小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
今天，我和同學(xué)們一起來(lái)到小桔燈學(xué)院。一到教室，老師便放大嗓門(mén)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們?nèi)ス珗@賣(mài)報(bào)紙�！币宦�(tīng)到這話，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，那些有經(jīng)驗(yàn)的人，高興的一蹦三尺高，而有的同學(xué)交頭接耳的議論紛紛。
老師那來(lái)報(bào)紙后，吧我們分成了3個(gè)小組，小組分好了，便出發(fā)了。
在去的路上，大家都互相吹捧，有的同學(xué)說(shuō)：“今天，我一定把老師帶來(lái)的報(bào)紙都賣(mài)出去�！笨捎型瑢W(xué)不服氣說(shuō)：“吹什么吹，有本事咋兩比�！薄昂猛�，比就比�！钡械耐瑢W(xué)愁眉苦臉的`，好像霜打的茄子——焉了。則有的同學(xué)自信十足。
到了目的地，我看見(jiàn)有很多人，有的在散步，有的再聊天……大家找好目標(biāo)便開(kāi)始行動(dòng)。我找到目標(biāo)前，打量著他，中年人，戴著眼鏡，衣著干凈整潔�？礃幼邮莻�(gè)有文化的人。
但是，打量他是一個(gè)文化人，卻不敢開(kāi)口，看到別人正在介紹自己的報(bào)紙，我便打起勇氣，問(wèn)：“叔叔，我是小桔燈的學(xué)員，今天老師讓我們體驗(yàn)生活，請(qǐng)問(wèn)您要報(bào)紙嗎？”他拿起報(bào)紙看了看，我害怕他不要，便介紹了報(bào)紙的內(nèi)容。
他說(shuō)：“好，我要了，多少錢(qián)？”“不貴，二元錢(qián)”看他把錢(qián)給我時(shí)，我心里十分高興。
同時(shí)我也看到一個(gè)人，走過(guò)去問(wèn)：“叔叔您要報(bào)紙嗎？”“不要”聽(tīng)到這句話，心里十分不高興，只好走開(kāi)了。
通過(guò)賣(mài)報(bào)紙，我明白了掙錢(qián)是十分不容易的。我想對(duì)小朋友說(shuō)：“請(qǐng)珍惜來(lái)之不易的零花錢(qián)�！�
小學(xué)生的作文 篇2
今天第四節(jié)課是體育課，但一班的語(yǔ)文老師卻走進(jìn)來(lái)。
老師走上講臺(tái)微笑著問(wèn)我們：“同學(xué)們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛作答，有的說(shuō)是作文書(shū)，有的說(shuō)是零食，還有的'說(shuō)是玩具……老師并沒(méi)有回答我們，只是不慌不忙地從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)盒子，接著又問(wèn)：“現(xiàn)在猜一猜盒子里面是什么?”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測(cè)，有的說(shuō)是皮鞋，有的說(shuō)是花……老師要揭開(kāi)真相了，同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子。當(dāng)老師打開(kāi)盒子時(shí)，同學(xué)們哀嘆聲一片，原來(lái)盒子里放著一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來(lái)上課?同學(xué)們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?“看看哪位同學(xué)能到前面來(lái)把磚頭吹倒?”只見(jiàn)老師把磚頭輕輕地立在書(shū)桌上，抬頭問(wèn)同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見(jiàn)他先盯著磚頭笑了一會(huì)兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣(mài)力地吹去，但磚頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見(jiàn)磚頭依舊紋絲不動(dòng)，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)老師卻自信滿滿的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我有方法可以吹倒磚頭�！蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬�?這可是磚頭呀!只見(jiàn)老師拿出一個(gè)信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來(lái)，只聽(tīng)“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學(xué)們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來(lái)。
通過(guò)這件事，我知道了一個(gè)道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問(wèn)題，智慧的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
小學(xué)生的作文 篇3
時(shí)光如梭，光陰似箭。眨眼間，地球就繞著太陽(yáng)舞了六年，我也跟著茫茫然地舞蹈、旋轉(zhuǎn)。突然，聞到一聲清脆爽朗的笑聲，我木然的臉終于生動(dòng)起來(lái)。
我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，在班級(jí)中顯得格外刺眼，跟陌生人般不和諧。但是沒(méi)過(guò)多久，溫暖又接踵而來(lái)——
劉同學(xué)幫我輔導(dǎo)功課，吳同學(xué)總在危機(jī)時(shí)刻挺身而出……逐漸融入大集體后，便嘗遍了酸甜苦辣。
酸：“喂，鄭伊琳，你快把我的派克筆還來(lái)！”陳同學(xué)氣沖沖地站在我的桌前，他龐大的身軀擋住了陽(yáng)光，使我瘦小的身體都籠罩在一片陰影之中——這還真像審問(wèn)犯人的場(chǎng)景。
我一臉無(wú)辜，睜著一雙水汪汪的大眼睛楚楚可憐地望著他：“沒(méi)有啊，我沒(méi)拿你的筆……”話音未了，就被“哼”地一聲冷笑給打斷。
“沒(méi)有？笑話！我可是親眼所見(jiàn)你在我座位上偷偷摸摸地，當(dāng)時(shí)并沒(méi)大在意，沒(méi)想到回來(lái)筆就沒(méi)影兒了！”
我懷著希望怯怯地說(shuō)道：“那……你再找找，說(shuō)不定會(huì)在地上什么的，我真的沒(méi)有拿�！�
“肯定是你偷的，我里里外外、上上下下都搜刮過(guò)一遍了�？爝�給我，小偷！”隨著陳同學(xué)的大聲喊叫，紛紛引來(lái)其他同學(xué)，都七嘴八舌地嚷嚷起來(lái)——
“哎，鄭伊琳，你就還給他吧�！�
“你不能這樣啊，要筆就直接說(shuō)嘛，偷東西是不好的.�！�
看到一群同學(xué)熙熙攘攘地開(kāi)始拉扯我的書(shū)包，我有口難辯，淚水直在眼眶打轉(zhuǎn)，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。
這時(shí)，罪魁禍?zhǔn)讖奶於�，平息了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。只見(jiàn)林同學(xué)把筆從包圍圈外扔了進(jìn)來(lái)，拋了一句：“多謝啦，你的筆真好用�！本土镏蠹�。
那剎間，沸騰的鍋好似扔下冰塊，迅速冷卻。教室里在下一秒中安靜得只有風(fēng)拂過(guò)發(fā)稍發(fā)出“簌簌”的聲音。半晌，陳同學(xué)一臉尷尬，拾起筆，默默地回了座位，同學(xué)們也陸續(xù)散開(kāi)。我趴在書(shū)桌上，埋首。心酸，無(wú)淚。
甜、酸、辣結(jié)合（所謂的中西結(jié)合，保證及格。）：以前的記憶飛逝、流轉(zhuǎn)，那現(xiàn)在就先講講偉大的老蔡帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河螘r(shí)的“悲慘經(jīng)歷”吧。想老蔡，“舉世聞名”、 “臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”，唯一的癖好就是讓我們罰抄課文，這次的春游又讓我們了解到了他的一個(gè)“臭名”——路癡。
清明，烏云滾滾，又起了彌漫的霧，雨點(diǎn)子“噼里啪啦”地打在每一個(gè)人心田上，蕩漾起一波波漣漪。男生們像猴子似的，在雨中上竄下跳，好不痛快，弄得一身的濕漉漉。老蔡見(jiàn)狀，嚴(yán)肅地瞪著一群“調(diào)皮鬼“厲聲喝道：“干什么干什么，快回去站好，你你你，回去抄課文一遍，再這樣多抄一遍！”
雖然好不容易大家都安分下來(lái)了，但其實(shí)彼此心里都打著邪惡的小九九，沒(méi)過(guò)多少久又躁動(dòng)起來(lái)。只見(jiàn)方同學(xué)指著程同學(xué)大叫一聲：“��！耗子！”然后看著程同學(xué)沒(méi)緩過(guò)神兒來(lái)的摸樣大笑起來(lái)。蘇醒過(guò)來(lái)的程同學(xué)不甘示弱：“你好啊，小強(qiáng)。”之后便見(jiàn)到方同學(xué)嬉笑的臉立刻轉(zhuǎn)為一片烏云，大吼著朝程同學(xué)撲去……
因?yàn)槭亲詈笠淮未河�，大家表面上開(kāi)心萬(wàn)分，其實(shí)心里火辣辣地疼，都十分想讓時(shí)間延續(xù)。老蔡好似聽(tīng)到了我們的祈禱，發(fā)揚(yáng)了他的傳統(tǒng)路癡癥，帶我們忽悠悠地繞上幾圈——幾乎是條條死路、次次迷路。我們都忿忿不平地把老蔡說(shuō)得個(gè)體無(wú)完膚，可老蔡卻還跟個(gè)沒(méi)事人樣的，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“沒(méi)事，減肥�！庇谑�，一群浩浩蕩蕩的“減肥大隊(duì)”在眾人的注目禮之下，搖搖晃晃地繞著鴻山打了N個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！@對(duì)于平日嬌生慣養(yǎng)的我們來(lái)說(shuō)，就是所謂的長(zhǎng)征了吧。（其實(shí)我們?cè)缭谏蠈W(xué)期的秋游中摸透老蔡您的底細(xì)了，只是舍不得您罷了……嘿嘿……）
——我的生活原來(lái)是一杯白開(kāi)水，同學(xué)們之間的酸甜苦辣就像色香味俱全的調(diào)味劑，使白開(kāi)水變成了一鍋美味的湯。
——我的生活原來(lái)是一頁(yè)白紙，同學(xué)們之間的喜怒哀樂(lè)就像五彩斑斕的顏料，使白紙變成了一幅美麗的畫(huà)。
小學(xué)生的作文 篇4
最近，班里發(fā)生了許許多多的事情，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，有一件事情讓我依然記憶猶新。今天早上第二節(jié)課，是施老師的語(yǔ)文課，剛打上課鈴，我就發(fā)現(xiàn)施老師的表情有些奇怪，十分憤怒，我想：不好，肯定我們?cè)谝恍┓矫嫒桥耸├蠋煟忠挥?xùn)一頓了。這時(shí)，施老師憤怒地喊了一聲：“上課！”我不敢怠慢，立即站了起來(lái)，施老師沒(méi)喊“同學(xué)們好”，直接讓我們坐下。我越發(fā)意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，這時(shí)，施老師發(fā)話了：“這個(gè)星期作業(yè)，同學(xué)們完成的很不好，光是人數(shù)就不夠�！闭f(shuō)著，拿起周記本，一清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了七個(gè)人，施老師逐一查問(wèn)原因，并督促快點(diǎn)交。接著，施老師又舉起了讀書(shū)筆記本，發(fā)現(xiàn)有二分之一的人沒(méi)有交，施老師又詢問(wèn)并督促快點(diǎn)交。一切清點(diǎn)完成后，施老師又發(fā)火了：“人越長(zhǎng)越大，周記的量卻越寫(xiě)越少。下節(jié)課統(tǒng)計(jì)一下，得‘優(yōu)’以下的人，晚上重寫(xiě)！”此話一出，班上同學(xué)立刻翻開(kāi)周記本，有的唉聲嘆氣，有的很高興，這時(shí)，施老師用教鞭砸了一下講臺(tái)，開(kāi)始上課了。上完第一篇文章后，施老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，夏洛蒂三姐妹和霍金，都是因?yàn)樯瞽h(huán)境十分‘貧瘠’，所以空間有限，但是，他們即使這樣，也獲得了成功，而在座的`同學(xué)們，命運(yùn)比他們要好得多，但是有的人卻不求上進(jìn)，一直渾渾噩噩地生活著，認(rèn)為自己還小，活一天是一天，一直在混著，這樣永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大�！焙髞�(lái)，施老師又教育了我們一番，這時(shí)，我聽(tīng)著，實(shí)在聽(tīng)不下去了，心想：現(xiàn)在我們雖然生活環(huán)境比霍金他們好，但是我們的精神卻比他們差多了，我們要知足，不能在一味的渾渾噩噩地生活了，否則自己的未來(lái)將不堪設(shè)想！下課了，我獨(dú)自坐在座位上，想著施老師說(shuō)的話，要是我不聽(tīng)老師的話，我想，我肯定不會(huì)有這樣的成績(jī)，我要再接再厲才行啊！
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