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關(guān)于人生勵(lì)志故事
關(guān)于人生勵(lì)志故事1
1879年3月的一天，他出生在德國(guó)的一個(gè)猶太家庭里，但很快便被戴上了“天資愚鈍”的帽子，家里的女傭稱他為“小笨瓜”——一直笨手笨腳，且到3歲多時(shí)才會(huì)說(shuō)話。外界的嘲笑讓他產(chǎn)生了自卑感，同時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)癖好，在對(duì)人說(shuō)話之前，一定先要小聲地對(duì)著自己說(shuō)一遍，演練一次，直到覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，才敢說(shuō)。
6歲時(shí)，他被母親送到學(xué)校，但也因?yàn)椤坝掴g”和不愛(ài)聽(tīng)老師的話而被迫退學(xué)。后來(lái)無(wú)奈之下，母親只好把他送進(jìn)一個(gè)天主教的學(xué)校里，他也因此成了該所學(xué)校70多年來(lái)的第一個(gè)猶太學(xué)生，可他的表現(xiàn)依然不是很好，老師們都不愿意關(guān)注他。
雖然學(xué)習(xí)不是太好，但他卻有一個(gè)好品質(zhì)——心地善良。10歲時(shí)，他遇到了一個(gè)叫馬克斯·塔木德的哥哥，塔木德是一個(gè)家庭非常貧困的醫(yī)科大學(xué)生，在學(xué)校連像樣一點(diǎn)的`飯菜都吃不起。
于是，他便請(qǐng)求父母讓這個(gè)哥哥每周來(lái)他們家吃一次飯，算是加餐，并且要求母親要拿出最好的食物來(lái)招待塔木德。
他的善心深深地感動(dòng)了塔木德，作為一個(gè)窮學(xué)生，塔木德沒(méi)什么東西能回報(bào)這個(gè)小弟弟的，他唯一能做的就是，每次來(lái)都帶上一本從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)給他看，這些書(shū)都是科學(xué)書(shū)籍，包括21卷的《通俗自然科學(xué)》叢書(shū)，該書(shū)強(qiáng)調(diào)生物和物理之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且詳細(xì)地記載了當(dāng)時(shí)世界上的許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這讓他如獲至寶，仿佛一下子開(kāi)竅了似的，開(kāi)始了如饑如渴地閱讀了起來(lái)。
接著，塔木德又給他帶來(lái)了一些幾何和數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，這些書(shū)本該等他再長(zhǎng)大些才能看得懂的，但他卻能看得津津有味，有不懂的地方便向塔木德請(qǐng)教。
大約3個(gè)月后，塔木德發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法解答他的問(wèn)題了�！耙�?yàn)榈艿艿乃揭呀?jīng)超過(guò)了我！”
他便是后來(lái)享譽(yù)世界的偉大物理學(xué)家、相對(duì)論的創(chuàng)立者——阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我得感謝塔木德哥哥，是他幫我開(kāi)啟了探索科學(xué)的興趣大門(mén)，他是我真正的啟蒙老師。”
而塔木德卻說(shuō)：“我不敢邀功，我當(dāng)時(shí)做夢(mèng)也沒(méi)想到，自己是在跟一個(gè)天才打交道，是他的善良和愛(ài)心，讓我覺(jué)得必須得為他做點(diǎn)什么。”
做一個(gè)善良的好人，到底有沒(méi)有用？愛(ài)因斯坦的這個(gè)真實(shí)經(jīng)歷，或許已經(jīng)給了我們答案。
關(guān)于人生勵(lì)志故事2
施特勞斯是奧地利也是享譽(yù)世界的音樂(lè)大師。
有一次，他帶著交響樂(lè)團(tuán)到美國(guó)去演出，施特勞斯的音樂(lè)才華很快征服了所有的聽(tīng)眾。首場(chǎng)演出結(jié)束以后，如癡如醉的聽(tīng)眾高呼著他的名字，用一浪高過(guò)一浪的掌聲阻止樂(lè)團(tuán)退場(chǎng)，為了滿足聽(tīng)眾的興致，施特勞斯不得不和樂(lè)隊(duì)成員們繼續(xù)演出。直到半夜時(shí)分，聽(tīng)眾才盡興。
首場(chǎng)演出便取得了如此巨大的成功，施特勞斯自然十分高興，但他同時(shí)又想到：如果這樣下去，隊(duì)員們的`身體怎么能吃得消呢？
為了找到一個(gè)既能讓樂(lè)隊(duì)順利退場(chǎng)，又不讓聽(tīng)眾掃興的萬(wàn)全之策，施特勞斯躺在床上思考良久，最終想出來(lái)一個(gè)“妙計(jì)”。
第二天演出前，施特勞斯向樂(lè)隊(duì)成員交代了一番。在演出的過(guò)程中，他在每一個(gè)小節(jié)的過(guò)渡階段暗示兩名樂(lè)手起身退場(chǎng)。沉浸在美妙樂(lè)聲中的聽(tīng)眾以為這是演奏內(nèi)容的需要，也都沒(méi)有在意，于是演奏繼續(xù)。樂(lè)手們?cè)谑┨貏谒沟陌凳鞠乱粋�(gè)接一個(gè)退場(chǎng)。等到演出結(jié)束時(shí)，最后一名樂(lè)手起身退場(chǎng)，施特勞斯也轉(zhuǎn)身向觀眾深鞠躬，慢慢地走下場(chǎng)去。這時(shí)，聽(tīng)眾們方才醒悟過(guò)來(lái)，可是大幕已經(jīng)落下了，聽(tīng)眾只好在報(bào)以熱烈的掌聲后散去。
其實(shí)，同樣的問(wèn)題，同樣的環(huán)境，同樣的困惑，換一種方法去思考，柳暗花明的驚喜就會(huì)展現(xiàn)在你的面前。
關(guān)于人生勵(lì)志故事3
有位從小就很聰明的男生，文章寫(xiě)得很好，但看到數(shù)學(xué)就頭疼。正因?yàn)槠�，他選擇了逃學(xué)，把原本很好的文章也拖下水，常常不及格，被大家公認(rèn)為差生。
為此他向時(shí)任北大校長(zhǎng)的胡適抱怨，說(shuō)：“現(xiàn)在的人就認(rèn)成績(jī)，將來(lái)還有什么大學(xué)能錄取我？”胡適笑道：“在我看來(lái)，零分并非就是無(wú)資本。本來(lái)你只是數(shù)學(xué)差，可你因此多慮卻放棄了國(guó)文；現(xiàn)在你數(shù)學(xué)、文章都差，你因此連起碼的上進(jìn)都放棄了，并開(kāi)始擔(dān)憂將來(lái)。人不會(huì)所有的都是零分，你起碼應(yīng)該留一個(gè)可以贏的'資本�！蹦猩苫蟛唤獾乜粗m，問(wèn)：“都零了哪還有資本？”“如果你國(guó)文這塊文章寫(xiě)得好，何不重拾回來(lái)呢？這樣就有破格錄取的機(jī)會(huì)了�！焙m笑著道。
之后，男生帶著希望，又開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，真在最后的考試中，國(guó)文得了滿分，好文采更是得到了胡適的認(rèn)可，并與蔡元培校長(zhǎng)一起，為其爭(zhēng)取到了破格錄取的機(jī)會(huì)。他就是后來(lái)的歷史學(xué)家羅家倫。
關(guān)于人生勵(lì)志故事4
萊斯勒是奧地利著名的小提琴演奏家，他興致勃勃地準(zhǔn)備在倫敦舉辦一場(chǎng)演奏會(huì)。他夜以繼日地苦練，想要在演奏會(huì)中有出色的表現(xiàn)。
沒(méi)想到就在演出的當(dāng)天早上，報(bào)紙?jiān)陬^版頭條刊登了一條消息：“親愛(ài)的讀者朋友，如果您準(zhǔn)備今晚去音樂(lè)大廳欣賞克萊斯勒的表演，那么您欣賞到的不會(huì)是一個(gè)名演奏家的表演，不客氣地說(shuō)，您將聽(tīng)到的只不過(guò)是聽(tīng)聽(tīng)有名的蓋里留斯小提琴的音響罷了�！边@則尖酸刻薄的“溫馨提示”是在挑戰(zhàn)演奏家的尊嚴(yán)。工作人員氣憤地對(duì)克萊斯勒說(shuō)：“大師，我們應(yīng)該去請(qǐng)律師到報(bào)社理論理論！”誰(shuí)知，克萊斯勒沒(méi)有絲毫的惶恐和氣憤，他決心以特殊的方式來(lái)回敬報(bào)道。
演出當(dāng)天，當(dāng)克萊斯勒的第一個(gè)節(jié)目表演完畢時(shí)，觀眾席上響起如雷的掌聲。這時(shí)，只見(jiàn)這位小提琴大師突然拿起琴弓，放在膝蓋上用力一折，只聽(tīng)“嘣”的'一聲，一代名琴的琴弓竟然被折成了兩截，全場(chǎng)觀眾驚得張大了嘴巴。只見(jiàn)克萊斯勒慢條斯理地對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)：“這把斷了琴弓的琴是我今天早上在一家百貨公司，用4英鎊6便士買的，接下來(lái)，我就要用自己的蓋里留斯小提琴演奏�！�
這場(chǎng)演奏會(huì)取得了空前的成功�？巳R斯勒對(duì)待突如其來(lái)的詆毀并沒(méi)有亂了陣腳。他找到了令對(duì)方刻薄的評(píng)論不攻自破的最好方法，用行動(dòng)贏得了自己作為一名優(yōu)秀的小提琴演奏家的尊嚴(yán)。
關(guān)于人生勵(lì)志故事5
莫言年輕的時(shí)候，讀過(guò)關(guān)于貝多芬與歌德的一個(gè)小故事。
那天，貝多芬與歌德一同散步。在路上，他們看到了奧地利國(guó)王率領(lǐng)著一群皇室成員迎面而來(lái)。歌德不顧貝多芬的勸阻，同普通百姓一樣站到了路邊，恭恭敬敬地脫帽行禮。此時(shí)，貝多芬不屑地說(shuō)：“國(guó)王和公爵有許多，而貝多芬卻只有一個(gè)�！闭f(shuō)完，貝多芬昂首挺胸地?fù)P長(zhǎng)而去。
那時(shí)在軍隊(duì)工作的莫言讀后認(rèn)為，歌德沒(méi)有骨氣，軟弱可鄙，而貝多芬可欽可敬，值得學(xué)習(xí)。
有一天晚上，莫言在辦公室看書(shū)，一位老領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“噢，沒(méi)有人。”他立即回應(yīng)道：“難道我不是人嗎？”這位老領(lǐng)導(dǎo)被頂?shù)脤擂味耍詤s暗自得意，揚(yáng)眉吐氣，以為自己很像貝多芬。他想：“科長(zhǎng)，局長(zhǎng)，成千上萬(wàn)，而莫言只有一個(gè)。”
隨著年齡的`增長(zhǎng)，莫言對(duì)貝多芬與歌德的不同做法逐漸有了新的理解，對(duì)自己讓老領(lǐng)導(dǎo)尷尬的做法也感到十分內(nèi)疚。他認(rèn)為，貝多芬面對(duì)國(guó)王隊(duì)伍的趾高氣揚(yáng)，不僅沒(méi)有任何風(fēng)險(xiǎn)，而且會(huì)贏得不少的掌聲，這樣做其實(shí)并不需要多少勇氣；而歌德對(duì)國(guó)王隊(duì)伍的鞠躬致敬，卻會(huì)被拿來(lái)和貝多芬比較，甚至被萬(wàn)人詬病，這倒確實(shí)需要很大的勇氣。所以，像貝多芬那樣與眾不同、蔑視權(quán)貴的做法并不難，但像歌德那樣與眾相同、尊重世俗禮儀的做法反而很難。他認(rèn)識(shí)到，自己簡(jiǎn)單地模仿貝多芬的做法，是十分幼稚可笑的。
莫言的勇氣，可謂大勇。因?yàn)槿松畲蟮挠職馐钦J(rèn)錯(cuò)和改錯(cuò)。知錯(cuò)能改，善莫大焉。
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