小學生作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
人類是血肉之軀，難免都會有疲累的時候。當我累了的時候，會用一些秘方來為自己充電，讓我能盡快放松身心，恢復精力。你還在感到疲憊嗎？不妨一起來試試我的妙方，放松一下身心吧！
當你累的時候，就到去山上走走吧。在山上能聆聽鳥叫蟲鳴，蝴蝶和各種昆蟲會飛來向你打招呼，還能大口的呼吸清新的芬多精呢！讓我們一起投入山的懷抱吧！它的懷抱大到足以提供我們身心的依靠。在這里所有的疲憊能全消，讓我們登高望遠，把那煩惱全拋到九霄云外！
在憂心、煩惱時，只要拿起筆來畫畫，當握住畫筆的那一瞬間，就能感到像從人間飛到天堂般的快樂。我們可以用顏色來表達出心中的喜、怒、哀、樂等各種不同的心情。涂上紅色顏料，表達如火山爆發(fā)般地生氣；涂上藍色顏料時，就代表心情不安、憂心忡忡；抹上黃色時，就表示正擁有天堂般的喜悅…在疲累時，只要畫畫，就能宣泄心中的煩惱，帶給我們一整天的歡樂。
累了的.時候，也可以看看課外書，和主角一起進入書中的異想世界。在書的世界里，可以和主角一起開心的交談，一起分享所有的心情故事。只要雙手捧著書，就可以“啃”出它的好滋味，吸收它的精華和知識，直到闔上書本，我們已經(jīng)是精神百倍，活力十足了呢！
當你累了的時候，建議用以上的妙方，迅速將那疲累趕走。登高可望遠，畫畫可解憂，好書更有好滋味，都能讓我們能再次神采奕奕。但愿大家都能和我一樣，戰(zhàn)勝疲累，找到自己的心情加油站！
小學生作文 篇2
盼呀，盼呀，我家的水仙花終開了。
春節(jié)前，爸爸買了一棵水仙花，放在盛滿水的無眼花盆里。水仙花長得很快，剛栽下時，葉芽很小，不久，它就躥得高高的了。
一天，水仙抽出了一根花莖，花莖上生出三個形狀像扁豆角一樣的花骨朵兒，骨朵兒的外面包著一層透明的皮兒。又過了幾天，花兒頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸展，而里面的`幾層花瓣還緊緊地合攏在一起，慢慢地，整朵花全開了。你看，白白的花瓣兒，一層一層，中間是黃色的花芯兒。我聞了一下，清香清香的，花香里還帶著那么一點甜味，它的葉子修長，碧綠碧綠的，細看看外面還有一層“白霜”。碧綠的葉子襯托著白花花朵，多秀麗淡雅的水仙花呀！
聽別人說，水仙三年才能開花。在這三年里，它把在水里吸收了的養(yǎng)分積蓄起來，度過了一千多個晝夜，在嚴寒的冬天，帶給人們陣陣清香。
啊，每當人們夸贊著水仙花的芬芳的、美麗的花朵時，怎么會想到它是積蓄了三年的養(yǎng)分才開出來的呀！同樣，當人們夸獎一個人取得的成就時，他們是不是會想到取得成就過程中的困苦與艱辛呢？
我望著婷婷玉立的水仙花，想得很多很多，很多……
小學生作文 篇3
冬天的傍晚，天總是早早的就黑了。
走在那條漫長漆黑的小巷中，我常感到心驚膽戰(zhàn)�？�，這是我回家的必經(jīng)之路。
又是一個天早早就黑了的傍晚，我又一次獨自跨進了這條小巷，準備再次經(jīng)受恐懼的考驗。出乎我的意料，在小巷中間亮起了一盞燈，它發(fā)出的光照亮了整條小巷，也溫暖了我的心，我第一次輕松地走完了這條令我望而生畏的小巷，愉快地回到了家。
一天、兩天......每到傍晚時分，那盞路燈就準時亮了起來，照亮我回家的.路，溫暖我因恐懼而寒冷的心，我真得感謝這盞燈！但我從來沒有想過為什么會多了這盞燈！
直到有一天，當我再次走過那盞燈時，我聽到一位阿姨不滿的說：“天天平白無故的開著那盞燈，家里得多交多少電費你知道嗎？”一位叔叔平靜的答道：“點個燈，把路照亮，來來回回的給人多少方便，值��！”“你倒是會做好人！還給你發(fā)個軍功章不成？”阿姨似乎也不再生氣了。那位叔叔調(diào)皮的唱道：“軍功章啊！有我的一半也有你的一半......”阿姨無可奈何的笑了......
啊！原來是這樣！此時我的心中更加溫暖，腳下的這條路也顯得格外明亮！
冬天過去了，春天很快就來了，媽媽告訴我要搬家了。令我依依不舍的不是這個我住了十多年的家，而是一直照著我回家的那盞燈！
搬了新家，我做的第一件事就是讓父母在我家門口也裝上了一盞燈，既方便自己也方便他人，更主要的是我想讓在那條小巷中感受到的溫暖一直延續(xù)下去！
小學生作文 篇4
我家有爸爸、媽媽、姥姥、姥爺和我，我們每一個人都有一雙能干的手。爸爸的手粗糙有力，媽媽的手溫暖細膩，姥姥的手勤勞靈巧，姥爺?shù)氖植紳M皺紋，我的手稚嫩美麗。在這么多雙手中，我最喜歡的手是姥姥的那雙勤勞靈巧的手。
每天，媽媽、爸爸很早要去上班，是姥姥在家給我做早飯。
她做出的飯香噴噴的.，全是這雙手的功勞啊!
記得我四歲時的一天，是姥姥用那雙靈巧的手為我縫制了一個漂亮的布娃娃，那時我什么都不懂，只管抱著布娃娃玩，姥姥在一旁看著我，臉上露出欣慰的笑容。
在我六歲時，是姥姥用那雙靈巧的手為我做了一雙布鞋，那時我懂事了，說了聲“謝謝姥姥”。我穿上布鞋又蹦又跳，姥姥在一旁看著我，臉上又一次露出欣慰的笑容。
姥姥年輕時是一所小學的老師，一個人教美術(shù)、語文、數(shù)學、英語等幾門課程。是她的手在黑板上寫下知識，是她那雙手引導學生們成長。
我愛姥姥，更愛她那雙勤勞靈巧的手。
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