- 我和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)作文 推薦度：
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與對(duì)話(huà)我作文優(yōu)秀
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的與對(duì)話(huà)我作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與對(duì)話(huà)我作文優(yōu)秀1
放學(xué)了，我拿著滿(mǎn)分的卷子，哼著小調(diào)，興高采烈地回家去。
一路上，五顏六色的花兒在燦爛的陽(yáng)光下綻放著美麗的笑容，郁郁蔥蔥的樹(shù)木在微風(fēng)中快樂(lè)舞蹈，藍(lán)天上，幾只鳥(niǎo)兒邊飛翔邊唱著歌曲，好像在為我慶祝。
我忍不住和他們打招呼：“你們好啊，小鳥(niǎo)�！�
一只小鳥(niǎo)停在枝頭上，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，嘰嘰喳喳地好像在說(shuō)：“你也好啊，看你的神情很高興嘛！”
“是啊！”
“什么高興的事，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛�！�
“我數(shù)學(xué)考了一百分呢。”
“真的.？你真聰明。恭喜你了。”
“謝謝你，小鳥(niǎo)！”
“可是考了100分也沒(méi)什么好驕傲的呀！”
“可我們?nèi)嘀挥形乙粋�(gè)考了100分，怎么樣，我是不是很厲害呀！”
小鳥(niǎo)對(duì)我豎起了大拇指，直說(shuō)：“厲害，厲害，你真是厲害！”
“謝謝你的夸獎(jiǎng)。”
“但你一定要繼續(xù)努力，千萬(wàn)別驕傲啊，不然會(huì)退步的�！�
“嗯，你說(shuō)得真對(duì)，我知道了�！�
與對(duì)話(huà)我作文優(yōu)秀2
有一天，文具盒公公家里吵吵鬧鬧的。吵的不停的是各種各樣的筆。它們吵得是誰(shuí)的作用大。它們看它們的臉蛋吵地火火紅紅的，聽(tīng)它們的.聲音像雷聲一樣震耳。自動(dòng)鉛筆戴著眼鏡，鋼筆皺起眉頭，可愛(ài)水彩筆慌的走來(lái)走去。
首先發(fā)話(huà)的是水彩筆，“我的顏色最鮮艷，還能勾邊。畫(huà)里誰(shuí)也沒(méi)有我重要�！弊詣�(dòng)鉛不服的說(shuō)：“哼，要不是我先畫(huà)你怎么勾邊啊”鋼筆說(shuō)：“要不是我寫(xiě)字，那話(huà)上都全部是圖畫(huà)�！蹦ЧP又說(shuō)：“鋼筆，要是沒(méi)有我那你寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候就擦不掉了�！彼P忍不住了。就說(shuō)：“你把字擦了還不是我才能把字寫(xiě)上�！�
文具盒公公說(shuō)：“孩子，畫(huà)里少了你們哪一個(gè)畫(huà)就不美了。所以你們都很重要�！彼鼈冑澇闪宋木吆泄恼f(shuō)法。大家也都不再爭(zhēng)吵了。
與對(duì)話(huà)我作文優(yōu)秀3
晚上，小貝的書(shū)包里傳來(lái)了一陣陣哭聲。咦，這么晚了是誰(shuí)在哭泣呀？哦，原來(lái)是小貝的書(shū)本們：“嗚嗚嗚，今天小貝又把我撕下來(lái)一頁(yè)，現(xiàn)在我的傷口好疼呀！”語(yǔ)文書(shū)輕輕地呻吟道�！笆茄�！”音樂(lè)書(shū)憤憤不平地說(shuō)，“我的外套前幾天也被撕了下來(lái)�！薄澳恰銈兇蛩阍趺磳�(duì)付小貝呢？總得想個(gè)辦法呀！”一個(gè)細(xì)小的聲音說(shuō)。
書(shū)本們齊聲說(shuō)：“是呀，是呀！我們要好好治治小貝，不讓同伴們四分五裂�！北Ｗo(hù)書(shū)本大會(huì)在小貝的書(shū)包里舉行了。書(shū)本們都積極發(fā)言，討論方法。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大會(huì)終于有了方案。細(xì)小的聲音宣布道：“根據(jù)各位書(shū)本的建議，明天我們將派出數(shù)學(xué)書(shū)和美術(shù)書(shū)去實(shí)行�！边@天晚上，書(shū)本們都美美地睡了一覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)大家和和美美，過(guò)著快樂(lè)的`生活。第二天，第一節(jié)數(shù)學(xué)課。小貝拿出數(shù)學(xué)書(shū)，心不在焉地聽(tīng)著，不時(shí)用手摳摳書(shū)頁(yè)。這時(shí)數(shù)學(xué)書(shū)突然“散架”了，小貝只好艱難地上完了數(shù)學(xué)課。美術(shù)課開(kāi)始了。小貝并沒(méi)有多大興趣，拿起筆在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。忽然音樂(lè)書(shū)變得“四分五裂”，小貝嚇壞了。他小心地拿書(shū)、放書(shū)，養(yǎng)成了保護(hù)書(shū)本的好習(xí)慣。為此書(shū)本十分感激那個(gè)“細(xì)小的聲音”，他們問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”“我是護(hù)書(shū)之神！”說(shuō)完，她便飛走了……
與對(duì)話(huà)我作文優(yōu)秀4
春天，是萬(wàn)物回復(fù)蘇的時(shí)候，嫩綠的小草從土地中探出了腦袋來(lái)，小動(dòng)物們也漸漸蘇醒了，小鳥(niǎo)也從鳥(niǎo)巢中飛了出來(lái)，在樹(shù)枝上“嘰嘰喳喳”的叫著好像在說(shuō)﹕“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
那是一個(gè)星期六的上午，我在書(shū)桌前全神貫注地做作業(yè)，我看著窗外美麗的景色，一只又一只的.小鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處飛回來(lái)了，一只只停在電線(xiàn)桿上，就像一串美麗的音符。
小鳥(niǎo)站在電線(xiàn)桿上，我看著他，他也看著我。小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在問(wèn)我﹕“你有什么心事？你為什么春天了，也不出來(lái)？”
我說(shuō)﹕“因，因?yàn)槲易鳂I(yè)還沒(méi)有完成�！�
“那你快做呀！做完了就可以出來(lái)呼吸新鮮空氣了�！�
小鳥(niǎo)見(jiàn)我寫(xiě)完了，就說(shuō)﹕“你不是寫(xiě)完了，怎么還不出來(lái)呀？”
我就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)﹕“我們老師說(shuō)了‘一寸光陰一寸金，寸光難買(mǎi)寸光陰�！@句名言說(shuō)明了‘少壯不努力，老大徒傷悲�！牡览戆�！意思是說(shuō)﹕小的時(shí)候不努力，老了后悔就來(lái)不及了。所以，我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)�！�
小鳥(niǎo)聽(tīng)了，展開(kāi)翅膀飛走了。望著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去的背影，讓我想起來(lái)了一首歌﹕小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……
想到這兒，我又做起了作業(yè)……
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