小學(xué)生英語作文集合（15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生英語作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生英語作文1
一聽到英語單詞，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)感到頭疼。但有個(gè)理念是“只要努力，一切接皆有可能。”
一天，又到了英語課。這時(shí)候小明是膽戰(zhàn)心驚，因?yàn)樗]有把一個(gè)單詞完完整整地記住。但又令他們不幸的是，今天老師來了個(gè)突然襲擊——單詞大抽查�！靶∶�，上講臺(tái)上去聽寫�！崩蠋熞宦暫暗剑@時(shí)候似乎他的心都已經(jīng)涼了一大截。他慢吞吞地走上去，他是多么想回到?jīng)]被抽到時(shí)。站在講臺(tái)上時(shí)，他的雙腿是抖個(gè)不停。但在寫單詞時(shí)，手更是抖個(gè)不停。不一會(huì)兒，一些亂糟糟的單詞在他的筆下寫出�！鞍。粗约簩懙膯卧~心想到，今天可真的是完玩了�！崩蠋熞豢此麑懙膯卧~，似乎頭上都冒著火星。但小明可夠機(jī)靈，主動(dòng)地把手給伸出來。雖然他怕被老師打手心，但他想到是自己沒去記。他是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才主動(dòng)伸出手的。老師打了他兩板，他咬緊雙牙，眼淚沒流下來。
從此以后，他就開始發(fā)奮地學(xué)習(xí)。每天晚上學(xué)到學(xué)校寢室關(guān)燈都還不肯休息，就在走廊里讀上一個(gè)小時(shí)的單詞。早上，不知他什么時(shí)候他又從溫暖的`被窩里爬了起來，把單詞讀了一個(gè)小時(shí)才到教室里去早讀。
他開始對(duì)英語如癡如迷，空閑時(shí)都把單詞掛在嘴邊。英語似乎已經(jīng)融入了他的生活里。如果英語一下子不存在的話，他就會(huì)像生了病一樣。
從此以后，他再也沒被老師批評(píng)過了。而且他還成了他們班上的一個(gè)英語高手。
小學(xué)生英語作文2
今天早晨媽媽送我去上英語班，小學(xué)生作文學(xué)英語。
我今班以后先用英語給魏老師打了個(gè)招呼，然后就把裝在書包里的英語書拿出來路英語。一會(huì)兒過后老師讓我們背原來學(xué)的第十課課文，大家齊聲背了一遍。老師很不滿意地說：“這一課的課文是怨我沒教好，還是怨你們沒學(xué)好啊?讀的怎么像蹦豆子一樣，半天蹦不出一個(gè)字來�！比喑聊恕！昂昧�，下課好好讀讀背背，這篇課文是要求會(huì)背的，”老師說�！鞍�。大家吃驚地說。
下課了同學(xué)們都紛紛去請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的問她們這個(gè)怎么讀，那個(gè)怎么讀，當(dāng)然我也不例外�？墒怯幸粋�(gè)人不是，我的朋友王寧馨。她在一邊津津有味的吃自己在樓下買來的東西。
上課了開始老師沒有提第十課的事，所以我們都差點(diǎn)把它忘的一干二凈。可是等到過課的'時(shí)候我們都非常緊張，老師說：“先讀會(huì)兒，會(huì)背的過來找我背�！�
我們班的同學(xué)有會(huì)背的所以都跑過去找老師背，我看見她們都去了我也跑了過去。一會(huì)兒我回來了，老師給我加了一顆星星，小學(xué)生作文《小學(xué)生作文學(xué)英語》。王寧馨看見之后急了所以也去找老師背，可是她回來時(shí)卻是讓我檢查她。沒辦法只好奉命行事了，我檢查她時(shí)她連會(huì)讀都不會(huì)讀。一會(huì)后我實(shí)在忍不住了就讓他找老師檢查，老師一看這樣就只能她檢查了，就讓我先回去了。
這一天終于過完啦，這一天我可過得真累埃
小學(xué)生英語作文3
通常英語寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；
1、以有指導(dǎo)的寫作為主（guidedwriting），便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；
2、突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語言的能力；
3、增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；
4、看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
5、英語寫作注意兩點(diǎn)
一、先審題。
弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的`基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進(jìn)行思維英語寫作時(shí)必須排除漢語思維的干擾。
從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
小學(xué)生英語作文4
在西方，圣誕節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，據(jù)說圣誕節(jié)是來紀(jì)念耶穌的，傳說圣誕夜還會(huì)有圣誕老人出現(xiàn)，如果你在床頭掛圣誕襪，圣誕老人可能會(huì)偷偷地在圣誕襪里放上圣誕禮物。而在我們學(xué)校就過了一個(gè)在圣誕夜上過的圣誕晚會(huì)。
讓我們扣人心弦的英語即將來臨，我們個(gè)個(gè)都心潮澎湃。在英語晚會(huì)到來的前幾天，同學(xué)都在忙著把自己班的教室打扮很絢麗、新穎。我們教室也不賴，在教室的'燈上，掛著五顏六色的彩帶，燈一開，彩帶就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，在講臺(tái)上面，還有一串雪花，正中間，還有大鈴鐺，窗子上，到處貼的都是雪花，好像真的下雪了一樣教室的后門最花了，各種彩帶都掛了下來，光彩奪目。我們?cè)侔炎雷右频街車�，中間空出。教室布置好了，就只要等待英語晚會(huì)到來。
讓我們苦苦等待英語晚會(huì)終于到來了，那天晚上，我們?cè)缭绲赜煤猛聿�，快步流星地來到教室。英語晚開始了，我們同學(xué)們都把自己帶的零食發(fā)好，接著就打開電視觀看表演，看完，就開始班級(jí)表演。同學(xué)們一邊帶著圣誕帽津津有味地吃著零食，一邊欣賞同學(xué)表演的節(jié)目，真是不亦樂乎。第一個(gè)節(jié)目是唱歌，表演完后，掌聲一陣陣響起來，下一組是我表演課本劇，表演完，只聽一陣掌聲，我懸著的心終于放下了。后面幾組表演完后開始玩游戲，接著又開始。過了一會(huì)兒，“圣誕老人”來了，全體同學(xué)都擁了過去，全班立即沸騰起來。
一個(gè)多姿多彩的英語晚會(huì)過完了。
小學(xué)生英語作文5
今天，對(duì)我來說，可真是個(gè)忙碌的一天啊——上午9時(shí)到12時(shí)我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，下午1時(shí)到3時(shí)補(bǔ)習(xí)英語，回來還要復(fù)習(xí)功課、寫作業(yè)，真忙呀！
中午因?yàn)閬聿患埃抑怀粤藥讉�(gè)小點(diǎn)心，下午剛回到家我就忙對(duì)媽媽說：“I'm太餓的！”媽媽聽了，表揚(yáng)我，說我的英語又進(jìn)步了，她還沒教我，我就會(huì)了。媽媽的話讓我一怔，我什么時(shí)候說英語了？沒管那么多，我接受了表揚(yáng)，喜滋滋的.。大約過了半個(gè)小時(shí)，我的肚子實(shí)在是太餓了，跟我大玩“空城計(jì)”，可當(dāng)我去廚房時(shí)，那里的鍋空空的，什么都沒有，我生氣地對(duì)媽媽說：“媽，我剛才說餓，你怎么不給我做飯啊？”“餓？”媽媽疑惑地問，“你剛才不是說你累嗎，‘I’m tired'是指我累了的意思，我還以為你在說要休息呢！”我暈：“媽，我想吃飯，我說的是太餓了�。。 眿寢屆θソo我做飯……
我的肚皮終于不耍了，我一下子跑到了大屋倒在床上，這回我是真的累了，I'm tired！
唉，看來，為了我的肚子著想，下回我一定要分清I'm tired與I'm太餓的！
小學(xué)生英語作文6
今天是星期五，我的心特別地激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓俏疑闲W(xué)的第一個(gè)英語節(jié)游園活動(dòng)日。
我盼望著盼望著，終于到了下午的游園活動(dòng)時(shí)間。老師發(fā)給我們每人一張游園活動(dòng)券，這時(shí)同學(xué)們笑著、歡呼著都向各自喜歡的游戲活動(dòng)場(chǎng)奔去。我也不列外，首先我來到了四班，這里是“蘿卜”蹲，第一場(chǎng)我沒趕上。我加入了第二場(chǎng)，我拿著牌子，五班的有位同學(xué)小聲的說了一個(gè)英語單詞，我聽見了，跟我牌子上的單詞一樣，我訊速的蹲了下來，我的卡上得了一顆星星，我很高興。
接著，我又到了一班“打保齡球”。該我了，我拿著籃球使勁地向礦泉水瓶投去……唉，一個(gè)都沒打中，可是我讀英語是對(duì)的，負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的老師還給我畫了一顆星星，還說：“以后多加油啊！”聽了老師的話，我的心里暗暗想：一定要加油才行!
我又去了三班玩“小球進(jìn)洞”、六班“摸鼻子”、二班“搶凳子”、五班“夾珠子”，每一項(xiàng)我都認(rèn)真參與，全被我闖關(guān)了，我拿著自己的'游園小票，親了又親，看了又看，高興地回到了自己班上。
今天的英語節(jié)游園活動(dòng)就結(jié)束了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿著自己辛辛苦苦掙來的獎(jiǎng)品，愛不釋手地捧著，大家臉上都露出了開心的笑容。
這次英語節(jié)真讓我難忘。
小學(xué)生英語作文7
上周二的晚上，我在臥室寫英語作業(yè)。
寫完英語作業(yè)，我就讓媽媽上樓來檢查。但是卻隨手把英語書放到書桌下的抽屜里了。因?yàn)橛⒄Z書被我在學(xué)校涂涂抹抹，弄得破爛不堪了。所以我不敢讓媽媽看到，如果媽媽看見了不堪入目的英語書，非揍我一頓不可！
檢查完英語作業(yè)，我把英語作業(yè)本往書包里一放，就睡覺去了�？墒�，英語書還躺在抽屜里呢！
第二天下午到了學(xué)校，上英語課的時(shí)候，英語老師說：“同學(xué)們，把英語書拿出來，我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的單詞�！蔽揖偷皖^去找英語書。
我先在課桌里找，沒找到，不由緊張了起來。然后，趕緊翻書包，還是沒找到，于是就更緊張了。第三次找的時(shí)候，我把書包和抽屜翻了個(gè)底朝天，竟然還是沒找到。此時(shí)此刻，我的心情既緊張又害怕。，小心臟咚咚咚直跳。同桌見我沒拿英語書，趕緊把自己的書移到中間和我一起看。我很感激同桌，但是心里還是七上八下的.:英語書不在學(xué)校，難道在家里？
回到家，我著著急忙慌地對(duì)奶奶說：“奶奶，我的英語書不見了。”奶奶就陪我到書店，準(zhǔn)備買一本回家�？墒菚觋P(guān)門了，我悶悶不樂地和奶奶回了家。
第三天，我在書桌上寫作業(yè)，覺得很無聊，就想看看書，結(jié)果卻在抽屜里發(fā)現(xiàn)了英語書。心想：英語書又沒有長腿，他怎么就跑到書桌的抽屜里去了呢？經(jīng)過一番苦苦地思索，才記起來：原來是我自己健忘，忘記把英語書裝進(jìn)書包里了�。�
英語書就這樣失而復(fù)得了，以后我可要堅(jiān)決改掉粗心健忘這個(gè)毛病。
小學(xué)生英語作文8
今天，英語補(bǔ)習(xí)班張老師告訴我們，今天的上課內(nèi)容是舉行一場(chǎng)英語大PK，一堂有趣的'英語課。我們一聽個(gè)個(gè)磨拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手一番。
于是，一場(chǎng)別開生面的比賽正式拉開了帷幕。首先是我和張心然之間的PK。比賽規(guī)則如下：一組11個(gè)英語單詞，分高者勝。比賽開始了，張老師首先報(bào)：“地板”。我毫不猶豫地寫出“FLOOY”，哈！張心然竟然把“L”寫為“T”了，我先贏了一分。這時(shí)張老師繼續(xù)報(bào)“香蕉、蘋果、西瓜、梨。”我倆馬上BANANA、 APPLE 、WATERMELON、 PEAR四個(gè)單詞，教師見我們寫好了又大聲說：“我、我們、我們的，一堂有趣的英語課�！蔽易孕诺貙懮狭薎、WE 、OUR。教師見了微微一笑說：“同學(xué)�！蔽要q豫了一下，最后不報(bào)希望地寫了CLASSMATE，不等我喘一口氣，老師又說出“教室”，我們聽后不約而同地寫出CLASSROOM，這時(shí)老師報(bào)了最后一個(gè)單詞“去玩”，我寫上“GO TO PLAY”后馬上回到了座位上坐好，忐忑不安地等待老師宣布比賽結(jié)果。最后我終于以滿分（100分）打敗了91分的張心然，我高興地邊蹦邊叫“耶，我贏了！”
這次PK真有趣呀！我希望教師每一堂課都能PK一次，那樣我們學(xué)習(xí)英語的積極性就會(huì)更高了。
小學(xué)生英語作文9
同學(xué)們，你們對(duì)英語作業(yè)不算陌生吧？對(duì)，只要哪一天有英語課，那天就一定有英語作業(yè)。
今天，MISS李給我們上第九模塊第一單元：《Letter From Aboad》，課文中涉及到：一般過去式、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)等三個(gè)時(shí)態(tài)。我喜歡這篇課文，因?yàn)�，這是一封信，信在我們學(xué)過的課文里“罕見”。
課堂上，老師沒有給我們寫作業(yè)的時(shí)間，布置家庭作業(yè)時(shí)，班里頓時(shí)變得鴉雀無聲，因?yàn)�，有一些不喜歡上英語課的同學(xué)希望作業(yè)少一點(diǎn)。當(dāng)老師說：“今天作業(yè)只抄寫本單元14個(gè)單詞，每個(gè)單詞抄寫10遍”時(shí)，班里立刻熱鬧起來，有的人歡呼雀躍——那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)希望作業(yè)少，所以很高興；有的人竊竊私語——學(xué)習(xí)中等的同學(xué)對(duì)作業(yè)量無所謂；還有的人長長地嘆了一口氣——學(xué)習(xí)好的同學(xué)為作業(yè)太少而郁悶（大家對(duì)作業(yè)的量報(bào)以不同的態(tài)度）。
回到家，我就開始抄詞，14個(gè)單詞，一共要抄140遍，我很快就完成了，因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了，順便把單詞背下來了。抄完詞，我又選擇eat和play兩個(gè)詞造句，結(jié)果遇到了攔路虎，我請(qǐng)教課本，順利解決了問題（課本真是我們無聲的老師）。
喜歡上英語課的人，盼望老師布置更多的'作業(yè)，不喜歡上英語課的人，則是在有英語課那天祈禱作業(yè)少一點(diǎn)�？偨Y(jié)我做英語作業(yè)的體會(huì)：要想完成的好，必須喜歡它。我很喜歡英語，從小就對(duì)英語情有獨(dú)鐘，所以，我覺得，做英語作業(yè)并不難。
新疆烏魯木齊市第二小學(xué)
六年級(jí)（二）班 趙崇博
小學(xué)生英語作文10
我的英語老師是一位很有趣的老師，她為了讓我們更好的學(xué)習(xí)英語，總會(huì)在課堂上帶我們玩一些小游戲，加深我們對(duì)單詞的記憶和理解，并且讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得很輕松。
課堂上，老師會(huì)讓我們把要記得單詞和意思全部寫在卡片上，然后認(rèn)真記住，接著，她讓我們每兩個(gè)人一組，互相問對(duì)方的單詞和意思，看看誰記得多。這樣，我們就會(huì)有一種在比賽的感覺，努力想要超過對(duì)方，于是就會(huì)記得越來越多。有時(shí)候老師也會(huì)說出一個(gè)單詞讓我們說出中文意思，大家都在爭(zhēng)先恐后的搶答，這樣的學(xué)習(xí)讓我們感覺時(shí)間過得很快，不知不覺一節(jié)課就過去了，而我們也學(xué)到了很多知識(shí)。
除了上課有趣，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分的負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真的仔細(xì)批改，錯(cuò)的`地方會(huì)做備注提醒同學(xué)改正，讓我們可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再加以改正。
我喜歡這樣的英語老師，她每天都會(huì)帶給我們驚喜，用各種有趣的游戲教會(huì)我們新的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，這樣，我們也能把知識(shí)記得更牢。
小學(xué)生英語作文11
Hello, my name is xxx., has been in fourth grade.
I'm a child love the collective, is a clever boy. In class, I actively. Next class, my classmates and I had fun playing together, like a lively elf.
My only fault is carelessness. A math exam, a simple topic, can't even fool wrong topic, just because of careless, given by the teacher a red fork fork, ah.
I swear, I must defeat the sloppiness. Exam score higher.
Hope you make friends with me, oh.
大家好，我叫xxx，已經(jīng)小學(xué)四年級(jí)了。
我是一個(gè)熱愛集體的孩子，也是一個(gè)聰明的孩子。上課時(shí)，我積極發(fā)言。下課時(shí)，我和同學(xué)們聚在一起開開心心的玩耍，像個(gè)活潑的小精靈似的。
我唯一的'缺點(diǎn)就是粗心大意。一次數(shù)學(xué)考試，一個(gè)簡單的題目，連傻子都不會(huì)錯(cuò)得題目，就因?yàn)轳R虎，被老師判了一個(gè)紅叉叉，哎。
我發(fā)誓，我一定要打敗馬虎�？荚嚨酶叻�。
希望大家跟我交朋友哦。
小學(xué)生英語作文12
昨天，還差15分鐘放學(xué)的時(shí)候，英語老師讓我們把英語作業(yè)本拿出來，我們便拿出來了。接著，英語老師讓我們?cè)谟谝粋�(gè)本子上寫‘A本’在另外一個(gè)本子上寫‘B本’我們寫出來之后，老師對(duì)我們說：“把‘A本’拿出來�！苯又蠋熡肿屛覀�?cè)诘谝桓駥憽瓵’再把剩下的9個(gè)字母寫完，每行寫10個(gè)字母。老師又說：“并且把剩下的兩行空著，帶回家里寫，按這樣的順序，一連寫了4個(gè)字母，分別是：A、B、C、D，回家以后把剩下的每個(gè)字母的`兩行寫完，這就是作業(yè)。除了這個(gè)作業(yè)，還有一項(xiàng)作業(yè)，就是：仍然是把A、B、C、D這四個(gè)字母各寫兩行，每行10個(gè)，然后家長檢查，并簽字，這就是今天的作業(yè)，大家明白了嗎？”我們大聲地說：“明……白……了！”
今天，我們的作業(yè)是：把A、B、C、D后面的四個(gè)字母每個(gè)寫三行，每行寫10個(gè)，把它們都寫出來。再把A、B、C、D后面的四個(gè)字母每個(gè)寫兩行，每行10個(gè)，寫出來，這就是我們今天的作業(yè)，大家看，很少吧！因?yàn)橐话阊a(bǔ)習(xí)班的作業(yè)很少很少，老師和校長總是說：只要把英語學(xué)明白就可以了，不用寫那么多的作業(yè)。
小朋友們，你們說，校長和老師說的對(duì)嗎？
小學(xué)生英語作文13
星期五，媽媽已經(jīng)在門外等待著我了。
老師一講完，我就像一支離弦的箭一般沖出教室，與媽媽匯合，只見媽媽一直眉開不說一句話，我還以為是我怎么了呢？一問，我才知道我媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，“啊！”我的下巴頓時(shí)“一落千丈”，媽媽一聽這啊就不高興了，用眼睛睜了我一下，我立刻將我那“一落千丈”的.嘴收了回來。本來我悶悶不樂的，可上了一堂課后，就改變了我的心情。飯后，爸爸媽媽把我送到教室里，我的心怦怦直跳，身體不知道為什么總是在顫抖。
后來，我被送進(jìn)了一間小教室里，老師很幽默，把大家都逗笑了。老師發(fā)給每個(gè)人一張小卷子和一個(gè)袋子，袋子里放著一盒光盤和幾本書，我被分到了第二組，一共兩組，老師英文名叫sky謝，她給每個(gè)人取了一個(gè)英文名，我叫Jerry，然后我們就開始上課了。課堂上十分有趣，老師講我們8人分成兩組，一行兩人，一列四人，兩組PK，我和一個(gè)說話最毒，思考最快，活潑得像一只猴子的人比。我的星數(shù)果然比他少。一次下來他得了十五顆星，我得了十二顆星，其他人都不到十顆，他領(lǐng)了四張PP卡，我領(lǐng)了三張PP卡。時(shí)間過的飛快，（哦！我忘說了，老師還打印出一張班規(guī)，一共有十七條。）
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)過去了，我和老師說了拜拜后就和媽媽戀戀不舍的離開了教室。
小學(xué)生英語作文14
早上，客廳里傳來了我讀英語的聲音，我以前英語學(xué)習(xí)的不太好，暑假爸爸讓我再學(xué)一遍。
我還沒睡醒，就迷迷糊糊開始讀了，說是讀，其實(shí)是跟著磁帶學(xué)，會(huì)的.說一遍，不會(huì)的跟著磁帶亂說一通，很快就讀到了第四單元。
媽媽來檢查，前面幾個(gè)內(nèi)容還簡單，到了后面就有點(diǎn)吃不消了，怎么讀呀、意思是什么呀一個(gè)個(gè)問題出現(xiàn)在我的腦子里，媽媽見我這么多都不會(huì)，叫爸爸來教我，爸爸教一個(gè)，我讀一個(gè)，后來還是一個(gè)記不住，只有硬著頭皮學(xué)，剛好英語書上有一個(gè)內(nèi)容題目叫“讀讀寫寫”，爸爸就讓我抄了一遍，這一抄，問題更大，要么拿筆姿勢(shì)不對(duì)，要么眼睛離書本太近，要么單詞書寫不規(guī)范……問題一個(gè)接一個(gè)。
我剛想抱怨英語單詞太難，可又一想，這全都怪我平時(shí)上英語課不認(rèn)真，老師講課時(shí)，我在底下傳紙條、做小動(dòng)作、說話，根本沒把老師放在眼里，沒有意識(shí)到英語的重要性。聽爸爸說，上中學(xué)以后，英語和語文數(shù)學(xué)一樣重要，高考時(shí)英語不行也考不上好大學(xué)，就算考上了好大學(xué)，連英語都不會(huì)說，怎么和外國人交流？我可不想成為一個(gè)“少壯不努力，老大徒傷悲”的人。
想到這里，我決定暑假一定要補(bǔ)好英語：
一， 每天早上跟磁帶讀單詞，讀到會(huì)讀為止；
二， 每天早上聽寫十個(gè)單詞，寫到會(huì)寫為止；
三， 熟記課文意思，記會(huì)為止。
小學(xué)生英語作文15
我已經(jīng)升入三年級(jí)了，從這學(xué)期開始，我們就增加了一門功課——英語。為了讓我學(xué)好英語，媽媽就利用我的課余時(shí)間教我學(xué)英語。
九月一日的晚上，媽媽就開始教我學(xué)英語。我用右手指著英語句子，媽媽念一句我跟著念一句。可看著一排排密密麻麻的英文字母和句子，我腦袋都大了。媽媽教完一遍又一遍，然后就教我念給她聽，我難過地低下了頭，因?yàn)槲也粫?huì)讀，這時(shí)候，媽媽似乎看透了我的心思，微笑著說：“沒關(guān)系，我再教你幾遍。”媽媽又耐心地教了我一遍又一遍，這時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我讀，可是，我還不確定自己讀得是否正確，就在那里小聲地讀，媽媽聽見了，對(duì)我說：“大聲地讀吧，其實(shí)你是讀正確了的。”聽了媽媽的話，我放心了，我大膽地讀了出來，讀完后，媽媽說：“好的`，你終于讀會(huì)了。英語是語言學(xué)科，英語單詞就像我們生詞，英語句子就像我們的句子，要多聽，多讀，多寫，慢慢地，以后你就會(huì)運(yùn)用，寫出優(yōu)美的英語作文�！�
然后，媽媽給我做了一張張英語卡片，叫我抄下來，在英語本上寫一行，默寫在草稿紙上，寫不起再寫一行，直到會(huì)寫了為止。默寫完了，媽媽叫我讀一遍，頓時(shí)，我感到容易多了。第二天，第三天 ……第七天，沒天早晨起來我讀了三遍，我終于背下來了。
經(jīng)過這幾天的英語學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)英語并不是很難，但在于你認(rèn)不認(rèn)真。俗話說得好：世上無難事，只怕有心人。
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