成長(zhǎng)作文（精華）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
孩子需要成長(zhǎng)的空間。這個(gè)空間包含兩層含義：
學(xué)習(xí)的空間 本田宗一郎先生是日本大型企業(yè)本田技研公司的創(chuàng)始人。上小學(xué)時(shí)，他在班里是后進(jìn)生，無論做什么都失敗，成績(jī)也不理想。然而，“正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的失敗，才培養(yǎng)了我能獨(dú)立思考、具有靈活性和創(chuàng)造性的大腦，”本田先生如是說�！皬膭e人那里學(xué)到的東西與自己經(jīng)過深思苦想得來的東西相比，其價(jià)值和應(yīng)用的廣泛性是大不一樣的�！�
學(xué)習(xí)的空間包括學(xué)習(xí)走路、認(rèn)字、閱讀、系鞋帶、扣衣服扣子、擰瓶蓋、旋開門把手、爬樹……不要對(duì)他說“這么慢”、“不許失敗”、“你真笨”、“我來替你做吧”之類的話，而應(yīng)該放手讓他自己做，并告訴他，“失敗了也沒關(guān)系” 。雖然他很慢很笨，可是他正在學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)神圣的工作。
心靈的.空間 漫畫家蔡智忠從小就對(duì)漫畫有濃厚的興趣，剛上中學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校改建，每天只上半天課，蔡智忠便借著這個(gè)機(jī)會(huì)，天天往漫畫書店跑，他的休息時(shí)間，不是看漫畫，就是自己畫漫畫。
因?yàn)樘珜Ｗ⒂诼�，蔡智忠的功課一塌糊涂。英文第一學(xué)期才考了三十幾分，代數(shù)勉強(qiáng)及格。等到第二學(xué)期，代數(shù)也掛了“紅燈”。蔡智忠遭到了留級(jí)的處罰。
這恐怕是蔡智忠人生的第一次大挫折。父親當(dāng)然十分失望，他知道，蔡智忠不是不聰明，只要他把精力的十分之一用在功課上，就可以應(yīng)付自如。
然而就在此時(shí)，臺(tái)北的一家漫畫出版社寫信給蔡智忠，邀請(qǐng)他去畫漫畫。
蔡智忠很珍惜這次機(jī)會(huì)，但是他心中并沒有底，他不知道父親會(huì)不會(huì)阻止他。
晚上，他忐忑不安地走到父親身后，輕聲說：“爸，我明天要到臺(tái)北畫漫畫�！�
父親沒有抬頭，邊看報(bào)邊問：“有工作了嗎？”
“有了！”
“那就去吧！”父親極其平靜地接受了兒子放棄學(xué)業(yè)的事實(shí)。短短十來秒鐘，成為影響蔡智忠一生的重要時(shí)刻。
著名教育家陳鶴勤先生曾提出：“凡兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己做，凡兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想�！焙⒆佑懈嗟莫�(dú)立性要求。對(duì)年幼的孩子來說，獨(dú)立意味著父母的放手和支持，到了一定年齡后，孩子更需要一個(gè)身心都獨(dú)立的空間，需要更多的自由可支配的感覺。
給予孩子自由并不是盲目的。作為孩子的家長(zhǎng)，了解孩子，給孩子一個(gè)思考和歷練的空間是必要的。正如蔡智忠的父親后來說：“對(duì)兒子的行為，其實(shí)我一直都很注意。我知道他的興趣和天分，所以給他自由，事情只要認(rèn)真做就好。”
成長(zhǎng)作文 篇2
音樂是一杯清茶，沁人心脾；音樂是一場(chǎng)春雨，萬物復(fù)蘇；音樂是一縷陽(yáng)光，溫暖人心。音樂也能讓人憶起往事，流連忘返。
我的奶奶是位音樂教師，也是我童年唯一的伙伴，所以我從小就生活在音樂的氛圍里。
起初，我對(duì)音樂忽冷忽熱，因?yàn)槲覍?duì)音樂一竅不通。但在奶奶日夜的鼓勵(lì)中。我終于懷著一顆熱愛的心向她討教。奶奶也懷著興奮的心情決心要教會(huì)我這個(gè)“音癡”。
音樂課是伴隨奶奶的.歌聲開始的。她的歌聲宛如黃鸝歌唱，喚醒了大地，迎接了生機(jī)。正當(dāng)我陶醉其中時(shí)。卻聽到了一聲溫暖但又可怕的話語：“來，你唱一句我方才唱的歌謠�！蔽毅蹲×苏f：“奶奶，你可別開玩笑了，我唱不出來�！彼龘崦业念^溫柔說道：“奶奶相信你行的�！蔽曳畔滦膩恚吨ぷ映艘痪�。這宛如狼嚎般的歌唱卻贏得了她的掌聲。自這以后，她成了我都聽眾，一位必不可少的聽眾。
奶奶耐心地逐個(gè)字教我歌唱，我也乖巧的跟著她一起唱。歷經(jīng)一個(gè)下午的訓(xùn)練，我的歌唱居然真得進(jìn)步了。
夜晚，我躺在床上，奶奶坐在床邊。唱著歌謠哄我入睡：“黃楊扁擔(dān)軟溜溜啊～勞作的人兒回屋咯�！彼兆∥业氖终f：“勤奮的人總會(huì)有收獲的。”話后，她親吻了我的額頭。這一吻，直擊人心，讓我憶起了下午的音樂訓(xùn)練，讓我有了充足的信心去面對(duì)以后的困難。
每當(dāng)我經(jīng)受挫折后，我總會(huì)哼起奶奶教我都歌謠。它激勵(lì)了我的成長(zhǎng)，她給了我面對(duì)困難的勇氣。我愛你音樂——奶奶！
成長(zhǎng)作文 篇3
在人生的道路上需要表?yè)P(yáng)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)讓人聽了會(huì)感到無比自豪與快樂，而批評(píng)聽了像一把冰冷的雙刃劍，讓人無比害怕。在人生中表?yè)P(yáng)和批評(píng)能讓我們吃一塹長(zhǎng)一智，注意吸取教訓(xùn)，不要再犯錯(cuò)誤。
記得有一次老師布置了抄寫作業(yè)抄兩遍，而我卻一時(shí)沒聽清楚，只抄了一遍。下課時(shí)我玩的正高興的時(shí)候，老師突然叫了我的`名字：“傅子祺，快到我辦公室里來！”我心想：完了，老師肯定知道我作業(yè)只抄了一遍，看來我的幸運(yùn)到頭了。我只好心驚膽戰(zhàn)的來到辦公室。只見老師頭上火星直冒，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，還滿臉怒氣沖天，怒目圓睜，滿是嚴(yán)肅地說：“別人抄兩遍，你卻抄一遍，說，是不是最近又不認(rèn)真聽講？”我低下頭久久不能抬起來，好想下面有個(gè)坑把自己埋在地下。我心里想：這次真的是我不對(duì)，不該不聽老師說的話。
從此以后我上課再也沒“神游”過。
人生中批評(píng)也是好事，因?yàn)榕u(píng)了我們會(huì)改變錯(cuò)誤，讓我更好的成長(zhǎng)。
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