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饋贈(zèng)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的饋贈(zèng)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文1
翻開(kāi)《成長(zhǎng)檔案》，記憶猶新如草葉上的春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我成長(zhǎng)的足跡；點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我快樂(lè)的回憶；點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是時(shí)光的饋贈(zèng)……
翻開(kāi)《成長(zhǎng)檔案》，我看見(jiàn)了一個(gè)臉蛋紅紅的手里拿著雪球的小男孩，啊！我想起來(lái)了，那是我四年級(jí)時(shí)和老師打雪仗的我。那天，下了一天的大雪停了，整個(gè)學(xué)校都穿上了銀白色的外衣，下了第二節(jié)課，我們的班主任丁老師就帶我們?nèi)ネ鎯貉┝耍賵?chǎng)上那時(shí)已經(jīng)有很多人，有的堆雪人，有的.滾雪球，有的打雪仗，還有的把雪當(dāng)沙子玩，堆起了雪堡，我加入了打雪仗，我們分組，我們組10個(gè)學(xué)生，另一組9個(gè)學(xué)生和一名體育老師。比賽開(kāi)始了，我們開(kāi)始互相扔雪球，我們隊(duì)只扔了幾個(gè)雪球，讓我們毫無(wú)反抗之力，后來(lái)飛來(lái)一個(gè)很大的雪球，我一下子接住了，我扔向?qū)Ψ剑詈蟠蛄怂粋�(gè)四腳朝天，我們樂(lè)得哈哈大笑。
合上《成長(zhǎng)檔案》，記憶猶如花瓣上的陽(yáng)光，絲絲縷縷，絲絲縷縷都是我成長(zhǎng)的收獲，絲絲縷縷都是我快樂(lè)的往事，絲絲縷縷都是時(shí)光的饋贈(zèng)……
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文2
夜幕降臨，漆黑的幕布上掛著一輪明月，明月周?chē)\罩著淡淡的霧氣，散發(fā)到海面上，讓人難以捉摸。我有時(shí)很恍惚，宛如大海上迷失方向的一葉小舟，正缺一個(gè)至關(guān)重要的指南針和一束刺穿迷霧的光。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我變得越來(lái)越浮躁，越來(lái)越不專一，表面上努力學(xué)習(xí)、背書(shū)、刷題，表現(xiàn)出一副勤勤懇懇的樣子。外人看來(lái)很努力，但只有我自己知道我有多么迷茫。很多次扔下書(shū)本，埋頭冥想，不知道怎樣才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力極強(qiáng)的班級(jí)里站穩(wěn)腳跟。
我一直想要發(fā)泄，但也只能無(wú)力地呆坐著，內(nèi)心茫然，腦子一片空白�！岸＿恕笔謾C(jī)鈴聲響起，拿起一看，原來(lái)是校隊(duì)隊(duì)友的消息。“來(lái)踢球啊，今天約了不少人，老地方，就差你一個(gè)了�！蔽倚南�，干什么事也比閑坐著好吧，于是從柜子里翻出球鞋，只身向球場(chǎng)走去。
到了球場(chǎng)，隊(duì)友就招呼我：“嘿！這呢，快換好球鞋，左邊鋒的位置給你留著呢�！睋Q好裝備后，踏上那片曾經(jīng)把心靈寄托在此的綠茵。由于太多的煩心事影響了大腦思考，上場(chǎng)后一直不在狀態(tài)，頻繁地丟球，還差點(diǎn)導(dǎo)致被對(duì)手進(jìn)一個(gè)。
半場(chǎng)休息，隊(duì)長(zhǎng)來(lái)找我：“今天咋了，在學(xué)校那股豪勁呢？這不像在校隊(duì)的你啊�！蔽液懿荒蜔┑鼗卮鸬溃骸皼](méi)狀態(tài)，我走了，不耽誤你們踢了。”說(shuō)著就要卸裝備。
“慢著，你看你對(duì)面的球場(chǎng)�！蔽姨ь^看了看，不過(guò)是幾個(gè)踢球的小孩，看樣子四五年級(jí)。接著他又張口，“你看他們，沒(méi)有實(shí)用的裝備，沒(méi)有華麗的球衣，甚至湊不齊人，但他們卻一樣很快樂(lè)，這和你當(dāng)時(shí)練球時(shí)很像。你還記得你當(dāng)時(shí)發(fā)過(guò)的誓嗎？你說(shuō)你要像你的偶像一樣，讓別人刮目相看�！�
透過(guò)層層迷霧，有一束光照耀在我身上，這正是我所尋找的'答案，讓我擺脫困境的答案。我大吼一聲，喊道：“上場(chǎng)！”下半場(chǎng)漸漸找回了狀態(tài)，積極投入到比賽中。如果你不能擺脫現(xiàn)在的困境，那就拋棄掉現(xiàn)在的你，換一種身份。來(lái)吧，站在你的主場(chǎng)來(lái)閃耀你的光芒，我暗暗對(duì)自己說(shuō)。我用足球?yàn)轭伭�，以腳為筆，揮汗如雨，在空中畫(huà)出一道道絢麗彩虹。
你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處的火苗，它所放出的光，讓我找到返航的正確方向。在那之后，我從海上的漂流者變成一名無(wú)畏的水手，即使經(jīng)歷再多狂風(fēng)暴雨，仍然有著尋求新大陸的信心和勇氣。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文3
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了，那當(dāng)然，季節(jié)也會(huì)變化。 現(xiàn)在，我們從冬天慢慢的走向了春天。冬天，是不是一聽(tīng)到這一個(gè)詞，眼前就呈現(xiàn)出一片白茫茫的原野？ 在春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天特有的水果上市，叫賣(mài)聲在空氣中傳播，好不熱鬧。
夏天，知了在樹(shù)上連綿不斷的叫著，坐在樹(shù)下的那一片陰涼里，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，在樹(shù)下和家人談著心，吃著水果、雪糕，又有一陣陣的風(fēng)，這種感覺(jué)，真的很愜意。 我一聽(tīng)秋天，眼前就浮現(xiàn)出碩果累累的`景象，而且，空氣中會(huì)有很香的瓜果的香味，一種種在其它季節(jié)都出不到的水果，在秋天隨處可見(jiàn)，楓葉變成了火紅色，在空氣中慢慢地飄下來(lái)，不注意看的話，會(huì)以為天空在下火。
冬天，是一年中最后一個(gè)季節(jié)，看著白雪皚皚的草原、樹(shù)上的雪，真是應(yīng)了忽一夜春風(fēng)來(lái)，千書(shū)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，啊，真美。 冬天，也有我們盼望自己已久的過(guò)年，在這個(gè)時(shí)候，家家戶戶的門(mén)外都掛著一個(gè)個(gè)的大紅色的燈籠，家家戶戶都從屋子里傳出一陣陣的歡聲笑語(yǔ)，一會(huì)兒，一陣陣的鞭炮聲從外面?zhèn)鱽?lái)，給過(guò)年添加了更熱鬧的氣氛。在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始，家里又有幸福的氣氛。 大自然的饋贈(zèng)，是世界上最美的饋贈(zèng)。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文4
夏天的陽(yáng)光將每一處都炙烤得無(wú)比炎熱。悶熱的車(chē)廂里人群稀疏的分布著�？v然只是偶爾有幾聲細(xì)碎的議論，卻也在車(chē)廂里被擴(kuò)大，成為煩躁的誘因。
我站在車(chē)廂的尾部，隨著公交車(chē)的顛簸而晃來(lái)晃去。
膝蓋上因?yàn)樗さ苟鴦澇鲆坏揽谧�，在悶熱的空氣中變得更加刺痛�?/p>
到站了，本就不少乘客的車(chē)廂又“魚(yú)貫而入”了不少人。在這個(gè)擁擠的車(chē)廂里，互相推推嚷嚷著。
站在我前面的是一個(gè)看起來(lái)比我稍長(zhǎng)幾歲的女生，一頭微卷的長(zhǎng)發(fā)，低頭看著手機(jī)。
就在這個(gè)時(shí)候，車(chē)子一顛簸，膝蓋上的傷生生撞在一旁的座椅上。原本好不容易止住鮮血的傷口又被撕裂開(kāi)來(lái)。
旁邊的乘客見(jiàn)了，紛紛退開(kāi)。
腿上的傷口越發(fā)刺痛。
我有些慌亂，卻也沒(méi)辦法止血。前面的`那個(gè)女生聞聲回頭看了我一眼，我卻只好尷尬地低了低頭。
她看了我一眼，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去。似乎有些猶豫。猶豫？猶豫什么？過(guò)了一會(huì)，她在包里翻找什么，拿出一包紙巾。
“那個(gè)……需不需要紙巾？”她拿著那包紙巾帶著一點(diǎn)小心翼翼的看著我。
“嗯……”我下意識(shí)的點(diǎn)頭。
“……站到了”
公交車(chē)上的廣播報(bào)出了停車(chē)的站點(diǎn)。她愣了愣，恍然，隨著人群擠下了車(chē)。
這是一件很細(xì)微的事情。也許她下車(chē)就會(huì)忘記，可我是記得的。
我原本只是希望沒(méi)有人會(huì)以嫌惡的眼光看著我，卻并不奢望會(huì)有人對(duì)我施以援手。
這不僅僅是一份幫助，更是饋贈(zèng)———來(lái)自善良的饋贈(zèng)。
它也是份提醒，提醒著我，提醒著我們——在別人困難的時(shí)候?qū)λ┮栽�，也許會(huì)在他（她）心中烙下一個(gè)不可磨滅的印記，不可磨滅的感激之情。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文5
人的一生不是事事順?biāo)斓�，總�?huì)遇到一些挫折和困難，但也總會(huì)有人用自己的言行來(lái)教我們做人的道理。
爺爺是我人生前行的啟蒙老師，還記得小時(shí)候被別人欺負(fù)，不敢反抗，只知道求饒，別人都笑話我軟弱。爺爺知道后把我叫到后院的小花園。我和爺爺坐在秋千上，邊賞月邊談心，爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“最近是不是有人欺負(fù)你了？你要學(xué)會(huì)反抗，自信點(diǎn)兒孩子，別把自己想的那么弱。小孩子之間打鬧，我們大人是不能說(shuō)什么的，但你要學(xué)會(huì)反抗，不能任由他欺負(fù)，不試試怎么知道你打不過(guò)他呢？就因?yàn)樗粗饶銐眩獗饶愦�，你就覺(jué)得打不過(guò)他了？我們不能當(dāng)個(gè)軟柿子任人捏呀！”我不能當(dāng)個(gè)軟柿子啊！爺爺?shù)脑捵屛一腥淮笪颉?/p>
從那以后，我故意表現(xiàn)出一副天不怕地不怕的樣子。內(nèi)心還是會(huì)害怕，但要自己給自己打氣。
將故事的琴弦撥回那年，依稀記得那天我蹦蹦跳跳的'去小超市買(mǎi)棒棒糖，剛出超市，就看見(jiàn)了村里的小霸王，他攔住我，伸手就要搶我手里的棒棒糖，我快速靈敏的躲開(kāi)了。他一愣，大概沒(méi)想到我會(huì)躲開(kāi)。他生氣地命令道:“給我！”我不知哪里來(lái)的勇氣，也不怕他了:“不給，就是不給�！彼坪跤X(jué)得顏面掃地，抬手就要打。我也不甘示弱，很快我倆打成一團(tuán)。經(jīng)過(guò)一回合，我明顯打不過(guò)他，他開(kāi)始扯我頭發(fā)，我吃痛的叫了一聲:“嘶！”
不能當(dāng)個(gè)軟柿子，不能當(dāng)個(gè)軟柿子，我默默地在心里喊。找準(zhǔn)時(shí)機(jī)在他胳膊上狠狠咬了一口。他落荒而逃，很是狼狽。我倆都受了傷，倒是小霸王帶著他爺爺先找到我家。他爺爺上來(lái)就訓(xùn)斥我，氣得爺爺回懟他:“你這樣子，怪不得教出這樣的孫子來(lái)！”最后他極不情愿的帶著小霸王走了。
爺爺對(duì)我說(shuō):“這次做的不錯(cuò)，知道反抗了，但下次要先保證自己的安全，要懂得尋求幫助，勇敢是好事，但不能過(guò)分勇敢�！蔽夷涀×藸敔�?shù)脑挕?/p>
爺爺?shù)慕陶d點(diǎn)燃了我成長(zhǎng)的道路，使我一生受用。爺爺，謝謝您的饋贈(zèng)！
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文6
�。ㄒ唬靶峦瑢W(xué)”
夜自修快要開(kāi)始了，我匆忙趕到教室。推門(mén)，眼角瞥過(guò)。咦，多了個(gè)人，落座前問(wèn)了旁邊的同學(xué)：“那人誰(shuí)啊？”同學(xué)詭異地朝我笑了笑：“新同學(xué)�！边@時(shí)其他人也應(yīng)和這種說(shuō)法。從他們搞怪的表情中不難猜到這其中必定有貓膩。再回頭，仔仔細(xì)細(xì)瞧了那人的背影，很熟悉卻怎么也想不起來(lái)會(huì)是誰(shuí)。難不成是隔壁班的，還是……
在我冥想之際，那人放下報(bào)紙，轉(zhuǎn)過(guò)身。我突然意識(shí)過(guò)來(lái)，沖著同學(xué)直點(diǎn)頭：“新同學(xué)，果然是�！�
聽(tīng)著我們的對(duì)話，他露出了微笑：“唉，你們這些學(xué)生啊。”明明說(shuō)的是很有教育意義的話，但他帶著微笑的表情卻讓人忍俊不禁，于是原本安靜的教室頓時(shí)充滿了笑聲，就在這時(shí)鈴聲響起。
說(shuō)到這，我應(yīng)該介紹一下這位“新同學(xué)”。他是我們的通用技術(shù)老師，個(gè)子有點(diǎn)矮，卻常愛(ài)笑；明明比我們大不了多少，卻一直喜歡用老者的語(yǔ)氣教育，結(jié)果不但沒(méi)收到語(yǔ)重心長(zhǎng)的效果，反而挑起一陣熱鬧的笑。以至后來(lái)我們也會(huì)用這樣的話調(diào)侃他，說(shuō)著說(shuō)著連自己也覺(jué)得有趣，或者你可以想象一下，有一天孩子對(duì)著父親或母親說(shuō)：“唉，你這個(gè)人�！碑�(dāng)然這個(gè)比喻有點(diǎn)夸張，但你大概能從中找到些感覺(jué)。
�。ǘ巴ㄓ眉夹g(shù)就是修馬桶”
通用技術(shù)，第一次聽(tīng)到這個(gè)詞是在高一時(shí)。那會(huì)兒還沒(méi)有這門(mén)課程，只是一次聽(tīng)人提起高二的通用技術(shù)會(huì)考有修馬桶的題，這讓許多考生都蒙了。我也因此落下這么個(gè)后遺癥：認(rèn)為通用技術(shù)就是修馬桶。于是，一提起它就覺(jué)得有些別扭。
這樣，到高二發(fā)下新書(shū)時(shí)就立刻翻找，結(jié)果那里有什么修馬桶。過(guò)了很久才明白這就像是把數(shù)學(xué)和解一道數(shù)學(xué)題混為一談。
雖說(shuō)理解，他在上課時(shí)總是興致勃勃地講解通用技術(shù)課程，可我卻總是感到有些困惑。我一直無(wú)法理解他想要傳達(dá)給我們什么。也許是我習(xí)慣了“作業(yè)就是學(xué)習(xí)”的模式，現(xiàn)在沒(méi)有作業(yè)反而覺(jué)得迷茫。這讓我開(kāi)始懷疑他的教學(xué)水平。
俗話說(shuō)有比較就有突出，這話確實(shí)不假。
最近有一位實(shí)習(xí)老師來(lái)我們班上課，教的內(nèi)容其實(shí)都是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的。我對(duì)新老師的到來(lái)充滿期待，希望能夠?yàn)榘嗉?jí)帶來(lái)一些新的活力。然而，上完她的課后，我感覺(jué)并沒(méi)有什么特別的收獲，仿佛在聽(tīng)一場(chǎng)平淡無(wú)奇的演講。這時(shí)我才意識(shí)到，我們的.原班老師其實(shí)教得很好，我和很多同學(xué)一樣，深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。我們都向原班老師表達(dá)了我們的認(rèn)同。老師看起來(lái)并沒(méi)有什么特別的反應(yīng)，但我想他內(nèi)心應(yīng)該是感到很欣慰吧�？赡苤挥欣蠋熥约翰拍荏w會(huì)到這份欣慰吧。
（三）“最珍貴的饋贈(zèng)”
一個(gè)人能給出的最珍貴的禮物是時(shí)間。那些與我們有過(guò)或長(zhǎng)或短的相處的人都留給我們很多。比如說(shuō)通用技術(shù)老師的字，一筆一劃，近乎剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我們的寫(xiě)字方式，端正卻無(wú)美觀可言，毫無(wú)氣勢(shì)卻異常認(rèn)真；又比如說(shuō)數(shù)學(xué)老師對(duì)著已經(jīng)被改得“面目全非”的題說(shuō)：“改，再改，現(xiàn)在該怎么做呢？”；再比如說(shuō)物理老師的“是a大于b呢，還是b小于a”……
我想起這三年的高中生活，不僅有繁重的作業(yè)和壓力，還有一群陪伴我們成長(zhǎng)的朋友們。他們給予我們最珍貴的禮物，讓我們感受到友情和互相支持的溫暖。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文7
嘀嗒，嘀嗒，時(shí)間一分一秒的流逝著。我們也在不斷的長(zhǎng)大，面對(duì)鏡中成熟的臉蛋，恍惚間明白，時(shí)間饋贈(zèng)了成熟；同時(shí)還饋贈(zèng)了青春歲月留下的痕跡。
曾經(jīng)，面對(duì)鏡中的自己，期待有一張成熟而漂亮的臉蛋；曾經(jīng)，爬上我臉龐的那青春的足跡和那份能夠獨(dú)立的意識(shí)，讓我渴望時(shí)間的逆轉(zhuǎn)，讓自己再回到孩童的時(shí)代，好好珍惜那段美好的歲月：在那里，我可以看到炫目如斯的日落。而不是如今的車(chē)水馬龍；我能在操場(chǎng)上盡情的揮灑汗水，而不是在教室中埋頭苦干；我喜歡著段時(shí)光，并不僅僅是因?yàn)槟闵砩蠚埩舻男∏逍�，而是因�(yàn)樯档妹芭莸幕貞浭窃谀阒髿q月再也復(fù)制不來(lái)的溫柔………時(shí)間是如此的詭異，它的神秘在于它的不確定性，就像一場(chǎng)宏大的陰謀，我們置身其中，試著掌握絕對(duì)的控制力，卻不經(jīng)意間被時(shí)間玩弄其間。
我們每個(gè)人都渴望時(shí)間能夠快速流逝，渴望長(zhǎng)大。但他們不知的是時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟愕呐瓮涌炷_步，也不會(huì)因?yàn)槟愕木芙^而遲緩而來(lái)，他隨風(fēng)而去，隨遇而安。我那是也十分渴望長(zhǎng)大，但當(dāng)我看到大人們因忙碌的工作和生活中的瑣事而悶悶不樂(lè)時(shí)，為一日三餐忙碌，為入不敷出焦慮，為工作壓力焦躁，為日漸增長(zhǎng)的皺紋煩惱，為日益見(jiàn)粗的腰身費(fèi)神。這時(shí)，我不再渴望長(zhǎng)大。
這些不是敷衍，而是覺(jué)得徒勞。時(shí)光流轉(zhuǎn)，每個(gè)人都在不斷的老去，唯有不老的只有時(shí)光。所以，安然的享受時(shí)間的饋贈(zèng)：青春期身理心理的變化，至愛(ài)親人的離你遠(yuǎn)去，成長(zhǎng)中親密伙伴的疏遠(yuǎn)，還有那些不在靈光的'記憶，一次次思想的嬗變，心靈的一聲聲嘆息。帶給我們的雖是無(wú)盡的依戀和傷痛。但在那之后便是時(shí)間饋贈(zèng)的最好的禮物——成熟。
感謝時(shí)間的饋贈(zèng)，現(xiàn)在的自己雖已不在幼稚可笑，無(wú)憂無(wú)慮的做父母的掌上明珠，但卻一步一步的走向成熟，我不會(huì)再為逝去的歲月唏噓，而是慶幸自己經(jīng)歷了這困苦的磨難，他讓我更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。兒時(shí)的傲骨已經(jīng)鏟除，不會(huì)再為得不到而煩惱，也不會(huì)再為得到而沾沾自喜，知道自己該忘記放棄什么，該倍加珍惜什么。少年的倔強(qiáng)已經(jīng)消去，用寬容的心去對(duì)待每一個(gè)人，無(wú)論是曾經(jīng)傷害過(guò)你、敵視過(guò)你、輕視過(guò)你的人，用愉悅的心去欣賞春花秋月，結(jié)果便會(huì)春暖花開(kāi)。
這便是時(shí)間的饋贈(zèng)，我欣然接受，沒(méi)有掙扎，沒(méi)有反抗，甚至都沒(méi)有抱怨過(guò)，在時(shí)光的流動(dòng)中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，不要再與時(shí)間做無(wú)畏的抗?fàn)帲灰偎烈獾膿]霍每個(gè)午后的斜陽(yáng)，只是默默的站在時(shí)光下，接受時(shí)間的洗禮，接受那最好的饋贈(zèng)，無(wú)論何物。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文8
我的一切，都來(lái)自這自然的饋贈(zèng)。 靜 清晨，輕輕地踏出門(mén)外，頭頂上，一輪朦朧的月還懶懶散散地掛著。冬青葉上蒙著一層霧汽。 使勁吸了口略帶潮濕的空氣，清涼舒爽，不禁閉上了雙眼，似乎也變?yōu)榱诉@隆冬中的一株頑強(qiáng)的'野草。緩緩地生長(zhǎng)著，寧?kù)o地聆聽(tīng)著云朵孤風(fēng)的細(xì)聲耳語(yǔ)。 自然，她饋贈(zèng)給了我一份平靜。 悅 周五，推車(chē)出校門(mén)，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。一陣微風(fēng)拂來(lái)，撫起了枝椏上一簇簇金黃色的葉。
沙沙沙，一陣清脆的沙槌之歌。 就像是為我輕松的心情伴奏般，天上的云卷兒隨著沙沙聲變化不停。時(shí)而像海浪上翻涌起的白沫，時(shí)而似團(tuán)團(tuán)香甜可口的棉花糖，時(shí)而又為成群結(jié)隊(duì)的慵懶的肥羊。 云卷云舒，望得我樂(lè)從心出。 自然，她饋贈(zèng)給了我一份愉悅。 收獲 自然給予的饋贈(zèng)不會(huì)因季節(jié)的不同而改變多少。 暑假種下的小番茄到現(xiàn)在已是碩果累累，姹紫嫣紅煞是好看。
望著小番茄那繞滿支架的藤，藤上依舊翠綠的葉，葉下一顆顆紅彤彤、黃澄澄、粉嘟嘟的小燈籠般的小番茄，心中的得意與滿足，不言而喻。 自然，她饋贈(zèng)給了我一份收獲。 自然，她讓我懂得了靜心寧神，平和感受身邊的每一事物，體會(huì)到那別有一番風(fēng)味的愉悅，收獲勞動(dòng)的成果。 自然，毫不保留。 她饋贈(zèng)給了我一切。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文9
時(shí)光消逝，歲月流失，四季輪回，贈(zèng)與了我們太多……
春的饋贈(zèng)
“一年之計(jì)在于春”，萬(wàn)物蘇醒，大地充滿了生命力。花兒從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，伸了伸懶腰，綻開(kāi)了美麗的笑容。在這迷人的季節(jié)，人們引發(fā)了感慨。白居易在《錢(qián)塘湖春行》中感慨道：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄�！辟澝来旱南踩�
春天贈(zèng)與了我們綠色，贈(zèng)予了我們生機(jī)，贈(zèng)與了我們對(duì)生命的思考。
夏的饋贈(zèng)
窗外百無(wú)聊賴，只有那金蟬不知疲倦的鳴叫，樹(shù)上的葉子無(wú)精打采的打著卷，整個(gè)世界都是無(wú)聊的，遠(yuǎn)處的大樹(shù)下，一群老人談著家常，眼睛還時(shí)不時(shí)瞟向自己那在街頭玩耍的孫兒，
那些孩子似乎察覺(jué)不到酷暑的`炎熱，還真是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”。
不過(guò)，夏天也會(huì)有發(fā)怒的時(shí)候。風(fēng)在怒哄著，樹(shù)在掙扎著，整個(gè)大地都在風(fēng)雨的搖曳之中。
但是，夏會(huì)很快地控制住自己的脾氣，不一會(huì)兒，便雨過(guò)天晴，空空氣中彌漫著雨的清香，讓人沉醉。
秋的饋贈(zèng)
撿起一片落葉，注視著上面那千瘡百孔，沉思著，撫摸著落葉的殘破。葉，為何你會(huì)如此殘破？是生命的終止，還是生命的開(kāi)始？你是否會(huì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”？
冬的饋贈(zèng)
推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)一片銀裝素裹的世界，還真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”啊。
山東淄博臨淄區(qū)臨淄中學(xué)高一:彼燈火闌珊
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文10
時(shí)間是我的好朋友。我每天都在和它比賽。時(shí)光荏苒，歲月流轉(zhuǎn)，我慢慢成熟，忍耐著，帶著所有的恩賜，自信的笑了笑。而我現(xiàn)在面臨的是我初中生活的最后階段。
教室搬到了居高臨下的五樓，課間的鐘聲換成了交響樂(lè)。晚上作業(yè)和作業(yè)的間隙，抬頭一看，辦公桌前的人都病了。在由桌子和書(shū)籍組成的城堡中，有一些倒影沉入了疑問(wèn)的海洋中。在這永無(wú)止境的努力中，在高考前，悲傷到此為止，我終于得到了一幅壯麗的圖畫(huà)。初中三年，就像一塊堅(jiān)硬的石頭，撫平了我的不成熟。在手指傾瀉而下的日子里，時(shí)間給了我的是腳踏實(shí)地的奮斗和仰望星空的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)蔓延到生活中，我晚上睡不著�？粗以絹�(lái)越憔悴的臉，媽媽的'心臟也被揉成一團(tuán)，痛苦地撕裂。深夜，我在辦公桌前努力工作，手邊總有一杯溫?zé)岬呐Ｄ�，總讓我想起媽媽的一再警告。霧氣模糊了我的雙眼，將小說(shuō)鎖在柜子底下，專注于話題。做完作業(yè)，媽媽臥室的燈還亮著，心里仿佛被一根線牽著，淚如雨下。我抱住媽媽瘦削的身子，把頭靠在肩膀上，低聲道：“媽媽，我愛(ài)你�！眿寢屗坪跤行┙┯�，然后輕輕拍了拍我的后背，呼吸著甜蜜幸福的空氣。在長(zhǎng)流的平坦中，時(shí)間給我的是愛(ài)與被愛(ài)的觸摸。
時(shí)間是一灘水，無(wú)論攤開(kāi)還是握緊，都會(huì)在我的指縫間溜走，鋪滿我的腳印。收集散落的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，制作畫(huà)卷。寫(xiě)過(guò)去和永恒，記住記憶和永恒。時(shí)間給我的是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的選擇，是親情的洗禮，是人生第一個(gè)岔路口前的激動(dòng)。如果時(shí)間是浩瀚的海洋，我就是其中的一條游魚(yú)，享受著海洋的滋養(yǎng)。我忙著在學(xué)校和家之間來(lái)回奔波。人群中，我驕傲地抬起頭，大步向前。時(shí)間一絲不茍地追溯成功的喜悅和情感，讓我明白自己想要什么，想要什么。
時(shí)間是個(gè)神奇的畫(huà)家，讓我生命中稚嫩的淺綠色退到畫(huà)的邊緣，讓生命中愚蠢的灰色藏在畫(huà)紙的背面，讓生命中成熟的金色成為我的畫(huà)主色調(diào)。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文11
夏日的驕陽(yáng)就像烈焰一樣，無(wú)情地蒸烤著世間的萬(wàn)物。在這個(gè)烈日當(dāng)空的中午，路上早已沒(méi)什么人來(lái)往，仿佛都在害怕與烈日打招呼呢。人人都呆在開(kāi)著冷氣的家里，睡著午覺(jué)，享受著無(wú)比的舒適和愜意。
我和媽媽在橋邊買(mǎi)了幾個(gè)西瓜，這是有個(gè)清潔工走了過(guò)來(lái)，猶豫了一下，又問(wèn)道：“這個(gè)西瓜多少錢(qián)一斤？”
我斜眼看了一看他，黝黑的皮膚，穿著一身又臟又破的清潔服，脖子上掛著一個(gè)浸滿汗水的毛巾，拖著一個(gè)裝滿垃圾的車(chē)子，拿著一把臟兮兮的掃帚，全身都透露著一種庸俗、低下的感覺(jué)。我立即把鼻子捂上，不停地催促媽媽趕快離開(kāi)。媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是微笑著看著這一切。
店主看見(jiàn)他是個(gè)清潔工以后，立即笑著說(shuō)道：“五毛錢(qián)一斤。”
我差點(diǎn)從車(chē)上掉下來(lái)，我和媽媽買(mǎi)的明明是一塊錢(qián)一斤，給他賣(mài)價(jià)竟然比我們少了一半，我心里充滿著不平，想上前去抗議，但媽媽卻攔住了我。我充滿著不解，憑什么賣(mài)給他的比賣(mài)給我們的要便宜，況且他還是個(gè)身份那么低下的人。
清潔工也一臉的驚訝，便轉(zhuǎn)頭來(lái)問(wèn)我們。那個(gè)店主不停的對(duì)媽媽使眼色，好像是想讓媽媽幫忙保守一下秘密，不要穿幫，我偏偏不想讓店主得逞，準(zhǔn)備張開(kāi)嘴大聲喊出事實(shí)，但媽媽卻搶先了一步，說(shuō)：“是啊，這家的西瓜特別便宜，而且特別好吃，我們經(jīng)常來(lái)買(mǎi)呢�！�
店長(zhǎng)輕輕地呼了一口氣。清潔工也非常開(kāi)心，好像碰上好運(yùn)了一樣，我充滿怨氣的打著媽媽，問(wèn)道：“為什么要這樣，為么不拆穿他們？”
媽媽只是讓我繼續(xù)看下去，我看著當(dāng)空的'烈日，汗水不停地流淌著，心里滿是不耐煩。
那個(gè)清潔工慢慢拿出被擠壓的皺巴巴的紙幣，遞給了店長(zhǎng)。店長(zhǎng)有好心的幫他破好了西瓜，然后他便坐到了路邊，大口大口的吃起了西瓜，看著他那狼吞虎咽，即使連子吃下去也不知道的樣子，我的心里頓時(shí)泛起了一陣酸意，覺(jué)得這仿佛是他在這個(gè)烈日下工作后應(yīng)該得到的，便宜賣(mài)給他西瓜也是應(yīng)該的，幫他破西瓜更是應(yīng)該的。
媽媽和店主，在清潔工不知道的情況下給予了他饋贈(zèng)，但真正得到饋贈(zèng)的應(yīng)該是我，我們應(yīng)該去同情弱者，幫助弱者，即使他們并沒(méi)有那么多的收入，也沒(méi)有那么多的名氣，更沒(méi)有那么多的偉大，但他們都在為自己而奮斗，為社會(huì)做著貢獻(xiàn)。而我們這些相比起來(lái)幸運(yùn)的人難道不應(yīng)該為他們做些什么嗎？
在這烈日炎炎的中午，醒著的不只有接受陽(yáng)光考驗(yàn)的生靈，還有人們內(nèi)心深處的那份良知和對(duì)弱者的同情與關(guān)懷。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文12
生活就像是一場(chǎng)大宴席，酸、甜、苦、辣味味皆有；生活就像海洋，此起彼伏；生活就像是一首詩(shī)，書(shū)寫(xiě)著我們成長(zhǎng)道路上的喜悅與痛苦，幸福與辛酸。
我們每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)失敗，對(duì)。這就是生活給予我們的磨練。每個(gè)人都不曾一帆風(fēng)順過(guò)，每個(gè)人都會(huì)有些小挫折，這是難免的。站在巨人的肩膀上看風(fēng)景，景色可能會(huì)好些，但是只是靠別人，自己不努力，也無(wú)濟(jì)于事，所以遇到挫折要奮勇向前，是自己成為真正的巨人。這就是生活給予我們的勇敢。
生活不但給予了我們勇敢。還給了我們自信。遇到挫折不氣餒，收獲成功不驕傲，有挫折當(dāng)然也會(huì)有成功，成功的背后是生活給予我們的勇敢，而成功之后是生活給予我們的信心，只要永不放棄，堅(jiān)持不懈地努力下去，有足夠的信心相信自己會(huì)成功，那么在這之后將會(huì)是一片光明。
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一次經(jīng)驗(yàn)，一次教訓(xùn)，一次努力付出后所收獲的喜悅。當(dāng)然，不同的人生活亦不同，通俗一點(diǎn)說(shuō)，生活可分為兩種：有錢(qián)的和沒(méi)錢(qián)的`。這確實(shí)是一個(gè)很明確的界限，但最終想要生活給予我們的卻只有愛(ài)、喜悅、和平。
每個(gè)人心中其實(shí)都有一個(gè)“真我”，而“真我”只能是在自己未出世時(shí)在母親肚子里的十二個(gè)月，一旦我們突然來(lái)到這個(gè)世界，開(kāi)始生活之后，生活就會(huì)讓我們不得不每天都戴著面具生活，而這個(gè)戴著面具生活的我們每天卻都在追求愛(ài)、喜悅、和平。
生活告訴我們要珍惜曾經(jīng)擁有。打個(gè)比方：你想要吃冰淇淋，是因?yàn)樵鴩L過(guò)它的味道；同樣你想追求愛(ài)、喜悅、和平，也是你曾經(jīng)得到過(guò)的，想要再次擁有。這就是生活的奇妙之處。
生活可以很簡(jiǎn)單也可以很復(fù)雜，有時(shí)它簡(jiǎn)單到讓你不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，也可以很復(fù)雜，復(fù)雜到讓人難以想象。因?yàn)�，這就是生活。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文13
在這個(gè)廣袤的世界上，生活著成千上萬(wàn)的人，而他們的生活也是迥異的，有人的生活多姿多彩，有人的生活則平淡乏味。
我認(rèn)為他們的不同是因?yàn)橛腥四苄廊唤邮苌铕佡?zèng)的一切，而又有一些人則拒絕生活的饋贈(zèng)。
生活的.饋贈(zèng)是一本厚厚的圖書(shū)，時(shí)而扣人心弦，驚心動(dòng)魄；時(shí)而千鈞一發(fā)，驚險(xiǎn)萬(wàn)分；時(shí)而令人欣喜，使人把身心投入其中。生活就是這樣，五彩斑讕。如果人因?yàn)樽x這本書(shū)太難，太浪費(fèi)時(shí)間就不接受生活的饋贈(zèng)，那么這樣就不會(huì)體會(huì)到生活中無(wú)窮的樂(lè)趣，更不會(huì)從生活中獲取知識(shí)。
生活的饋贈(zèng)是一條波瀾壯闊的大海，時(shí)而狂風(fēng)驟起，波浪滔天；時(shí)而風(fēng)平浪靜，水清見(jiàn)底；時(shí)而廣闊無(wú)邊，一碧萬(wàn)頃。生活就是這樣，波瀾壯闊。如果人因?yàn)槎冗^(guò)這片汪洋大海太困難了就不接受生活的饋贈(zèng)，那豈不是將永遠(yuǎn)停留在原地，不能繼續(xù)向前行進(jìn)。
生活的饋贈(zèng)就是一座難以逾越高山，時(shí)而怪石突兀，山峰陡峭；時(shí)而高聳入云，一指擎天；時(shí)而山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。生活就是這樣，難以逾越，如果人因?yàn)橛庠竭@座大山太艱苦了就不接受生活的饋贈(zèng)，那樣人將永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)面對(duì)困難并克服它，更不會(huì)逾越生活的障礙，迎接錦繡前程。
人的一生要學(xué)會(huì)接受生活的饋贈(zèng)，無(wú)論是挫折還是贊揚(yáng)，歡喜抑或悲傷，我們都要經(jīng)歷這一切。
“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，有了磨練才有了毅志，有了艱苦才會(huì)有將來(lái)的無(wú)限美好。
讓我們用愉悅的心情去面對(duì)成長(zhǎng)中的一切，讓我們用真誠(chéng)的愛(ài)去接受生活帶給我們的各種饋贈(zèng)。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文14
錯(cuò)過(guò)了美麗，你擁有了健康；錯(cuò)過(guò)了健康，你擁有了智慧；錯(cuò)過(guò)了智慧，你擁有了財(cái)富；錯(cuò)過(guò)了財(cái)富，你擁有了生命。
——題記
小時(shí)候，我總是想擁有一個(gè)新書(shū)包，那個(gè)書(shū)包上一定要有一座小房子和裊裊的炊煙，炊煙繞過(guò)房梁，在小房子旁邊的大樹(shù)上回縈著，再越過(guò)潺潺的小溪，可以讓我牽著炊煙的手回到那雖然并不華麗但卻有著香噴噴的稻米味兒的家中。那也許就是我理想中的生活，不帶有喧鬧聲，卻有著“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”意境的生活。
終于有一天，在商場(chǎng)的柜組上的`一個(gè)書(shū)包吸引住了我。它擁有著華麗的外表，書(shū)包前的圖案上也畫(huà)著那一座小房子，卻沒(méi)有潺潺的小溪聲和裊裊的炊煙香。但因?yàn)槟莻�(gè)書(shū)包真的是太漂亮了，頓時(shí)，我忘記了內(nèi)心深處渴求的那種生活，而去追求那華麗的外表。畢竟那時(shí)的我只是一個(gè)小學(xué)生，哪有那么多的資本去支付一個(gè)書(shū)包，想向父母開(kāi)口卻欲言又止……
從此，每天放學(xué)后我都要在那個(gè)商場(chǎng)門(mén)外癡癡地望一會(huì)兒，眼神流露出的全是渴求與不舍，我暗自下決心：我要得到它。于是我每天省一點(diǎn)自己的零花錢(qián)，看著錢(qián)一天比一天多，我的心里是相當(dāng)喜悅呀！功夫不負(fù)有心人，我終于湊夠了錢(qián)。那一天，我氣喘吁吁地跑到柜臺(tái)那，那書(shū)包卻不翼而飛，我的眼神一下子黯淡了下來(lái)，仿佛當(dāng)頭一棒，我的夢(mèng)，碎了……
我沒(méi)有哭，仿佛在期待著什么。
第二天傍晚，我照例來(lái)到了商場(chǎng)的門(mén)外，卻再也沒(méi)有癡癡的目光，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞥了一眼。隨后，我的嘴角揚(yáng)起了微笑，雖然不像蒙娜麗莎的微笑一樣充滿哲理，但那卻是一份滿足。我魂?duì)繅?mèng)縈的炊煙和溪水，我終于可以踏著流水的腳步，牽著炊煙的手回歸充滿稻香的家了。
是的，我錯(cuò)過(guò)了最完美的，但是，卻得到了最想要的。
饋贈(zèng)優(yōu)秀作文15
落日一個(gè)猛子扎進(jìn)了霞光的海，進(jìn)濺出大片緋紅的輕云，你絲絲縷縷的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我將息的心。抬起頭，耳邊響起了那悠揚(yáng)的曲調(diào):“晚風(fēng)吹起你鬢間的白發(fā)，撫平回憶留下的疤，你的眼中，明暗交雜，一笑生花……”
步入九年級(jí)，就似混進(jìn)了一場(chǎng)沒(méi)有銷(xiāo)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。還記得那時(shí)尤于各科成績(jī)不突出，只好被分配為了化學(xué)課代表，我懷著忐忑初識(shí)你，你一身淡藍(lán)，晨曦星星點(diǎn)點(diǎn)的披灑在你身上，你笑著，笑得溫婉，你輕抓著我的手，似好久不見(jiàn)的知心小友一般，“要加油哦，當(dāng)我的課代表可是要次次第一。”你溫柔地笑著，我默默地記下。
可事實(shí)總是不盡人意。全新的知識(shí)就像怪物張開(kāi)血盆大口一般，我還未掌握它，它卻先控制了我。我似十字路口的老人，顫巍巍的，每一步都要搖晃好一陣子，更像一臺(tái)銹跡斑斑遲緩而笨拙的機(jī)器，拖不盡那一地斑駁。但你的身影，還在心里。
不錯(cuò)，屋漏偏遭連夜雨，剛考完第一次化學(xué)測(cè)試，你就把我“拎”進(jìn)辦公室“喝茶”。天氣陰沉沉的，壓抑的讓人喘不過(guò)氣，幾聲尖銳的鳥(niǎo)鳴刺向天際。我低垂著頭，緊張地握緊了手，期待著即將降臨的一頓訓(xùn)斥。但天氣預(yù)報(bào)好像不太準(zhǔn)，高概率的暴風(fēng)雨并沒(méi)有襲來(lái)，你輕嘆了一聲，指尖劃動(dòng)著成績(jī)，“你這個(gè)成績(jī)只能算中游偏下，是我上課講的不清楚嗎? ”我咬著唇搖了搖頭，你沒(méi)再說(shuō)什么，只是用手拍了拍我的臂膀，付之予我一抹鼓勵(lì)的.微笑，眉眼彎彎，似要將滿心溫柔溢出。
鐵桿終磨成針?biāo)谓K將石穿。我開(kāi)始頻繁向你請(qǐng)教，你總是不厭其煩，你每天的一縷微笑都為我的生活點(diǎn)綴地濃墨重彩。分?jǐn)?shù)終于裝上了沖刺的滑輪鞋，助我成功。得知測(cè)試我們班最高分是我時(shí)，一縷陽(yáng)光劃破天際，撕開(kāi)黑暗，我的心終于褪去了沉重的枷鎖，插上了理想的翅膀。是因?yàn)槟愕酿佡?zèng)。
日常輕車(chē)熟路走進(jìn)辦公室詢問(wèn)任務(wù)，剛要離開(kāi)，你對(duì)我笑著說(shuō):“還是我課代表最棒�！迸赃叺睦蠋煷蛉さ馈澳强傻每紳M分啊”。你笑著“我相信她! ”瞬間，你迷人的笑靨在我心中綻放。
我的理想很大，你的微笑很小，你的饋贈(zèng)是微笑、是鼓勵(lì)，點(diǎn)燃了我心中那自信與堅(jiān)持的火焰�；叵胱蛉涨嗫障�，展顏一笑，我便驀地癡了。
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