[精華]實(shí)用的小學(xué)生的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文 篇1

　　鄰居家養(yǎng)了一條狗，以前我一直認(rèn)為那是一條“瘋狗”，但是，現(xiàn)在我不那么認(rèn)為了。

　　一天早晨，媽媽帶我去學(xué)書法。剛出了家門，突然出現(xiàn)了一條狗。它緊緊地跟著我們的車，像要把我們給吃了一樣。我們好不容易擺脫了。可我的腳被它舔了幾下，我真擔(dān)心我會(huì)得“狂犬病”。書法結(jié)束了，我走在回家的路上心里很害怕，還有一種預(yù)感：總覺(jué)得回家的途中還會(huì)碰到那條可怕的“瘋狗”。

　　果然，說(shuō)曹操，曹操到，那條纏人的“瘋狗”又來(lái)了。一見(jiàn)它，我立刻拿起一塊石頭想嚇嚇?biāo)�，它一�?jiàn)果然跑了�？斓郊伊�，它又撲了過(guò)來(lái)，又退了過(guò)去。這樣接二連三地弄了十多次。幾天后的中午，我和同學(xué)去童瑤家又碰上了“老朋友”。我剛想砸它，被童瑤阻止了，他說(shuō)：“它又惹你，你為什么要砸它？”我想算了吧。我回來(lái)時(shí)又碰上它，我并沒(méi)有砸它。而是逗它玩了起來(lái)，它也和我玩得不亦熱乎。

　　通過(guò)這件事，我明白了：你對(duì)別人的態(tài)度是怎樣。別人對(duì)你的態(tài)度也是和你對(duì)他的`態(tài)度一樣的。所以我們對(duì)待任何人態(tài)度都要端正！

小學(xué)生的作文 篇2

　　大家好！我想大家一定還不太熟悉我吧！那我就做一下自我介紹吧。

　　我叫劉國(guó)桐，今年10歲了，不胖不瘦，眼睛大大的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，鼻子高高的，皮膚比較白，長(zhǎng)得可帥啦！認(rèn)識(shí)我的人都叫我“小洋人”。我的胳膊和腿上的肌肉可有勁啦！我還能扛起一袋大米呢！我不光有勁兒，跑的也很快，我已經(jīng)連續(xù)兩年被選為我們班的接力賽運(yùn)動(dòng)員啦。

　　我喜歡穿藍(lán)色和紅色的衣服，我還有很多愛(ài)好，愛(ài)打羽毛球、愛(ài)旅游、愛(ài)閱讀、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)和寫作文，其中我最喜歡的就是閱讀和寫作文了，我的書架上擺滿了琳瑯滿目的課外書籍，有科普知識(shí)、歷史故事、動(dòng)物文學(xué)，數(shù)不勝數(shù)。我還有一個(gè)習(xí)慣就是每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)看一會(huì)書，有時(shí)候，看著看著就入迷了，每次都是在媽媽的催促之下戀戀不舍的放下我心愛(ài)的'書。當(dāng)我讀到一些優(yōu)美的句子、詞語(yǔ)時(shí)還摘抄在本子上，這樣日積月累，我“肚子”里的詞匯就增加了，也提高了我寫作文的水平。因?yàn)槠綍r(shí)我喜歡讀書，所以特別喜歡寫作文，一有空我就會(huì)拿張紙，找好筆，開始我的創(chuàng)作了。

　　大家都說(shuō)我長(zhǎng)得文靜，但有時(shí)候也會(huì)和同學(xué)們鬧一點(diǎn)小矛盾，但總是過(guò)不了多久又和好如初了。

小學(xué)生的作文 篇3

　　我從兩歲半開始上幼兒園，到現(xiàn)在已經(jīng)有八年的學(xué)齡了。教過(guò)我的老師有很多，有趣的、親切的、漂亮的、嚴(yán)肅的，各有千秋。但給我印象最深刻的就是教導(dǎo)我四年的欒老師。

　　欒老師身材微胖，但給人的感覺(jué)卻是美麗大方。尤其是她的聲音溫柔可親，輕聲細(xì)語(yǔ)讓人聽(tīng)起來(lái)有如沐浴春風(fēng)，舒服極了。她雖已經(jīng)三十多歲，但那不長(zhǎng)不短的秀發(fā)，月牙眉下，有著一雙總是透著智慧的眼睛，加上她那甜甜的笑，給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們都愛(ài)聽(tīng)她講課，也愿意接近她，和她談心。

　　天有不測(cè)風(fēng)云，從來(lái)不拉課的欒老師竟然破天荒的一連幾天沒(méi)來(lái)。一下課，同學(xué)們就聚在一起嘀嘀咕咕，猜測(cè)著原因。在大家的猜測(cè)和期盼中，欒老師終于來(lái)了，但樣子卻很憔悴。原來(lái)這幾天欒老師生病了。在沒(méi)有完全康復(fù)的情況下，欒老師為了不耽誤我們的.課程，堅(jiān)持帶病回來(lái)上課。

　　語(yǔ)文課上，欒老師沒(méi)有因?yàn)樯�病放松我們的學(xué)習(xí)，而是一如既往對(duì)我們嚴(yán)格要求，她不顧勞累，反復(fù)講著學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并不厭其煩地提問(wèn)需要掌握的生字詞，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)掌握。

　　欒老師不僅傳授給我們知識(shí)，還給了我們父母般的愛(ài)。平時(shí)班里誰(shuí)有個(gè)磕磕碰碰，都會(huì)被欒老師帶到辦公室涂抹藥水，還千叮嚀萬(wàn)囑咐，不準(zhǔn)碰水啊，不要吃醋啊，嘮嘮叨叨就像我們的老媽一樣。

　　現(xiàn)在欒老師已經(jīng)不教我們課程了，但她傳授給我的知識(shí)，教給我的道理會(huì)讓我受益一生。她是我心目中的好老師。

【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：

游泳小學(xué)生作文游泳小學(xué)生作文05-13

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文11-13

小學(xué)生作文：我的小學(xué)生活11-13

讓小學(xué)生作文12-10

小學(xué)生的作文09-02

小學(xué)生的作文09-02

小學(xué)生的作文09-02

小學(xué)生作文09-02

小學(xué)生作文09-02

小學(xué)生作文09-02