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八年級(jí)上學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-25 07:44:48 八年級(jí)作文 我要投稿
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八年級(jí)上學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的八年級(jí)上學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)上學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃1

  一、班級(jí)基本情況分析:

  本班現(xiàn)有學(xué)生76人,其中男生42人,女生34人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力,不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。

  造成這種狀況的主要原因是:平時(shí)不注重閱讀積累,無(wú)良好的學(xué)習(xí)寫(xiě)作習(xí)慣,做人無(wú)心體驗(yàn)生活,為文不善于調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)。表達(dá)能力發(fā)展不平衡,語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏,審題立意能力不強(qiáng)等等。因此著力要引導(dǎo)他們?nèi)牒瞄T(mén),一定要端正其寫(xiě)作態(tài)度,激發(fā)其寫(xiě)作欲望,幫助其養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力求在格式、語(yǔ)言、審題、立意、選材上多指導(dǎo)學(xué)生,多對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)講,使學(xué)生的寫(xiě)作能力真正有所提高。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

  全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生勤讀書(shū)、勤做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然,用心感受大自然;啟迪學(xué)生留心學(xué)校、家庭、社會(huì)人與事;指導(dǎo)多觀察,多思考,多記載。

  3、培養(yǎng)出學(xué)生鮮明的寫(xiě)作個(gè)性。情感真摯,表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

  4、本學(xué)期要求寫(xiě)好9篇課內(nèi)記敘文及說(shuō)明文,以及若干日記、隨筆等等。

  四、教學(xué)措施

  1、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的`課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,積累寫(xiě)作素材,激發(fā)其寫(xiě)作的興趣,并教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)摘錄和記日記的良好習(xí)慣。

  2、高度重視對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),把作文教學(xué)與生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成觀察自然、觀察社會(huì),觀察周?chē)撕褪挛锏牧?xí)慣,從生活的海洋里一點(diǎn)一滴地捕捉浪花攝取素材。

  3、充分利用教材內(nèi)容,讀寫(xiě)結(jié)合,達(dá)到練筆的目的。讓學(xué)生學(xué)完文章后,在縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等多種教學(xué)環(huán)節(jié)中,養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,從中找到作文的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)感悟力,加強(qiáng)課外練筆,多方位、多角度地進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生可以自由地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞,抒發(fā)自己的愿望、愛(ài)憎、好惡,陳述自己的觀點(diǎn)。全方位、多側(cè)面地發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

  5、重視寫(xiě)作方法指導(dǎo),如,主題與題材的關(guān)系;構(gòu)思與剪材;表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、記敘順序與主題的關(guān)系;……循序漸進(jìn)地教授作文寫(xiě)作的基本規(guī)則。

  6、采用單元作文訓(xùn)練,結(jié)合語(yǔ)文課本單元主題,進(jìn)行有針對(duì)性的作文訓(xùn)練。

  7、利用好?约坝嘘P(guān)作文雜志,允許并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外閱讀,自選范文加以創(chuàng)造性的模仿。

  8、采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中一兩個(gè)形象的詞語(yǔ),一兩句鮮活的句子,給予表?yè)P(yáng)和肯定。寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,讓學(xué)生看到老師對(duì)他的肯定評(píng)價(jià),嘗到了成功的喜悅,也就對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)了信心。

  9、作文批改,變教師個(gè)人批閱為群筆修改。要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣,可指導(dǎo)他們自己修改,或組織他們互相批改。有時(shí)可以當(dāng)堂面批。

  10、作文評(píng)講,變一人點(diǎn)評(píng)為師生共賞。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí),無(wú)論是優(yōu)秀習(xí)作,還是典型病例,都可以變教師一個(gè)人評(píng)說(shuō)為師生各抒己見(jiàn),共同評(píng)析。做到人人動(dòng)腦筋,個(gè)個(gè)顯其能。

  五、教學(xué)安排

  1、親近自然

  訓(xùn)練重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察春天,感受春天,教授景物描寫(xiě)的知識(shí)和方法。

  參考題目:(1)春天的故事(2)我愛(ài)春天(3)擁抱春天(4)校園美景

  2、兩代人心靈溝通

  訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法,關(guān)注家庭生活,理解長(zhǎng)輩,體會(huì)親情。

  參考題目:(1)難忘那……(2)給……的一封信(3)感謝……(4)××傳

  3、少年詩(shī)情

  訓(xùn)練重點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌中豐富的想象和新奇的比喻,試著寫(xiě)一首歌頌校園、歌頌生活的詩(shī)。

  4、詩(shī)詞集粹

  訓(xùn)練重點(diǎn):選擇其中最喜歡的一首進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、賞析。(或內(nèi)容、或構(gòu)思、或名句)

  5、步入書(shū)林

  訓(xùn)練重點(diǎn):培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣,做好讀書(shū)筆記,書(shū)寫(xiě)與書(shū)有關(guān)的故事。

  參考題目:(1)向你推薦一本書(shū)(2)我和書(shū)籍

  6、人貴有精神

  訓(xùn)練重點(diǎn):運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論各種表達(dá)方式;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有條理。

  參考題目:(1)生命禮贊(2)我想成為這樣的人(讀后感)(3)我要高聲贊美你

  7、動(dòng)物的啟示訓(xùn)練重點(diǎn):展開(kāi)合理想象,編有寓言的動(dòng)物故事,寫(xiě)想象作文。

  8、傳奇故事

  訓(xùn)練重點(diǎn):展開(kāi)合理想象,編童話(huà)或傳奇故事;寫(xiě)想象作文。

  9、說(shuō)明事物

  訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)用舉例、數(shù)字、對(duì)比等方法,具體說(shuō)明一項(xiàng)事物。

  參考題目:(1)我家的……(2)……的傳說(shuō)

八年級(jí)上學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力,積累寫(xiě)作素材,使文章內(nèi)容言之有物,并能表達(dá)真實(shí)感受。

  2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性,能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事。

  3、能形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,合理運(yùn)用多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等來(lái)完成寫(xiě)作。

  二、學(xué)情分析

  任教的兩個(gè)班級(jí)寫(xiě)作的整體水平不是很高,除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力、想象力,作文詞句優(yōu)美,有內(nèi)容外,大部分學(xué)生內(nèi)容老套,空洞無(wú)物,認(rèn)識(shí)事情較為膚淺,僅僅停留在事物的表面,不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì),語(yǔ)言表達(dá)不生動(dòng),不能正確地抒發(fā)自己的見(jiàn)解與感悟。部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作有畏難情緒,對(duì)生活缺乏敏銳的觀察力,覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō),無(wú)事可寫(xiě)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、語(yǔ)言表達(dá)

  2、主題。

  3、構(gòu)思

  4、剪材。

  5、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、記敘順序

  四、教學(xué)措施

  1、樹(shù)立信心,培養(yǎng)興趣。

  積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),給學(xué)生提供一些可以寫(xiě)作的素材,為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,不拘一格,放開(kāi)膽子寫(xiě)。對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作,要及時(shí)在班上講評(píng)、表?yè)P(yáng),給以充分肯定,并在全班同學(xué)面前展示出來(lái)。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì),可以通過(guò)周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報(bào)刊登、班級(jí)小報(bào)發(fā)表、向各級(jí)刊物推薦等,學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),就能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性、主動(dòng)性。

  2、培養(yǎng)觀察能力,積累寫(xiě)作素材。

  教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏奶匦、變化,捕捉自己覺(jué)得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,有意識(shí)地組織各類(lèi)活動(dòng),使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗(yàn),積累較為典型的寫(xiě)作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書(shū)籍,讓他們有意識(shí)地通過(guò)大量閱讀,豐富詞匯,為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀。

  3、活躍學(xué)生思維,培養(yǎng)生活感悟力

  教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活,多用心體驗(yàn)生活,增強(qiáng)人生感悟,豐富語(yǔ)言表達(dá),能有感而發(fā),寫(xiě)自己生活中真實(shí)的事情,要有真情實(shí)感。

  4、學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記、隨筆的好習(xí)慣。有話(huà)則長(zhǎng),無(wú)話(huà)則短,但必須堅(jiān)持每天寫(xiě)些文字。日記、隨筆往往以生活感悟?yàn)榛A(chǔ),有助于聚集題材,激發(fā)思維,擴(kuò)展視界,對(duì)于提高作文水平有著重要的意義。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo),讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技能。如,選材、立意、構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等。

  五、教學(xué)安排

  1、成長(zhǎng)紀(jì)事

  寫(xiě)作要求:

  1)以“成長(zhǎng)”為主題,圍繞成長(zhǎng)過(guò)程中的苦辣酸甜寫(xiě)一篇文章,表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學(xué)或其他人之間令自己印象深刻的事。

  2)寫(xiě)真話(huà),抒真情,表現(xiàn)成長(zhǎng)中的酸甜苦辣,運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種描寫(xiě)手法表現(xiàn)人物心理

  參考題目:《成長(zhǎng)的煩惱》、《渴望》、《心情故事》、《最傷心的事》等

  2、故鄉(xiāng)情思

  寫(xiě)作要求:

 。1)寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。介紹自己的家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)有哪些景致、特產(chǎn)、風(fēng)俗,有哪些值得驕傲的同鄉(xiāng)名人,講述自己和家人在故鄉(xiāng)的生活,難忘的事等等。

 。2)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚誼

  參考題目:(1)我的家鄉(xiāng)(2)家鄉(xiāng)的變化(3)故鄉(xiāng)的親人

  3、唐詩(shī)精華

  寫(xiě)作要求:(1)理解《石壕吏》、《賣(mài)炭翁》的思想感情。(2)培養(yǎng)想象力,進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作。如改寫(xiě)(或續(xù)寫(xiě))《石壕吏》或《賣(mài)炭翁》,結(jié)合人物的命運(yùn),展開(kāi)合理想象,題目自擬。

  4、山水清韻

  寫(xiě)作要求:學(xué)習(xí)〈山水清韻〉這一單元中的景物描寫(xiě),自由選擇春夏秋冬中的某一自然景物進(jìn)行描寫(xiě),運(yùn)用多種修辭手法抓住景物特點(diǎn),適當(dāng)學(xué)習(xí)運(yùn)用變式句讓文章變得生動(dòng)活潑增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

  參考題目:(1)、家鄉(xiāng)的春(夏、秋、冬)(2)、記xxxxxxx(填上地名)(3)心中的美景

  5、敢為天下先

  寫(xiě)作要求:理解“敢為天下先”的`精神內(nèi)涵,尋找身邊的感人事例,運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情各種表達(dá)方式。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有條理。

  參考題目:我的第一次第一次xxxxxxx(上網(wǎng),做飯等等)。

  6、少年詩(shī)情

  寫(xiě)作要求:1)理解詩(shī)歌中詩(shī)人表達(dá)的思想情感。

  2)從詩(shī)人的思想情感出發(fā),結(jié)合自己的生活感受,發(fā)揮想象力,借鑒文中的表現(xiàn)手法,抓住景物的特點(diǎn),展開(kāi)合理想象,進(jìn)行創(chuàng)造性的寫(xiě)作。

  題目自擬

  7、技藝超群

  寫(xiě)作要求:運(yùn)用多種描寫(xiě)展現(xiàn)人物的演技。運(yùn)用比喻,動(dòng)靜結(jié)合,烘托等手法豐富描寫(xiě)。

  參考題目:(1)一次難忘的演出、(2)激烈的足球比賽等等。

  8、神話(huà)傳說(shuō)

  寫(xiě)作要求:展開(kāi)合理的想象,編童話(huà)或神話(huà)故事。寫(xiě)想象作文。

  參考題目:(1)三十年后的我、(2)假如我是xx。

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