小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
外婆的生日就要到了，我們家有的習(xí)慣，凡是過(guò)節(jié)或是外婆外公的生日，我們就要輪著掌勺，這次輪到我們了。
我們都忙著準(zhǔn)備呢，媽媽正翻看著菜譜，把好吃的菜抄下來(lái)，然后進(jìn)行每個(gè)人的'口味來(lái)賽選，這樣就能保證每個(gè)人都愛吃了，我呢，拿著個(gè)相機(jī)這拍那拍，因?yàn)槲以诰毩?xí)拍照，大家想想，我媽媽做的菜一定色相為俱全，我怎能不拍下來(lái)呢？只有爸爸在家閑著沒事干，在沙發(fā)上睡覺，
因?yàn)榘职种挥米鹊矫魈�，然后洗一大批一大批的碗就行了，而且爸爸這樣我和媽媽一點(diǎn)都不反對(duì)，因?yàn)檫@樣我就可以拿爸爸當(dāng)試驗(yàn)品了，我趁爸爸睡著的時(shí)候，偷偷站在他前面給他拍照！哈哈，以前沒怎么注意，現(xiàn)在一看，發(fā)現(xiàn)爸爸睡覺的樣子和姿勢(shì)好搞笑，逗得我和媽媽哈哈大笑��！
噢~~忙碌的一天終于要過(guò)去了，我一屁股坐在床上，今天真累呀，哎~~功夫不負(fù)有心人，希望明天我們的菜能夠收到表?yè)P(yáng)��！
小學(xué)生的作文 篇2
在昨天晚上，我心里就激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)明天要帶我們?nèi)ゴ河巍Ｎ覍?shí)在是太高興了，差點(diǎn)把喝的水灌到了鼻子里。都晚上十一點(diǎn)多了，我怎么也睡不著。因?yàn)槲椅铱偸顷P(guān)心這天氣會(huì)有什么變化。
早上起來(lái)時(shí)，天氣陰沉沉的，像是要下雨似地。我真擔(dān)心這天氣會(huì)有什么變化，要知道，下雨了，我們的計(jì)劃可就泡湯了，可是，這老天偏偏要和我們捉迷藏！過(guò)了一會(huì)兒天氣就突然晴了。
到了學(xué)校，我就不由自主地拿出照相機(jī)給同學(xué)們拍照等待老師的到來(lái)。一切就緒后我們就唱著歌快樂地出發(fā)了。走在學(xué)校門口時(shí)，起了點(diǎn)風(fēng)，吹得樹葉一搖一擺的，好像在和我們打招呼。一路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，不知不覺就來(lái)到了公園門口，我這個(gè)“小記者”又忙碌了起來(lái)，就抓緊時(shí)間給春天拍照。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一些樹枝下面耷拉著發(fā)紅、發(fā)黃的葉子上面卻發(fā)出嫩綠的小芽，真是“辭舊迎新”呀！咦？那邊是什么花？哦！那黃色的.原來(lái)是人們都喜歡的迎春花。
在冬天的草地上是一片枯黃色，而現(xiàn)在卻是一片綠油油的！在山上，有一朵朵正要開的花，我正要去摘，可又馬上停住了，因?yàn)槲蚁耄哼@花也是有生命的呀！再看遠(yuǎn)處，紅的花，綠的葉，多美呀！粉紅色的櫻花在春風(fēng)中怒放，再看一些樹木，深綠、淺綠明顯的分了出來(lái)。在兩塊石頭中間，有一只花從中間冒了出來(lái)，可見它的生命力有多么頑強(qiáng)！再往前走，有一些紫不紫，藍(lán)不藍(lán)的花，可是它這么美麗，卻沒有名字，我此時(shí)突然想給它起個(gè)名字，因?yàn)樗悬c(diǎn)像小號(hào)，所以我們就叫它“小號(hào)花”吧！
今天的春游到此結(jié)束，同學(xué)們依依不舍地離開了美麗的相山公園。我們都期盼著下一次的秋游快些到來(lái)！
小學(xué)生的作文 篇3
差生是老師最討厭的，作業(yè)本上滿是一個(gè)個(gè)大紅錯(cuò)號(hào)，考試時(shí)一張張刺眼白卷，我不想讓別人認(rèn)為我一無(wú)是處，所以我便試著改變自己。于是，我整天默默地留心做好每一件事，有時(shí)我殷勤地去幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，有時(shí)我討好地去幫老師擦黑板，有時(shí)我竟為不小心將一本書掉在地上打擾了別人而不安。我以為這樣做同學(xué)就會(huì)覺察到我的好，老師也會(huì)不再那么討厭我。
可是我錯(cuò)了，我漸漸地覺得我被別人遺忘了，就像是空氣，別人看不到，只有我自己可以感覺到。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我就開始變壞。我希望引起別人的注意，于是我開始搗亂課堂紀(jì)律：我拽女生辮子、我惡作劇、我罵人，可是每當(dāng)這時(shí)，依舊沒人理我，只是用那種我受不了的眼神望著我，是可憐嗎？不，誰(shuí)要他們的可憐。我努力讓別人記住我，終于有一天，有人對(duì)我說(shuō)：“你真可惡，我永遠(yuǎn)恨你�！甭犃诉@句話，我竟放聲大笑起來(lái)，我知道我“成功”了，盡管是恨我。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，一顆晶瑩透亮的液體從我的臉頰上滑落下來(lái)，是淚水嗎？不，我是差生，差生沒有眼淚。
我繼續(xù)做著壞事，我的目的'是要每個(gè)人都忘不了我。每當(dāng)成功一次后，我都為自己感到驕傲，為自己喝彩。然而，當(dāng)我快要成功時(shí)，我忽然覺得有一種失落感涌上心頭，晶瑩透亮的液體不斷流著，是一種澀澀的感覺。其實(shí)我并不壞，我只是不想讓別人把我遺忘，我不愿孤獨(dú)，我希望擁有友誼，我喜歡老師的表?yè)P(yáng)。
我只有選擇這種方式來(lái)贏得“重視”,因?yàn)閺膩?lái)沒有人理解我、幫助我，我所擁有的只是享用不盡的冷漠。這一切的一切都是因?yàn)槲沂遣钌?/p>
我是差生，我只渴望理解。
……
小學(xué)生的作文 篇4
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是黑暗中的明燈，指引我不迷茫。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沙漠里的綠洲，讓我不要放棄。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沮喪時(shí)溫暖的懷抱，叫我不要?dú)怵H�！瓑�(mèng)想源于我們每個(gè)人，向夢(mèng)想出發(fā)，為夢(mèng)想點(diǎn)燃一展希望之燈吧！
老師是個(gè)神圣的職業(yè)。有人說(shuō)老師是片枯葉，為大樹施肥，讓大樹更茁壯的成長(zhǎng)。有人說(shuō)老師是一簇火苗，點(diǎn)亮了別人，熄滅了自己。有人把老師比作園丁，用辛苦的汗水澆灌著我們。這使夢(mèng)在我的心中發(fā)芽、開花、結(jié)果——那就是當(dāng)一名老師。
當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想，是源于上課。上課時(shí)，覺得老師很厲害，同學(xué)都很怕老師，吵吵鬧鬧的同學(xué)，一看到老師就乖乖地閉上嘴巴，班級(jí)里立刻鴉雀無(wú)聲。這時(shí)候覺得老師很權(quán)威。后來(lái)，長(zhǎng)大了，慢慢明白了。老師很偉大，老師在課堂上，有滋有味，滔滔不絕地講授著。把知識(shí)毫無(wú)保留地傳送給了我們。在寫作文時(shí)，老師會(huì)把寫作的技巧一一的教給我們。讓我們的寫作水平逐漸提高。老師為我們?nèi)諒?fù)一日地講解著。這些，使我的夢(mèng)之花更加堅(jiān)定地朝著一個(gè)目標(biāo)綻放。
我常�；孟胫�，有一天我當(dāng)上了一名教師，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們學(xué)生們。我會(huì)在他們受傷時(shí)給他們溫暖，細(xì)心地幫助他們涂抹藥膏。我會(huì)在他們迷失時(shí)，指引著他們走出迷茫。我會(huì)在他們無(wú)助的時(shí)候給他們一個(gè)指路的方向盤，讓他們不再迷失方向……當(dāng)老師使我的`心靈變得更圣潔、更美麗。有了夢(mèng)想就要去奮斗，讓我們?cè)趬?mèng)想的指引下，一步一步地踏上夢(mèng)想之路！
盛開的花朵在承載著我們最初的夢(mèng)想，透過(guò)太陽(yáng)的折射，綻放出最斑斕的色彩。雨后的彩虹每一道都是我們夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓我們朝著夢(mèng)想去努力吧，讓夢(mèng)想插上翅膀，讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航吧！
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