guān)奮力直追，一下子超過(guò)了對(duì)方。最后，小男生贏了，他興奮地一蹦三尺高。
還有一次，他和幾個(gè)力氣非常大的男生比掰手腕。第一場(chǎng)，他的`左手緊緊地抓著自己的肩頭，右手用力向左一掰，就輕松地贏了比賽。第二場(chǎng)，對(duì)手的力氣比剛才那個(gè)力氣更大，這次他怎么掰都掰不動(dòng)了。這時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)，先用很小的力氣來(lái)比，兩人勢(shì)均力敵，展開了持久戰(zhàn)。最后對(duì)方累了，他突然發(fā)力，把對(duì)手打敗了。第三場(chǎng)，這個(gè)對(duì)手力氣最大，但他還叫上先前兩人一起來(lái)幫忙。于是就變成了三個(gè)打一個(gè)，但是，小男生并不怕，他費(fèi)了九牛二虎之力，竟然把他們打敗了！那三個(gè)男生佩服地說(shuō)：“你真厲害！”
其實(shí)那個(gè)小男生就是我我們班的運(yùn)動(dòng)天才。愛(ài)我，就為我點(diǎn)贊吧！
天才優(yōu)秀作文7
一些成就的人，大都是勤奮者，勤奮是成才必要條件。高爾基說(shuō)：“天才源于勤奮”。說(shuō)明了人們要想取得成功，就離開不勤奮。也就是這句名言伴隨著我走向了成功。
有一次，我的第二課堂銅管樂(lè)隊(duì)要比賽了，演奏的曲子是《龍舌蘭》。我是長(zhǎng)笛聲部的。在老師細(xì)心的教導(dǎo)下，我和同學(xué)都會(huì)吹了。老師經(jīng)常提醒我們：“大家要在家里練，在學(xué)校練是不夠的。我心里想：我不用練，我吹的那么好，肯定可以參加比賽。于是上學(xué)回家，晚上做完作業(yè)，我就開開心心地玩耍，一直沒(méi)碰長(zhǎng)笛。
直到有一天，老師叫我們一個(gè)一個(gè)吹給他聽，當(dāng)時(shí)我信心十足。輪到我吹的時(shí)候，我吹得跟不上節(jié)奏，音色非常難聽。同學(xué)用驚訝的目光看著我，我心理慌了，想：“怎么會(huì)這樣？”老師問(wèn)我：“你在家有練嗎？”我的喉嚨像卡了一快石頭，慚愧地低下頭。
回到家里，我的心情很不是滋味，一頭撲到沙發(fā)上哭了。我想放棄學(xué)長(zhǎng)笛，這樣學(xué)就像監(jiān)獄里的犯人一樣。忽然，我的`腦海里閃現(xiàn)了一句話：“天才源于勤奮”，我心理一遍遍念著這句話，勇氣忽然間出現(xiàn)了。于是我每天寫完作業(yè)，就把長(zhǎng)笛拿出來(lái)吹，先從基本功吹起，一遍又一遍地練習(xí)。老師第二次檢查的時(shí)候，我吹的很好，得到了老師的表?yè)P(yáng)。在比賽前，我被選上了，我心理別提多高興。從那以后，我對(duì)長(zhǎng)笛越來(lái)越感興趣，也會(huì)自學(xué)一些其他的曲子。
是的！天才源于勤奮，沒(méi)有付出的汗水，怎么會(huì)有收獲呢！今后我要把它做我的座右銘，繼續(xù)鞭策我的學(xué)習(xí)。
天才優(yōu)秀作文8
談起烏龜，我便想起了我家那兩只憨憨的、可愛(ài)的小烏龜。我還給給他們各取了一個(gè)名字：那只大的叫做瀟瀟，因?yàn)樗L(zhǎng)得很瀟灑哦。那只小的叫做聰聰，希望它聰明一些。還真別說(shuō)，聰聰還真的是聰明呢！真不愧是“龜小腦大”啊。
一天早晨，我起了個(gè)大早，給小烏龜們?nèi)フ沂澄铩＿^(guò)了許久，我凱旋歸來(lái)，連忙跑到“龜房”去看那兩個(gè)小家伙。我意想不到的是只有聰聰在那兒呼呼大睡，瀟瀟的影兒都沒(méi)看見(jiàn)。我急了，翻箱倒柜的.尋找這“龜絲龜跡”，可那還是徒勞。我無(wú)力的坐在“龜房”邊的凳子上，忽然，我瞅見(jiàn)了正在閉目養(yǎng)神的聰聰，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)點(diǎn)子。我想這就是所謂的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”了吧。
我把聰聰搖醒，在它面前說(shuō)了計(jì)劃，也許它聽不懂我的話，但一定能明白我的用心。我把它放在地上，希望它能快快找到瀟瀟。而它卻一副沒(méi)睡醒的樣子，慢悠悠的爬著。我被它惹火了，對(duì)它大叫一番�？伤稳粺o(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)慢悠悠的爬。只可憐了我坐在凳子上慢慢的等。偶然發(fā)現(xiàn)聰聰爬進(jìn)了冰箱下，我想：難不成瀟瀟躲到冰箱下了？不會(huì)吧！它一向是瀟灑哥，怎么會(huì)爬到冰箱下呢？過(guò)了一會(huì)兒，聰聰真的帶著瀟瀟爬了出來(lái)。它倆有說(shuō)有笑的根本不理睬我的著急。可我也不能那它們?cè)鯓�，只有無(wú)奈的搖搖頭。
經(jīng)過(guò)這事，我給聰聰又取了一個(gè)新綽號(hào)——天才小烏龜。朋友們你們覺(jué)得是嗎？
天才優(yōu)秀作文9
漢朝孫敬愛(ài)看書，又怕發(fā)困便“頭懸梁”；戰(zhàn)國(guó)蘇秦以提精神“錐刺股”；晉代車胤沒(méi)錢買油燈便捉來(lái)螢火蟲照明；孫康則利用雪映出來(lái)的光讀書。他們勤奮從不放棄讀書，最終頗有大志。
讀了《送東陽(yáng)馬生序》，我更是堅(jiān)信勤奮出天才這一觀點(diǎn)。宋濂幼時(shí)便很愛(ài)讀書，雖“家貧，無(wú)從致書以觀”但他也從未放棄過(guò)讀書。
宋濂向有書的人家去借，和借來(lái)的書終不是自己的，便開始抄書，天氣十分寒冷時(shí)，硯臺(tái)里的`墨汁被凍成堅(jiān)硬的冰，手指也不能彎曲或伸直，但他從不懈怠，抄完便立馬跑過(guò)去把書送回，宋濂便憑此閱讀了各種各樣的書。
成年后更是不言放棄，又擔(dān)心不能與老師和名人交往，便“趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”，平時(shí)“俯身傾耳以請(qǐng)”，老師生氣時(shí)則“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，老師高興時(shí)“又請(qǐng)焉”。如此刻苦勤奮，怎會(huì)不成大器？
宋濂的勤奮好學(xué)，可是誰(shuí)都阻擋不了的：“負(fù)篋夜屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)”。他一心好學(xué)不畏艱難。最終被朱元璋稱為“開國(guó)文臣之首”，且與高啟，劉基，并稱為“明初詩(shī)文三大家”。很多學(xué)生因懶散而虛度時(shí)間，因而導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，對(duì)他人“皆被綺繡”，一定要“略無(wú)慕艷意”。一心用在學(xué)習(xí)上。以中有足樂(lè)者，何不知口體之奉不若人也？
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