成長(zhǎng)作文（集錦10篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都開設(shè)了植物角。我也養(yǎng)了一盆植物，叫玉竹，我很喜歡它，為此我特意挑了一個(gè)卡通造型的花瓶來栽培它。
玉竹全身翠綠，枝桿細(xì)長(zhǎng)，葉子是流線型的，葉子反面是深綠色的，長(zhǎng)得小巧又可愛，仿佛像被縮小的竹子。唯一不同的就是它的葉子集中在頂部，而竹子的竹葉是均勻分配的。由于玉竹喜歡潮濕我就經(jīng)常給它澆水。剛帶到學(xué)校里時(shí)它還很小，過了一個(gè)星期，我的玉竹還是沒有變化，可別的同學(xué)的植物不是長(zhǎng)高了些，就是又生長(zhǎng)了幾片嫩葉。我很焦急！這時(shí)我還發(fā)現(xiàn)玉竹的.一片葉子上居然還有一個(gè)棕色的色斑。又過了幾天，不經(jīng)意間我突然發(fā)現(xiàn)我的玉竹冒出了兩片嫩嫩的葉子。這兩片嫩葉顏色極淡，很柔軟，摸起來非常光滑。我非常興奮，希望它快快長(zhǎng)大，為了讓它能健康生長(zhǎng)，我每天都把它搬到室外，讓它好好享受“日光浴”�？墒俏以趺匆哺悴欢疄槭裁次业挠裰袢~上會(huì)有色斑，而別人的植物上沒有。我上網(wǎng)一查，哦！原來大多數(shù)的植物葉子上長(zhǎng)色斑是植物假裝生病，要讓害蟲誤認(rèn)為是壞的葉子，這樣害蟲就不會(huì)吃葉子了。原來如此，我長(zhǎng)舒一口氣！
因?yàn)橛裰裣矚g松軟的土壤，所以我就要經(jīng)常給它松松土。我找來一張舊報(bào)紙，玉竹擺在旁邊，再用小鏟子把里面的泥土小心翼翼地鏟出來放在報(bào)紙上，但是我怕鏟土?xí)r會(huì)傷到它的根，于是就讓媽媽替我完成了這步。把泥土鏟出來后，我用鏟子把泥土細(xì)細(xì)地砌碎然后再將它把花瓶填滿�？晌液鋈话l(fā)現(xiàn)我的玉竹掉下了一片葉子，這時(shí)我想到了老師在課上講的，植物的葉子分解后會(huì)成為天然的肥料，對(duì)植物的成長(zhǎng)很有幫助，于是，我便把葉子埋入土中。
玉竹很耐寒，即使在很冷的天氣里，也不會(huì)枯萎。而且長(zhǎng)大后它還能結(jié)出橢圓形的果實(shí)呢！它不僅能觀賞，如果把葉子摘下來曬干，還能當(dāng)藥材哦！這是很少觀賞植物能做到的哦！
最后，我祝愿我的玉竹健康成長(zhǎng)，早日結(jié)出果實(shí)，我一定會(huì)把玉竹照顧好的。
成長(zhǎng)作文 篇2
蠟燭害怕熄滅，便永遠(yuǎn)不能發(fā)光；鮮花害怕凋零，便永遠(yuǎn)不能綻放；帆船害怕巨浪，便永遠(yuǎn)不能啟航�！}記
煩惱
成長(zhǎng)——煩惱并快樂著。對(duì)于花季少男少女來說，應(yīng)該是天真爛漫、充滿快樂的，然而我卻在“夾縫”中煩惱著。在爸爸媽媽、老師眼里，我要充當(dāng)乖孩子、好學(xué)生的角色；在沒有爸爸媽媽、老師的地方，我才成為那個(gè)展現(xiàn)真正自我的自己。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我需要活力、需要釋放；但爸爸媽媽卻要求我懂事、聽話、言聽計(jì)從。我想長(zhǎng)大，我無時(shí)不刻不想做回自己；可爸爸媽媽卻一直在為有我這樣懂事的孩子而感到自豪。
現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在父母眼中，我已不再是小孩，已變得有意識(shí)、有膽量、有知識(shí)了。有時(shí)，他們一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”，一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了。現(xiàn)在的我無論做什么事，都要自己先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，如果稍有差錯(cuò)，隨時(shí)都會(huì)招來“暴風(fēng)雪”。
開心
沒有了爸爸媽媽的約束，我和同學(xué)們開心地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長(zhǎng)的歡樂。盡管街上路人看見了，都感嘆我們這些少年太瘋狂、沒規(guī)矩，可是這些并不能阻止我們依舊進(jìn)行著的歡樂。
剛進(jìn)初中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還比較容易，只要細(xì)心一點(diǎn)，三兩下不費(fèi)吹灰之力就解決了，而且質(zhì)量也比較高。做作業(yè)快了，自然課余時(shí)間也就多了。那時(shí)，我們像從籠中逃出的`小鳥，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無垠的天空中自由飛翔，隨心所欲，那感覺真好！
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大，“花季”這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，“花季”是那么神圣，因?yàn)槟且馕吨覀冮L(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我們真正要面對(duì)它的時(shí)候，卻突然感到一種莫名的無措，擔(dān)心自己是否能夠充分理解這個(gè)字眼的豐富內(nèi)涵，但我明白，成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任！
花樣年華，注定是美麗而又憂傷的，處處彌漫著盛開的陽光。
超越
地球仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間仍在飛逝，一切都不會(huì)因心中的“不想”而改變�？�，他們都在奔跑，步伐鏗鏘有力，正在堅(jiān)定地邁向終點(diǎn)；我們，又豈能悄然停在路邊，不向終點(diǎn)沖刺？耳際響起另一個(gè)堅(jiān)定的聲音——我們必須成長(zhǎng)、必須成熟、向終點(diǎn)沖刺。
在一些獨(dú)自沉淀的日子里，我不斷接觸到一些新鮮的事物，或迷惑，或好奇，敏感的自己總會(huì)不斷思考。不斷地接受精神的洗禮，不斷地超越自我。
成長(zhǎng)作文 篇3
“祝你平安，祝你平安，讓那歡樂圍繞在你身邊……”這是一首多么溫馨的歌曲啊！不管什么人，不管身在何處，都想擁有它——平安！平安，是溫暖的光，照亮了世界每一個(gè)角落；平安，是海航的燈塔，指引我們生命的方向；平安，是一只載滿幸福的小船，船上有快樂的你我；我希望，世界上每一個(gè)人都擁有它，不再遭受意外與疾病的困擾。
孩子是父母的一切，平安是父母對(duì)孩子最大的期望，為了提高同學(xué)們的安全意識(shí)，我校特意開展了一場(chǎng)別開生面的安全知識(shí)競(jìng)賽，為我們搭建了一個(gè)與平安攜手同行的平臺(tái)。
我有幸代表我們班參加了安全知識(shí)競(jìng)賽。經(jīng)過了一段時(shí)間的精心準(zhǔn)備，我信心十足。
比賽的日子終于到來了！初冬的太陽照在我身上，我心里像有一團(tuán)火在熊熊燃燒，希望比賽快點(diǎn)開始！
比賽正式開始了，我的心里像有一只小鹿在上蹦下跳的！當(dāng)裁判讀：“運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷中重度擦傷不正確的做法是？搶答開始！”我立刻舉起手，可還是慢半拍，當(dāng)搶答到的同學(xué)很流利的回答：“運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷中重度擦傷不正確的做法是熱敷法”。這答案同我想的一樣，而此時(shí)，我的心情更加的著急，有點(diǎn)不知所措！心想下題動(dòng)作要快些。我將左手在下，右手在上疊放在桌面上做好準(zhǔn)備。此時(shí)我雙腿不由自主的開始發(fā)抖，不停地安慰自己：“舉手動(dòng)作快些就OK了。”裁判開始讀題：“發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的一項(xiàng)應(yīng)急措施是什么？”哈哈！這次果然搶答成功了！我非常自信地回答：“發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的一項(xiàng)應(yīng)急措施是催吐�！�
比賽激烈的進(jìn)行著……輪到我們班進(jìn)行《戶外被蛇咬急救》的“安全急救表演”了。糟糕，還有表演題�。坎皇潜诚聛砭涂梢粤藛�？這時(shí)，我急得如同熱鍋里的螞蟻，心里后悔：當(dāng)初不聽老師的話：“平安”不是背下來，而是要真正理解它的含義，真正應(yīng)用到實(shí)際生活中。
我深吸了口氣，讓自己平靜下來，努力地回想在電視上看到的急救的場(chǎng)面……那個(gè)場(chǎng)景漸漸浮現(xiàn)在我的腦海，我忙召集幾個(gè)隊(duì)友，進(jìn)行了布署。
我按捺住緊張的心情開始表演。
我與其他二位同學(xué)坐在地上，甲同學(xué)突然裝作被蛇咬，于是我連忙解下紅領(lǐng)巾，微微綁在甲同學(xué)“傷口”上4cm左右的地方，實(shí)施急救，而乙同學(xué)拿出手機(jī)，撥打120，并簡(jiǎn)練述說了出事地址與受傷原因。我展開了急救，我先用嘴吸吮“傷口”，把帶有毒液的血吸出來后，將水壺打開，用水漱了漱口，又小心翼翼地用水沖在“傷口”上，并把紙巾取出，浸濕，敷在“傷口”上急救完畢！
在這場(chǎng)比賽中，我仿佛是一個(gè)平安天使，傳遞著平安的'訊息。這個(gè)旅程雖然結(jié)束了，但是，他給我們帶來的是平安的啟迪，帶來的是平安的忠告和最真誠(chéng)的問候和祝福。我們要知道：創(chuàng)建平安校園是得靠同學(xué)們、老師們、全校的力量才能成功的。從一點(diǎn)一滴做起，從此時(shí)此刻開始。讓平安走進(jìn)校園，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)全世界的每一個(gè)角落！
平安，你如一股清風(fēng)，撫摸著我們！平安，你是我們的掌舵人，帶著我們快樂的前進(jìn)！讓我們共唱平安之歌，創(chuàng)建平安校園，伴隨著我們快樂成長(zhǎng)！
六年級(jí):鄭吳攸
成長(zhǎng)作文 篇4
寒假，我來到了桐廬第一天的旅程，我準(zhǔn)備去攀巖。剛來到攀巖墻，我不禁愣了愣：這攀巖墻，起碼有50米高，雪上加霜的是，在頂層位置，還有一個(gè)類似倒掛金鉤的難關(guān)。光看這都不寒而栗，那還用說爬嗎？
下一個(gè)就是我了！我膽戰(zhàn)心驚，心跳從50下每分速度跳到了100下每分。我的手臂上，無數(shù)的雞皮疙瘩更是火上澆油。就在我的心跳快平靜的時(shí)候，安全員喊道：“下一個(gè)。”
我的媽呀，到我了，也不知怎么的，我系好了安全帶，遲遲也不敢往上爬�！皣L試一下！”安全員對(duì)我說。是呀你又沒嘗試過，怎么知道很刺激呢？
我終于鼓起勇氣，一步一步謹(jǐn)慎地爬。雖然有安全繩的保護(hù)，但我還是很怕。不僅如此，走到一半時(shí)，我還因?yàn)闆]抓穩(wěn)而騰空了呢。
我不敢再向上爬了。我緊緊抓著“彩色石火”，生怕再次騰空。忽然，我隱隱約約聽到了一聲“加油，男子漢，你可以的.！”
是呀，我是男子漢，就應(yīng)該有膽識(shí)，有勇氣，不該知難而退。我的心中燃起了熊熊熱火，它讓我繼續(xù)前進(jìn)。
越往上爬一米，我的心就顫一下。到了，快到了！我望著離我還有5米的鐵盤，心中別得滋味。不管現(xiàn)在得難關(guān)“倒掛金鉤”，還是處于騰空狀態(tài)，我都不怕了。是呀，如果我不嘗試，哪會(huì)有這結(jié)果呢？
順著安全繩滑下去，我真心感覺爽！這次的攀巖就好比人生的理想路，向一個(gè)目標(biāo)登錄的，不能半途而廢，不能止步于此。
成長(zhǎng)作文 篇5
每個(gè)人成長(zhǎng)時(shí)都會(huì)歷經(jīng)各種各樣的挫折、難題，也許有的人不肯放棄，而有的人不肯放棄，而有的人卻自慚形穢。
就比如我學(xué)玩滑板的'事情吧，我第一次看別人玩滑板，哇！他們的動(dòng)作真是太帥了！于是，我就產(chǎn)生了買一個(gè)滑板來試試的念頭，因?yàn)槟强雌饋砟敲春?jiǎn)單。
滑板買回來了，我嘗試了一下，結(jié)果，腳底滑了一下，摔了個(gè)狗啃泥。這次，我叫了爸爸扶著我。我小心翼翼地走上滑板，試著慢慢地移動(dòng)，我成功了！內(nèi)心，喜悅的浪花洶涌澎湃著。
經(jīng)過了九九八十一難，我終于學(xué)會(huì)了玩滑板。接著，我又萌生了一個(gè)念頭：滑板里不是有個(gè)招式叫“大亂”？我得把它學(xué)會(huì)。于是我嘗試了一下，沒有成功。我練習(xí)了一遍又一遍，摔了很多跤，整整一個(gè)星期，我總算學(xué)會(huì)了！
有一次，發(fā)生了一個(gè)意外，我手著地，骨折了。當(dāng)時(shí)，我嚇哭了也疼哭了，但這就是我自作自受，有苦沒處訴。
玩滑板的過程中，我嘗到了酸甜苦辣咸，我提醒自己以后不要再碰這些危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)了，自我保護(hù)很重要。
經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng)，一個(gè)陌生而有熟悉的詞，一個(gè)精確而又速度的詞，一個(gè)快樂而又憂傷的詞。一個(gè)能讓我們擁有記憶的詞。
在孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)
當(dāng)火紅的太陽冉冉升起，一個(gè)剛進(jìn)幼兒園的五歲小男孩獨(dú)自一人走向那幼稚的地方，獨(dú)自一人。當(dāng)昏黃的太陽緩緩落下，一個(gè)剛從幼兒園大人小孩堆中擠出來的男孩，背上空書包沿著原路返回。就這樣他每天在火紅和昏黃中一人徘徊。
這樣，決定了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，在孤獨(dú)中，我沒退縮，不撒嬌，而讓我堅(jiān)強(qiáng)。但它卻不是我一生的性格。
在呵護(hù)中懦弱
當(dāng)大風(fēng)呼呼吹起，卻是日照當(dāng)頭。在廣場(chǎng)的天空中飛著無數(shù)的風(fēng)箏，不過只有一個(gè)風(fēng)箏沒有飛太高，但是這個(gè)風(fēng)箏的主人卻跑著、笑著、叫著。后面跟著保鏢似的父母，時(shí)刻關(guān)注周圍的危險(xiǎn)。不過男孩還是踩在臺(tái)階上摔了一跤。男孩準(zhǔn)備堅(jiān)強(qiáng)的站起來。但他的'父母沖過去扶起后問：“孩子，沒事吧！”不知為什么男孩邊哭邊叫“痛”。這樣兩個(gè)“保鏢”保出了一個(gè)“花花公子”。
溺愛，卻不會(huì)讓我“溺味”。而讓我沉入了依賴的愛海。讓我退縮、撒嬌。而“成就”懦弱。但我知道它不可能控制我的一生。
在思念中自立
在一個(gè)寄宿學(xué)校中，一個(gè)十四歲的男孩幾乎每個(gè)晚上都躲在被窩里哭泣，想家。但后來男孩知道了父母不是自己人生中唯一的驛站。他開始交朋友。他有困難不會(huì)再找父母，而是自己解決。有委屈一個(gè)人承擔(dān)，不會(huì)在父母懷中大哭一場(chǎng)。一切都這樣過去了。
自立，我知道它是我人生的主曲。思念是我人生的音符。堅(jiān)強(qiáng)是我人生的升調(diào)。它們奏出了我的未來。
回眸，是一種享受�？粗约旱淖阚E，有時(shí)它會(huì)讓我們——成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇7
春蠶吐出一根根白絲，不緊不慢，蜷曲在片片桑葉上，將自己裹在白棉襖里，等待著，等待著。
垂髫幼學(xué)之年，我剛剛懵懂的踏進(jìn)小學(xué)，老師不外乎都會(huì)面帶微笑，教育我們：“你們要記住，種瓜得瓜，種豆得豆，如果你不付出就一定不會(huì)有收獲，但是你付出了就一定會(huì)有收獲。我們都似懂非懂半點(diǎn)了點(diǎn)頭。”
初入學(xué)習(xí)的大門，我便抱著好玩的心態(tài)“活躍”在課堂上。老師在講臺(tái)上一筆一劃的教我們寫生字詞，我翻開書本，飛快的將字詞臨摹在田字本上，隨后，拿著鉛筆在課桌上大顯身手，即使偶爾會(huì)被老師輕輕提醒，課桌也沒有免去被涂黑的命運(yùn)，終于在一次測(cè)驗(yàn)中幸運(yùn)之神沒有站在我這邊，老師把我叫到辦公室，指著蒼白的試卷上那刺眼的紅叉，說：“唉，這都是我上課時(shí)列出的重點(diǎn)，你要專心�！蔽业哪槤q得通紅，匆匆離開了辦公室。
隨后幾天，我稍稍收斂起玩心，跟著老師一步一步走，留下了一個(gè)也一個(gè)腳印，測(cè)試如期而至，一切就是印證了老師的預(yù)言，我由此跨出了人生中的第一個(gè)坎。
不知何時(shí)，那團(tuán)白花花的棉襖裂開了，一個(gè)小東西探出了頭，不一會(huì)，便竄出來，向遠(yuǎn)方飛去。
總角之時(shí)，我們天各一方，進(jìn)入了各自的初中，熱烈的火花在短暫熄滅之后，開始了燃燒，中學(xué)校園好像因?yàn)槲覀冏兊酶盈偪瘢蠋煴銜?huì)一臉緊繃，說道：“不管你將來走到了哪，都要記住你付出了許多，但不一定代表你一定會(huì)收獲，可是你不付出，就一定不會(huì)有收獲。”
我有些丈二和尚摸不著頭腦，終于一年一度的校運(yùn)會(huì)來臨，我也報(bào)了一個(gè)項(xiàng)目短跑。趁作業(yè)不是很多，我每天都會(huì)在操場(chǎng)上苦練，懷著興奮的心情迎接著那一天的到來，可是，初次上陣，不盡人意。老師的預(yù)言似乎靈驗(yàn)了，我懷著沉重的.心情挪著步子走回觀眾臺(tái)。
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我漸漸懂了你，才知道那間教室，放飛的是希望。
漸漸地，漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)，所謂的事情總有著她特殊的一面，在光鮮華麗的外表下，可能是汗水，也可能是運(yùn)氣，不管怎樣，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持自己的本心，鳳凰涅槃，浴火重生沒有人可以打敗我，除了我自己。
成長(zhǎng)作文 篇8
我們的一生，伴隨著昔日的朋友，年邁的父母與慈祥的老師。一路記下的是含淚的笑，相攜的手，嚴(yán)厲的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)的生涯中，是心靈對(duì)心靈的許諾，是兒子對(duì)父母期盼的回應(yīng)。我看那曾經(jīng)走過的歷史，盤點(diǎn)一絲絲父母對(duì)我的'關(guān)懷。
成長(zhǎng)是四季的變化。我回眸在春、夏、秋、冬……
春天——萬物復(fù)蘇，父母和我在清晨，在剛萌發(fā)了幼芽的梧桐樹下一起出門，我去上學(xué)，他們?nèi)ド习唷Ｗ咴诖禾炖�，時(shí)時(shí)刻刻感到父母對(duì)我的關(guān)懷，就在這生機(jī)勃勃的春天里。
夏天——炎熱酷暑，我們頂著炎熱的太陽走著，那片開滿綠葉的梧桐樹，但凡有一絲清風(fēng)佛過，它都會(huì)沙沙作響。枝條也更加粗壯像一個(gè)伸著懶腰的孩子，而我有陶醉在這漫天夏日里，在這充滿了混凝土氣息的學(xué)校里。
秋天——天高氣爽，斷斷續(xù)續(xù)的秋風(fēng)將這枯燥的季節(jié)裝點(diǎn)，這是豐收的季節(jié)，卻又是萬物凋謝的開始，唯一常青的是我的回憶，父母陪伴著我在綠油油的梧桐樹下坐著，聊著，而那童年的梧桐樹下的場(chǎng)景又是那樣的觸手可及。我站在樹下，當(dāng)秋風(fēng)把最后一片枝葉送走時(shí)，也帶走了我的回憶，看著那遠(yuǎn)走飛舞的葉片，它似乎又在宣告著什么的來臨……
冬天——冰霜千里，在外面的行人少了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見那定格在滿天飛雪的梧桐樹，樹枝上開滿了的冰花將它的樹枝變成了一位孤單的老人，它或許會(huì)回眸想起，它年輕時(shí)是怎樣的茁壯，但那一切都只不過是回憶罷了，我坐在椅子上復(fù)習(xí)功課，母親端來一碗雞湯，喝下這濃濃的雞湯，我感覺到父母的愛卻從未像梧桐樹那樣褪色，回想起當(dāng)初的任性使我羞愧地低下了頭。除了讓我健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，他們?cè)僖矝]有期盼過什么。我也只能將這碗充滿愛的雞湯喝下去。如果可以，我愿用一生來消化這碗湯；如果可以，我愿用一生來報(bào)答父母的愛……
有時(shí)已年過去了，快進(jìn)入初三的我要加倍努力，因?yàn)檫�有等著我回家的梧桐樹，還有等著我一起吃飯的父母，還有那心靈對(duì)心靈的許諾……
成長(zhǎng)作文 篇9
時(shí)光匆匆，光陰似箭，一晃三個(gè)春秋已在身后，翻開初中生活的篇章，一切是那樣刻骨銘心……
依稀記得，當(dāng)我背著書包第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，那么多張陌生的臉孔呈現(xiàn)在我面前，從此我就在第三中學(xué)這個(gè)環(huán)境中，已度過了三年光陰。
初四，就要離別了，最令我懷念的也許就是我那些好朋友。三年中，我們一起泛舟學(xué)海，一起在漫長(zhǎng)的跑道上跌跌爬爬，一起盡情地玩耍，在互相鼓勵(lì)，互相關(guān)心，吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈之中，寫下了并不十分光輝卻又非常真摯的一頁又一頁。
我也不會(huì)忘記那些令我又敬又畏的老師。無論是嚴(yán)肅而又十分投入的數(shù)學(xué)老師，還是幽默風(fēng)趣但有時(shí)也會(huì)“咆哮”幾聲的語文老師，或是不茍言笑但偶爾也會(huì)開幾個(gè)玩笑的英語老師，他們?cè)谖业菇O跤時(shí)都會(huì)伸出溫暖的手，熱情地扶我一把，使我能迅速趕上來。
還億起那個(gè)我已進(jìn)出了二年的菁菁校園特別是在即將離別的最后一個(gè)階段，校園里那如蓋的綠樹，纖纖的小草，整齊而光滑的欄桿，無一不對(duì)我顯露出一份撫愛我走過操場(chǎng)，眼前浮現(xiàn)出一群踢球的少年他們?cè)跉g快地跑著，我似乎也隱約地夾在他們中間，偶爾路過低年級(jí)教室的.走廊，我好像還能依稀聽到自己在瑯瑯誦讀課文。
呵，三年中的一幕幕都會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，這一切的一切，我又怎能忘懷?
21世紀(jì)的旭日即將升起，我的耳畔又響起了嘹亮的號(hào)聲和咚咚的鼓聲，我相信我既然擁有這么美好的“今天”，一定就有一個(gè)輝煌的“明天”。
成長(zhǎng)作文 篇10
今天，是我期待已久的日子，因?yàn)榻裉彀职謰寢尨饝?yīng)帶我到尚湖去放風(fēng)箏。
“呵，媽媽快看，爸爸把風(fēng)箏放得多高!”我拍著手叫道。.
“是啊!”媽媽停了停又說：”你老爸本來就是一位放風(fēng)箏高手嘛！”
看著那只漂亮的風(fēng)箏飛上藍(lán)天，我的心情也頓時(shí)開朗起來。感覺自己好象就是那只風(fēng)箏，一根細(xì)線帶著我飛上了藍(lán)天，在美麗的天空里自由自在的.飛翔著。正在我自我陶醉的時(shí)候，突然來了一陣狂風(fēng)，把線給吹斷了，小風(fēng)箏一下失去了方向，任憑風(fēng)把它吹到了湖里，慢慢地沉到了湖底。看著自己心愛的風(fēng)箏被湖水“吞沒”，我傷心地坐在湖邊哭了。爸爸看到我這樣，拍著我的肩對(duì)我說：“嘉嘉，不要哭，風(fēng)箏只是找它的媽媽去了，剛才那陣風(fēng)是風(fēng)箏媽媽來接它的寶寶的�！蔽衣犃税职值脑�，破涕為笑。
雖然我也知道爸爸是在騙我，但他是為了怕我傷心難過才這樣說的，這不禁讓我感受到了爸爸對(duì)我的關(guān)心，所以我不怪他。反而在河邊和爸爸媽媽一起捉起小魚來，這些小魚可真淘氣，當(dāng)你快要靠近它的時(shí)候，總是一搖尾巴，把我們弄得滿臉都是水，引得我們?nèi)齻�(gè)哈哈大笑。
雖然今天我丟了風(fēng)箏，但是我卻撿到了另一件“寶貝”，那就是——樂觀，從爸爸的話語中，我懂得了：人的一生必然會(huì)遇到傷心難過的事，可是我們不能被打倒，而要樂觀的面對(duì)。讓樂觀伴隨我一起成長(zhǎng)。
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