實(shí)用的小學(xué)生的作文5篇[熱]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文 篇1

　　我的姥姥，她是一個(gè)勤勞的人。每天，她都早起給我們洗衣、做飯、疊被子，閑暇時(shí)，她還種了一個(gè)小菜園。一分耕耘一分收獲，每到秋天，總能看到菜園里有許多成熟的蔬菜瓜果，它們都急切地剝開外皮，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

　　姥姥是一個(gè)溫和的人。每當(dāng)我和媽媽想要爭吵的時(shí)候，她就想方設(shè)法地勸導(dǎo)我們，再語重心長地講道理給我聽。每次我考試不理想的時(shí)候，她就開導(dǎo)我：“別灰心，加加油，努努力，堅(jiān)持就會成功�！�

　　姥姥是一個(gè)真誠的人。每當(dāng)我食言時(shí)，她就教導(dǎo)我：“一定要做一個(gè)誠實(shí)守信的`人，不能做一個(gè)言而無信的人，答應(yīng)別人的事情，必須信守承諾，遵守諾言。

　　姥姥總是不停地忙碌著，上午要去小菜園給那些蔬菜瓜果澆水施肥，中午要趕回來給我們做飯，下午還要想著給我們準(zhǔn)備豐盛的晚餐。

　　姥姥真是一個(gè)負(fù)責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，非常值得我學(xué)習(xí)。我非常愛她！

小學(xué)生的作文 篇2

　　那一天，我在臥室里制定了一個(gè)“秘密計(jì)劃”，我要給媽媽一個(gè)驚喜，先保密喲！

　　我按計(jì)劃跑到客廳，對媽媽說：“媽媽，我想吃梨�！眿寢屨f：“好，我去給你買！”說完，媽媽便走了。我急忙跑進(jìn)廚房，拿出三個(gè)桔子和一個(gè)大蘋果。我先給大蘋果洗了個(gè)澡，然后一刀刀切成花瓣?duì)�，放進(jìn)盤內(nèi)，再把小桔子的`皮去掉，在盤子四周圍成圈。

　　最后到房間里做了一張卡片，上面寫著：祝您生日快樂。這時(shí)，媽媽回來了，看到餐桌上有一盤水果，很奇怪。這時(shí)，我跑了出來說：“祝您生日快樂！”

　　這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛濕潤了。是呀，這是我第一次莊重地對媽媽說話，以前，我經(jīng)常讓媽媽生氣……媽媽說：“你長大了！”

　　我長大了，不再是只會撒嬌的小女孩了！

小學(xué)生的作文 篇3

　　前幾次，按照和傅樂瑋、黃兆欣、邱天同學(xué)的約定，我們來到了傅樂瑋家里。

　　說起我們的“四人小組”，它是放假的前一天成立起來的。賈老師為我們小組布置了做班級版報(bào)的工作任務(wù)，利用這個(gè)暑假，我們的“四人小組”開始行動起來了。

　　首先，來到傅樂瑋家以后，大家開始素材準(zhǔn)備活動，最有意義的是大家都對一副“海底世界”拼圖感起了興趣。大家圍坐在桌邊，傅樂瑋拼出了一個(gè)大螃蟹，它有著八只爪子，兩個(gè)大眼睛，樣子可愛極 了！黃兆欣畫出了海豚非常漂亮，邱天拼出了一條兇猛的大鯊魚，而我拼出了一個(gè)個(gè)“小丑魚”，其實(shí)它是一只非常漂亮的.、新奇的小熱帶魚。

　　大家互相欣賞著這些作品，一邊開始熱烈討論起海洋生物的種種神奇。最后，傅樂瑋決定我們就以這次活動為主題辦好這次版報(bào)。

小學(xué)生的作文 篇4

　　薰衣草莊園是位于大連金州小黑山腳下一座主題公園，那里風(fēng)景優(yōu)美，鮮花盛開，瓜果飄香，是個(gè)鮮為人知的好地方。

　　薰衣草莊園是一個(gè)花的海洋。薰衣草莊園依山而建，整個(gè)山坡好像披上了紫色衣服，由于花期不同，花的顏色不一，梯田設(shè)計(jì)的花圃，讓層次更加分明。走進(jìn)花海，慢慢地閉上雙眼，微風(fēng)拂面，淡淡的花香令人陶醉，不愧是花的海洋。

　　薰衣草莊園瓜果飄香。在地勢較為低洼處，種植了大片的果樹，有櫻桃樹、蘋果樹、梨樹、桃樹，您不僅可以吃到剛摘下來的'有機(jī)水果，還可以把您親手采摘的水果制作成罐頭，帶回與家人分享。怎么樣，您流口水了吧？

　　薰衣草莊園風(fēng)景很美。遠(yuǎn)處，群山環(huán)繞，高聳入云，迷茫的云霧繚繞，好像一位仙子要飄落人間；近處，古堡高大雄偉，被碧綠的溪水環(huán)繞，潺潺的流水聲透露著安靜與詳和，人間仙境莫過于此！

　　薰衣草莊園可真?zhèn)�好地方！讓您不僅看到了美景、聞到了花香，還可以品償?shù)矫牢兜乃�果，怎能不讓人流連忘返呢？

小學(xué)生的作文 篇5

　　今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課，但是我沒有帶水彩筆，我很難過。

　　剛一上課，老師掃視了一下全班，但并沒看見我沒有帶水彩筆，過了一會兒，老師又掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)有四個(gè)同學(xué)沒帶水彩筆，老師讓我們向周圍的同學(xué)借，我發(fā)了一會兒呆，直看著我的畫，心想：向誰借呢？

　　我想了一會兒，看見我后面的同學(xué)，他的`同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對后面的同學(xué)說：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的同學(xué)說：“可以。”我心里很高興。

　　當(dāng)我用完她借給我的第二支水彩筆的時(shí)候，我同桌拍了一下我，說：“咱倆用一個(gè)可以嗎？”我感激地看著他說了聲：“謝謝！”

　　這是老師走過來，拍拍我的頭說：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人�！蔽矣昧Φ膶�老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　通過這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個(gè)樂于幫助別人的人。

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