(薦)個(gè)人成長(zhǎng)的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的個(gè)人成長(zhǎng)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文1
茫茫人海間，有一份最真摯的情感叫做友情，回顧歷史，古人對(duì)朋友有“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的依依不舍，有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的思念，有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的關(guān)心，那么，在我這個(gè)“今人”個(gè)一方天空里，有的是什么呢?雨中的花傘“�！卑殡S著鈴聲的.想起，放學(xué)了，因感冒還沒(méi)全好，所以覺(jué)得書(shū)包很沉，拖著沉重的腳步往校門口走去，下雨了，哎，真是的，連老天爺都和我作對(duì)，獨(dú)自一人站在避雨亭里，看著雨點(diǎn)間落下啦。
這時(shí)，一個(gè)人往我手中塞了一把雨傘，變相雨中跑去，我從背影中看出了她是潔，是我的好朋友。平時(shí)的大大咧咧，現(xiàn)在已消失的無(wú)影無(wú)蹤。還沒(méi)等我說(shuō)聲謝謝。接力賽中的接力棒學(xué)校一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨了，潔睡讓我和他一起參加接力，我答應(yīng)了，經(jīng)過(guò)我們兩幾個(gè)禮拜手拉手的練習(xí)，終于到了賽場(chǎng)，當(dāng)潔手中的接力棒接過(guò)我手中時(shí)，好像有一股風(fēng)推著我，讓我覺(jué)得有股向前的推力，最后，我們贏得了比賽。
微笑的電話號(hào)碼潔轉(zhuǎn)學(xué)了，這是他走的那科告訴我的，他說(shuō)怕看見(jiàn)我哭，那一刻，我強(qiáng)忍著眼淚，送走了他，從那刻起，在我難過(guò)時(shí)就再?zèng)]人安慰我，逗我笑了，我好想潔，獨(dú)自回到家中，拿起電話，播著那熟悉的電話號(hào)碼，只傳來(lái)了潔的微笑聲，那么甜。潔，你還好嗎?卻沒(méi)人回答我的朋友，是囊著我不用說(shuō)謝謝的，是給我動(dòng)力，是我痛苦是第一個(gè)想找的人。潔，謝謝你。我的朋友，謝謝你。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文2
手執(zhí)一本字帖，臨窗而立。點(diǎn)點(diǎn)月光灑入窗頭，映出帖上飄逸的字跡。
這是何等靈秀的灑脫！清秀而不陰柔，瀟灑而不張揚(yáng)。我沉醉在“書(shū)圣”的《蘭亭序》中，細(xì)細(xì)品味，香椿處濃如酒，清雅處淡似茗。自幼習(xí)書(shū)法的我，夢(mèng)想有朝一日也能和“書(shū)圣”一般，將墨汁化為筆端的不羈。
鋪開(kāi)月白色的宣紙，提筆，蘸墨，落筆。極力想模仿帖上的字跡，卻始終難成紙上的飄逸。擱筆，一心想著模仿，漸漸，筆尖的速度愈來(lái)愈快，不是我平日練字的狀態(tài)。蹙眉，宣紙上微顫的字跡仿佛扭曲了的.面孔，對(duì)我發(fā)出無(wú)情的嘲笑。我的心中一陣失落，霎時(shí)，不甘如同潮水，狠狠拍擊著我。我忽然難以想以前難般自信，不禁捫心叩問(wèn)：你，真的可以嗎？
記得幼時(shí)，初提毛筆始識(shí)漢字，見(jiàn)到《蘭亭序》上的飄逸，便朦朧地生出欽慕之意，以為美。后來(lái)，漸漸能寫(xiě)出端正的字來(lái)，卻始終惦記著“書(shū)圣”筆下的瀟灑。然而，今日初臨此帖，卻不想是這般難以駕馭。
那流水的月光仍在靜悄悄地傾瀉，皓潔，純凈。我抬起失望的臉，偶然間，看見(jiàn)墻上掛著的條幅：腳踏實(shí)地，心平氣和。我陷入了沉思，現(xiàn)在的我，屢次因?yàn)槟７虏坏轿欢a(chǎn)生的情緒，真的是腳踏實(shí)地嗎？我所追求的，到底是什么？
當(dāng)然是書(shū)法的魅力��！這是我從小的夢(mèng)想，可我卻在逐漸長(zhǎng)大的途中迷失了自我，沒(méi)有找到自己練字的節(jié)奏，太過(guò)急躁。我心中一動(dòng)！左手握拳，觸到的，是胸口強(qiáng)有力的心跳，如擂動(dòng)的戰(zhàn)鼓。這虛幻的聲音突然間變得格外響亮，如同春霖降落在久旱的大地上時(shí)，發(fā)出的清亮的聲響。忽然間，本是手足無(wú)措的我如聞一聲棒喝，眼前豁然開(kāi)朗，似撥云見(jiàn)日，柳暗花明又一村。
拋開(kāi)心里對(duì)瀟灑飄逸的一味追求和幻想，我再次提筆，蘸墨，落筆。這一次，我全神貫注，一筆一劃地夯實(shí)基礎(chǔ)。提筆，落筆，字跡在這般往復(fù)間端正成型。與往常不同，這次，那筆畫(huà)中多了一份踏實(shí)和執(zhí)著。我終是找到了屬于自己的節(jié)奏：腳踏實(shí)地、一筆一劃 專心致志。
肌肉微微發(fā)酸，手中的筆早已有了汗?jié)n�？晌疫t遲不肯放下手中的筆，或許，筆已不再是筆，它已成了我成長(zhǎng)的象征，是我獨(dú)自尋夢(mèng)中的最好陪伴。
成長(zhǎng)、并不意味一味地模仿�；畛鲎约旱娜松攀亲罹实淖约骸�
成長(zhǎng)，也不能急于求成。只有在荊棘之路上行的夠長(zhǎng)夠遠(yuǎn)，方可知成長(zhǎng)的意義。仿佛是漫長(zhǎng)的蟬蛻，又似瞬間的重生。掌握自己的節(jié)奏，掌握自己的目標(biāo)才是取勝之道。
窗外的月兒依舊柔和，微笑著把月輝點(diǎn)灑在窗前。這一刻，我無(wú)畏萬(wàn)水千山的阻隔，因?yàn)槲覉?jiān)信，自己能追上那頭的夢(mèng)。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文3
在我和媽媽互相送牛奶的同時(shí)，我才真正覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，個(gè)人成長(zhǎng)作文開(kāi)頭。
每天晚上睡前，我都要喝一杯牛奶，這已經(jīng)成了習(xí)慣。媽媽說(shuō)，睡前喝奶好，睡覺(jué)香，對(duì)身體也好，并且每天晚上睡覺(jué)前給我送上一杯香噴噴的牛奶，我開(kāi)始總以為是理所應(yīng)當(dāng)：“上初中了，應(yīng)該多補(bǔ)充些營(yíng)養(yǎng)嘛�！�
直到有一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽每天下班到家后，都說(shuō)很累，而且她的腿不時(shí)有些疼痛。我勸她去看看�？伤偸钦f(shuō)過(guò)幾天，等不忙的時(shí)候�？墒堑浆F(xiàn)在也沒(méi)去看。我很是擔(dān)心媽媽的身體，便想找個(gè)時(shí)間和她一起去醫(yī)院。
星期六那天，我和媽媽來(lái)到昌平區(qū)醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一番檢查后，醫(yī)生說(shuō)媽媽只是有些缺鈣，便給她開(kāi)了兩盒鈣片。于是，我和媽媽離開(kāi)了醫(yī)院。
回到家，我一直在想，媽媽每天工作這么累，我能為她做些什么呢？我突然想到有人說(shuō)過(guò)，喝奶可以補(bǔ)鈣。��！我真是聰明！就這么定了！此時(shí)，小鳥(niǎo)也在外面嘰嘰喳喳地為我喝彩。
晚上媽媽像往常一樣，正在給我倒奶，我迅速拿起媽媽的杯子，拿出一袋奶，正要倒進(jìn)去，媽媽忙說(shuō)：“我給你倒好奶了�！蔽抑皇菍�(duì)媽媽微微一笑，便繼續(xù)倒奶。媽媽似乎明白了什么，便說(shuō)；“媽媽不喝，別倒了。”
“不可以，我已經(jīng)倒好了。我滿臉篤定的說(shuō)�！眿寢寣�(duì)我笑笑便沒(méi)再說(shuō)什么。
自私、懶惰、驕傲……屈指算來(lái)，我的缺點(diǎn)還真不少：還未開(kāi)飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什么要改變自己呢?反正父母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過(guò)得很舒服嗎?但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對(duì)我的苦心。從那天起，我長(zhǎng)大了。
那天，我照例七點(diǎn)鐘到廚房吃早飯，發(fā)現(xiàn)早點(diǎn)是我不喜歡喝的牛奶，就把碗向前一推，正要喊爸爸，卻無(wú)意發(fā)現(xiàn)碗底下墊了一個(gè)本子，上邊好像寫(xiě)了些什么，我順勢(shì)拿起來(lái)：“靜靜，你好……”喲，這是封信，還是寫(xiě)給我的。
信上那剛勁有力的字跡，我一眼就認(rèn)出是爸爸的，我迫不及待地讀了下去：“看到這封信，相信你一定感到奇怪。不在爸媽身邊過(guò)得可否習(xí)慣?”這可把我給弄糊涂了，怎么不在爸媽身邊呢?
我?guī)е@樣的疑問(wèn)繼續(xù)往下讀：“天冷了，衣服自己要記住多穿，不要凍壞了身體，想吃什么就買，爸媽這兒還有點(diǎn)錢……”這一大串話是那么親切與體貼，就像爸爸平時(shí)對(duì)我的關(guān)心一樣，真是無(wú)微不至。
可是我現(xiàn)在不是好端端的.呆在父母身邊，在他們的呵護(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)嗎?信中的我卻似乎已遠(yuǎn)走高飛，離開(kāi)了爸爸媽媽，這是怎么回事呢?一個(gè)念頭在我心頭一閃：這是爸爸寫(xiě)給未來(lái)的我的?
“在大學(xué)里，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取利用這最后的幾年，再學(xué)些知識(shí)，知識(shí)是不嫌多的，和同學(xué)老師的關(guān)系好嗎?遇到了矛盾多想想自己的過(guò)錯(cuò)，別太往心里去�！痹瓉�(lái)真是寫(xiě)給未來(lái)的我的呀。
爸爸考慮得多么周密啊，連女兒的學(xué)習(xí)，為人處事這些事，都想到了。您還是不放心我的這些壞毛�。鹤运�、驕傲……
“爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長(zhǎng)大，盼你能考上大學(xué)，我們?cè)傩量嘣倮鄱夹母是樵福幌Ｍ隳芟裥▲B(niǎo)一樣，飛得又高又遠(yuǎn)，飛在眾人之前，……”看到這兒，我覺(jué)得眼里的液體在往外沖，往外涌。
我眼前似乎又浮現(xiàn)了一幕幕：大冬天的清晨。爸爸為了讓我能多睡一會(huì)，天還沒(méi)亮就起來(lái)為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣柜里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織……可我呢?不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時(shí)。想想這些，我真難過(guò)，父母為我操了這么多心，可我一點(diǎn)兒也不放在心上，我真是太不應(yīng)該了。
在信的結(jié)尾，爸爸這樣寫(xiě)道：“你很忙，就不多寫(xiě)了，爸媽都好，勿掛念�！币环獗吨�，傾注的全是對(duì)我的關(guān)心，屬于他們自己的只有這么一句又短又簡(jiǎn)單的話。
這封信從頭到尾沒(méi)有涂改一字一標(biāo)點(diǎn)，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫(xiě)了多少遍啊!
我含著淚花看完了信，爸爸正巧也來(lái)了，看見(jiàn)我哭，趕忙問(wèn)我怎么了，我用手—指：“信……”就再也說(shuō)不出話來(lái)。爸爸摸摸我的頭，說(shuō)：“你看過(guò)了?本來(lái)不想給你看的。傻孩子，你哭什么?這都是胡亂寫(xiě)的�！蔽业男睦飬s更加難過(guò)了。我暗暗下決心為了爸爸媽媽的希望，我一定要努力，努力，再努力……
從那天起，我就開(kāi)始盡力改掉那些缺點(diǎn)，改變自己。為了爸媽的希望，也為了將來(lái)的一天，我可以真正收到那封信。
從那天起，我長(zhǎng)大了……
個(gè)人成長(zhǎng)的作文4
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都需要父母和老師的關(guān)愛(ài)，需要朋友的幫助，但是我認(rèn)為在我們成長(zhǎng)過(guò)程中也需要挫折。
如果在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有挫折，那么人的生活便失去了光彩。如果沒(méi)有挫折，人便會(huì)懶惰。雖然有的人理想大，說(shuō)要成就一番事業(yè)，在就業(yè)的過(guò)程中，什么事都一帆風(fēng)順，有家人安排，沒(méi)有坎坷，那么人的意志便會(huì)變得很薄弱。就算自己得到了想要的結(jié)果，那又能怎么樣呢？他的思想就像寒冷的冬天一樣，沒(méi)有溫度，一輩子過(guò)著那種渾渾噩噩，沒(méi)有困難，只有順心，像行尸走肉般的生活。
如果在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有挫折的參與，那么人生就變得充滿了光明。就在“六一”兒童節(jié)也是我們學(xué)校的入隊(duì)儀式上，我參與了主持人的工作，雖說(shuō)沒(méi)有一次經(jīng)驗(yàn)，但老師選擇我，證明我還是不錯(cuò)的，心里不免驕傲起來(lái)。彩排時(shí)，我和另一名女生主持首次合作，她有過(guò)主持經(jīng)歷，舉止大方，聲音洪亮有力。
下場(chǎng)后，幾位老師來(lái)給我提意見(jiàn)，我心里很不舒服；主持時(shí)已經(jīng)在太陽(yáng)下站了很久，腿酸了，我也是不舒服；媽媽在旁邊看著，射來(lái)失望的目光，我更是不舒服。結(jié)束后，雖然口頭答應(yīng)老師要回家好好訓(xùn)練，到家就只和沙發(fā)親近。躺在沙發(fā)上，想著那個(gè)女生的從容淡定，對(duì)比老師的失望，我不服氣地站起來(lái)，走向媽媽，媽媽似乎看出了我的心思，溫柔地說(shuō)：“表現(xiàn)不好怕什么，怕的'是不好也不改，看不到自己的不足，在成長(zhǎng)或者工作的道路上，哪里能都是鮮花掌聲呀！如果失敗了，只要你冷靜的分析原因，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)失敗，那么挫折便會(huì)化身成為你前進(jìn)的動(dòng)力，從而使你成功。今晚你努力訓(xùn)練，明天的過(guò)程便會(huì)多姿多彩�！眿寢尩脑捵屛艺褡髌饋�(lái)，我一個(gè)男子漢豈能敗給小挫折。我拉著媽媽充當(dāng)女主持，和她一遍遍練習(xí)主持詞，其他家庭成員成了我們的觀眾。入隊(duì)儀式開(kāi)始了，我自信地走上舞臺(tái)，心里想著老師和媽媽的叮囑，掌聲終于響起了……
我相信，不管是名人還是偉人，都不可能一帆風(fēng)順，必定經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)暴雨，我只是遇到了零星小雨，他們都用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了挫折，我只要學(xué)習(xí)他們的精神，就一定能見(jiàn)到了最絢麗的彩虹。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文5
我叫小明，今年十歲，是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。我喜歡畫(huà)畫(huà)，也喜歡捉迷藏。每天放學(xué)回家，我都會(huì)迫不及待地跑到自己的小天地，那里堆滿了我的畫(huà)筆和顏料，還有那個(gè)藏滿秘密的小盒子。
記得有一次，我在學(xué)校畫(huà)畫(huà)比賽中，我畫(huà)了一幅“春天的田野”。我用了藍(lán)色和黃色，把天空和麥田畫(huà)得像彩虹一樣，老師說(shuō)我畫(huà)得很有創(chuàng)意，我心里美滋滋的。但是，我媽媽看了卻說(shuō)，天空不應(yīng)該是紅色的.，麥田也不應(yīng)該是紫色的。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)失落，不過(guò)后來(lái)我想通了，畫(huà)畫(huà)本來(lái)就是自由的，顏色可以是我心中的世界。
我也喜歡和小伙伴們玩捉迷藏。有一次，我藏在了學(xué)校的圖書(shū)館后面，等了很久也沒(méi)人來(lái)找我，我就自己跑出來(lái)了。結(jié)果，大家都笑我藏得太好了，連我自己都找不到。那時(shí)候，我覺(jué)得尷尬又開(kāi)心。
學(xué)習(xí)上，我有時(shí)候會(huì)遇到困難。數(shù)學(xué)的加減法我總是搞混，特別是那些大數(shù)，看著就頭疼。但我知道，只有不斷努力，才能克服難題。所以，我每天都會(huì)多做一些練習(xí)題，希望下次考試能取得好成績(jī)。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文6
大清早醒來(lái)，朋友圈里躺著余凌晨推薦的古典寫(xiě)的《躍遷》，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)下了一本，迅速地瀏覽完，第一反應(yīng)是昨天講課的王書(shū)記應(yīng)該也是剛讀過(guò)這本書(shū)。首先是用詞，“頭部”的重要性，其次是觀點(diǎn)，昨天聽(tīng)的課基本上也都包含在這本書(shū)里的內(nèi)容，但讀書(shū)讀得更加有系統(tǒng)性。書(shū)中有個(gè)關(guān)于“功利學(xué)習(xí)”的說(shuō)法，其中有個(gè)非常好的方法就是找到“知識(shí)的源頭”，從昨天聽(tīng)課到今天讀書(shū)，這也算是逐步接近知識(shí)的源頭了。學(xué)習(xí)的目的首先是要實(shí)踐，今天也試著實(shí)踐并整理一下今天讀的這本書(shū)的內(nèi)容。
什么叫躍遷?是一種跨越式成長(zhǎng)，一種能量激發(fā)下的突變。所有躍遷都有類似模式，即受到激發(fā)的突變，沒(méi)有中間狀態(tài)。持續(xù)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)頓悟→認(rèn)知躍遷;按照領(lǐng)悟的方法持續(xù)積累、練習(xí)，在量的積累上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍→能力躍遷;內(nèi)在價(jià)值提升，逐漸在外界體驗(yàn)，能力、水平上一個(gè)層次，看問(wèn)題、做事情有完全不同的力量→能級(jí)躍遷。自我躍遷的關(guān)鍵是心智模式的轉(zhuǎn)變。
個(gè)人躍遷的方法：外部大腦，聚焦最重要的能力。大腦不是用來(lái)記憶的，而是要用來(lái)觀察、思考、創(chuàng)造和影響他人。調(diào)用知識(shí)而非記憶，聯(lián)機(jī)下獨(dú)立思考，人機(jī)合一。
高手的暗箱：利用社會(huì)和科技的底層邏輯撬動(dòng)自己，實(shí)踐跨越式的成長(zhǎng)。未來(lái)世界的認(rèn)知能力主要是找到信息的搜索能力、運(yùn)用信息的思考能力及從大量信息里抓取趨勢(shì)的能力。個(gè)人的獨(dú)立思考要轉(zhuǎn)向聯(lián)機(jī)思考，用機(jī)器學(xué)習(xí)和處理信息，用大腦整合和創(chuàng)新思想，用系統(tǒng)思維思考問(wèn)題�！白咴跁r(shí)代前面的明白人，理解世界的趨勢(shì)，了解科技的力量，有更加成熟的心智模式、更開(kāi)放的心態(tài)和更快的迭代速度”。
高手的戰(zhàn)略：在高價(jià)值區(qū)做正確的事，利用二八法則快速跑通循環(huán)→利用系統(tǒng)放大→與最優(yōu)秀的大腦互聯(lián)。最難的是找到那20%，需要大量的觀察和思考，抵制住各種誘惑，堅(jiān)定持續(xù)專注這20%。充分競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代是幾個(gè)頭部與眾多長(zhǎng)尾的時(shí)代。收益不僅與能力相關(guān)，更與站位相關(guān)。優(yōu)秀是一種系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。專注，迭代，以弱小的優(yōu)勢(shì)持續(xù)迭代
頭腦聯(lián)機(jī)：找到知識(shí)的源頭，跟隨知識(shí)源頭的人，成為知識(shí)的源頭。積累知識(shí)晶體。聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，成為知識(shí)的路由器。突破點(diǎn)是提問(wèn)能力和整合能力。基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)。五個(gè)絕佳的思考角度：證據(jù)、視角、聯(lián)系、猜想、相關(guān)。最好的檢驗(yàn)輸入的方式是輸出，檢驗(yàn)輸出的最好方式是解決實(shí)際問(wèn)題
破局思維：第一序改變指系統(tǒng)內(nèi)改變，改變狀態(tài)、改變體驗(yàn)。第二序改變是對(duì)于系統(tǒng)的改變，改變模式，改變結(jié)果。第二序改變是破局的關(guān)鍵。這個(gè)世界的.絕大部分運(yùn)作，都不在你眼前發(fā)生，世界早已先你而行�？吹眠h(yuǎn)是能看到事物發(fā)展的脈絡(luò)，找到過(guò)去和現(xiàn)在的關(guān)系，找得到“回路”;看得透則是能夠理解事物背后的真正規(guī)律，看到事物背后的“層級(jí)”。構(gòu)建正反饋循環(huán)，反饋回路的特定是短期感受和長(zhǎng)期收益總是相悖。多層次系統(tǒng)：上層決定下層，下層無(wú)解，向上一層。在多層系統(tǒng)中，每一層都是其下一層的第二序改變。
內(nèi)在修煉：看世界要開(kāi)放而專注，開(kāi)放是道德修養(yǎng)，更是理智選擇。看自己要遲鈍而有趣。遲鈍不是慢，是看到了更大的系統(tǒng)，有趣的人不是浪，而是看到了更遠(yuǎn)的格局�？慈穗H要簡(jiǎn)單善良可激怒。構(gòu)建自己與他人交往的正反饋循環(huán)。越是進(jìn)化、開(kāi)明的社會(huì)，越善良。不夠善良的人，其實(shí)是不夠聰明，而頂級(jí)的善良，需要頂級(jí)的聰明去理解。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文7
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有失敗，有成功，有快樂(lè)……會(huì)使人難以忘懷，當(dāng)我們?cè)谌舾赡暌院�，回憶一些成長(zhǎng)中的趣事，你難道不會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮嗎？
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)感受到第一次成功的喜悅，也許那件事誰(shuí)都會(huì)做，微不足道，但那是親身體驗(yàn)過(guò)的。你難道不會(huì)為自己加油，喝彩，鼓勵(lì)自己?jiǎn)幔?/p>
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有考試失敗的經(jīng)歷，最害怕的就是考試考不好，老師讓同學(xué)們把卷子拿回家，讓父母簽字，有些同學(xué)可能會(huì)找很多理由，對(duì)父母說(shuō)：“考試考不好又不是我的錯(cuò)�！庇行┍┰甑募议L(zhǎng)，可能會(huì)大發(fā)雷霆，更有甚者，可引起家庭糾紛，你難道就不會(huì)和父母坐在一起談?wù)勑�？溝通一下，溝通父母和孩子之間的情感，體會(huì)父母的苦心和孩子的難處，父母幫你糾正錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤，難道不是好辦法嗎？
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有因?yàn)樽约旱牟シN而或得到收獲的成果，你會(huì)怎么做？你會(huì)為自己的成功經(jīng)歷與你的爸爸媽媽分享嗎？一家人沉浸在收獲的喜悅中難道不好嗎？如果失敗了也應(yīng)當(dāng)與自己的爸爸媽媽尋找失敗的原因，找到成功的途經(jīng)，但決不要放棄，如果你放棄了，就等于放棄了一次成功的經(jīng)歷。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有自己過(guò)生日時(shí)的興奮。當(dāng)你的爸爸媽媽和你一起分享生日蛋糕、生日party時(shí)的快樂(lè)。當(dāng)你的爸爸媽媽拉著你一起到公園讓你過(guò)一個(gè)終身難忘的'生日時(shí)，你是否想過(guò)怎樣為你的爸爸媽媽過(guò)一個(gè)生日�；蛟S你的生日禮物十分微小，但是，你的爸爸媽媽一定會(huì)欣然接受，并會(huì)對(duì)他人自豪的說(shuō)聲：“我的女兒長(zhǎng)大了，她會(huì)在我生日時(shí)送我禮物了！”
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中也有父母照顧你的一些經(jīng)歷。但你有沒(méi)有觀察過(guò)自己的父母，有沒(méi)有注意到他們的頭發(fā)又怎添了幾縷“銀發(fā)”；額頭上又多了一條條皺紋，這些白發(fā)和皺紋都是為了你而生的。你有沒(méi)有想過(guò)幫助你的父母做一些家務(wù)，自己的事情自己做，盡量不讓父母為你操心。有些同學(xué)還不聽(tīng)父母的管教，故意氣父母，實(shí)在是太不應(yīng)該了。我們應(yīng)該多體諒父母不惹父母生氣，聽(tīng)父母的教誨，要知道父母是我們一生的“老師”。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，第一次失敗的沮喪是處處都有，有些人放棄了，有些人堅(jiān)持了，這就是失敗者和成功者的差異，如果你仔細(xì)鉆研其中失敗的問(wèn)題，或許你第二次就會(huì)成功，堅(jiān)持就是勝利，辦法總比困難多，相信你一定能行！
個(gè)人成長(zhǎng)的作文8
在我們每個(gè)人的一生當(dāng)中，一般都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。我們每個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展的水平和社會(huì)成就，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育綜合作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校和社會(huì)，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是一座功能完整的"綜合加工廠"，不論缺少哪一道"工序"，"產(chǎn)品"都會(huì)是有缺陷的。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也可以比做一個(gè)生產(chǎn)產(chǎn)品的"流水線"，每一個(gè)環(huán)節(jié)都具有"全局意義"，無(wú)論是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都不可能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的"產(chǎn)品"。
家庭是人出生的場(chǎng)所，是人生最初的生存、生活環(huán)境，家庭教育是"人之初"的教育，家長(zhǎng)是人們的首任教師。家長(zhǎng)教我們學(xué)會(huì)了第一句話，領(lǐng)我們邁出了人生的第一步，指引我們認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。中國(guó)有句"先入為主"的成語(yǔ)，是說(shuō)先看到聽(tīng)到的起主導(dǎo)作用，往往排斥后看到聽(tīng)到的與之不同的東西。在家庭所接受的教育，就像是給人的思想和行為打上的."底色"，很難改變。正如孔子所說(shuō)："少成若天性，習(xí)慣如自然。"它能影響人的一生。
家庭教育中的教育者與受教育者之間的關(guān)系是自然形成的。家長(zhǎng)和子女之間既是教育與受教育的關(guān)系，也是關(guān)系最親近、感情最親密的"親子關(guān)系"，家庭教育具有天然的優(yōu)勢(shì)。顏之推說(shuō)："同言而信，信其所親；同命而行，行其所服。禁童子之暴虐，則師友之誡，不如傅婢之指揮；止凡人之斗鬩，則堯舜之道，不如寡妻之誨諭。"關(guān)系親近、感情親密的人的教誨，最能使人理解和接受。所以家長(zhǎng)的教育最令子女信服。
家庭教育是一種生活教育。換句話說(shuō)，家庭教育是"寓教育于家庭日常生活之中"。家庭教育的效果是在家庭生活中，由家長(zhǎng)言傳身教實(shí)施，通過(guò)潛移默化、耳濡目染自然而然實(shí)現(xiàn)的。家庭生活對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像物理學(xué)中的"磁場(chǎng)"，生活在其中，不由自主地被"支配"，不知不覺(jué)地便接受了教育，而且，由于長(zhǎng)時(shí)間的熏陶漬染和反復(fù)的實(shí)踐，影響相當(dāng)深刻，甚至深入"骨髓"。這種教育和影響很難消失，將伴隨人的一生。
家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和社會(huì)成就具有重要的影響作用。然而，不同的家庭教育和影響的實(shí)際效果是不同的。家庭對(duì)人的教育和影響作用，要受到多種因素的制約，諸如家長(zhǎng)的思想、道德、文化素質(zhì)和價(jià)值取向；家庭的生活方式和傳統(tǒng)，家庭成員之間的關(guān)系；家長(zhǎng)的教育能力等等。因此，加強(qiáng)家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)，改善家庭生活方式，密切家庭成員之間的關(guān)系，提高家長(zhǎng)的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保證。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文9
小時(shí)候，每當(dāng)我看到那些大人穿著漂亮的衣服、靚麗的高跟鞋，化上漂亮的妝，背著小包，當(dāng)她們與我擦肩而過(guò)的時(shí)候我聞到一股香味。那時(shí)我就在想：我什么時(shí)候也能向她們那樣呢？我問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“等你長(zhǎng)大了，可以自己掙錢了，想有多少就有多少�！蔽揖驮谙耄何沂裁磿r(shí)候才能向她們一樣呢？什么才是長(zhǎng)大？我好想快點(diǎn)長(zhǎng)大��！
時(shí)光如梭�，F(xiàn)在我由那個(gè)不諳世事的小孩出落成一位已經(jīng)初三的少女了。現(xiàn)在在想想小時(shí)候的問(wèn)題，感覺(jué)并不像小時(shí)候看長(zhǎng)大這種美好的感覺(jué)了。我每天都能聽(tīng)到與我擦肩而過(guò)的那些大人抱怨的話語(yǔ)
“你是不知道，我都累死了，天天上班，工資還少。”
“你還說(shuō)，我天天在家?guī)Ш⒆樱瑹┧懒�，夜里都睡不好。�?/p>
……
聽(tīng)著她們抱怨的話語(yǔ)，我也感覺(jué)長(zhǎng)大并不好。想想以前，我的任務(wù)除了寫(xiě)好作業(yè)外，就是玩好、吃好、睡好，無(wú)憂無(wú)慮；在看看現(xiàn)在，我初三了，面臨著每月一次的月考、7門功課的作業(yè)不知要寫(xiě)到幾點(diǎn)、還有中考的壓力，上重點(diǎn)高中的問(wèn)題滾滾而來(lái)，我每天要面對(duì)各式各樣的問(wèn)題。我不禁感到疑惑：“難道這就是所謂的`成長(zhǎng)？長(zhǎng)大？”每當(dāng)我走過(guò)小學(xué)部時(shí)，看著笑在她們的臉上從不消失、每天放學(xué)背著書(shū)包高高興興的回家去，向父母撒嬌，在操場(chǎng)上玩耍的樣子，我不禁感慨：“我也好想這樣��！無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱�！笨墒鞘聦�(shí)，我要面對(duì)堆積如山的作業(yè)，挑燈夜戰(zhàn)。
周末本該是我舒展身心的時(shí)間，可是不盡人意，星期六要上一天課，星期天一上午也要上半天課，就星期天一下午還要寫(xiě)那如山般的作業(yè)。
煩惱��！就像這天上的星星，數(shù)也數(shù)不完。但是感慨是感慨，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，迎風(fēng)而上，我要讓自己真正成長(zhǎng)起來(lái)，不再成為父母雙翼下的雛鳥(niǎo)，我要在這蔚藍(lán)的天空展翅飛翔！
個(gè)人成長(zhǎng)的作文10
思想1：人是一定歷史條件下的人，受一定社會(huì)環(huán)境的制約，不能完全脫離社會(huì)而存在。環(huán)境總要影響甚至改變?nèi)恕?/p>
闡釋：近朱者赤，近墨者黑。這便是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的作用。環(huán)境于人是雙刃劍，既可樹(shù)人，也可毀人。孟子的.母親懂得這個(gè)道理，怕孩子受環(huán)境的不良影響，而三擇其鄰，最后住到學(xué)堂旁，孟子才開(kāi)始讀書(shū)。“與善人居，若人芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不覺(jué)其臭�！�
思想2：人有主觀能動(dòng)性，在一定條件下，個(gè)體的活動(dòng)也反作用于社會(huì)。
闡釋：環(huán)境對(duì)人影響大，不等于人就是環(huán)境的奴隸。人有主觀能動(dòng)性，可以抵制環(huán)境的影響。叔本華說(shuō)：“事情本身并不影響人，影響人的是我們對(duì)事情的看法和態(tài)度”。這句話也是包含了人可以在環(huán)境中獨(dú)立甚至改造環(huán)境的意思。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文11
在我和媽媽互相送牛奶的同時(shí)，我才真正覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。
每天晚上睡前，我都要喝一杯牛奶，這已經(jīng)成了習(xí)慣。媽媽說(shuō)，睡前喝奶好，睡覺(jué)香，對(duì)身體也好，并且每天晚上睡覺(jué)前給我送上一杯香噴噴的牛奶，我開(kāi)始總以為是理所應(yīng)當(dāng)：“上初中了，應(yīng)該多補(bǔ)充些營(yíng)養(yǎng)嘛。”
直到有一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽每天下班到家后，都說(shuō)很累，而且她的腿不時(shí)有些疼痛。我勸她去看看�？伤偸钦f(shuō)過(guò)幾天，等不忙的時(shí)候�？墒堑浆F(xiàn)在也沒(méi)去看。我很是擔(dān)心媽媽的身體，便想找個(gè)時(shí)間和她一起去醫(yī)院。
星期六那天，我和媽媽來(lái)到昌平區(qū)醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一番檢查后，醫(yī)生說(shuō)媽媽只是有些缺鈣，便給她開(kāi)了兩盒鈣片。于是，我和媽媽離開(kāi)了醫(yī)院。
回到家，我一直在想，媽媽每天工作這么累，我能為她做些什么呢？我突然想到有人說(shuō)過(guò)，喝奶可以補(bǔ)鈣。��！我真是聰明！就這么定了！此時(shí)，小鳥(niǎo)也在外面嘰嘰喳喳地為我喝彩。
晚上媽媽像往常一樣，正在給我倒奶，我迅速拿起媽媽的杯子，拿出一袋奶，正要倒進(jìn)去，媽媽忙說(shuō)：“我給你倒好奶了�！蔽抑皇菍�(duì)媽媽微微一笑，便繼續(xù)倒奶。媽媽似乎明白了什么，便說(shuō)；“媽媽不喝，別倒了。”“不可以，我已經(jīng)倒好了。我滿臉篤定的說(shuō)�！眿寢寣�(duì)我笑笑便沒(méi)再說(shuō)什么。
自私、懶惰、驕傲……屈指算來(lái)，我的缺點(diǎn)還真不少：還未開(kāi)飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什么要改變自己呢?反正父母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過(guò)得很舒服嗎?但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對(duì)我的苦心。從那天起，我長(zhǎng)大了。
“在大學(xué)里，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取利用這最后的幾年，再學(xué)些知識(shí)，知識(shí)是不嫌多的。和同學(xué)老師的關(guān)系好嗎?遇到了矛盾多想想自己的過(guò)錯(cuò)，別太往心里去�！痹瓉�(lái)真是寫(xiě)給未來(lái)的我的呀。
“爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長(zhǎng)大，盼你能考上大學(xué)，我們?cè)傩量嘣倮鄱夹母是樵�，只希望你能像小鳥(niǎo)一樣，飛得又高又遠(yuǎn)，飛在眾人之前，……”看到這兒，我覺(jué)得眼里的液體在往外沖，往外涌。
我眼前似乎又浮現(xiàn)了一幕幕：大冬天的清晨。爸爸為了讓我能多睡一會(huì)，天還沒(méi)亮就起來(lái)為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣柜里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織……可我呢?不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時(shí)。想想這些，我真難過(guò)，父母為我操了這么多心，可我一點(diǎn)兒也不放在心上，我真是太不應(yīng)該了。
在信的.結(jié)尾，爸爸這樣寫(xiě)道：“你很忙，就不多寫(xiě)了，爸媽都好，勿掛念�！币环獗吨�，傾注的全是對(duì)我的關(guān)心，屬于他們自己的只有這么一句又短又簡(jiǎn)單的話。
這封信從頭到尾沒(méi)有涂改一字一標(biāo)點(diǎn)，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫(xiě)了多少遍啊!
從那天起，我就開(kāi)始盡力改掉那些缺點(diǎn)，改變自己。為了爸媽的希望，也為了將來(lái)的一天，我可以真正收到那封信。
從那天起，我長(zhǎng)大了……。
不知什么時(shí)候，“成長(zhǎng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合了起來(lái)，讓我一見(jiàn)這個(gè)題目就有無(wú)限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
人的一生也許都在成長(zhǎng)，可以說(shuō)一輩子只有一次從頭至尾的成長(zhǎng)。不知道“煩惱”是不是可數(shù)名詞，如果是的話，我以為用10的24次方這個(gè)數(shù)量級(jí)，也不為過(guò)分。辛棄疾說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味�！币苍S，他老人家的少年是無(wú)憂無(wú)慮，又或許是歷史的進(jìn)步，將一連串的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
煩惱，像霧，像雨，又像風(fēng)，死纏著我們不放。煩惱是我們的家常便飯。
考試、作業(yè)、練習(xí)沒(méi)頭沒(méi)腦地向我襲來(lái)，無(wú)數(shù)的已知、求證、證明、解答等待著我。下面便是我近幾月來(lái)的習(xí)題精選。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文12
完美是我對(duì)于自己的要求和期望，用心付出竭力攀登，既然決定去做就應(yīng)義無(wú)反顧自始至終，便無(wú)放棄的理由。
我對(duì)自己許下了諾言，依照同樣的節(jié)奏讀書(shū)。但這次，我并沒(méi)有大意，反而讀得比以前更起勁，卻有顯著的退步，心中有些被打壓的苦澀，難以啟齒。
痛苦與郁卒讓我越陷越深，直到某一天媽媽的字跡出沒(méi)我書(shū)桌上的便利貼：“有人夫妻恩愛(ài)，月入數(shù)十萬(wàn)，卻有嚴(yán)重的不孕癥；有人才貌雙全，能干多金，情字路上卻坎坷難行；有人家財(cái)萬(wàn)貫，卻是子孫不孝；有人看似好命，卻一輩子腦袋空空�！鳖D然，猶如當(dāng)頭棒喝讓我省悟了。每個(gè)人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口，你不想要它，它卻如影隨形。挫折，可以是種無(wú)奈，也可以是種挑戰(zhàn)，端看你如何看待。
我對(duì)自己許下的承諾，讓我背負(fù)著必須成長(zhǎng)的壓力，卻在無(wú)意間綁住了對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣，束縛了靈活的腦袋，失去享受解題的快感。穿梭在紅墨水的筆跡下，壓得我快喘不過(guò)氣，執(zhí)著于成績(jī)的優(yōu)劣間，更失去破解艱澀難題的享受。
媽媽的便利貼讓我發(fā)覺(jué)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今日我一如往常坐在書(shū)桌前，翻閱著日后的進(jìn)度，肩上沒(méi)了沉沉的擔(dān)子，像是回到從前，盡興的在文字間嬉戲，好奇的在數(shù)字叢林里探索。整頓思緒，其實(shí)我也沒(méi)做什么，只是輕松快樂(lè)的讀書(shū)罷了。
對(duì)于凡事追求盡善盡美的我，總是睜大眼尋找我所不滿足的漏洞，欲將缺了一角的圓補(bǔ)齊，直到我明白“不完美亦是一種完美”之理。其實(shí)，不需去羨慕別人，數(shù)數(shù)上天賜予的恩典，我發(fā)現(xiàn)我所擁有的絕對(duì)比缺少的要多出許多；而缺失的那一部分，雖不可愛(ài)，卻依然是生命的一部分，試著接受它且善待它，人生會(huì)快樂(lè)豁達(dá)更多。
我上六年級(jí)了，已經(jīng)是個(gè)小大人了，可是，誰(shuí)又知道我是多么懷念童年�。∮浀迷谛r(shí)候，我們幾個(gè)小伙兒伴總是在一起打打鬧鬧，可是現(xiàn)在不行了。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了那些蹦蹦跳跳的事情已經(jīng)不能干了。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)，聽(tīng)到外面的一聲聲歡笑，我的嘴邊就抹過(guò)一絲輕微的笑容。是��！曾經(jīng)何時(shí)我也跟他們一樣。歡笑著奔跑在四季田野之間，可現(xiàn)在呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張不能抽出很多時(shí)間來(lái)玩一玩，只能與書(shū)作伴。從書(shū)中找樂(lè)趣。有時(shí)，不想看了也不行，因?yàn)橐幌氲綄W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好上初中時(shí)跟不上，便繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。
現(xiàn)在的我完全變樣了，從一個(gè)愛(ài)玩的野男孩變成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小大人，這期間雖沒(méi)有玩的快樂(lè)，但卻有讀書(shū)的歡樂(lè)。俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
現(xiàn)在我開(kāi)始回憶童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當(dāng)我想起我們小伙伴在一起的玩耍時(shí)的快樂(lè)時(shí)，我的心境與夢(mèng)境就立刻變的有聲有色。那小伙伴們的神態(tài)，小伙伴們的笑聲，讓我久久沉浸在想象的海洋。另一方面我也在想我長(zhǎng)大后是什么樣子的，是帥氣的？善良的？還是酷酷的？這個(gè)問(wèn)題的答案我想不遠(yuǎn)了。
在此我想對(duì)對(duì)孩子要學(xué)習(xí)很關(guān)注的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們孩子的童年只有一次，請(qǐng)讓我們快樂(lè)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)比快樂(lè)重要還是快樂(lè)比學(xué)習(xí)重要？我想這值得你們家長(zhǎng)去談?wù)�。”我也想�?duì)那些孩子們說(shuō)：“童年只有一次，珍惜我們童年美好的時(shí)光吧！”讓我們孩子也有一些快樂(lè)的時(shí)光！
每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個(gè)清晨都預(yù)示著無(wú)限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)，如同沙灘上的腳印，真真實(shí)實(shí)地刻在心頭，時(shí)刻提醒著我：我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
成長(zhǎng)，又何嘗不是一條漫長(zhǎng)的路呢？
幼時(shí)，當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(zhǎng)便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來(lái)不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會(huì)爬起來(lái)，向前走，再向前走。
兒時(shí)，我曾單純的以為成長(zhǎng)就是我們一天天高，一天天長(zhǎng)大，逐漸進(jìn)入更高的年級(jí)，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現(xiàn)在我才明白：成長(zhǎng)，是一條很長(zhǎng)的路。
成長(zhǎng)，本該是一條漫長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大，才能好好的去成長(zhǎng)，不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱，都灌溉著我的成長(zhǎng)，都是我需要的營(yíng)養(yǎng)。
挫折在成長(zhǎng)的過(guò)程中是隨處可見(jiàn)的，失敗更是頻頻發(fā)生，而面對(duì)它們卻是少之又少的。一味的逃避，不去面對(duì)是不現(xiàn)實(shí)的。
我似乎也有逃避的經(jīng)歷，可我最后還是面對(duì)了。因?yàn)槲抑垃F(xiàn)實(shí)正是如此，只有面對(duì)才能才能夠解脫。
我們中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而成績(jī)卻是我們檢驗(yàn)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而這成績(jī)似乎也在跟我說(shuō)拜拜了，半期考栽了，并且那跟斗栽的十分的重，似乎把我拋向了無(wú)底的深淵，記得同學(xué)告訴我考了49名時(shí)，我的心一下子凝固了，“自己付出了那么多，每天那樣的拼命了學(xué)習(xí)……”腦子似乎想了太多，快要裂開(kāi)了。越想越煩，一想自己的心就久久不能平靜。到了最后，自己只有不想，盡可能去忘掉。
那天中午，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，那似乎是天堂，自己在一片綠茵茵的草地上，追著蝴蝶，聞著花香，在沒(méi)有盡頭的草地上自由奔跑，那歡聲、那笑語(yǔ)，把一切的煩惱統(tǒng)統(tǒng)都給解放了。那時(shí)，自己好想留在那個(gè)空間，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都停留在那里。不經(jīng)意間，同學(xué)已把我叫醒了，回到了現(xiàn)實(shí)的生活，回到了煩惱眾多的生活之中。
上課的時(shí)候，呆呆的望著老師，一動(dòng)也不動(dòng)，自己又在那一秒想了太多太多：“我為什么不能希望下次自己考好呢？為什么不能面對(duì)這成績(jī)，如果一味的逃避，自己的生活如何才能繼續(xù)。如果沒(méi)有我，太陽(yáng)明天依舊向東方升起來(lái)，所以我只有面對(duì)，沒(méi)有選擇的余地�！崩蠋熮D(zhuǎn)了個(gè)身，在黑板上沙沙的寫(xiě)下了光輝的一筆，給我又讓上了人生的一課。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“海面上沒(méi)有雷鳴閃電就無(wú)法激起美麗盛開(kāi)的浪花，人生如果沒(méi)有挫折就無(wú)法成長(zhǎng)，如果不面對(duì)挫折，人生就只有昏暗�！�
自己的失敗要勇敢去面對(duì)，只有現(xiàn)實(shí)的腳步才會(huì)是真實(shí)的，那些美好的夢(mèng)境就讓它在成長(zhǎng)中悄然離去吧！我們只有跨上我們成長(zhǎng)的包袱，面對(duì)朝陽(yáng)，努力向前邁去。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文13
從出生到現(xiàn)在，短短二十年，風(fēng)雨無(wú)阻地成長(zhǎng)。陽(yáng)光正好，青春正美。小時(shí)候，院子里就是一片綠色，濃郁的樹(shù)木，清新的空氣，快樂(lè)的童年;山水，開(kāi)門便是，溢出雙眼，藍(lán)藍(lán)的天，山水天，相映成趣。清澈見(jiàn)底的水，勾勒出的倒影像是流動(dòng)的生命。在那樣一片片的綠色里，忘乎所以，只記著游泳，那時(shí)還不知道山外面還有另一個(gè)世界，也不知道那是怎樣的一個(gè)世界，更不知道自己也會(huì)在某一天也進(jìn)入到那樣的世界里。我就是在那樣的環(huán)境中開(kāi)始成長(zhǎng)的，也是在那里，開(kāi)始思考，開(kāi)始建立和形成價(jià)值觀。我喜歡那自然的，純凈的生活，無(wú)關(guān)金錢，無(wú)關(guān)權(quán)力，無(wú)關(guān)欲望。
后來(lái)入學(xué)，也會(huì)像其他同學(xué)一樣，著迷那些新鮮的各種各樣的玩具，就拿每周的生活費(fèi)去買，結(jié)果本來(lái)就不多的生活費(fèi)一眨眼就沒(méi)有了。但并不會(huì)再去向父母張口要，只是自己想辦法:捉藏在石縫里的蝎子，或者是摘滿山的草藥......拿去藥店賣，以此來(lái)?yè)Q取生活費(fèi)。山上的種種經(jīng)歷，包括遭遇毒蛇的場(chǎng)面到現(xiàn)在還是歷歷在目。雖然已經(jīng)很久沒(méi)有回去過(guò)那里，但夢(mèng)中卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在山上，各種各樣的情景很多都是都是在記憶中小時(shí)候的山上。那里是我的故鄉(xiāng)，是最初培育我成長(zhǎng)和給我思考、認(rèn)識(shí)和夢(mèng)想的地方。
再后來(lái)讀高中，離開(kāi)了那個(gè)滿是山水的地方，過(guò)上了所謂物質(zhì)不貧乏的生活。也是在那里，開(kāi)始愈來(lái)愈深刻地加深對(duì)書(shū)畫(huà)的接觸和了解，并在不斷的學(xué)習(xí)中喜歡上藝術(shù)，雖然對(duì)藝術(shù)沒(méi)有很深的概念。隨著自己喜愛(ài)的加深，練習(xí)的緊密，逐漸在校報(bào)、市級(jí)報(bào)上刊登繪畫(huà)作品，這讓我愈加的自信和喜愛(ài)書(shū)畫(huà)。山上自己掙生活費(fèi)的經(jīng)歷給了我獨(dú)立自主，而這些又給了我自信和成功。這種生活經(jīng)歷將是我一生寶貴的財(cái)富。當(dāng)然，這樣的生活是我的父母給我的，我非常感謝他們的教養(yǎng)。小時(shí)候的生活是他們讓我經(jīng)歷的`，而書(shū)畫(huà)技巧則是在父親的熏陶和調(diào)教下一步步練就的。
生活就是這樣，苦難和挫折曾經(jīng)在父母雙手勞動(dòng)中被制服，然后父母又站在苦難的肩膀上，一點(diǎn)點(diǎn)向上攀登�，F(xiàn)代人越來(lái)越覺(jué)得生活的艱辛，其實(shí)也并非難以忍受。不要說(shuō)一個(gè)沒(méi)有真正走向社會(huì)的孩子沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，也正是小時(shí)候的經(jīng)歷才讓我覺(jué)得世界上沒(méi)有不可能，只有不努力。生活就是如此，你不打敗它，它就會(huì)把你打敗。
再后來(lái)，就上大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)系。也經(jīng)歷過(guò)高三的黑暗，也有過(guò)難以壓抑的時(shí)候，可也正是這樣的時(shí)代才讓我們長(zhǎng)大。在每年高考生異常龐大的河南省經(jīng)歷一場(chǎng)高三的風(fēng)雨和磨礪，應(yīng)該是幸福的，甚至有人說(shuō)“不讀高四的高中是不完整的”。確實(shí)，現(xiàn)在回頭想想，那段高三的生活算不上什么，應(yīng)該慶幸曾經(jīng)歷過(guò)高三，如果時(shí)間繼續(xù)下去，再過(guò)幾年，那段噩夢(mèng)什么都不是了，回憶起來(lái)只會(huì)說(shuō)如果還有那樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，我定會(huì)更加努力，更加投入。是的，青春就是這樣，該努力，該用汗水澆灌內(nèi)心美麗的花朵，該用熱血締造人生更精彩的傳奇。畢竟人生路很長(zhǎng)，那里只是一個(gè)將斷未斷的橋，只看你是以何種方式何種程度的努力渡過(guò)。走過(guò)這段黑色，便是白天。而白天正是盡心盡力工作的時(shí)候，人生中最美好，最重要，最有可利用價(jià)值的時(shí)間也正是大學(xué)階段吧。在羽翼未豐的時(shí)候，正是這樣的時(shí)間和空間給了我們更有利的機(jī)會(huì)去充實(shí)，去完善，去成長(zhǎng)。三年前，走進(jìn)大學(xué)的是一個(gè)乳臭未干的青澀少年，三年后走出理工校門的將是一個(gè)有頭腦，有魄力，有技能的青年，敢做敢為，風(fēng)華正茂，無(wú)所謂失敗和挫折，無(wú)所謂壓抑和郁悶，無(wú)所謂卑微和渺小......這些都是人生道路上的必經(jīng)之處，就像做生意不經(jīng)意間會(huì)被騙一樣正常，只有經(jīng)歷過(guò)了，才會(huì)成長(zhǎng)得更快。所以應(yīng)該看淡，學(xué)會(huì)淡定，處之泰然。在這個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)，經(jīng)歷了失敗，只有快速的找到癥結(jié)所在，然后馬上重新上路，才有機(jī)會(huì)取得再次的成功，如此，哪里還有時(shí)間抱怨，遺憾，躊躇。
大學(xué)時(shí)光已經(jīng)不多，還有很多書(shū)要讀，還有很多事情要做。而人生路還很長(zhǎng)，要在這短短的大學(xué)時(shí)光里鋪設(shè)一生的道路和方向。我相信，我能夠比別人做得更好，當(dāng)然這要靠我的努力。
仍然會(huì)經(jīng)常想起家鄉(xiāng)的山水，那是我永恒的牽掛，或許有一天，我還是會(huì)回到那個(gè)美麗的讓我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，我從那里走出來(lái)，也將回到那里，我的歸宿，我的根。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文14
成長(zhǎng)的道路上，她牽著我的手
我沿著歲月的軌跡一路走來(lái)，記憶中，她牽著我的手，與我相伴，傾心付出——愛(ài)的世界。
——題記
在成長(zhǎng)的道路上，或坎坷崎嶇，或平坦寬闊，但我相信，總會(huì)有一雙手牽引著你，引你走向美麗的世界，而牽引我的這雙手是我最敬愛(ài)的人——母親
她對(duì)我講過(guò)，在我呱呱墜地的那一刻，她是那么的激動(dòng)，那么的興奮！伴著我對(duì)這個(gè)世界贊頌聲中，她笑了，也從十月孕育的的緊張期待中松了一口氣，滿懷著對(duì)我的期待與興奮，摸了我稚嫩小手，那，是她第一次牽我的手。
第一天入幼兒園時(shí)，她輕輕拉著我的小手，把我送入了幼兒園，是她的手給我了我力量，給了我的走進(jìn)一個(gè)沒(méi)有她溫暖雙手的地方的勇氣。是她的手，陪我度過(guò)了幼兒園的三年幸福時(shí)光。我很幸福。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)成為一名小學(xué)生，在小學(xué)生活中，或多或少會(huì)遇到一些麻煩，同學(xué)之間的矛盾，分?jǐn)?shù)多少的問(wèn)題……正是她那雙美麗的雙手幫助我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。我從她的'手里讀出了她對(duì)我滿滿的愛(ài)，也從她的手里讀出她為我的操心與辛勞。
如今，我已步入中學(xué)，可她不管在任何時(shí)候，仍用她那雙大手牽著我的小手�？墒�，她的手已不再那樣纖細(xì)秀美，變得粗糙，蒼老，原本那美麗的雙手已因那污濁的洗碗水泡的紅腫，張裂。抬頭望去，她那額頭上已有縷縷青絲，她老了，她牽我的那雙手也老了。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文15
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)年過(guò)去了，一切都成為過(guò)去。迎來(lái)了嶄新的一年，在這一年中，大家都有自己的計(jì)劃和目標(biāo)，每個(gè)人都不一樣。當(dāng)然，我也有自己的計(jì)劃與目標(biāo)。
在新的一年中，各個(gè)方面都有待提升：學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、與同學(xué)交往、與老師相處、與不同性格的人交流、與自己討厭的人交往、自己的管理同學(xué)的方法……
學(xué)習(xí)，是一個(gè)學(xué)生最重要的任務(wù)，來(lái)到學(xué)校的主要目的就是學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，又怎么配當(dāng)一個(gè)學(xué)生呢？學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，需要自己去刻苦努力，不能只是依賴別人。在每次考試前，我都要根據(jù)自己這段學(xué)習(xí)水平和復(fù)習(xí)，定下自己每科大約的分?jǐn)?shù)，可以比自己的底線多出幾分，但不要太多。然后根據(jù)自己定的分?jǐn)?shù)，發(fā)揮好自己的水平，盡力去考，如果考的分?jǐn)?shù)比自己的計(jì)劃高，那么下次就要更加努力去考，要保持才能把分?jǐn)?shù)提高。如果比自己定的計(jì)劃少，那就要更加努力去復(fù)習(xí)這門功課，爭(zhēng)取下次考試取的好成績(jī)。
學(xué)習(xí)，并不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)怎樣做人，學(xué)習(xí)如何與他人交流。因?yàn)榫退銓W(xué)的知識(shí)再多，將來(lái)都要出來(lái)社會(huì)打拼的，在社會(huì)中如果你自私獨(dú)立，人際關(guān)系不好，可能別人以后在背后捅你一刀，以此報(bào)復(fù)你，那么你這一生都會(huì)很難干出一番好成績(jī)，因?yàn)槟懔顒e人討厭你，惡心你都來(lái)不及，更不可能幫你。
與人交流，在我看來(lái)，它是一門學(xué)問(wèn)，人一生都會(huì)在學(xué)習(xí)他，在很小的時(shí)候就已經(jīng)在學(xué)習(xí)他了，但還是會(huì)有很多人學(xué)不好他。在與別人相處時(shí)，不要那么小氣，同學(xué)有困難，就應(yīng)該出手幫忙，做一個(gè)樂(lè)于助人的'人。同學(xué)能壞你的東西，不要對(duì)他大發(fā)雷霆，還要原諒他，提心他下次要小心點(diǎn)，不要犯同樣的錯(cuò)誤。樂(lè)于助人，大方，友好是交友的關(guān)鍵，如果你做到了這幾點(diǎn)，那么你就已經(jīng)學(xué)習(xí)會(huì)了交友了。
在班級(jí)中，每個(gè)人都有自己“落腳點(diǎn)”，能不能大點(diǎn)好久要看自己有沒(méi)有信心和責(zé)任心了。在沒(méi)有接觸工作時(shí)，就已經(jīng)下結(jié)論說(shuō)自己管理不好，就放棄，那就你就會(huì)永遠(yuǎn)都做不好，萬(wàn)事重在參與，就算你沒(méi)有做得好，那你就要多多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人，糾正自己的錯(cuò)誤，相信你會(huì)做得更好。對(duì)待自己的工作一定要認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)格。首先自己就要以身作則給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。如果自己都沒(méi)有做好又怎么會(huì)有底氣去管理別人呢？別人又怎么回復(fù)你呢？難道不是嗎？在管理的時(shí)候，一定要嚴(yán)肅，一定要狠心。當(dāng)然這只是在管理中，在與人相處時(shí)千萬(wàn)不要這樣。接下來(lái)我會(huì)好好整頓，讓同學(xué)信服，讓老師信任我，讓自己欣慰。
成長(zhǎng)計(jì)劃要有目標(biāo)，要通過(guò)自己的努力去奮斗，達(dá)到初衷的目標(biāo)，甚至是超越。這樣的生活才會(huì)有意義，才會(huì)有樂(lè)趣。
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