（合集）成長的足跡作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長的足跡作文，歡迎閱讀與收藏。

成長的足跡作文1

　　那些往事好比珍藏的玩具，哪天從床底拿出來，那些往事就迎面而來。

　　我住過最豪華的房子，那是媽媽的肚子，我坐過最貴的車，那是爸爸的肩膀。

　　“哇哇”伴隨著一陣陣哭聲，我降臨在這美麗的城市，我應(yīng)該被上帝選中，來到了媽媽的肚子里，住了10個(gè)月，讓媽媽辛苦的'把我生下來，做她可愛的小天使。

　　1歲時(shí)我被媽媽扶著走路，很快，我便不用扶了。不過老是跌倒。不過種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。礦石如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能成鋼。蠟燭如果害怕熄滅，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。航船如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。跌倒了算什么，站起來就是了，前方還有很多路要走。

　　上了幼兒園，因?yàn)橐粋�(gè)玩具和小朋友打架：下課時(shí)老師帶我們?nèi)ネ婢呶萃妫�那里像一個(gè)山洞，進(jìn)去了以后，里面有很多的寶藏。我看到了一個(gè)芭比娃娃，正拿時(shí)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)小朋友也拿住了它。于是我們從爭吵到打架。俗話說不打不相識(shí)嘛，以后我們成了好朋友。

　　小的時(shí)候我不懂事，老惹媽媽生氣，現(xiàn)在我長大了，能讓媽媽更省心。

　　我猶如一支筆蘸了愛意之水，寫出了我對(duì)媽媽的愛。

成長的足跡作文2

　　我從來不覺得人的成長是為了證明之前的不切實(shí)際和幼稚，夢想是用來實(shí)現(xiàn)的，但是太容易實(shí)現(xiàn)的`，那不叫夢想。

　　我們每天都在成長，都在進(jìn)步，為了與自己心中所定下的努力去奮斗著。我們現(xiàn)在的努力都是為了未來打下基礎(chǔ)。

　　一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們到了高中，過著與以前不一樣的生活，所有的一切基本都變了，在高中，我在不斷的變化，高中生活也變得很緊張。在學(xué)校里，每天跟著同學(xué)一起去飯?zhí)贸燥�，一起去散步，一起去廁所，在班里互相幫助，又不�?huì)的題都一塊探討，直到最后答案出來；有時(shí)候一些問題我們都不會(huì)，問班里的同學(xué)，他們也都不會(huì)，然后我倆就會(huì)坐在那里不耐煩的在抱怨出題的人，快到期中考試的時(shí)候，我們內(nèi)心其實(shí)都很害怕，害怕考不好怕媽媽嘮叨，害怕在班里認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，為考試做準(zhǔn)備。

　　周五回到家中，我如果要在玩手機(jī)，我媽就該說：現(xiàn)在越來越大了，趕快去學(xué)習(xí)吧……這些話在我腦子里很清晰。有時(shí)候我也會(huì)想現(xiàn)在大了，不能讓父母擔(dān)心，要好好學(xué)習(xí)，我也知道成長的路上不可能一帆風(fēng)順，我要在成長路上去努力一把，讓青春無悔。

　　成長，是酸甜苦辣的，亦是值得奮斗的。在成長中學(xué)會(huì)知識(shí)；在知識(shí)中懂得努力；在努力中回憶成長。

成長的足跡作文3

　　從背上書包的那一刻，我就成為了一名學(xué)生，我的任務(wù)也注定了——學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)入幼兒園，我對(duì)未來沒有任何憧憬，吃了玩，玩了睡，睡了吃……日復(fù)一日，年復(fù)一年，逍遙自在的度過了一年。之后，我長大了一點(diǎn)，進(jìn)入一年級(jí)了，功課量不多，題目也不難，幾乎每一次大考、小考都能看見爸爸、媽媽會(huì)心的笑，于是，我又簡便的度過了一年。二年級(jí)了，并感覺不到任何的.壓迫感，聰明的我年年第一，所以，我又度過了無聊的一年。三年級(jí)，我明白了學(xué)習(xí)的意義，努力的學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)狀堆也堆不下，在歡聲笑語中，一年又過去了。四年級(jí)，我漸漸和外界有了接觸，玩具也多了起來，游戲時(shí)間增加，導(dǎo)致了成績的下劃，時(shí)間，乏味無比。五年級(jí)，由于上一年基礎(chǔ)出差，一向難以跟上節(jié)奏，匆匆的一年。六年，不經(jīng)意間悄然逝去，來去無痕，來也匆匆，去也忙忙……

　　我上初一了，和以前不一樣了，我長大了，我是個(gè)“小大人”了，我懂的東西更多了，我相信，我的初中時(shí)光不會(huì)匆匆流逝，也不會(huì)悄然逝去，我將會(huì)重新煥發(fā)光彩，讓所有人贊嘆。

　　我的初中生活就像一盤菜，酸、甜、苦、辣，有滋有味！

成長的足跡作文4

　　那些往事好比一個(gè)個(gè)掛在天空中的星星，每當(dāng)你看見空中的那些繁星時(shí)，那些往事就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在你的腦海里。

　　威武嚴(yán)肅的冬天，嘻哈放肆的風(fēng)，誰厲害？我的記憶里是一雙暖和的手，把我從黑色的黑洞里抱出來的時(shí)候……

　　那時(shí)候的我什么也記不清了，連小時(shí)候的那些往事也記不清了。直到看了以前的照片，我的記憶慢慢的就想起來了。

　　當(dāng)我吹完人生中的第一支蠟燭時(shí)，我便知道我已經(jīng)一歲了。1歲時(shí)，媽媽開始教我學(xué)走路，雖然我經(jīng)常跌倒，但是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長時(shí)間的努力，我終于學(xué)會(huì)走路了，并且還不會(huì)跌倒，走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　當(dāng)我點(diǎn)上第一支蠟燭時(shí)，我已經(jīng)開始上幼兒園了。2歲時(shí)，媽媽便開始教我說話了，一開始我只會(huì)說“哇哇哇�！辈贿^經(jīng)過長時(shí)間的.練習(xí)，我終于會(huì)叫爸爸媽媽了。

　　經(jīng)過了幾年時(shí)間，我就開始上小學(xué)了，還記得一年級(jí)第一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我因?yàn)橐坏李}畫錯(cuò)了，在那里哭了半天，結(jié)果考了60多分，回家之后，媽媽狠狠的打了我一頓。

　　我再也不覺得媽媽下班的時(shí)候是多余的了。如果在這時(shí)候走進(jìn)書房，手里拿著一本書，看著那本書，那不全部都是值得的嗎？

　　我用蘸水之筆蘸了成長的足跡，寫出了我成長時(shí)的開心與快樂。

成長的足跡作文5

　　翻開許久未看的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼中，使我想起兒時(shí)的種種。

　　瞧！這張照片，那個(gè)小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛似乎在尋找著什么。哦，她在尋找成長的足跡呢。

　　輕輕地翻過這一頁，一個(gè)矮矮的`女孩映入我的眼簾，她背著一個(gè)小小的蘭色書包，獨(dú)自一人在小路上走著，夕陽斜射，將她的身影拉得長長的。哦，那是成長的“足跡”。

　　我在成長的道路上一步一步地走著：從一個(gè)小丫頭漸漸長成一個(gè)小女孩；從一個(gè)毫不懂事的我到一個(gè)能為媽媽排憂解難的我；從一個(gè)天真爛漫的我到一個(gè)乖巧懂事的我。在成長的道路上我經(jīng)歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長輩們寵著、愛著，在成長的道路上，有人為我擋風(fēng)遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走下去！

　　每當(dāng)我回頭時(shí)，我總能看到串串“腳印”，那是我成長的足跡。

成長的足跡作文6

　　在無情流逝的時(shí)光中，我在不斷地成長，在一點(diǎn)一滴地明白著人生地大道理。成長的路上，留下來我或深或淺的足跡，足跡中是—趙老師微笑的臉龐。

　　去年“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)是一個(gè)搽不掉的足跡。那時(shí)，趙老師告訴我們：這是我們過得最后一個(gè)“六一”了，一定要珍惜。于是，懷著有些傷感的心情，我們開始了辛苦地排練。在這期間，趙老師生過氣，同學(xué)們也受過累，最后一次排練正是一個(gè)黃昏，夕陽照在我們的臉上，照在趙老師被汗浸濕了的衣服上，同學(xué)們手里的道具也被浸濕了，放下道具后露出的是一雙雙藍(lán)色的手。排練結(jié)束后，所有人都舒了一口氣，燦爛的微笑在夕陽下顯得格外美麗

　　第二天的表演很成功，臺(tái)下一片閃光燈。我們下臺(tái)后一片贊嘆聲，有大人們的歡呼，也有孩子的尖叫，這些贊嘆，這第一的榮譽(yù)，是用汗水，用那一雙雙藍(lán)色的手換來的啊！沒有汗水，怎么會(huì)有榮譽(yù)？怎么會(huì)有勝利？我明白了這一點(diǎn)，也親身體驗(yàn)了這句課本上的話，這不就是我的.成長嗎？那一刻，差點(diǎn)涌出眼眶的淚水是成長的見證，是成長足跡的見證物。

　　在這個(gè)成長的足跡上，是否刻著一句“勝利是汗水換來的”這樣的話？這無影無形、看不見摸不著的足跡深深的刻在我的腦海里，伴隨著趙老師的身影。

成長的足跡作文7

　　我的童年生活就像一片金黃色的沙灘，我所經(jīng)歷過的春夏秋冬像一個(gè)個(gè)腳印，深深地印在沙灘上。

　　剛出生時(shí)，媽媽日日夜夜的照顧我，睡覺時(shí)，媽媽抱著我，輕輕地?fù)u晃著我，唱著搖籃曲，把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢鄉(xiāng)......

　　剛蹣跚學(xué)步時(shí)，我的身上不知摔傷了多少次，額頭上不知流過多少次汗，但媽媽卻在后面不停地給我加油，讓我堅(jiān)持到底；牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽一字一句的教我，當(dāng)我說出”媽媽”時(shí)，媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長大后，媽媽起早貪黑的為我準(zhǔn)備早飯，天天辛苦的工作，累的疲憊不堪，晚上還要輔導(dǎo)我的功課。有時(shí)我在學(xué)校表現(xiàn)不好，老師便打電話給媽媽，回家后，媽媽狠狠地揍了我一頓，她氣得滿臉通紅，把我的屁股打出一道道印子。我看見媽媽那氣的通紅的臉，一雙失望的眼神，便想起了媽媽為我付出的一切，于是，我再也不敢在學(xué)校表現(xiàn)不好了。一但我的學(xué)習(xí)成績下滑，媽媽就給我買許多練習(xí)冊，讓我做，并扣除我的`玩耍時(shí)間，直到我的成績有所提高為止。

　　這就是我的童年，被母愛包圍的童年，也是我成長的足跡，我將會(huì)永遠(yuǎn)把這段足跡深深地印在我的腦海中，封鎖這段美好的回憶。

成長的足跡作文8

　　同學(xué)們有的會(huì)幫父母做家務(wù)，有的會(huì)洗衣物，有的會(huì)給小狗洗澡，我會(huì)做米飯。我做米飯是被逼出來的。

　　好不容易盼到了周末，能跟爸爸媽媽一起，可是爸爸說他和媽媽晚點(diǎn)回家，讓我自己先做米飯。爸爸在電話里說：先舀兩杯米到洗米盆里，淘三遍就行，然后再倒到電飯鍋里，加的水要把手背蓋住，插電源的時(shí)候要把手擦干凈，千萬不能濕著手插電，手更不能碰到電源上的金屬。當(dāng)電飯鍋的指示燈亮的.時(shí)候，按功能選擇煮飯，再按開始鍵就可以了。聽完之后，我準(zhǔn)備去做米飯。

　　我去米箱舀了兩杯米，倒進(jìn)了盆里，可淘了三遍還是乳白色，于是又淘了兩遍，終于由乳白色變成了清水。平時(shí)我看著媽媽淘米時(shí)就把米洗的干干凈凈，做出的米飯又香又滑好吃極了。我把米倒進(jìn)電飯鍋之后，米攤開后，往里加水，水把我按在米上的手背蓋住。我把鍋蓋蓋好，擦干凈手，小心地把電源插上。電飯鍋的指示燈亮了，按功能選擇煮飯，再按開始鍵。

　　都做好了，我就去看電視了。不過第一次做飯還是有點(diǎn)緊張，我時(shí)而不時(shí)的跑去廚房看看。過了二十五分鐘，一鍋清香四溢的米飯做好了。媽媽爸爸回來說我做的米飯真香，我特別有成就感。

成長的足跡作文9

　　小時(shí)候，在為沒有零花錢而苦惱，為父母的叨嘮和管教而叛逆，可是那時(shí)的生活是無憂無慮的，從來沒有想過和規(guī)劃自己的未來。

　　那時(shí)候的心，很小很小，但是很單純，很天真，很快樂，很容易滿足。

　　不知不覺長大了，離開了父母，也體會(huì)到了生活的.艱辛和生存的不易。在一次次哭泣和苦難中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了忍讓。

　　每次，我們喜悅著得到的同時(shí)，也感嘆著自己的失去，可是有些東西總是要失去的，如青春，如漸行漸遠(yuǎn)的記憶，我們終究會(huì)在一個(gè)個(gè)路口迷失太多的曾經(jīng)認(rèn)為的美好。

　　不知道，從什么時(shí)候起，總會(huì)有莫名的疲憊，難道是因?yàn)閴毫�捆鎖著我們，成了生活的奴隸，無法釋放人生的芬芳。

　　我們在這個(gè)屬于自己的城市，尋找著歸宿感和安全感，尋覓著點(diǎn)點(diǎn)碎碎的感動(dòng)，讓自己有所安慰，一次次調(diào)整自己的心態(tài)，向前奔跑，向前努力。

成長的足跡作文10

　　人成長是需要過程的，我也不例外。從一個(gè)童年無知的小孩子到知識(shí)淵博的少年，不是一步登天就能完成的，而是一步一個(gè)腳印，日積月累才能行的。成長的過程是漫長的，漫長的過程是有喜怒哀樂的`。比如有一次學(xué)校舉行一次排球比賽，我也參加了。我們一路過關(guān)斬將，同心協(xié)力闖進(jìn)了決賽。但是最后一個(gè)球沒有接出了了邊線，遺憾的輸了比賽，但是這幾場比賽讓我們知道了團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。我論做什么事，只要我們大家同心協(xié)力，就一定能把這件做成功！

　　學(xué)校又組織了“爭做衛(wèi)生班級(jí)”的活動(dòng)。經(jīng)過上一次的教訓(xùn)，同學(xué)們開始努力的打掃衛(wèi)生，希望為集體爭得榮譽(yù)。擦窗的擦窗，拖地的拖地……大家都不遺余力地忙活起來。經(jīng)過一個(gè)上午的努力，我們把教室打掃的格外干凈。我們的努力并沒有白費(fèi)，爭取到了第一名！

　　我從這兩件事中明白了做事就要像走路一樣，一步一個(gè)腳印。

成長的足跡作文11

　　從背上書包的那一刻，我就成為了一名學(xué)生，我的任務(wù)也注定了——學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)入幼兒園，我對(duì)未來沒有任何憧憬，吃了玩，玩了睡，睡了吃……日復(fù)一日，年復(fù)一年，逍遙自在的度過了一年。后來，我長大了一點(diǎn)，進(jìn)入一年級(jí)了，功課量不多，題目也不難，幾乎每一次大考、小考都能看見爸爸、媽媽會(huì)心的笑，于是，我又輕松的度過了一年。二年級(jí)了，并感覺不到任何的壓迫感，聰明的我年年第一，所以，我又度過了無聊的一年。三年級(jí)，我知道了學(xué)習(xí)的意義，努力的學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)狀堆也堆不下，在歡聲笑語中，一年又過去了。四年級(jí)，我漸漸和外界有了接觸，玩具也多了起來，游戲時(shí)間增加，導(dǎo)致了成績的下劃，時(shí)間，乏味無比。五年級(jí)，由于上一年基礎(chǔ)出差，一直難以跟上節(jié)奏，匆匆的一年。六年，不經(jīng)意間悄然逝去，來去無痕，來也匆匆，去也忙忙……

　　我上初一了，和以前不一樣了，我長大了，我是個(gè)“小大人”了，我懂的'東西更多了，我相信，我的初中時(shí)光不會(huì)匆匆流逝，也不會(huì)悄然逝去，我將會(huì)重新煥發(fā)光彩，讓所有人贊嘆。

　　我的初中生活就像一盤菜，酸、甜、苦、辣，有滋有味!

成長的足跡作文12

　　成長的道路不可能是一帆風(fēng)順的它就像一本厚厚的書，里面有快樂、難忘、悲傷—————

　　記得我十歲半的時(shí)候，爸爸領(lǐng)我到安波滑雪場去滑雪，我非常興奮，一進(jìn)室內(nèi)就迫不及待的穿上雙板，然后就飛快的跑進(jìn)滑雪場。

　　我抬眼一瞧，哇，里面人山人海，我決定先滑初級(jí)道，我開始覺得很有趣，但我滑了一會(huì)兒就覺得不好玩了，初級(jí)道對(duì)我來說簡直是小兒科。

　　我上到了中級(jí)道，開始我有一點(diǎn)驕傲，雖然中級(jí)道的'坡不陡，度數(shù)不高，但是我的速度太快了，一下子撞到了鐵絲網(wǎng)上，爸爸說我不要滑太快，要讓我滑S形，我照爸爸的話去做，果然很好玩。爸爸看我熟練了，就讓我滑高級(jí)道�；�之前我有點(diǎn)害怕，爸爸鼓勵(lì)我說：“兒子，你是最棒的”。于是我有了自信，滑的時(shí)候我摔了幾跤，雖然很疼，但我堅(jiān)持滑了幾次，我覺得滑高級(jí)道是那樣的緊張和刺激，我上高級(jí)道一直滑到滑雪場下班，然后才戀戀不舍的離開滑雪場。

　　通過這次滑雪，我知道了做什么事都要循序漸進(jìn)、堅(jiān)持才能取得成功。

成長的足跡作文13

　　俗話說：“一分耕耘，一分收獲�！蔽覀冏哌^成長道路的時(shí)候，一定會(huì)經(jīng)過崎嶇不平的路。我有一件難忘的事。

　　最近，媽媽給我在網(wǎng)上買了一套建筑模型。過了幾天，它就來到了我家。我一拿到就迫不及待的把包裝拆開，沒想到大大的包裝盒里只有七塊形狀不一的不規(guī)則立體圖形。我想先用他們拼出一個(gè)正方體，10分鐘，15分鐘，20分鐘還是沒有拼出來。沒有辦法呀!我只能搖了搖包裝盒，竟然搖出一疊卡片�？戳艘幌潞凶佑挚戳艘幌驴ㄆ�，才知道個(gè)模型有60種拼法。于是，我拿出一張卡片，按照卡片上的方法來拼，時(shí)間一分一秒的過去了，我拼了20分鐘，還是拼不出來，我有想放棄的念頭。眼前忽然出現(xiàn)了一個(gè)小天使說：“你可千萬不要放棄呀!相信你一定可以拼出來的!”話音剛落，有一個(gè)小惡魔說：“你可別聽他的，聽我說，別拼啦，跟你的朋友一起出去玩吧�！甭犕晁麄儌z的話，我有些猶豫不決，不知道該聽誰的`，過了一會(huì)兒，決定聽小天使的話。我慢慢的研究，來回的試拼，一步一步地拼裝，拼完第一個(gè)，就去拼第二個(gè)。經(jīng)過我的努力，已經(jīng)把60個(gè)都拼完了。

　　在這之后，我想起了一句名言：“世上無難事，只怕有心人。”是啊!只要我們有一顆持之以恒的心，就能成功。

成長的足跡作文14

　　那些往事好比一本相冊，哪天翻開它，里面的人和物都?xì)v歷在目。一支記憶的筆，蘸滿了回憶的墨水，寫下許許多多的往事。

　　20xx年3月16日，我降臨在這個(gè)世界上。

　　1歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了走路。聽媽媽說，那時(shí)的我對(duì)所有事物都好奇得很，真是“好奇心害死貓啊”！一次，我站在凳子上看小花，腳一不小心踩空了，把桌子上的花瓶打碎了，小手劃傷了，聽到我的哭聲，家人聞聲趕來，著急地帶我去醫(yī)院處理傷口。

　　4歲時(shí)，我上幼兒園了。認(rèn)識(shí)了許多小朋友，每天玩得就是個(gè)開心啊……那時(shí)候我還不太明白學(xué)習(xí)的重要性，感覺對(duì)我來說就是換一個(gè)人來看管我，老師每天都陪我玩得不亦樂乎！

　　7歲時(shí)，我幼兒園畢業(yè)了。上小學(xué)一年級(jí)，那里比幼兒園大多了，我認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，那里有知識(shí)的`海洋，學(xué)到了更多的知識(shí)。課本更是讓我大開眼界，有文章，有算式，有單詞，那里面有學(xué)不完的知識(shí)和道理。

　　9歲時(shí)，我已經(jīng)上三年級(jí)了。這時(shí)候?qū)W習(xí)已經(jīng)不像一年級(jí)那樣輕松了，我玩耍的時(shí)間變少了，學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了。一定要更加努力學(xué)習(xí)。

　　人生就像一本書，翻開是故事，合上是回憶。愿你我20xx開啟新征程，加油！

成長的足跡作文15

　　從背上書包的那一刻起，我就成了學(xué)生，我的任務(wù)注定是在——學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)幼兒園的時(shí)候，對(duì)未來沒有任何期待。我吃，玩，睡，吃……日復(fù)一日，年復(fù)一年，安逸的度過了一年。后來長大了一點(diǎn)，進(jìn)入一年級(jí)，作業(yè)不多，題目也不難。幾乎每次考大考小，都能看到爸爸媽媽在笑，就這么輕松的又過了一年。我是二年級(jí)的，沒有任何壓力。我每年都是聰明第一，所以又過了無聊的一年。初三的時(shí)候，我知道了學(xué)習(xí)的意義，我很努力，也堆不出獎(jiǎng)項(xiàng)。在笑聲中，一年過去了。到了四年級(jí)，漸漸接觸了外面的世界，玩具多了，玩的`時(shí)間也多了，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)更低，時(shí)間很無聊。五年級(jí)，因?yàn)槿ツ昊�本出差，一直跟不上�?jié)奏。六年來，不經(jīng)意間悄然逝去，來去無蹤，來去匆匆，忙忙碌碌.

　　我現(xiàn)在初一，和以前不一樣了。長大了，我是個(gè)“小大人”，知道的東西也多了。我相信我的初中時(shí)光不會(huì)匆匆而過，也不會(huì)悄然逝去。我會(huì)再發(fā)光，讓大家都佩服。

　　我的初中生活就像一道菜，酸、甜、苦、辣、好吃！

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