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生命的輝煌作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的生命的輝煌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的輝煌作文1
有些人之所以能夠成為一代偉人，讓世人崇拜。只因為他們曾經(jīng)無數(shù)次面對挫折而不屈不撓，困難不僅沒有嚇倒他們，反而使他們的信念更為堅定，讓他們拋開一切絆腳石，更加勇往直前。如此以來，終成一代偉人，自豪呀！
讓我們仔細想想，在生活中因堅強而使生命輝煌的例子俯首即是。愛迪生在實驗室一次一次地失敗過，但他沒有放棄，仍然堅強面對，最終發(fā)明了燈泡；愛因斯坦曾是一個被大家公認的低智能的人，但他不曾灰心喪氣，反而更加努力的面對生活，最終成為了一名偉大的科學(xué)家；還有海倫·凱勒，她在小時候生了一場大病，后來厄運接二連三的降臨在她的`身上，使她喪失了正常人應(yīng)有的能力。在這樣的情況下，她選擇了樂觀的面對生活，與命運抗?fàn)�。最終成為了一名著名的教育家……
如果愛迪生在那時喪失信心，拋棄堅強，那么他將永遠是一個一事無成的懦夫；如果愛因斯坦在一次次的困難中退縮，那么他將永遠成為人們口中所說的低智能的人；如果海倫·凱勒在病后消極墮落，那么他將只能默默忍受上天給她的這一切不公平的命運……
他們用生命刻下了堅強，他們堅強的魂魄永遠活在人們的心中。
堅強總使生命燦爛輝煌！
生命的輝煌作文2
堅強吧，讓生命輝煌！只有堅強，生命才能輝煌！
雄鷹，明白自己是藍天的征服者，所以它堅強的選擇深淵，用正縱身一躍，實現(xiàn)展示的夢想！鳳凰，明白自己是靈魂的真正的傳承者，所以，它堅強的選擇浴火，用鳳凰涅槃實現(xiàn)重生的夢想。自然的風(fēng)雨，人生的打擊擋不住我們，堅強吧，生命因此輝煌！
你也曾夢想金榜題名，天下皆知，你也希望為國出力，灑英雄血。無奈皇帝一句何要浮名將你遠遠推開！你要在每個角落寫下詩意 ，刻上深情，入不得仕途，便堅強的選擇入生活。面對一次次打擊，柳永，你一次次選擇堅強，為世人寫下不老的.詩篇！正如長江一脈，縱使地陷東南，伋倔犟留出一片春光！柳永，選擇堅強，盛滿詩意的生命，我們可以被與你對視嗎？
亂塵孤花，燦爛獨放。選擇堅強，是衛(wèi)青出大漠時的旌旗獵獵，是張賽向黃沙石時的駝鈴陣陣，是趙君入匈奴時的樂曲聲聲……他們用生命刻下的堅強歷史，也留下他們堅強的魂！
堅強就是不畏塵埃遮住雙眼，不任狂風(fēng)吹散信念。任然我的努力化作，今秋的露水，我的鮮花靠在他人的情懷，我仍在堅持著堅強。
堅強，總是生命燦爛輝煌！
生命的輝煌作文3
昨天收到朋友順豐快遞來的她老家東北的香腸，兩包，一包立刻蒸了，一包放冷凍。
還按朋友指示的，立馬下單了冰啤、蒜頭、黃瓜等，當(dāng)然是我們青島啤酒，不支持青島我算山東人嗎？好意思說自己青大畢業(yè)的嗎？
我伏案寫作的時候，酒蒜瓜已送到，香腸在鍋里蒸著，香氣彌漫。
香腸出鍋，先在一邊放涼，開始拍黃瓜。
是把黃瓜放進和面用的硅膠袋里，然后用松肉錘砸扁，這樣，就不會濺得到處都是。然后，把拍扁的'蒜粒、油醋汁、醬油，還有一種調(diào)味汁放進去，在冰箱里冷藏一下，以便更加入味。
到時間后，取出來，和切好的香腸等裝盤。
倒好啤酒，慢慢品嘗。
香腸真是太香了！和蒜瓣一起，絕配。
對美食的熱愛，也是熱愛生命的一種體現(xiàn)。我很喜歡自己有這樣的愛好。
我同時也是熱愛運動的人。
五月份整體運動少，現(xiàn)在已經(jīng)在補課。昨天室內(nèi)跑4公里，今天2公里，本月還是會完成20公里的任務(wù)的。
這兩天身體狀況都不錯，達到90分。
我鍛煉身體，一方面是為了精力更加充沛，更好地享受現(xiàn)在，另一方面，也是為了未來更好地捐獻器官。
有時候想想，并非只為自己而活，就會更加珍惜健康。
在很早很早以前，看過一篇文章，是寫給自殺者和活的渾渾噩噩的人的，文章的結(jié)尾，是振聾發(fā)聵的一句話：
熱愛生命，生命才能真正輝煌。
我不僅記下了，也在努力踐行。
寫完這篇文章，準備出去再跑跑步，夜風(fēng)清涼，跑步應(yīng)該是種享受。
生命的輝煌作文4
當(dāng)我懷著沉重的心情讀著《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書時，我深深的被書中的一幕幕少年英勇救人的情景打動了。這群小的不到八歲，大的不過十七八歲的少年們在災(zāi)難面前堅強勇敢、臨危不懼的優(yōu)秀品質(zhì)感動了無數(shù)華夏兒女。
當(dāng)我讀到《美麗的心靈之花——張春玲》這個事跡時，感到很驚訝：這個半臉毀容的女孩竟不顧個人安危就出了兩名重傷同學(xué)。我們不應(yīng)該嘲笑“丑陋的英雄”，英雄與丑陋是不可比的.，“丑陋的英雄”也是最棒的！
“哎，多可惜的一個好學(xué)生��！”這是我讀藏族女孩鄒雯櫻的事跡時發(fā)出的嘆息。鄒雯櫻是班里跑步最快的孩子，年紀跟我一樣大的她在地震時為了疏散同學(xué)，而輸?shù)袅伺c死神的賽跑，永遠離開了人世。她把純潔善良的愛給了逃生的同學(xué)，把死的危險留給了自己，這是多么可貴的精神！
在這些孩子里，有的年紀和我差不多，可他們在那么艱苦、那么危險的環(huán)境下生存、救人，不叫一聲苦，不喊一聲累。而我在生活中怕苦怕累，經(jīng)常抱怨著不好那不對，跟他們比起來，可見我是個不能吃苦耐勞的“綠豆芽”。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅韌不拔、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。做個品質(zhì)優(yōu)秀、全面發(fā)展的好班長，盡心盡力為同學(xué)服務(wù)！
這是一首華夏子孫團結(jié)自救的悲壯史詩，我們雖沒有經(jīng)歷和他們一樣的危險，但在每個人的生命中，都不可避免的遇到各種艱難險阻。身處逆境，要想戰(zhàn)勝命運，就要像英雄少年們那樣用雙手和意志戰(zhàn)勝軟弱與恐懼，永不屈服！
生命的輝煌作文5
讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我對文中的五壯士產(chǎn)生了崇高的敬意。
文中講了六班的五個戰(zhàn)士為了掩護連隊轉(zhuǎn)移，對追上來的敵人進行痛擊，甚至用搞石頭砸，直到最后跳下山崖英勇就義的故事。這個故事體現(xiàn)了五位壯士深深的愛國情懷，對日本侵略者的仇恨以及舍生取義的動人場面，使我對五位壯士的敬佩之情油然而生。
文中寫道：“五位壯士完成了任務(wù)，準備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條是通往連隊主力的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山頂峰棋盤陀，那三面都是懸崖絕壁�！笨吹竭@里，我想：他們一定選擇了第一條路。但讓我沒有料到的是，班長馬寶玉毫不猶豫地選擇了第二條路，他為了群眾的.安全，為了連隊的安全，竟全然不顧自己的安危，把安全留給了群眾，把敵人引上了絕路！我被他的舍生忘死、滿腔熱血深深地打動了。多么強烈的民族精神，多么豪壯的英雄氣魄��！直至最后，他們也不肯做俘虜，英勇地跳下了懸崖，使我真正的明白了“寧可站著死，不肯跪著生”的真正含義。作為一個班長，我也需要這種品質(zhì)，這種精神。
他們的生命將永遠輝煌，他們的故事將被后代廣為傳頌。我想，他們的精神才是“中國人民英雄”最好的釋義！
生命的輝煌作文6
有的時候，諸位可能也有過這樣的思考：人活著到底是為了什么？其實，人活著是為了自己的希望才活著的。為了完成自己美好而又平凡偉大的希望，便踏上了飽經(jīng)風(fēng)霜的“社會”。有的人，是為了盡情的享受一下活著的繁榮富貴；有的人，是為了活著長久而活著的，這樣是沒有任何意義的！
以下是我在網(wǎng)上找到的資料，更能夠體會出生命的重要，對生命的渴望，對希望的鍥而不舍：
一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風(fēng)游走的`火舌像一條紅色的項鏈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
一些螞蟻們?yōu)榱似渌浵伳軌蚶^續(xù)生存著，哺育子孫后代，而犧牲了。他們?nèi)绻l都不想死，那么誰就都會死的。正是這種團結(jié)合作的精神，更加突出了人生的意義在于什么。
螞蟻們的團結(jié)合作的精神，創(chuàng)造了金碧輝煌的生命，不僅讓他們的受損不多，還讓他們能夠再次生活著。而那些為了子孫后代而犧牲的英勇螞蟻戰(zhàn)士們，朔造了生命的輝煌！
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