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詩(shī)歌作文

時(shí)間：2024-10-25 13:05:26 詩(shī)歌我要投稿

詩(shī)歌作文[實(shí)用15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，詩(shī)歌的內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中的反映。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作文，歡迎大家分享。

詩(shī)歌作文[實(shí)用15篇]

詩(shī)歌作文1

　　秋天在碧藍(lán)的天空里，秋天在茂密的樹(shù)林里，秋天在碩果累累的果園里，秋天在豐收的田野里，秋天還在優(yōu)美的詩(shī)歌里。

　　秋天的天空真美啊！你看，碧藍(lán)的天空好像一塊巨大而美麗的藍(lán)寶石。天上的一朵朵白云，有的像可愛(ài)活潑的小白兔，有的像溫柔乖巧的小綿羊，還有的像一座座雄偉壯麗的大雪山。馬上要過(guò)冬了，大雁在天空中一會(huì)兒排成一字形，一會(huì)兒排成人字形，我不禁想到了一首詩(shī)：“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！�

　　秋天的落葉真多��！一片片金黃的樹(shù)葉落了下來(lái)，給大地媽媽鋪上了一層金黃色的地毯。梧桐樹(shù)的葉子像一個(gè)大手掌飄落了下來(lái)，金黃金黃的`；楓樹(shù)的葉子好似幾只紅色的蝴蝶一樣在翩翩起舞；銀杏樹(shù)的葉子像一把把黃色的小扇子，樹(shù)上的銀杏果也掉了下來(lái)呢！它們有的還掛在樹(shù)上，有的落在了地上，還有的正在空中轉(zhuǎn)著圈圈。真是“櫚庭多落葉，慨然知已秋�！�

　　秋天的果園碩果累累，蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖；柿子的衣服是橘紅的；石榴娃娃咧開(kāi)了嘴巴，里面的果實(shí)酸酸甜甜；秋天把橘子引了過(guò)來(lái)，橘子披著橘黃色的衣服。真是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�

　　秋天的田野一片繁忙的景象。田野里的稻子成熟了，大豆豐收了，高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。農(nóng)民伯伯們雖然很繁忙，但是他們還是開(kāi)心地笑著。真是“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”

　　秋天，如詩(shī)一般美。

詩(shī)歌作文2

　　若如，夢(mèng)不曾醒來(lái)，我們是不是可以將過(guò)往遺失的時(shí)光重新?lián)炱穑?/p>

　　是不是可以找回不小心丟失的彼此？

　　若如，夢(mèng)不曾醒來(lái)，我會(huì)與你在緣分的世界里，找尋屬于我們相遇的那一季春暖花開(kāi)，找尋屬于你我的細(xì)水流長(zhǎng)。

　　若如，夢(mèng)不曾醒來(lái)，我會(huì)用心與你預(yù)約每一個(gè)晨風(fēng)中的燦燦日輝，預(yù)約每一個(gè)夜幕中的皎皎月光，用心預(yù)約天地間的'日月情長(zhǎng)。

　　若如，夢(mèng)不曾醒來(lái)，我情愿與你永遠(yuǎn)沉迷于最煙火的俗世，靜度風(fēng)輕云淡的日子，不再輕易說(shuō)分離。

　　若如，夢(mèng)不曾醒來(lái)，我情愿做一縷清風(fēng)，輕輕隨著你的影子，看你回首抬眸時(shí)柔情的一瞥；

　　我情愿做一朵不起眼的小花，默默靜候在你來(lái)往的路邊，看你輕快的步履漫步踏過(guò)我柔軟的心田。

　　若如，夢(mèng)不曾醒來(lái)，我情愿做一盞孤燈，陪伴你每個(gè)黑夜到黎明；

　　我情愿做你窗前一枝細(xì)小的青藤，陪伴你走過(guò)年復(fù)一年的春夏秋冬。

　　若如，夢(mèng)不曾醒來(lái)，我情愿就這樣與你隔著一個(gè)窗戶的距離，情愿就這樣不遠(yuǎn)不近地守望，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，不傷著自己，也不要你再受傷。

詩(shī)歌作文3

　　步在詩(shī)歌的王國(guó)里，我遇見(jiàn)他，一個(gè)生性豪放，詩(shī)詞豪放的他一一蘇軾！他佇立在江畔，面對(duì)著濤濤江水，他感嘆著“大江東去浪淘盡”的無(wú)奈；他帶著千騎卷平岡，日：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；在妻子死亡十年時(shí)，他嘆道：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無(wú)處話凄涼。那是我見(jiàn)過(guò)的最蒼涼的他，他流著淚，對(duì)著妻子的靈位傾訴自己的思念，以往豪放的姿態(tài)全無(wú)，漢子也有情。

　　漫步在詩(shī)歌的王國(guó)里，我遇見(jiàn)他，一個(gè)在政場(chǎng)上失意，卻又放蕩不羈的他一一李白！他明明因失意而“舉杯銷(xiāo)愁”，卻說(shuō)“明朝散發(fā)弄扁舟”；他滿腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，他對(duì)自己的遭遇并不灰心，而道“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。因生性豪放浪漫，他充滿想像：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他愛(ài)喝酒，因此人們叫他“詩(shī)仙太白”，酒后的他，面對(duì)著星空，他說(shuō)：危樓高百尺，手可摘星辰。他重友情，他要遠(yuǎn)行時(shí)，．忽聞岸上踏歌聲，看到汪倫為他餞行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　漫步在詩(shī)歌的王國(guó)里，我遇見(jiàn)了他，一個(gè)著名的'女詞人，一個(gè)也幸福過(guò)而孤獨(dú)的她一一李清照！一個(gè)女子，在失去丈夫以后，一個(gè)人孤苦的活著，她尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚威。在宋朝南移時(shí)，一向柔情的她也豪放：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。她思念成疾，日漸消瘦；莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。她一生凄涼，連朋友的女兒都對(duì)她說(shuō)：“女子無(wú)才便是德”？她一怔，想道：真是“才”害了我嗎？她多愁善感：此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭。這樣一個(gè)身世較好，知書(shū)達(dá)理的女子，本是應(yīng)該有人好好愛(ài)她，可她的一生，卻無(wú)比凄涼，讓人不免產(chǎn)生同情。

　　漫步在詩(shī)歌的王國(guó)里，給了我很多啟迪。岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了時(shí)間的寶貴，要趁著年輕，努力，不要等到老的時(shí)候，感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”；孔子云“三人行，必有我?guī)熝伞保瑒t教導(dǎo)我要謙虛好學(xué)，要“知之為知之，不知為不知，是知也”。在詩(shī)歌的王國(guó)里，我更感受到了自然的美麗，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，讓我感受到雪景的美妙；王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的大漠景象。

　　漫步在詩(shī)歌的王國(guó)里，詩(shī)歌伴我行，行程不孤單。

詩(shī)歌作文4

　　“明日復(fù)明日，明日何其多……”每當(dāng)我念到這首詩(shī)時(shí)，我就會(huì)想起那次背書(shū)的事。

　　星期五快放學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)到教室布置家庭作業(yè)，作業(yè)大部分都是要回家背誦的。

　　為了盡快完成任務(wù)，星期六，我一早就起來(lái)了，把其它作業(yè)做完后，就開(kāi)始背書(shū)了。

　　開(kāi)始背書(shū)前，我突然想起星期五放學(xué)時(shí)，班上其他同學(xué)都說(shuō)，這些內(nèi)容只要讀兩三遍就會(huì)背了，而且一個(gè)字都不會(huì)錯(cuò)，如果真是這樣的話，我也來(lái)試試，看看有沒(méi)有用，說(shuō)干就干，我拿來(lái)《光明的心曲》，翻到第90頁(yè)，然后，學(xué)著詩(shī)人的樣子，手拿著書(shū)，另一只手背在后面，在房間里走來(lái)走去，頭還時(shí)不時(shí)晃一晃，嘿嘿，還真有點(diǎn)像詩(shī)人朗誦時(shí)的樣兒……可是，我讀了五六遍了，還是背不掉。我決定下午再讀，先玩一會(huì)兒再說(shuō)。

　　到了下午，我正在玩時(shí)，忽然想起還有東西要背呢!可又一想，沒(méi)關(guān)系，再玩一會(huì)兒，于是自言自語(yǔ)道：“晚上再背吧!反正有的是時(shí)間!”說(shuō)著，我就跑出去瘋玩了。

　　到了晚上，玩夠了，瘋夠了，我回到家里，收拾書(shū)包時(shí)，才想到還有內(nèi)容要背，可我心里的小魔鬼說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，再玩吧，明天還有一天的時(shí)間呢”“不行!”我心里的小天使說(shuō)道……就這樣，我心中的兩個(gè)小東西說(shuō)來(lái)說(shuō)去，最終，我還是想明天再背書(shū)。于是，我爬到床上，伸了一個(gè)懶腰，便躺下了。

　　雖然我躺在了床上，可是，我的眼睛卻合不起來(lái)，一直在想背書(shū)的事。我突然想起老師說(shuō)過(guò)地話：“明日復(fù)明日，明日何其多……”這句話的意思就是，做事一直拖，一直拖，今天說(shuō)明天做，明天說(shuō)后天做，這樣什么事也做不了。所以，我們今天的`事，就必須今天來(lái)做。想到了這些，我一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”，從床上“蹦”了下來(lái)，拿起書(shū)，就讀了起來(lái)：

　　“我是一只小鳥(niǎo)，飛翔在你浩茫的天廓，你時(shí)而陰時(shí)而晴，陽(yáng)光，卻從沒(méi)有消失。我是一尾小魚(yú)，……”

　　讀著讀著，我感覺(jué)我有點(diǎn)會(huì)背了，就開(kāi)始背，果然，我真的會(huì)背了，我高興極了。

　　“明日復(fù)明日，明月何其多……”從這件事后，我終于明白了這首詩(shī)的真諦。

詩(shī)歌作文5

　　雨中飛來(lái)峰

　　雨中的飛來(lái)峰，是一滴綠色的墨水。

　　飛來(lái)峰上億棵樹(shù)，綠得發(fā)黑，綠得發(fā)藍(lán)。

　　飛來(lái)峰下幾滴雨，絲絲如林，絲絲如玉。

　　飛來(lái)峰中一條徑，蜿蜿蜒蜒，直上山峰。

　　小��；

　　徑中，一片；

　　青苔，生機(jī)一片，綠入石中。

詩(shī)歌作文6

　　與詩(shī)歌為伴，仿佛是行于高山之下、闊海之畔，拾一枚彎彎的海螺，聆聽(tīng)山與海的歌唱。詩(shī)歌如月，朗照于我，有此為伴，夫復(fù)何求?

　　當(dāng)年明月初照我

　　“床前明月光，疑是地上霜。”稚嫩的童聲咿咿呀呀地念著那穿越了千年時(shí)光的思念。有清風(fēng)明月陪伴，在奶奶的臂彎里，懵懂的我，與詩(shī)歌初識(shí)。鄉(xiāng)村夏夜，躺在屋頂?shù)臎鱿�，睜開(kāi)眼，群星璀璨，銀河蒼茫。又或明月高懸，風(fēng)清云動(dòng)，周?chē)蛎骰虬担袩熁\修竹之景、月在清溪之美。星月在天，詩(shī)句縈繞耳畔�！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”“海上生明月，天涯共此時(shí)”……奶奶會(huì)的詩(shī)不多，一遍又一遍地反復(fù)吟唱，在我幼小的心靈中烙下深深的'印跡。跌跌撞撞地，我推開(kāi)了詩(shī)歌之門(mén)。

　　再憶明月復(fù)幾何

　　初中時(shí)，家與學(xué)校不在一個(gè)城市。常常是室友們回家過(guò)周末，只有我一人默默地望著清涼的月。那時(shí)，詩(shī)歌就成了我的敬亭山。在那間小小的宿舍里，我曾與李太白把酒言歡，豪邁之氣猶如大河之水般浩蕩;也曾向往孟夫子的鹿門(mén)去處，前人評(píng)孟夫子“氣象清遠(yuǎn)，心孤寂”，何其精妙;周美成的“佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影”，纏綿悱惻，哀而不傷，一字一句皆扣人心弦……贊賞海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”那向陽(yáng)的人生姿態(tài)，也體會(huì)“有子七人，莫慰母心”那念及母親勞苦而自責(zé)的孝心……那些安靜的夜里，詩(shī)歌猶如明明之月朗照于我。萬(wàn)籟俱寂時(shí)，我秉燭夜讀，穿梭于千百年間，與一個(gè)個(gè)不朽的靈魂傾心晤談。

　　今時(shí)明月愿可掇

　　“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州�！痹谀屈S沙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，短短十四字，猶如虎嘯龍吟般，唱出保家衛(wèi)國(guó)的最強(qiáng)音。李賀生平不得志，于是凝劍氣于筆鋒，紓解胸中不平之氣。這就是詩(shī)歌的魅力：或氣概豪縱，筆勢(shì)雄奇;或纏綿悱惻，抑郁幽微。詩(shī)歌創(chuàng)造了獨(dú)屬于我的藝術(shù)天地和精神世界——猶如大海般遼闊，猶如海鷗在大海上迎著朝陽(yáng)翱翔般自由。我時(shí)常在海邊聆聽(tīng)風(fēng)浪，那是絕妙的詞句在心中回響，在心中歌唱。

　　與詩(shī)歌為伴，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。路還遙遠(yuǎn)，但前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

　　與詩(shī)歌為伴，你我皆在路上。

詩(shī)歌作文7

　　風(fēng)飄逝了你遠(yuǎn)去的身影

　　牽引著我目送的長(zhǎng)線

　　把思念放飛于你清澈的心海

　　斯人獨(dú)守黃昏

　　拾起苦澀的拉竿

　　從殘存的夢(mèng)里

　　釣起一串失落的期盼

　　細(xì)細(xì)清點(diǎn)

　　搭盡365個(gè)日子

　　怎么也讀不懂你留下的答卷

　　風(fēng)卷亂發(fā)

　　步履蹣跚

　　拭干纏綿的.淚眼

　　佇立邂逅的沙灘

　　春去秋來(lái)

　　歲月流轉(zhuǎn) 皺紋鏤滿了額頭

　　收獲了滿腔傷感

　　分明是甜蜜的痛苦

　　虔誠(chéng)的謊言

　　含笑的欺騙

　　為什么還將它苦苦的承擔(dān)

　　在丘比特的圣火中

　　甘愿燒成灰燼

　　將所有的殘骸

　　化作一抔沃土

　　孕育天下有情人的笑顏

詩(shī)歌作文8

　　今天我就要參加讓我既緊張又興奮的詩(shī)朗誦比賽了，我心里從早上起床到下臺(tái)都很緊張。

　　早上還是照常上的課，可是我越來(lái)越感到不安。因?yàn)槲铱傁胫褐形缇褪亲詈笠粓?chǎng)比賽排練了，排練一完，緊接著就是比賽了。到中午，我忙碌的飯都沒(méi)有吃，就直奔報(bào)告廳了。我站在報(bào)告廳外面等著，等著，剛準(zhǔn)備趴下睡一覺(jué)，就聽(tīng)老師叫了一聲：“快走！”我嚇了一跳，趕緊起身，結(jié)果是別的節(jié)目的人要上臺(tái)了。

　　我在心里安慰自己說(shuō)：放松，霏霏，放松，不要讓恐懼匯聚在心頭。終于輪到我們了，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：不要緊張，你見(jiàn)過(guò)那么多大場(chǎng)面，這算不了什么！就把底下的人都看做一群螞蟻，小到看不見(jiàn)的`螞蟻！前面的一個(gè)姐姐看出了我的緊張，扭過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你就想著這就是一場(chǎng)正常的排練，不必那樣緊張�！蔽医K于放下了一身的緊張，背的時(shí)候聲音也很嘹亮。

　　走下臺(tái)，我聽(tīng)到觀眾熱烈的掌聲，看到我最?lèi)?ài)的甘老師為我校豎起了大拇指，心里別提多高興了。

詩(shī)歌作文9

　　漫步于壟上，碰一抔泥土，感受它的馨香陽(yáng)光被指尖梳理，被時(shí)間滲透，氤氳在空氣里的水絲游離著，卻給我?guī)?lái)不經(jīng)意的刺痛。時(shí)間恍若流轉(zhuǎn)了千年，在這歷史的跌宕起伏之中，我尋覓著她的影子。

　　她在哪里？哦！我尋覓到了她的影子，她就在汩羅江畔。屈原在吟唱“舉世皆濁我獨(dú)醒，眾人皆醉我獨(dú)醒！”國(guó)家無(wú)能，政治腐敗，生在這亂世，他又有什么辦法？不是沒(méi)有人勸過(guò)他，為何不隨波逐流，謀一生榮華？可是，他心懷國(guó)家社稷，又怎會(huì)屈居于此？滾滾江水逐流，浪花淘盡，隨江水東逝……

　　她在哪里？哦！我尋覓到了她的影子，她就在月影綽綽的亭臺(tái)樓榭之下。斟一杯美酒，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”是李白在與溶溶月色共飲。他在吟“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜�！钡陌�；在誦“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！钡腵憂愁；在品“相看兩不厭，只有敬亭山�！钡膽巡挪挥觥�

　　她究竟在哪里？就在我追尋李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”之際，我尋覓到了她的影子。窗透初曉，自云端輕搖，李清照吟出了“才下眉頭，卻上心頭”的哀愁；輕倚在西橋，晚風(fēng)微擺的衣角，陶醉于“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅�！钡囊饩�；在秋風(fēng)乍起之際，她悲嘆“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的遭遇；在清水之間，“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。”的別致；看簾外雨打芭蕉，凄然誦出“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！钡目|縷清婉……

　　她究竟在哪里？就在李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？”……

　　她究竟在哪里？就在辛棄疾的“訴說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”……

　　她究竟在哪里？就在陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”……

　　豐敲打窗欞，細(xì)說(shuō)著縷縷憂傷，落葉卷起歷史的波紋，卻又安然落下。在歷史的書(shū)中，我終于尋覓到了詩(shī)歌的影子。喜、怒、哀、樂(lè)、悲、愁、殤……千滋百味，匯成千年詩(shī)集，最終，在歷史長(zhǎng)河中漾出圈圈漣漪……

詩(shī)歌作文10

　　詩(shī)雖然短，可是詩(shī)的內(nèi)容里面卻包含著讓人意想不到的無(wú)窮意義;詩(shī)雖然短，可是詩(shī)的每一個(gè)字都有著不同的內(nèi)涵。好的詩(shī)讓你讀一遍就會(huì)情不自禁地被詩(shī)中神奇的“魔力”而吸引，讓人忍不住讀了一遍又一遍……。

　　我最喜歡的一首詩(shī)莫過(guò)于《牧童》了。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人呂巖寫(xiě)的，這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)童年的喜愛(ài)之情。“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明�！泵慨�(dāng)我朗讀這首詩(shī)的時(shí)候，都忍不住再讀一次。而且每讀一次我都會(huì)不知不覺(jué)地融入詩(shī)中豐富多彩的情節(jié)里。詩(shī)中把牧童無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，以及想干什么就干什么的自由自在的美好情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。

　　每讀一次，我仿佛都會(huì)聽(tīng)到牧童那委婉動(dòng)聽(tīng)的笛聲在我耳邊縈繞，它能使我全身心得到放松;每讀一次，我仿佛都會(huì)看到牧童悠閑自在地在田野中玩耍的情景。我覺(jué)得自己也好像來(lái)到了遼闊的大草原，一陣陣小草的清香撲鼻而入，在這里我仿佛又聽(tīng)到了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的笛聲，我又看到了牧童悠閑自在玩耍的樣子。身處其中，我甚至覺(jué)得這個(gè)牧童就是我，我也正在吹著笛子……多么優(yōu)美的境界啊!只要一讀起這首詩(shī)，我都會(huì)回味許久才能從詩(shī)中的'境界中掙脫出來(lái)……

　　這首詩(shī)用的語(yǔ)句是那么的優(yōu)美，每一個(gè)詞都足以讓你浮想聯(lián)翩，它用優(yōu)美的詞句說(shuō)出了詩(shī)人自己和大家都向往的那種無(wú)憂無(wú)慮的生活。

　　當(dāng)然，我最喜歡的一首詩(shī)毫無(wú)疑問(wèn)就是《牧童》了。

詩(shī)歌作文11

　　遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，

　　春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

　　在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)上，有一首特別動(dòng)人的作品，被節(jié)目嘉賓康震稱(chēng)為“天籟之音”。歌曲只有一個(gè)音節(jié)，卻令所有觀眾感到震撼。14個(gè)聽(tīng)障孩子組成的無(wú)聲合唱團(tuán)，用不同的音高，唱出一個(gè)相同的音節(jié)“啊”，唱響了傳流千古的經(jīng)典名篇《畫(huà)》。樂(lè)曲伊始，《畫(huà)》中的詩(shī)句首先用手語(yǔ)方式傳誦，當(dāng)高低起伏的和聲由14個(gè)聽(tīng)障孩子唱出來(lái)時(shí)，全場(chǎng)人都驚呆了。它打通了“無(wú)聲世界”與“有聲世界”的壁壘，是傳遞愛(ài)與平等的生命贊歌。

　　無(wú)聲合唱團(tuán)的組織者和發(fā)起人是青年藝術(shù)家李博與張?jiān)�。原本�?zhǔn)備組樂(lè)隊(duì)的倆人在街頭無(wú)意間聽(tīng)到了一個(gè)著急的吶喊聲“啊”，這個(gè)令他們感到驚艷的聲音出自一個(gè)正在找東西的失聰人�！拔夷芨杏X(jué)到他所有的情緒和狀態(tài)都在這個(gè)聲音里，我們應(yīng)該把這個(gè)聲音用到音樂(lè)里，讓別人聽(tīng)到這樣的聲音�！�

　　這個(gè)偶然的創(chuàng)作靈感讓他們踏上了前往“無(wú)聲世界”的旅程。他們來(lái)到了廣西凌云縣大山里的特殊學(xué)校，去尋找可以發(fā)出這樣聲音的人。事實(shí)遠(yuǎn)比想象要難。每個(gè)孩子都用手語(yǔ)示意他們“不愿意”“不行”“做不到”。李博意識(shí)到，在“有聲世界”和“無(wú)聲世界”中，有一道跨不過(guò)去的屏障�！昂⒆觽儾辉敢�，是因?yàn)樗麄儾幌氚炎约旱娜毕菡故境鰜?lái)�！毕氲健敖胰藗獭�，李博和張?jiān)仜Q定放棄。可就在辭別之際，一個(gè)孩子沖出來(lái)緊緊抓住李博的'手，發(fā)出了一聲“啊”。那一聲“啊”讓李博激動(dòng)得幾度哽咽，“那一聲‘啊，是他們想要去尋求平等和自信的開(kāi)始，是他們?cè)敢庀蛭覀冋故舅麄儭小！倍藳Q定留下來(lái)。

　　這群孩子天生聾啞，讓他們發(fā)出不同的音高并配合默契地完成一個(gè)音樂(lè)作品，有無(wú)法想象的困難。五年間，李博、張?jiān)伈捎谩案惺苷駝?dòng)”的方式去引導(dǎo)孩子們發(fā)聲�！懊總€(gè)音高會(huì)有不同的振動(dòng)頻率，觸摸喉嚨就會(huì)有感覺(jué)�！睆�?jiān)伣榻B自己的方法，“在教他們的時(shí)候，我們靠得很近。讓孩子們摸我的嗓子，我也摸著他們的嗓子。”

　　節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，嘉賓廖昌永按照張?jiān)伒闹笇?dǎo)登臺(tái)教學(xué)，他和合唱團(tuán)一個(gè)成員陸成軍相互摸著喉嚨，多次嘗試后，這個(gè)孩子真的發(fā)出了和廖老師一模一樣的“啊”……

　　素材運(yùn)用方向：發(fā)出自信的聲音，打開(kāi)了孩子們通往世界的大門(mén)。這個(gè)故事可用于“生命的尊嚴(yán)”“培養(yǎng)自信”“愛(ài)的力量”等文章。國(guó)之榮耀

詩(shī)歌作文12

　　小時(shí)候，我總是被那些神奇的文字所吸引。它們像小精靈一樣跳動(dòng)在紙上，吟唱著詩(shī)篇的旋律。正是這些神奇的文字，讓我與詩(shī)結(jié)下了不解之緣。

　　每當(dāng)我翻開(kāi)一本詩(shī)集，就仿佛踏入了一個(gè)神秘而又美麗的世界。在這個(gè)世界里，哲理的智慧、情感的澎湃、人生的真諦都被詩(shī)人們用簡(jiǎn)潔而深刻的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我沉浸其中，仿佛置身于詩(shī)的海洋，盡情享受文字帶來(lái)的快樂(lè)。

　　隨著時(shí)間的推移，我也開(kāi)始嘗試自己寫(xiě)詩(shī)。起初，我的筆觸顯得稚嫩而生硬，但隨著閱讀量的增加，我逐漸找到了自己的`風(fēng)格。每當(dāng)我用自己的文字抒發(fā)內(nèi)心的感受時(shí)，心靈仿佛得到了凈化，猶如迎著清風(fēng)在花海中徜徉。

　　寫(xiě)詩(shī)對(duì)我而言不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種沉淀情感的方式。當(dāng)我遭遇挫折或困惑時(shí)，詩(shī)便是我傾訴心聲的良方。文字的力量能夠讓我痛從心底地釋放出來(lái)，找到克服困難的動(dòng)力。

　　有一天，我將我的詩(shī)稿拿給了老師。她用欣賞的眼光看著我的作品，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。這一鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定了從事寫(xiě)作的決心。我開(kāi)始積極參加各類(lèi)文學(xué)比賽，并多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。這些成績(jī)的背后，是我與詩(shī)一起奔跑的足跡。

　　如今，我已經(jīng)成為一名知名的詩(shī)人。我的作品被收錄在多本詩(shī)集中，被廣大讀者所喜愛(ài)。每當(dāng)有人告訴我，我的詩(shī)歌觸動(dòng)了他們的內(nèi)心，我就感到無(wú)比的喜悅和驕傲。

　　詩(shī)是我生命中最美妙的伴侶，是我與世界對(duì)話的媒介。通過(guò)詩(shī)，我用奇妙的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的思想，與讀者分享我的情感與體驗(yàn)。無(wú)論是喜悅還是憂傷，詩(shī)都像一位朋友般傾聽(tīng)著，陪伴著我度過(guò)人生的起伏。

　　無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我與詩(shī)在歲月的長(zhǎng)河中相伴，共同創(chuàng)造了屬于我們的故事。我感謝詩(shī)歌給予了我勇氣和力量，讓我更加熱愛(ài)生活，追求卓越。無(wú)論未來(lái)何去何從，我都會(huì)一直堅(jiān)持寫(xiě)作，帶著詩(shī)的翅膀飛翔。

詩(shī)歌作文13

　　今天學(xué)校在藝體館舉行了詩(shī)歌吟誦會(huì)。我們班是第5個(gè)表演的，朗誦的詩(shī)是梁?jiǎn)⒊摹渡倌陱?qiáng)》，由衛(wèi)旭航、張?zhí)斐�、姜宣、劉霖豪領(lǐng)誦，PPT作背景。我們所有人都覺(jué)得我們表演得很好，每個(gè)同學(xué)都特別認(rèn)真，聲音很宏亮，也很整齊，動(dòng)作很神氣，因?yàn)槲覀冎懊刻於颊J(rèn)認(rèn)真真的排練。

　　其他班級(jí)表演的'詩(shī)歌有《靜夜思》、《登鸛雀樓》、《游子吟》，有一些班級(jí)表演了岳飛的《滿江紅》，其中有一句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，意思是“不要浪費(fèi)時(shí)間，否則，等到老了以后，頭發(fā)白了，后悔也來(lái)不及了”。