讀者的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的讀者的作文，歡迎閱讀與收藏。

讀者的作文1

　　習作，就是把心中的真話、實話寫出來，切忌說假話、空話、套話。因為，說真話，抒真情，才會打動讀者。

　　一天，倩倩向媽媽講述了這樣一件事情

　　“媽媽，媽媽，今天班里有喜事呢�！辟毁灰换氐郊揖拖驄寢寛蟾�。

　　“啥喜事呀？”媽媽一邊在廚房忙活，一邊問道。

　　“你知道今天的英語課是誰上的嗎？”

　　“這還用說，肯定是英語老師唄�！�

　　“當然是英語老師呀�？伤�不是我們學校的英語老師，是一位黃頭發(fā)、藍眼睛的‘老外’老師。他講課可逗人了”倩倩樂滋滋地講著，“他先把我們分成四個小組，還給每組起了好聽的名字，有小鷹組、春風組、鸚鵡組、山花組。課堂上，他一會兒展示精美的圖片，一會兒讓我們做有趣的游戲，還有幾次小競賽活動，不知不覺就下課了。我們學得既輕松又快樂。我真想讓這個老師給我們多上一些課，或者一直留在我們學校就更好了�！�

　　倩倩向媽媽講了英語課上的見聞和想法，后來，她以《“老外”老師來我班》為題，一氣寫出了這節(jié)難忘的課。

　　你一定也有和倩倩一樣的經(jīng)歷吧，每當班級、學校發(fā)生了新鮮事，一回到家，就想把自己的見聞、想法講給家長聽，與他們分享。如果能把自己講的內(nèi)容完整地寫下來，就是一篇習作了。

　　寫出心中想說的話，寫自己感興趣的'事，你就會感到：原來，習作就是這樣簡單，一點也不難了。從一次次寫的過程中，你一定會體味到習作的快樂。

讀者的作文2

　　這個烈日炎炎暑假里我讀了《小王子》和《寄小讀者》這兩本書，下面就讓你聽聽我看了《寄小讀者》之后想說的話：

　　文化名著是人類文明與智慧的結(jié)晶，具有無窮的思想價值和藝術魅力�！都男∽x者》之所以能夠成家喻戶曉的文學作品，是因為她對小朋友的喜愛，對童真的熱愛，和她那未泯的童心、透明的真心、溫暖的愛心，還有她那充滿女性氣質(zhì)的清新佳麗的文質(zhì)、溫柔親切的語調(diào)是分不開的�！都男∽x者》如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉地流淌在我們的心底。

　　《寄小讀者》體現(xiàn)出了冰心對她的母親和所有孩子的思念和熱愛。為了”小狗叼走了一只小鼠“這件事，傷心了好幾天，還和朋友說了，朋友還笑話她：”你越來越孩子氣了，這種事都值得提！“是啊，讀了這本書，我也覺得冰心的'確有些”孩子氣“，可這是非常珍貴的，很多大人身上缺少的也正是這種天真的”孩子氣“吧。

　　冰心也是非常愛她的母親的，在這本書里，她多次提到了、想到了她的母親，在她的自序中，她說道：”我提筆的時候，總有她的顰眉笑臉涌現(xiàn)在我的眼前。她的愛使我生中求死——要擔負別人的痛苦；使我死中求生——要忘記自己的痛苦�！皬倪@段話中就可以看出她對母親無限的思念。

　　冰心的作品之中，只有這一本是最自由、不假思索的了。

讀者的作文3

　　古人日“人非圣賢，孰能無過?過能改之，善莫大焉�！鄙�活中，誰都有可能出錯，可是，每個人對待“出錯”的態(tài)度卻有所不同。以前，我出錯的.時候，生拍被別人責罵，偶爾也會不敢承認或者推脫。自從經(jīng)歷了那件事后，我徹底地改變了。

　　記得有一個周末，我正在少兒圖書館里津津有味地讀著新書《窗邊的小豆豆》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴憋住�！班辍保�匆忙中，不小心把新書的封面撕了條裂口，頓時，我嚇傻了，這該怎么辦呢？

　　我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措。我定了定神，向四周偷眼望去，幸好大家都在專心讀書。暗自心想:反正也沒被別人發(fā)現(xiàn)，我就悄悄地把書放回原處，再換一本書看吧。剛走了幾步，又退了回來，轉(zhuǎn)念一想:人無信不立。我要想方設法把書粘好。于是，我找人借到雙面膠，躲在一個僻靜的角落里聚精會神地粘起來。眼看我快要粘好了，突然有人發(fā)現(xiàn)了我，還報告了圖書管理員，管理員微笑著沖我輕輕地點點頭。等我把書粘得平平整整后，準備了零錢打算賠償。

　　我懷著忐忑不安的心情向圖書管理員說明情況并賠禮認錯。沒想到，管理員不但免了賠償，而且還夸獎了我，搞得我都不好意思了。通過這件小事，我真正領悟到“誠信比金錢更重要”。從此，我看書的時候加倍小心，比以前更愛惜書本了。

讀者的作文4

　　我最早看的雜志是《意林》，那時候我只聽說過《讀者》的名字，卻沒有真正看過了里面的內(nèi)容，所以剛開始的時候我對《意林》有著慢慢的期待和好奇心，對里面寫的內(nèi)容也非常的感興趣。一次偶然的機會讓我翻看了《讀者》的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)我慢慢被它所吸引了，里面那些優(yōu)美的文字、精美的插圖和引人深省的內(nèi)容無一不在吸引著我。

　　初中的時候我們班級里每個月都會訂購一些課外書籍，大家只需要將自己喜歡的書籍報上去就行，因此我每個月的時候都能看到最新版的《讀者》，每次看完都覺得自己增長了不少的見識，眼界也一下子變開闊了。那些密密麻麻的文字是我以前看都不想看的內(nèi)容，如今卻成了我的精神支柱，我翻看著一篇又一篇文章，像一只餓了很久的'小貓在找尋著食物，牽掛著我的感覺。

　　也讓我對新的知識有了更深入的了解，我仿佛在閱讀他們的故事的時候就聯(lián)想到了自己生活中那些平凡而瑣碎的事情，很多問題的答案都在里面找到了。閱讀真的是一個很好的習慣，讀一本好書，就像是在跟一個高尚的人談話。并且《讀者》里涵蓋的內(nèi)容也非常廣泛，包括人生哲理、睡前故事、具有影響力的人……

　　讀一篇文章花費不了我們多長的時間，只要靜下心來好好閱讀，我們就能真正體會到其中的感情。這些書籍讓我受益匪淺，對未來充滿了希望，我會繼續(xù)保持這種熱情，去遇見更多有趣的靈魂和書籍。

讀者的作文5

　　暑假，我和爸爸媽媽去書店買書，媽媽幫我挑了一本書，她跟我說，這本書很好，講了很多道理，我一看，上面寫著“讀者”這幾個字，我又一看，什么，這么厚一本“媽，這么厚，我要看多久才看得完�。　蔽铱粗鴭寢�，“沒事，慢慢看嘛，反正要讓你明白些道理�！�

　　后來，我就天天看，發(fā)現(xiàn)，這本書真的不錯，寫了很多生活的道理，所以，我每天都要摘抄一些好的名人名言，和一些道理。它一共有八章：第一章放棄是一種選擇，第二章與真愛一起跳舞，第三章幸福就在不遠處，第四章理想的神秘花園，第五章人性的光輝，第六章機遇成就完美人生，第七章陽光燦爛的日子，第八章快樂就這么簡單。每一章里有許多故事，每一個故事里都有名人名言和道理。

　　例如：第一章放棄是一種選擇的只用四種感覺，就是講：喬治·康貝爾患有雙眼先天性白內(nèi)障，小時候，他完全不知道自己看不見，在六歲時，球就要擊中康貝爾了，另一個孩子提醒了他，可他還是被擊中了，他回家后問媽媽，為什么另一個孩子知道他將被球擊中，媽媽告訴了他實情，他媽媽說：“人的'5根手指頭代表五種感覺，而你只有四種感覺，那你也要用這四種感覺抓住豐富而幸福的生活”康貝爾最終做到了。

　　它寫了一句名人名言：只要抱著希望，死去的意志會在內(nèi)心復活。——羅曼·羅蘭，也告訴我了這則故事的道理：人生在世，不可能事事如愿，遇到任何傷心、失望的事情，也不要灰心喪氣。我們要抱著希望與失望決斗，當勇氣與堅決的雙手握緊，勝利就已經(jīng)在我們的手中。

讀者的作文6

　　今天，著名的兒童文學家常新港伯伯來到我們學校，舉行小讀者見面會，同學們個個欣喜若狂。

　　我們五年級同學有幸親臨會場，跟常伯伯面對面“親密接觸”。大家秩序井然地排好隊伍，早早地走進階梯教室等候。常伯伯在我們熱烈的掌聲中來到了會場，只見他穿著白襯衫和藍色牛仔褲，一雙眼睛炯炯有神，一笑起來特別和藹可親。他親切地說：“你們可以叫我常伯伯。”他微笑著看著我們：“你們覺得常伯伯小時候是好孩子還是壞孩子呢？”同學們樂了，大家爭先恐后地回答，有的說是“好孩子”，有的說是“壞孩子”。常伯伯笑著說：“說我是好孩子的同學說明你們心地善良；說我是壞孩子的同學你們的`判斷是正確的。”接下來，他繪聲繪色地為我們講述他小時候是個“壞孩子”的兩件事一一偷吃沙果、游泳落水，又講了一件他親眼看見的事一一“滿地找牙”，幽默風趣的語言樂得我們前翻后仰，階梯教室頓時成了歡樂的海洋。

　　最讓我激動的是常伯伯和同學們的互動環(huán)節(jié)，有同學問：“常伯伯你用什么方法將寫得生動形象呢？”常伯伯很有條理地說：“這位同學問得好，寫人物時，要把人物的特點寫出來，敘事時，要把經(jīng)過寫具體，你們平時只要仔細觀察身邊的人和事，就一定會寫出有真情實感的文章……”我專心致志地聽著，如獲至寶。

　　這次小讀者見面會，真是受益匪淺。

讀者的作文7

　　貪婪就是無窮無盡的想擁有，貪婪就是自取滅亡，貪婪就是最終一無所獲。

　　有很多人，都嘗試過貪婪的滋味，也有這種貪婪的念頭：無意間撿到一元錢，還想撿多一點；父母給了零用錢，還想拿到更多的：吃到一塊蛋糕，還想吃再大塊的……

　　這種淺顯得貪婪，是大家都能看得到的。還有一種貪婪是我們看不見的——那就是對知識貪婪。也許你會不認同我的說法，可能你會反駁我：對知識貪婪不好嗎？這樣不是還能成為榜樣嗎？那么，你就錯了，此貪婪非彼貪婪。

　　我曾經(jīng)也以為貪婪知識就是對學習的上進。于是，我就漸漸養(yǎng)成了這種貪婪的習慣：每次從書店出來，我都要拿一大疊書。每次看到自己喜愛的書，就想擁有，就買了下來，想著回家慢慢看。第二次進書店，見到心儀的書，愛不釋手，，又買了下來。一次又一次的，我的書柜里的書就越來越多，可看的書又越來越少�？梢哉f，我是因為喜歡它們，希望閱讀它們才買下它們的，但我卻太貪婪了。

　　因為我貪婪太想得到更多的知識的滋潤，所以我貪婪地購買書籍，因為我貪婪的買了太多的書，所以我貪婪得無法選擇先讀哪本書！這種貪婪是我前進的.動力嗎？這種貪婪能幫助我獲得更多的知識嗎？

　　從前，我認為這種貪婪是助力，現(xiàn)在，我知道這種貪婪是阻力。

　　這種‘惡性’的貪婪曾經(jīng)會占用我的思想，所以我現(xiàn)在已經(jīng)清除了這種‘惡性’的貪婪。在你的思想里是否也存有這種‘惡性’的貪婪呢？如果有就快點把它清除掉吧！我也希望以后這種貪婪不要再存在了！

讀者的作文8

　　冰心奶奶是著名的作家，也是著名的詩人、翻譯家、兒童文學家，她的作品《寄小讀者》給全國好幾代的小朋友以巨大的影響。這天，我?guī)е�一顆崇敬的心拜讀了冰心奶奶《寄小讀者》中的幾篇通訊。

　　在通訊二中，冰心奶奶講了這樣的一件事：一天晚上，冰心奶奶和爸爸媽媽一齊坐在火爐邊一邊看書一邊吃面包，一只剛出生不久的很小很小的小老鼠也來吃她腳旁的面包屑。她由于驚恐，一下子用書蓋了下去，而這只小老鼠竟然不逃走，最后，被一只闖進來的小狗叼了出去!聽著小老鼠在小狗嘴里掙扎的凄慘的叫聲，冰心奶奶頓時對那只小老鼠起了憐憫之心，和對自己深深地苛責。

　　老鼠是人人都厭惡的東西，而冰心奶奶卻為一只小老鼠而苛責自己，由此可見，她是一個多么有愛心的人啊!

　　在冰心奶奶所有的文章里，字里行間都透露著一個字：愛。――對父母兄弟姐妹的親愛，對老師長輩的敬愛，對同學朋友的友愛，對祖國的'熱愛和對世間一切生物的關愛!

　　是啊，唯有愛，才能使我們的生活充滿陽光、充滿樂趣、充滿幸福的感覺;如果沒有了愛，我們的生活便失去了任何好處。所以，愛是人人不可缺少的一種美德，我們要愛自己，愛父母，也要愛身邊的每一個人。讓我們每個人都在愛的世界中幸福地徜徉!

讀者的作文9

　　也是一個好時光。心煩像強臺風一樣撲面而來，要我無從可躲。日子過得比較慢，無趣、孤單、想念接踵而至。如今，想找一個好朋友歡喜共話，變成我較大的奢求。還行，我和《讀者》結(jié)交，并且能夠和她談古論今。常常，她那漂亮的兩手攜著我，將我?guī)С龉聠蔚膲δ_，引進五彩繽紛、輕快、繁華的全球。這些充斥著智能的語言表達，能淡化我的無趣與孤寂；這些保持歡樂的嘲笑，可以產(chǎn)生歡樂和淚水。

　　實際上呢，我和她早就認識。但因?qū)W習甚重，不可以而切斷我的情思。高考考試自后，我便能學會放下壓力，重新了解這一討人喜歡的好朋友。是的，他仍然能要我沉醉，要我沉迷于她所指的小故事，或幸福、或蒼涼、或憂愁、或討人喜歡、或丑惡、或這種豐富多彩的感情填充著我空落落的內(nèi)心。是的，大家變成我所不談的朋友。

　　每一個夏天的夜晚，在牛乳一樣的月光下，我倆靜靜的坐到凳子上，月光下的她看起來非常的漂亮。我很享有這類溫馨的覺得。我很喜歡聽夏蟬的叫聲，不，應當說成歌唱。涼颼颼風兒，把他的歌唱遠遠地的。陽臺上的花朵好像擁有一絲的睡意，垂著，做著春天的美夢。可她一點都沒有困意，閃著好看的大眼望著我。我聆聽她那聊不完的小故事，也有夏蟬唱不完的歌曲。有時候仰頭，便能見到點燃小燈籠的`小帆船，靜靜的停在灰黑色的水上。千辛萬苦，他講完了她的愛情，不還沒完沒了，她講她還會繼續(xù)再去的。她和同學承諾沒大半個月來一次，在月光下，聆聽著她的愛情。

　　不知道為什么，我竟癡迷于她的全球。我又何嘗不是翹首期盼與她的再次相遇。是的，我確實好期貸！我心快飛往她那里了。

讀者的作文10

　　讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的'這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！笔前。�心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

　　冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動著我。只要我們攜起手來，一起幫助那些受傷的小動物，我們的世界就會更美好。

　　我們少年要像冰心奶奶一樣，永遠保持著一顆童心，一顆有愛的心!這樣才能讓我們的生活更加快樂、美好！

讀者的作文11

　　在成長的歷程中，挫折有如家常便飯，時刻伴隨著我們，但我們應怎樣面對挫折呢？歷史上一位位風流人物給了我們最好的回答——去戰(zhàn)勝它。

　　戰(zhàn)勝挫折，就要對前程充滿信心，李時珍在三次考舉人，三次落榜之后，他并沒自暴自棄，反而從此學醫(yī)，經(jīng)過三十多年的潛心研究，才留下了輝煌巨作《本草綱目》；戰(zhàn)國時期，勾踐敗給吳國，屈身于吳，每日臥薪嘗膽，經(jīng)過“十年生聚，十年數(shù)訓”打敗吳國，重新站上權(quán)利的巔峰，如果李時珍面對一次次挫折，一次次落榜，因而自暴自棄，哪有最后的《本草綱目》的問世呢？假使勾踐沒有屈身于吳，哪能重新站上權(quán)利的巔峰呢？

　　戰(zhàn)勝挫折，就要對生活充滿希望。劉禹錫在“巴山蜀山凄涼地，二十三年棄置身”中也仍有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，李白在“將登太行雪滿山”；”拔劍回顧心茫然“也仍有”乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！暗暮狼閴阎荆桓哌m在”千里白云黃日尋，北風吹雁雪紛紛“的'情境中，也仍有”莫愁前路無知己，天下誰人不識君“的高歌，他們正是有對生活充滿期望與希望，才留下無數(shù)作品，為后人所激勵。戰(zhàn)勝挫折，就要學習他們對生活充滿期望與希望。

　　戰(zhàn)勝挫折，就要把挫折化成前進的動力。周文王在獄中寫成《周易》；孔子受到各國排斥，卻編成了《春秋》一書；韓非子囚因泰國卻留下了《孤難》《說憤》；司馬遷遭到刑罰而留下了輝煌巨作《史記》。我們不能說沒有這些挫折，他們不會有任何成就，但就是因為有了這些挫折而給了他們前進的動力。

　　戰(zhàn)勝挫折，首先我們應正確對待，去面對，才有如何去戰(zhàn)勝一說，否則，向劉備那樣，在面對關羽時，起身伐吳，卻落下了“白帝城托孤”的悲劇。

讀者的作文12

　　陪伴是一生的守候；陪伴是孤獨寂寞最終的結(jié)局也是不可缺少的情懷。它可以讓友情更加凝聚，可以讓親情更加深厚，也可以讓師生情更加難以忘懷！

　　這個故事講的是:楊乃斌因發(fā)燒而導致雙耳失聰，但他的媽媽并沒有放棄他，而是和他一起上同一所正常人的學校，每天陪讀，整整陪了16年，直到考入大學。

　　這是母愛的陪伴。雖然楊乃斌是一個病人，但我們沒有資格用另一種眼光去看待他，因為他只是一個病人，而不是一個罪人，所以我們不應該去歧視這些需要幫助的人，因為有他的媽媽來做他的耳朵，會一直陪伴他。陪伴是一個人即將絕望時看到的一線生機；陪伴是你孤獨是一起陪伴你走向曙光的一支（一艘）小船；陪伴如一只小鳥引你離開太陽落山的地方；陪伴是一束陽光，它會讓昏暗的心房變得更加明亮。

　　這讓我也情不自禁地想起了我的媽媽。媽媽在很熱的補課班陪我學習但從沒喊過“熱”在冬天也沒喊過一聲“冷”，每天陪我復習功課，陪我到晚上十幾點鐘，但仍堅持陪我學習，這讓我很感動。因此我也有了學習的動力，因為這是陪伴的力量，陪伴是愛的訴說是情的蜜語。（此語甚佳）每當我看見媽媽給我抄筆記的身影，與我寒窗苦讀的皺紋，當我臨睡的時候，媽媽還在幫我研究不會的`習題，準備明天給我講的更細，直到深夜，媽媽才熄了燈……

　　陪伴可以讓你的生活充滿激情，可以讓你心中的青春燃燒起來，無論是父母之間的陪伴，還是老師之間的陪伴，愛都永遠包圍著我們，陪伴著我們，因為有愛的陪伴，才會讓世間充滿溫暖。

　　陪伴是親情的開始，友情極致，生命的奉獻！

讀者的作文13

　　近幾天，我無意中在《讀者》這榪本書上發(fā)現(xiàn)一篇令我感興趣的文章，而我越讀越有勁，衡深深地被吸引住，才發(fā)現(xiàn)這〗篇文章的魅力如此大，使拿瘭起放不下，放下又拿起，十隔分喜歡讀。這篇文章主終要講的是一個賊和夫妻倆在莆停電時所發(fā)生的事，在皇后桀區(qū)位于美國紐約市東部，那蒗里環(huán)境惡劣，居民生活貧困錸，犯罪率高，堪稱城市中的辟地獄。

　　但是，那里的人們在二一場驚心動魄的停電事故中磁演繹了一曲催人淚下的愛的傭頌歌，因為丈夫的自私心不耙聽妻子勸告，導致商店來了慷一個賊，而那個賊中了丈夫迭的陷阱，在這過程中他們夫娠妻中的問題也在一夜間解決晷了，這都是家庭婚姻所引起二的原因，最后得知那個賊就紉是好人湯姆。17對于她的丈夫我感到人不應該自私自茂利，應該胸懷寬廣，在別人逑有困難時獻出自己的愛心誠矬心幫助別人，他的妻子我感夫到很佩服，她面對仇恨是另榱有方式，她用寬容和忍耐的鑠心對待一個背叛她的男人，梳用慈悲的心來對待這樣一個藻盜賊，就像這半根蠟燭，燃保燒了自己，卻照亮了別人黑注暗的'世界。這個盜賊我也感叨到很佩服，他自己冒著危險筘，不怕自己的名譽背上盜賊的罪名去幫他們夫妻解決之間所存在的問題。

　　讀完鎪這篇催人淚下的文章我懂得云了許多道理和啟示，無論別占人存在于什么問題，我們都姣有一個寬容，忍耐和慈悲的坻心。這是一本好書，大家有鴯時間也看看吧。

讀者的作文14

　　近日我正讀冰心的《寄小讀者》。初中時，老師介紹過，但我沒有條件拜讀。沒想事隔20年后，女兒成了小學生，我卻當起了小讀者。

　　讀完第一遍，我驚嘆：這就是廣為傳誦的《寄小讀者》嗎？這是冰心大師的作品嗎？文字樸素簡潔，只不過記述了她的出游、生病、鄉(xiāng)思等等嘛！

　　讀完第二遍，我不禁為我的淺薄而羞愧。我不敢妄加評論。眼前不時浮現(xiàn)出一位柔弱之人，要么憑欄遠眺，要么臨窗沉思，要么伏案疾書……樸素清新自然的描述，寥寥數(shù)筆，躍然紙上的便是一段情、一幅景、一個人。更讓我悔恨不已的是自己的記憶大不如前。年少時雖輕狂，但這樣的佳作，只要心里默誦幾遍，便牢牢記住�，F(xiàn)在，想背下來，卻顯得力不從心。

　　現(xiàn)摘錄幾句：“……水漾輕波，樹枝低亞，當村兒農(nóng)婦挑著擔兒，荷著鋤兒，從那邊走過之時，真不知是詩是畫！”

　　“……今日黃昏時，窗外的慰冰湖，銀海一般的閃爍，意態(tài)何等清寒？秋風中的枯枝，叢立湖岸上，何等疏遠？秋云又是如何的幻麗？……”

　　“……‘母親的`愛’打千百轉(zhuǎn)身，在世上幻出人和人，人和萬物種種一切的互助和同情，這如火如荼的愛力，使這疲緩的人世，一步一步的移向光明……”

　　目前我正讀第三遍。我感到了濃濃的愛：對自然的愛，對父母兄弟的愛，對小孩子的愛。我也感受到了對于我的愛和我付出的愛……

　　這才是佳作呀！經(jīng)得起時間的考驗。我掩卷沉思。在物欲充盈、爾虞我詐的今天，獨處陋室，聽大師娓娓道來，如沐春風。享受著詩一般的語言詩一般的意境，實乃人生一大快事！

　　我還會讀第四遍、第五遍的……

讀者的作文15

　　看讀者，是一種習慣。每次翻閱，細讀，總會有無數(shù)個靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，還有，對于愛情，在那一個個一瞬間，都會有種種新的理解。

　　記是有那么一篇文章《母親不是圣人》，講得是母親的一個女兒總因為母親的信心而耿耿于懷，直至有一天，她忽然明白：真正能完美唯有那些圣人。而母親，不是圣人，雖然她愛每一個孩子，但難免有些顧此失彼。想到這，她內(nèi)心里完全釋然了。于是，在每一次與母親有些小矛盾之后，我馬上能告訴自己：母親不是圣人，我們不能總希望她能做到與自己所期望的完全一樣。況且自己又何嘗又做到完全如她的期望呢？于是，我也釋然了，又樂悠悠地挽著母親的手四處逛街。

　　推而廣之，我們身邊的每一個人都不是圣人，而我們的學生更不是完美的。這樣想想，很多時候，我們都可以釋然。

　　林語堂說：《人生如詩》。我們應該當學會感受生命的韻律之美，像聽交響樂一樣，欣賞其主旋律、激昂的高潮和舒緩的'尾聲，就像人生活有童年、少年和老年，誰也不能否認這是一種美好的安排。

　　是的，這些反復的樂章對于我們的生命都大同小異，但每個人的樂曲卻要自己去譜寫。也許偶爾會有些的斷奏或強音，使人生的主旋律不再和諧，那么，趕快重新續(xù)寫好接下去的曲譜吧。

　　我愿所有人的人生如詩，優(yōu)雅、美好。

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